第35讲 近代西方的民族国家、文官制度与国际法（专项训练）（上海专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第35讲 近代西方的民族国家文官制度与国际法 （上海专用） 目录 01 课标达标练 考点01 近代西方民族国家与国际法发展 考点02 近代西方的文官制度 02 核心突破练 01 近代西方民族国家与国际法发展 1．维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道：“各国不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观点认为（ ） A．欧洲均势维护国际关系稳定 B．欧洲协调降低战争爆发概率 C．欧洲列强建立集体安全体制 D．欧洲协调符合大国一致原则 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：维也纳会议后（欧洲）。材料主要讲述基辛格认为欧洲局势相对稳定是由于各国在势力和道德上处于均衡，这种均衡状态降低战争的可能，因此欧洲均势是降低战争可能的重要因素，A项正确；材料主要强调权力均衡也就是均势降低战争爆发概率，而非协调降低战争概率，排除B项；欧洲集体安全体制建立在一战后，与材料时间不符，排除C项；材料主要讨论的是权力均衡，而非大国一致原则，且大国一致原则是二战后联合国遵循的原则，排除D项。故选A项。 2．普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（  ） A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩 C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升 【答案】B 【解析】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是（19世纪法国）。根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。”可以看出，普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国热情，希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精神，因此体现出爱国主义色彩，B项正确；材料只涉及到出现很多体操协会数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排除A项；普及的说法太绝对，而且其目的也不是为了提升公民的公平竞争意识，排除C项；体操不属于国防领域，不能提升国防力量，排除D项。故选B项。 3．普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（  ） A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩 C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升 【答案】B 【解析】本题是单类型单项型选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是（19世纪法国）。根据“地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。”可以看出，普法战争后，法国战败，民族危机严重，激起了法国民众的爱国热情，希望通过开展体操运动，增强体质，提升民族的拼搏精神，因此体现出爱国主义色彩，B项正确；材料只涉及到出现很多体操协会数量增加及名称等信息，至于如何管理，材料中并没有表明，排除A项；普及的说法太绝对，而且其目的也不是为了提升公民的公平竞争意识，排除C项；体操不属于国防领域，不能提升国防力量，排除D项。故选B项。 4．19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念名单或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当，这种变化说明（ ） A． 文化成为塑造国家认同的基础 欧洲人文景观的政治色彩弱化 B． 雕塑艺术传统在欧洲走向衰落 D．艺术创作受到政治权力的制约 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（欧洲）。根据材料可知，19世纪中叶以来，欧洲城市的街道和广场上的纪念名单或雕像从“君主、军人英雄”到除了政治家和军人，还有“本国文化英雄”，这说明欧洲各国开始越来越重视本国文化，因为这一时期欧洲民族国家不断建立，统治者需要通过文化认同塑造国家认同，A项正确；材料体现的是“本国文化英雄”的纪念碑与政治家和军人的相当，所以欧洲人文景观并未弱化政治色彩，排除B项；这一时期只是雕塑对象有所改变，并不是雕塑艺术走向衰落，排除C项；材料体现的是文化成为塑造国家认同的基础，没有体现艺术创作受到政治权力的制约，排除D项。故选A项。 5．维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（ ） A．奥地利尊崇近代外交礼仪 B．全体一致的集体安全体制建立 C．梅特涅重视西方文化传统 D．大国主宰的国际协调机制形成 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料可知，维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅通过安排各种娱乐活动来分散多数参会代表的注意力，而少数几个强国的代表却经常缺席这些活动，这显示出少数强国在会议中掌握着主导权。这种情况表明大国能够决定会议的重要决策和走向，小国的声音和诉求被忽视，反映了大国主宰的国际协调机制的形成，D项正确；梅特涅安排这些活动的目的并非是单纯尊崇近代外交礼仪，而是有其政治意图，排除A项；当时并未建立全体一致的集体安全体制，与史实不符，排除B项；梅特涅的主要目的不是重视西方文化传统，而是利用这些活动来达到政治上的操控，排除C项。故选D项。 6．有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是（  ） A．《十二铜表法》 B．《战争与和平法》 C．《拿破仑法典》 D．《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领”、“国际法之父”结合所学知识可知，格老秀斯被人们尊称为“国际法之父”，他的著作是《战争与和平法》，该书从立法的角度探讨如何消灭战争，以实现全人类的和平和幸福，提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础，B项正确；十二铜表法，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，与国际法无关，排除A项；《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法法典，破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展，排除C项；《查士丁尼法典》是世界上第一部完备的奴隶制成文法，它系统地搜集和整理了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学著作，卷帙浩繁，内容丰富。它标志着罗马法本身已发展到极其发达、完备阶段，对以后欧洲各国的法学和法律的发展有着较大的影响，排除D项。故选B项。 7．1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（  ） A． 国际协调机制更趋合理 国家主权意识不断增强 B． 各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17——19世纪（欧洲）。根据材料“1648年形成的威斯特伐利亚体系……1815年形成的维也纳体系”可知，从威斯特伐利亚体系到维也纳体系，欧洲国家的主权意识不断增强，B项正确；在题干内容中虽然述及了国际协调，如威斯特伐利亚体系、维也纳体系，但是这仅是题干的表象所在，与题干设问“反映”不符，排除A项；题干虽然述及了瑞士、荷兰等国家，但是并不能据此扩大为“各国”都完成了向民族国家的转变，排除C项；据所学可知，由大国所主导的国际法是在20世纪，这与题干时间不一致，排除D项。故选B项。 8．15—16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（  ） A． 推动了人文主义的兴起 体现了民族意识的觉醒 B． 受到了启蒙运动的影响 D．促进了浪漫主义的形成 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：15—16世纪（意大利）。结合所学知识分析题干信息，15—16世纪是欧洲封建国家解体和民族国家形成的时期，国家权力在一些国家高度地集中于君主之手，而同一时期的意大利却处于分裂之中，教会权力凌驾于世俗政权之上，意大利学者主张通过建立君主政权实现国家统一，体现了民族意识的觉醒，B项正确；文艺复兴运动发生在14世纪到17世纪初，精神内核是人文主义，也即人文主义的兴起早于15—16世纪，且人文主义的主要内容是主张以人为中心，与“通过建立君主政权实现国家统一”直接关系不大，排除A项；启蒙运动发生在17-18世纪，与材料时间不符，排除C项；浪漫主义文学艺术兴起于19世纪前期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 9．（2025·重庆·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 先秦时期的战争规定有一些具体的礼制原则。《左传》记载，宋楚泓水之战中，宋襄公因未能听取属下建议——利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败。面对宋国人的谴责，宋襄公辩护说：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”《司马法》还说到战争的发动“不加丧，不因凶（灾荒）”。如《左传》记载：“陈成公卒。楚人将伐陈，问丧乃止。”《荀子·议兵》对战争明确要求：“凡诛，非诛其百姓也，诛乱百姓者也。” ——摘编自曹建墩《先秦礼制探赜》 材料二 全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。1939年5月16日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。 ——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》 材料三 1949年《日内瓦公约》对战时平民权利做了详细规定。受保护平民必须被允许以私人方式传递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进行。受伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。受保护平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。 ——摘编自斯科特·克里斯蒂安《改变世界历史进程的100份文件》 （1）根据材料一，归纳先秦时期战争礼制的原则。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出日军轰炸后方城市的目的和手段。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括1949年《日内瓦公约》中战时平民权利的主要内容并总结其意义。 【答案】（1）原则：战争交锋应贯彻“不诈”原则；对有国丧及发生灾害的国家不得发动战争（不在国丧和灾荒期间发动战争）；战争不得屠杀无辜百姓。 （2）目的：社会秩序维度：破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序；人民/民众思想维度：破坏大后方人民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；国家/政府维度：破坏中国抗战前途，迫使中国政府投降。手段：无差别轰炸。 （3）主要内容：维持正常家庭生活；保障人身安全、信仰与健康。意义：有利于约束战争中的非人道行为，维护世界和平。为冲突中的平民提供法律保障，彰显人类对战争残酷性的约束意识，成为现代国际法的重要组成部分。 【解析】（1）本题是特点题。时空是先秦时期的中国。原则：由材料一“宋楚泓水之战中，宋襄公因未能听取属下建议——利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败”、“寡人虽亡国之余，不鼓不成列”可得，战争交锋应贯彻“不诈”原则；由材料一“战争的发动‘不加丧，不因凶（灾荒）’”、“楚人将伐陈，问丧乃止”可得，对有国丧及发生灾害的国家不得发动战争（不在国丧和灾荒期间发动战争）；由材料一“凡诛，非诛其百姓也，诛乱百姓者也”可得，战争不得屠杀无辜百姓。 （2）本题是特点题。时空是抗战时期的中国。目的：社会秩序维度：由材料二“企图吾同胞于流离失所之中，减少生产”、“妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”可得，破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序。人民/民众思想维度：由材料二“断绝吾同胞之生活”、“威胁吾全国民众抗战之精神”、“希冀吾同胞之屈膝投降”可得，破坏大后方人民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；国家/政府维度：由材料二“影响抗战之前途”、“希冀吾同胞之屈膝投降”可得，破坏中国抗战前途，迫使中国政府投降。手段：由材料二“全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。”、“不断的轰炸威胁”、“猛烈之轰炸”、“集中的轰炸”可得，无差别轰炸。 （3）本题是特点题、影响题。时空是1949年的世界。主要内容：由材料三“必须被允许以私人方式传递家庭信息”、“被协助获知冲突中失散家庭成员的信息”、“都应家庭团聚，并为之提供便利”、“使正常家庭生活得以进行”可得，维持正常家庭生活；由材料三“受伤或患病的平民……新月组织的保护之下”、“受保护平民不能被用于人体盾牌”、“不能被施以任何集体惩罚……不人道之对待”、“必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活动”可得，保障人身安全、信仰与健康。意义：由材料三“受保护平民必须被允许以私人方式传递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进行。受伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。受保护平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。”及所学可得，《日内瓦公约》对战时平民权利的规定，是为了维护国际和平与安全，尽可能减少战争带来的灾难和损失，有利于约束战争中的非人道行为，维护世界和平。结合所学可得出《日内瓦公约》为冲突中的平民提供法律保障，彰显人类对战争残酷性的约束意识，成为现代国际法的重要组成部分。 10．（2024·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 非战公约（节录） 第一条 缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。 第二条 缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 第三条 本条约由序言内所列缔约各方按照它们各自的宪法程序加以批准，并于所有它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。 引自世界知识出版社编《国际条约集（1924-1933）》（注：该公约的正式名称为《美于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，最初由美、法、英、德、日、意等15个国家签署，至1933年有包括中国在内的63个国家加入。条约的主要内容为以上三条） （1928年8月27日订于巴黎） 根据材料，结合所学，从一战后国际治理的角度评价《非战公约》。 【答案】观点：国际法的发展，但未真正得到实行（未阻止德、意、日发动侵略战争） 背景：①第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。②十月革命后，苏俄宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。 进步性：宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。 局限性：公约并未真正得到实行。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是一战后（世界）。首先确定观点，据材料“缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具”并结合所学可知，非战公约要求各国不再用战争来解决国际纷争，具有积极意义，但其并未得到有效实施，因此可以确定论题，如国际法的发展，但未真正得到实行（未阻止德、意、日发动侵略战争）。然后论述，论述从国际法发展的背景、和影响去分析；从背景来说，结合当时的时代背景可知，第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。十月革命后，苏俄宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段。从影响来说，先积极方面，据材料“缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具”并结合所学可知，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。从局限性来说，结合所学可知，公约并未真正得到实行。 02 近代西方文官制度 1．20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（  ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 【答案】A 【解析】材料提及英国文官管理采用“品位分类”的办法，“官阶不随职位变动而变动”，结合所学可知，英国文官管理存在着“品”与“位”的矛盾，“代表权力、职资和任务”的职位提高后，官阶不会增加，说明20世纪初的英国文官管理旨在维护官阶高、地位高的文官的利益，带有维护文官高层利益的浓厚色彩，受到传统政治的影响，A项正确；“官员地位的降低”不合题意、逻辑，与材料侧重文官间不平等相悖，排除B项；文官负责具体事务，不受党派影响，排除C项；“政府职能的扩大”不合题意，与文官分类管理制度的矛盾相悖，排除D项。故选A项。 2．“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国 A．最高权力归属仍未解决 B．普选权的推行弊端众多 C．专制独裁有了新的土壤 D．民主制度建设尚需完善 【答案】D 【解析】由材料“议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”可知，英国的民主制度建设尚需完善，故选D。光荣革命后，通过《权利法案》《王位继承法》等法律的颁布，英国的最高权力归属于议会，议会是国家的权力中心，A项表述不符合史实，排除；普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利，结合所学可知此时的英国并未推行普选权，排除B；议会是民主政治的立法机构，尽管是国家的权力中心，但不能将其等同于专制独裁，排除C。 3．下表是19世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（  ） 1855年 接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用 1870年 再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则 1880年 推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级 A． 贵族特权向专业治理的转型 君主立宪政体的法治完善 B． 工业革命后科学管理的进步 政党政治中的分权与制衡 【答案】A 【解析】根据题干设问词可知本题是本质题，根据题干关键信息可知准确时空是：明清时期的中国。根据题干并结合所学知识可知，在文官制度改革前，英国的官员选拔主要依靠贵族特权和恩赐制，导致官员素质参差不齐，行政效率低下，19世纪中后期，通过考试录用、择优录取以及分级管理制度，使得有专业知识和能力的人能够进入政府部门，实现了从贵族特权向专业治理的转变，这是改革的本质所在，A项正确；题干中主要强调的是文官制度的改革，侧重于政府官员选拔和管理方式的变化，而不是君主立宪政体的法治完善，排除B项；工业革命后科学管理的进步是文官制度改革的背景和推动因素之一，不是改革反映的本质，排除C项；政党政治中的分权与制衡主要涉及不同政党之间的权力分配和制约，与文官制度改革的内容关系不大，文官制度改革主要是为了提高政府的行政效率和管理水平，排除D项。故选A项。 4．1855年英国开始进行文官制度改革，建立了现代文官制度的基本框架。在改革后的几十年间，文官数量有明显增长。1871年英国文官人数约5．4万人，到1914年一战前夕，文官人数已经超过30万人。英国政府文官数量的变化（  ） A．缓和了社会的阶级矛盾 B．适应了政府职能的扩大 C．扩大了执政党阶级基础 D．强化政府对经济的主导 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（英国）。据材料并结合所学可知，1855年英国开始进行文官制度改革，在改革后的几十年间英国文官数量增多。尤其是第二次工业革命的过程中，英国为了适应资本主义经济和社会的发展，增加了许多专业性的文官来更好地治理国家，因此扩大了文官数量，B项正确；文官数量的增加有利于英国政府治理能力的提高，但与阶级矛盾无关，排除A项；材料体现的是政府职能的扩大，与扩大阶级基础无关，排除C项；二战后英国强化了政府对经济的主导，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 5．1702年，英国剑桥大学首次使用试卷对学生进行考试。后来，牛津大学也开始实行书面考试。1853年，英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用的方法。不久，英国政府也采用书面考试的办法录用文官。这些做法（  ） A． 加快英国殖民扩张的步伐 B． 避免了传统选官方式弊端 C． 促进了英国选官制度变革 D． 保证了政府工作的廉洁性 【答案】C 【解析】根据本题次题干设问词，可知为影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：18—19世纪的英国。根据材料及所学可知，这些做法通过引入标准化考试，逐步取代传统选官模式，为英国现代文官制度的建立奠定了基础，体现了选官制度从传统到现代的转型，C项正确；书面考试制度的核心是选官和教育领域的革新，与殖民扩张的直接关联较弱，排除A项；传统选官制度的弊端（如任人唯亲、效率低下）在文官制度改革中得到缓解，但无法完全消除，排除B项；书面考试的目的是选拔人才，而非直接保证廉洁性。廉洁性更多依赖监督机制，题干未涉及相关信息，排除D项。故选C项。 6．近代英国文官考试制度规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用。其中高级文官的初试科目为书法、拼写、算术、英文4门；复试科目为希腊语、德语……自然科学、政治经济学、法学、数学等13门。此外，若考生要报考海军部、邮政总局、司法部等部门，还要另考专业性科目。这旨在（  ） A．借鉴中国的科举制 B．推动社会教育发展 C．提高官员专业素质 D．提升国家治理水平 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代英国。根据材料概括可知：文官制度的核心目的是选拔优秀人才担任政府职务，确保行政效率和国家治理能力，材料中英国考试科目涵盖基础能力、综合知识（如政治经济学、法学）和专业能力，这些直接服务于治理需求，涵盖专业素质和行政效能，有力于提升国家治理水平，D项正确；材料中考试科目的设计更多体现对官员能力的要求，而非强调借鉴他国制度，排除A项；文官考试可能会间接推动教育发展，但这不是制度的直接目的，制度的直接对象是选拔官员，而非教育体系，排除B项；提高官员专业素质目的也是为了能够更好的为国家治理服务，排除C项。故选D项。 7．阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代主要选官制度演变简表 时期 名称 选官方式 选官标准 特点 夏、商、西周 世卿世禄制 宗法世袭 ① 贵族政治 战国、秦朝 军功授爵制、荐举制 ② 才能、军功 官僚政治 两汉 ③ 官员举荐 德、才 官僚政治 魏晋南北朝 九品中正制 中正品评 品第 士族政治 隋唐以后 科举制 分科考试 成绩 ④ 材料二 宋朝一方面废除“公荐”的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系，另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名，就是将考生的姓名盖上，阅卷官员无从得到考生信息，进而使得阅卷更加地公平；誊录，就是将考生的卷子进行统一的抄录，使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外，宋代还将殿试制度化，避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定“殿试免黜落”，同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。 ——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》 材料三 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。 ——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》 （1）根据材料一，结合所学，补充完整表中①②③④的相应内容，并概括古代选官制度的发展趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代完善科举考试制度的具体举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处。 【答案】（1）内容：①是血缘；②是举荐、军功；③是察举制；④是官僚政治。发展趋势：越来越制度化，越来越趋于公平公正； （2）具体举措：废除公荐制度，防止官员结成朋党；实行“糊名”“眷录”等方法，确保阅卷公平；创立“特奏名”，笼络寒门士子；殿试制度化；废除殿试黜落制度；增加录取名额。 （3）不同之处：明清科举选官考试内容单一，西方文官制度考试内容灵活多样；明清科举选官考试忽视对录取的考生综合素质的考评，西方文官制度对录取的考生进行职前培训，并根据考生的专业所长分配岗位。 【解析】（1）本题是特点题。时空是：古代中国。内容：①根据材料“世卿世禄制”并结合所学知识，可知其选官标准是血缘；②根据材料“军功授爵制、荐举制”并结合所学知识，可知选官方式是举荐、军功；③根据材料“两汉和选官方式是官员推荐及选官标准是德、才”并结合所学知识，可知其是察举制；④根据材料“科举制”并结合所学知识，可知其特点是官僚政治。发展趋势：结合所学知识，可知其发展趋势是越来越制度化，越来越趋于公平公正。 （2）本题是特点题。时空是：宋（中国）。具体举措：根据材料“宋朝一方面废除‘公荐’的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系”，可知废除公荐制度，防止官员结成朋党；根据材料“另一方面开创了‘糊名’‘誊录’的方法”，可知实行“糊名”“眷录”等方法，确保阅卷公平；根据材料“并创立‘特奏名’，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径”，可知创立“特奏名”，笼络寒门士子；根据材料“另外，宋代还将殿试制度化”，可知殿试制度化；根据材料“避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定‘殿试免黜落’”，可知废除殿试黜落制度；根据材料“同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长”，可知增加录取名额。 （3）不本题是对比题。时空是：近代西方与明清（中国）。同之处：根据材料“明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配”“西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类”，可知明清科举选官考试内容单一，西方文官制度考试内容灵活多样；根据材料“对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度”并结合所学知识，可知明清科举选官考试忽视对录取的考生综合素质的考评，西方文官制度对录取的考生进行职前培训，并根据考生的专业所长分配岗位。 1． （2025·上海嘉定·二模）国际秩序与国际格局 国际秩序是指使国际社会运行的行为规范及保障机制。国际格局是指国际舞台的主要政治力量在一定历史时期内相互制约所形成的相对稳定的结构状态及力量对比态势。 （1）根据所学，完成以下表格。 材料一 安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。 ——《联合国宪章》 （2）据材料一可知，二战后国际社会力图构建的国际格局是（单选）（  ） A．单极格局 B．两极格局 C．多极格局 D．一超多强格局 材料二 国际联盟之宗旨规定：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。 ——《国际联盟盟约》 材料三 联合国之宗旨：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 ——《联合国宪章》 材料四 苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟方面对日作战，其条件为： （1）外蒙古（蒙古人民共和国）的现状须予维持。 （2）由日本1904年背信弃义破坏的俄国以前权益须予恢复，即：……（乙）大连商业港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复。（丙）对担任通往大连之出路的中东铁路和南满铁路应设立一苏中合办的公司以共同经营之；经谅解，苏联的优越权益须予保证…… ——《苏美英三国雅尔塔协定（摘要）》（1945年2月11日） （3）根据材料二、三，概括国际社会对国际秩序的共同愿景。 （4）综合以上材料及所学，分析影响国际秩序的主要因素。 【答案】（1）A：威斯特伐利亚体系 B：维也纳体系 C：凡尔赛—华盛顿体系 D：欧洲 E：两极 F：多极化 （2）C （3）维护世界和平与安全、促进国际合作与发展、推动国际规则制定与执行。 （4）政治博弈、经济波动、科技变革、公共卫生危机及地缘冲突。 【解析】（1）本题是特点题。时空是近现代（世界）。根据材料和所学知识可知，1648年，《威斯特伐利亚条约》签订，结束了长达30年的欧洲混战，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，奠定了近代欧洲国际关系的基础。 它开创了用国际会议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则，由此形成威斯特伐利亚体系；1815年，欧洲各国在维也纳会议（协商打败拿破仑的战后事宜）及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势，维护和平的国际关系体系，即维也纳体系；一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界，奴役殖民地半殖民地人民的体系；威斯特伐利亚体系和维也纳体系是以欧洲为中心的国际格局；20世纪50年代是以美苏两极格局；20世纪60、70年代随着欧洲的联合、日本的崛起和第三世界国家的联合，世界格局呈现多极化趋势。因此，A：威斯特伐利亚体系；B：维也纳体系；C：凡尔赛—华盛顿体系；D：欧洲；E：两极；F：多极化。 （2）据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。根据材料“安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之”和所学知识可知，安全理事会由多个国家组成，其表决也由多个国家决定，由此反映了二战后国际社会力图构建的国际格局是多极格局，C项正确；根据材料可知，安全理事会由多个国家组成，其表决也由多个国家决定，不属于单极格局，排除A项；根据材料可知，安全理事会由多个国家组成，其表决也由多个国家决定，不属于两极格局，排除B项；材料反映了二战后国际社会力图构建的国际格局是多极格局，而非一超多强格局，排除D项。故选C项。 （3）本题是特点题。时空是近现代（世界）。根据材料“各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定”“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势”可知，国际社会对国际秩序的共同愿景是维护世界和平与安全、促进国际合作与发展、推动国际规则制定与执行等等。 （4）本题是特点题。时空是近现代（世界）。根据材料“国际格局是指国际舞台的主要政治力量在一定历史时期内相互制约所形成的相对稳定的结构状态及力量对比态势”“威斯特伐利亚体系”“维也纳体系”“凡尔赛—华盛顿体系”“《苏美英三国雅尔塔协定（摘要）》”等信息及所学可知，影响国际秩序的主要因素包括政治博弈、经济波动、科技变革、公共卫生危机及地缘冲突。 2．（2025·上海松江·二模）国际治理 国际治理是人类社会面对的一个重要议题，如何有效治理国际社会值得关切和思考。 材料一 （1）根据材料一，归纳17-20世纪国际治理的变化趋势。 材料二 时间 事件 1955年 29个亚非国家在印度尼西亚万隆召开会议，强调反对殖民主义、种族主义，呼吁发展中国家团结合作。 1961年 不结盟运动旨在反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，推动发展中国家之间的合作。 1974年 在第三世界国家的推动下，联合国通过宣言，要求改变不平等的国际经济关系，实现资源、技术和财富的公平分配。 1980年 联合国教科文组织报告批评西方媒体垄断全球信息传播，第三世界国家认为，西方通过文化输出和媒体霸权，侵蚀了他们的文化认同。 2005年 包括印度、巴西在内的新兴大国提出联合国改革提案，要求增加安理会常任理事国席位，反映发展中国家的利益。 （2）根据材料二，概括发展中国家对国际治理提出了哪些诉求？ 材料三 乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。 ——《礼记·乐记》 面对各种全球性问题，……在此形势下，已经出现了一些不同层次的国际治理组织和相应的治理机制。……中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题，提供了自己的方案。 ——《中外历史纲要》（下） （3）综合材料并结合所学，谈谈你对国际治理的认识。 【答案】（1）变化趋势：从确立国家领土、主权与独立的原则，到建立以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，再到成立国际组织并赋予其相应权利，国际治理机制不断完善；决策原则从“全体一致”到“大国一致”等变化，反映出国际治理中权力结构的调整；从区域治理到全球治理，国际治理的范围不断扩大。 （2）诉求：反对殖民主义、种族主义、帝国主义和霸权主义；呼吁发展中国家团结合作，推动发展中国家之间的合作；要求改变不平等的国国际经济关系，实现资源、技术和财富的公平分配；反对西方文化输出和媒体霸权，维护自身文化认同；要求增加安理会常任理事国席位，使国际治理机制反映发展中国家的利益。 （3）认识：国际治理随着时代发展而不断演变，从早期侧重于国家主权等政治领域，到后来涉及经济、文化等多方面。发展中国家在国际治理中的诉求反映了国际治理存在的不公平、不合理现象。中国秉持“和”“序”等理念，为国际治理提供方案，体现大国担当。有效的国际治理需要各国共同参与，兼顾不同国家的利益，构建公平、公正、合作、共赢的国际治理体系，以应对全球性问题，促进世界和平发展。 【解析】（1）本题是对比题。时空是17-20世纪世界。变化趋势：根据材料一“1648年威斯特伐利亚体系形成，确立国际关系中的国家领土、主权与独立的原则。”“1815年维也纳会议召开，建立起与大国协调、欧洲军事为特征的国际关系体系。”“1920年国际联盟成立”“1945年联合国成立”可知，从确立国家领土、主权与独立的原则，到建立以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，再到成立国际组织并赋予其相应权利，国际治理机制不断完善；根据材料一“规定了形成决议的全体一致原则”“赋予安理会制裁的权力，确定了大国一致原则”可知，决策原则从“全体一致”到“大国一致”等变化，反映出国际治理中权力结构的调整；根据材料一提及威斯特伐利亚体系（欧洲）→ 维也纳体系（欧洲均势）→ 联合国（全球性组织）可知，从区域治理到全球治理，国际治理的范围不断扩大。 （2）本题是特点题。时空是1955-2005年发展中国家。诉求：根据材料二“在印度尼西亚万隆召开会议，强调反对殖民主义、种族主义”“不结盟运动旨在反对帝国主义、殖民主义和霸权主义”可知，反对殖民主义、种族主义、帝国主义和霸权主义；根据材料二“呼吁发展中国家团结合作”“推动发展中国家之间的合作”可知，呼吁发展中国家团结合作，推动发展中国家之间的合作；根据材料二“联合国通过宣言，要求改变不平等的国际经济关系，实现资源、技术和财富的公平分配。”可知，要求改变不平等的国国际经济关系，实现资源、技术和财富的公平分配；根据材料二“联合国教科文组织报告批评西方媒体垄断全球信息传播……侵蚀了他们的文化认同。”可知，反对西方文化输出和媒体霸权，维护自身文化认同；根据材料二“包括印度、巴西在内的新兴大国提出联合国改革提案，要求增加安理会常任理事国席位，反映发展中国家的利益。”可知，要求增加安理会常任理事国席位，使国际治理机制反映发展中国家的利益。 （3）本题是认识题。认识：根据材料一（主权、国际组织）与材料二（经济、文化诉求）的综合对比并结合所学可得出，国际治理随着时代发展而不断演变，从早期侧重于国家主权等政治领域，到后来涉及经济、文化等多方面。材料二中发展中国家对殖民主义、经济不平等、文化霸权的反对并结合所学可得出，发展中国家在国际治理中的诉求反映了国际治理存在的不公平、不合理现象。根据材料三“和，故百物皆化；序，故群物皆别。”“中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题，提供了自己的方案”并结合所学可得出，中国秉持“和”“序”等理念，为国际治理提供方案，体现大国担当。根据材料一提及的机制演变、材料二提及的发展中国家诉求和材料三提及的中国方案，并结合所学可得出，有效的国际治理需要各国共同参与，兼顾不同国家的利益，构建公平、公正、合作、共赢的国际治理体系，以应对全球性问题，促进世界和平发展。 3．（23-24高二上·上海·期末）20世纪的两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。 材料一 第二次世界大战便成为国际格局的真正转折点，以欧洲为中心支配世界的时代成为历史的陈迹，取而代之的是美苏对峙的两极格局时代。这个新的两极格局的基石，就是第二次世界大战中后期由“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的所谓…… ——《教师教学用书》第240页 材料二 材料三 二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己力量，自己声音，震荡着世界，改变着世界。 ——（美）布热津斯基《大棋局》 （1）将下列表格的选项合理配对。 ①1919年巴黎和会 A．第二次世界大战全面爆发 ②1921年华盛顿会议 B．《凡尔赛条约》 ③1939年德国突袭波兰 C．《联合国家宣言》 ④1942年26国华盛顿会议 D．大国一致原则 ⑤联合国 E．《九国公约》 （2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际格局名称是什么？有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你如何理解？ （3）根据材料，第二次世界大战后建立的国际秩序新格局名称是什么？其特点是什么？ （4）要研究二战后的国际格局就必须要了解美国的内外政策。材料二的图片所反映的是二战后美国哪项政策？（  ）（单选） A．莫洛托夫计划 B．经济互助委员会 C．“北约”组织 D．马歇尔计划 （5）材料二的图片反映的政策目的是什么？ （6）根据所学知识谈谈你对二战后国际新格局的认识。 （7）结合所学知识，指出材料三中“一个崭新的世界政治格局开始出现”所指的是什么？“一股股新的力量”有哪些？ 【答案】（1）①B ②E ③A ④C ⑤D （2）凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系虽然暂时调整了帝国主义国家之间的关系，但由于其自身存在的种种问题和矛盾，从长远来看，它并没有实现真正的和平与稳定，反而为新的世界大战埋下了伏笔，所以被一些人称为 “胜利者的蠢事”。 （3）两极格局。两极格局是不对称的：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。两极格局是不完全的：有些国家处于阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 （4）D （5）通过援助使欧洲经济恢复，并使之成为抗衡苏联的重要力量和工具，同时也方便控制和占领欧洲市场，以稳定资本主义制度。 （6）①国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因。 ②世界政治格局多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化趋势。 ③新的国际格局的形成需要一个长期、复杂的过程，但多极化趋势不可逆转。 ④多极化趋势既带来了机遇，也带来了挑战。 （7）世界多极化趋势。俄罗斯 欧盟 中国等。 【解析】（1）本题是特点题。时空是近代世界。结合所学知识可知，一战结束后，27个国家在巴黎凡尔赛宫举行缔结“和约”会议，经过长时间的争吵，勉强签订了对德和约即《凡尔赛和约》，故①对应B；1921年，美国、英国等九个国家在华盛顿召开会议，最终通过了《九国公约》，故②对应E；1939年德国突袭波兰，标志着第二次世界大战全面爆发，故③对应A；1942年，美、英、苏、中等26国在华盛顿举行会议，通过了《联合国家宣言》，故④对应C；联合国在处理国际事务时遵循大国一致原则，故⑤对应D。 （2）本题是特点题。时空是近代世界。结合所学可知，一战结束后，通过国际会议构建起来的国际格局名称是凡尔赛—华盛顿体系。该体系只是暂时调整了帝国主义国家之间的关系，但由于其自身存在的种种问题和矛盾，从长远来看，它并没有实现真正的和平与稳定，反而为新的世界大战埋下了伏笔，所以被一些人称为 “胜利者的蠢事”。 （3）本题是特点题。时空是二战后的世界。据材料“取而代之的是美苏对峙的两极格局时代”可知，两极格局。结合所学可知，两极格局是不对称的：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。两极格局是不完全的：有些国家处于阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 （4）本题是本质题。时空是二战后的世界。据图并结合所学可知，美国通过美元优势，给予欧洲援助，这是美国的马歇尔计划，D项正确；莫洛托夫计划，1947年苏联为了防止东欧“离苏倾向”，加强与东欧经济联系，援助东欧经济发展而与东欧各国签订的经济协议总称，排除A项；经互会是一个相当于欧洲经济共同体的社会主义阵营的经济共同体，总部设在莫斯科。是继承莫洛托夫计划后的经济合作计划，排除B项；北约组织或北约，是欧洲和北美国家为实现防卫合作而建立的国际军事政治集团，排除C项。故选D项。 （5）本题是目的题。时空是二战后的世界。据图可知，图中展示的是马歇尔计划，结合所学可知，该计划的目的是通过援助使欧洲经济恢复，并使之成为抗衡苏联的重要力量和工具，同时也方便控制和占领欧洲市场，以稳定资本主义制度。 （6）本题是特点题。时空是二战后的世界。结合所学，对于二战后国际新格局的认识，可以从两极格局、多极化趋势产生的原因、过程和影响去认识；如国家利益和意识形态的冲突是两极格局形成的主要原因。世界政治格局多极化趋势的根源在于世界经济力量结构的多极化趋势。新的国际格局的形成需要一个长期、复杂的过程，但多极化趋势不可逆转。多极化趋势既带来了机遇，也带来了挑战。 （7）本题是特点题。时空是二战后的世界。据材料“二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现”并结合所学可知，世界多极化趋势。“一股股新的力量”包括俄罗斯、欧盟、中国等。 4．（23-24高三上·上海崇明·阶段练习）西方的文官制度 材料一 A．《关于建立常任文官制度的报告》原件 B．发生在近代美国的一起政治事件 C．讽刺“政党分肥”的漫画 材料二：1805年，英国财政部首先设立常务次官，常务次官不随执政党的更替而更替，具有相对的稳定性。1855年，在议会专门委员会做出的调查报告基础上，英国颁布文官制度改革令，将国王、少数政治寡头和高级文官的恩赐官职特权转交到文官委员会，真正地开始采用考试录用的办法选拔任用文官。1870年，政府继续颁布改革法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官晋升依政绩而定。和政务官的任期制不同，文官只要没有严重过错，便可任职到退休。英国文官制度中最重要也是最基本的原则通过上述两道法律确定下来，从而标志着英国近代文官制度的建立。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （1）材料一是反映西方文官制度产生过程的三幅图片。 ①根据材料一图片所示内容的时间先后顺序，对其进行排序。______________（填字母） ②材料一研究西方文官制度产生的三幅图片中，属于一手史料的是__________（填字母） ③图片 B 反映当时美国官员选用出现了什么问题？ （2）文官制度是西方资本主义国家劳动人事制度的一部分。在长期实践中，西方国家形成了一套相对完整的制度。西方的文官制度有以下基本特征（  ）（单选） ①论功晋升 ②制定政策 ③职务常任 ④公开选举 ⑤择优录用 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②③ （3）下表是中英两国在19世纪中叶考试的部分内容的对比，中英两国考试内容的差异反映了（  ）（双选） 项目 英国文官制度（文书助理级考试） 中国科举制（乡试、会试） 考试内容 必考：英语、数学、普通知识 任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 第一场试（四书）文三篇，五言八韵诗一首;第二场试《五经》文各一篇;第三场试经史时务策五道 A．一个偏向实用知识，一个偏向传统文化 B．资本主义与封建主义的差异 C．中国向西方学习从器物到制度阶段 D．英国选官制度是科举制的借鉴发展 （4）根据材料二并结合所学知识，从社会治理的角度评价英国近代文官制度。 【答案】（1）CAB A 政党政治下私相授受 A （2）B （3）AB （4）文官制度的建立，冲击了封建落后因素，促进了政治生活的近代化；体现了社会治理的职业化和公平性原则；有利于政府政策和政治生活的连续性；借鉴了中国古代的科举制度，适应了英国工业化的需要，是工业革命的产物。 【解析】（1）据所学知识可知，在17至18世纪，欧美国家逐渐建立其资本主义制度，但官员选拔上存在政党分肥制，粉刺政党分肥的漫画应出现较早，1855年英国政府接受《关于建立常任文官制的报告》，1881年，美国总统在火车站被刺杀，推动了美国文官制度的建立。所以正确顺序应为CAB。其中属于一手史料的是图片A，其为英国确立文官制度的原件。B反映了当时美国官员选用中出现了政党分肥的弊端，执政党会将官职私相授受，分配不均，引起不满。 （2）本题是组合选择题。时空是：近代（西方）。据所学文官制度的特点知识可知，文官制度下论功晋升 、职务常任 、择优录用，①③⑤正确，B项正确；文官作为事务官，不制定政策，②错误，排除CD项。文官采用考试方法录取，并非选举，④错误，排除A项。故选B项 （3）本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国、英国）。通过材料可知，引进过过文官制度考试内容适应了资本主义发展需要，偏向实用知识，而中国科举制内容适应了巩固封建统治需要，体现了资本主义与封建主义的差异，偏向传统文化，AB项正确；材料没有体现向西方的学习，排除C项；材料不能体现英国选官制度是科举制的借鉴发展，排除D项。故选AB项。 （4）本题是认识类、列举类材料分析题。时空是：近代（西方）。根据材料中“将国王、少数政治寡头和高级文官的恩赐官职特权转交到文官委员会”，结合所学知识，运用唯物史观，从社会治理的角度分析可知，文官制度的建立，冲击了的封建落后因素，促进了政治生活的近代化；根据“采用考试录用的办法选拔任用文官”“文官晋升依政绩而定”可知，体现了社会治理的职业化和公平性原则；根据“文官只要没有严重过错，便可任职到退休”可知，有利于政府政策和政治生活的连续性；综合文官制度的发展过程，结合所学知识可知，文官制度的建立，借鉴了中国古代的科举制度，适应了英国工业化国家治理的需要，因而是工业革命的产物。 5．（22-23高三上·上海闵行·期中）官员的选拔与管理 材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中矣！” ——（五代）王定保《唐·摭言》 材料二 （北宋）国初取进士，循唐故事，每岁多不过三十人。太宗初即位，天下已定有意于修文，特取一百九十人，自唐以来未之有也。 ——（元）马端临《文献通考·选举考三·举士》 材料三 凡是符合相关法律规定的公民，都可以参加文官考试，成绩优异者得到录用。文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动。在西方国家政府中，政府部长等政务官负责制定政策，对政策的正确与否负政治责任，文官必须忠实执行政策，在政务官的领导下完成自己的本职工作。和政务官的任期制不同，文官只要没有严重过错，可任职到退休。同时，文官根据工作成绩得到晋升或惩罚。 ——摘自《选择性必修一》 材料四 在我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。 ——（美）艾伦·坎贝尔 材料五 汉承秦制，“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷出入，盗贼多少，上其计簿”，御史大夫检查计簿所载数据的真伪，丞相府则据实以行奖惩，绩优者升迁。为了防止官吏弄虚作假，汉朝颁布了《上计律》、《功令》、《考功法》，其中规定了“上财物之计簿而欺谩不实”的行为为欺谩之罪，要承担刑事责任。对不求有功，但求无过的庸吏，也要免职。唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确规定考核标准，即“四善二十七最”。“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重在职才能的考察。各部门长官在对其下属进行初考后，考核结果要“悬于本司、本州之门三日”。 ——摘编自刘守芬等《对中国古代廉政法律制度的历史考察》 （1）按照要求，完成表格。 时间 先秦时期 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至明清 制度 世官制 B 九品中正制 D 标准 A 德才 C E （2）材料一中唐太宗“喜”的原因主要是什么？ （3）结合所学，分析出现材料二状况的原因。 （4）依据材料，归纳西方文官制度的特点。 （5）结合材料和所学知识，谈谈你对中外官员的选拔与管理的看法。 【答案】（1）A血缘B察举（推举）制C门第D科举制E成绩 （2）隋唐兴科举，扩大了统治基础，加强了中央集权。 （3）宋朝完善科举制，推行重文轻武政策，建立文官体制，科举取士规模扩大。 （4）公开考试和择优录取；政治中立和工作隐名；职务常任和论功晋升。 （5）核心观点：官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。各国国家制度和国情不同，官员的选拔与管理方式各异，但也呈现出相互学习、借鉴的特点。中国古代历史上的官员选拔与管理经历了漫长的发展阶段，从先秦世官制、两汉察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制，选官制度一步步走向成熟。其原则和经验为西方文官制度所借鉴，为人类政治文明作出了重要贡献。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。根据所学可知，世官制选拔的标准为血缘；汉朝推行察举制，选拔标准为德才；九品中正制的选拔标准为门第；从隋朝到清朝，中国古代的选官制度是科举制，其标准为考试成绩。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是唐朝。根据材料一“天下英雄入吾毂中矣”并结合所学可知，科举制度扩大了统治基础，加强了中央集权。 （3）本题是背景类材料分析题。时空是宋朝。根据材料可知，宋朝科举录取的人数大增，其主要原因是宋朝完善了科举制度，在国家治理方面，推行重文轻武政策，建立文官体制，所以科举取士的规模扩大。 （4）本题是特点类材料分析题。时空是近现代西方。根据材料三“凡是符合相关法律规定的公民，都可以参加文官考试，成绩优异者得到录用”并结合所学可得出公开考试和择优录取；根据材料三“文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动”并结合所学可得出政治中立和工作隐名；根据材料三“文官必须忠实执行政策，在政务官的领导下完成自己的本职工作。和政务官的任期制不同，文官只要没有严重过错，可任职到退休。同时，文官根据工作成绩得到晋升或惩罚”并结合所学可得出职务常任和论功晋升。 （5）本题是认识类材料分析题。根据所学可知，官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料可知，古今中外各国的官员选拔和管理方式各异，这是由各个国家的国情和国家制度决定的。根据材料及所学可知，中国古代科举制对西方文官制度产生重要影响，而中国近现代的公务员制度则学习和借鉴了西方的文官制度，这说明各国官员的选拔和管理呈现了相互学习和借鉴的特点。古代中国出现了世官制、两汉察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制等选官制度，并一步步走向成熟，而其原则和经验为西方文官制度所借鉴，为人类政治文明作出了重要贡献。 24 / 24 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第35讲 近代西方的民族国家文官制度与国际法 （上海专用） 目录 01 课标达标练 考点01 近代西方民族国家与国际法发展 考点02 近代西方的文官制度 02 核心突破练 01 近代西方民族国家与国际法发展 1．维也纳会议后，欧洲列强之间有四十年未开启战端。基辛格评论道：“各国不仅在有形势力上，在道德上亦处于均衡状态，权力与正义取得相当的协调。权力均衡降低诉诸武力的机会。”该观点认为（ ） A．欧洲均势维护国际关系稳定 B．欧洲协调降低战争爆发概率 C．欧洲列强建立集体安全体制 D．欧洲协调符合大国一致原则 2．普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（  ） A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩 C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升 3．普法战争后，法国体操协会数量由1873年的9个增加到了1899年的809个，地方体操协会的名称有哨兵、尚武、传令兵、先锋等，在体操运动中开始编排集体演唱来推动活动进展。这表明法国的体操运动（  ） A．采取了军事管理方式 B．体现了爱国主义色彩 C．普及了公平竞争意识 D．推动了国防力量提升 4．19世纪中叶以前，欧洲城市的街道和广场上充斥着君主、军人英雄的纪念名单或雕像，19世纪60年代，各国开始重视对本国文化英雄的纪念，作家艺术家和作曲家的纪念碑越来越多，与政治家和军人的相当，这种变化说明（ ） A． 文化成为塑造国家认同的基础 欧洲人文景观的政治色彩弱化 B． 雕塑艺术传统在欧洲走向衰落 D．艺术创作受到政治权力的制约 5．维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（ ） A．奥地利尊崇近代外交礼仪 B．全体一致的集体安全体制建立 C．梅特涅重视西方文化传统 D．大国主宰的国际协调机制形成 6．有位法学家认为，即使在战争的剧烈震荡和风暴的时候，人类也必须遵循和服从它所拥有的自然法规范。他为战争创造了一部法典，为和平确立了一个纲领，后世给予他极高的荣誉，将其称为“国际法之父”。他创造的这部“法典”是（  ） A．《十二铜表法》 B．《战争与和平法》 C．《拿破仑法典》 D．《查士丁尼法典》 7．1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（  ） A． 国际协调机制更趋合理 国家主权意识不断增强 B． 各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破 8．15—16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（  ） A． 推动了人文主义的兴起 体现了民族意识的觉醒 B． 受到了启蒙运动的影响 D．促进了浪漫主义的形成 9．（2025·重庆·高考真题）阅读材料，回答问题。 材料一 先秦时期的战争规定有一些具体的礼制原则。《左传》记载，宋楚泓水之战中，宋襄公因未能听取属下建议——利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败。面对宋国人的谴责，宋襄公辩护说：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”《司马法》还说到战争的发动“不加丧，不因凶（灾荒）”。如《左传》记载：“陈成公卒。楚人将伐陈，问丧乃止。”《荀子·议兵》对战争明确要求：“凡诛，非诛其百姓也，诛乱百姓者也。” ——摘编自曹建墩《先秦礼制探赜》 材料二 全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。1939年5月16日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。 ——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》 材料三 1949年《日内瓦公约》对战时平民权利做了详细规定。受保护平民必须被允许以私人方式传递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进行。受伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。受保护平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。 ——摘编自斯科特·克里斯蒂安《改变世界历史进程的100份文件》 （1）根据材料一，归纳先秦时期战争礼制的原则。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出日军轰炸后方城市的目的和手段。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括1949年《日内瓦公约》中战时平民权利的主要内容并总结其意义。 10．（2024·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 非战公约（节录） 第一条 缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。 第二条 缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 第三条 本条约由序言内所列缔约各方按照它们各自的宪法程序加以批准，并于所有它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。 引自世界知识出版社编《国际条约集（1924-1933）》（注：该公约的正式名称为《美于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，最初由美、法、英、德、日、意等15个国家签署，至1933年有包括中国在内的63个国家加入。条约的主要内容为以上三条） （1928年8月27日订于巴黎） 根据材料，结合所学，从一战后国际治理的角度评价《非战公约》。 02 近代西方文官制度 1．20世纪初，英国建立文官分类管理制度，采用品位分类的办法。品即官阶，代表等级、地位和报酬；位即职位，代表权力、职资和任务。官阶不随职位变动而改变。这反映了（  ） A．贵族传统的延续 B．官员地位的降低 C．党派干预的加强 D．政府职能的扩大 2．“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国 A．最高权力归属仍未解决 B．普选权的推行弊端众多 C．专制独裁有了新的土壤 D．民主制度建设尚需完善 3．下表是19世纪英国文官制度改革关键节点，下述改革反映的本质是（  ） 1855年 接受《关于建立常任文官制度的报告》，颁布首个枢密院令，试行考试录用 1870年 再次颁布法令，确立公开竞争考试、择优录用原则 1880年 推行文官分级管理制度，将文官按照职责、能力和职位高低划分为不同等级 A． 贵族特权向专业治理的转型 君主立宪政体的法治完善 B． 工业革命后科学管理的进步 政党政治中的分权与制衡 4．1855年英国开始进行文官制度改革，建立了现代文官制度的基本框架。在改革后的几十年间，文官数量有明显增长。1871年英国文官人数约5．4万人，到1914年一战前夕，文官人数已经超过30万人。英国政府文官数量的变化（  ） A．缓和了社会的阶级矛盾 B．适应了政府职能的扩大 C．扩大了执政党阶级基础 D．强化政府对经济的主导 5．1702年，英国剑桥大学首次使用试卷对学生进行考试。后来，牛津大学也开始实行书面考试。1853年，英国东印度公司在职员任用方面采用了书面考试录用的方法。不久，英国政府也采用书面考试的办法录用文官。这些做法（  ） A． 加快英国殖民扩张的步伐 B． 避免了传统选官方式弊端 C． 促进了英国选官制度变革 D． 保证了政府工作的廉洁性 6．近代英国文官考试制度规定，多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用。其中高级文官的初试科目为书法、拼写、算术、英文4门；复试科目为希腊语、德语……自然科学、政治经济学、法学、数学等13门。此外，若考生要报考海军部、邮政总局、司法部等部门，还要另考专业性科目。这旨在（  ） A．借鉴中国的科举制 B．推动社会教育发展 C．提高官员专业素质 D．提升国家治理水平 7．阅读材料，回答问题。 材料一 中国古代主要选官制度演变简表 时期 名称 选官方式 选官标准 特点 夏、商、西周 世卿世禄制 宗法世袭 ① 贵族政治 战国、秦朝 军功授爵制、荐举制 ② 才能、军功 官僚政治 两汉 ③ 官员举荐 德、才 官僚政治 魏晋南北朝 九品中正制 中正品评 品第 士族政治 隋唐以后 科举制 分科考试 成绩 ④ 材料二 宋朝一方面废除“公荐”的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系，另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名，就是将考生的姓名盖上，阅卷官员无从得到考生信息，进而使得阅卷更加地公平；誊录，就是将考生的卷子进行统一的抄录，使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外，宋代还将殿试制度化，避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定“殿试免黜落”，同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。 ——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》 材料三 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。 ——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》 （1）根据材料一，结合所学，补充完整表中①②③④的相应内容，并概括古代选官制度的发展趋势。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代完善科举考试制度的具体举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处。 1． （2025·上海嘉定·二模）国际秩序与国际格局 国际秩序是指使国际社会运行的行为规范及保障机制。国际格局是指国际舞台的主要政治力量在一定历史时期内相互制约所形成的相对稳定的结构状态及力量对比态势。 （1）根据所学，完成以下表格。 材料一 安全理事会以联合国十五会员国组织之；安全理事会关于程序事项之决议，应以九理事国之可决票表决之；对于其他一切事项之决议，应以九理事国之可决票包括全体常任理事国之同意票表决之。 ——《联合国宪章》 （2）据材料一可知，二战后国际社会力图构建的国际格局是（单选）（  ） A．单极格局 B．两极格局 C．多极格局 D．一超多强格局 材料二 国际联盟之宗旨规定：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。 ——《国际联盟盟约》 材料三 联合国之宗旨：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 ——《联合国宪章》 材料四 苏、美、英三国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内苏联将参加同盟方面对日作战，其条件为： （1）外蒙古（蒙古人民共和国）的现状须予维持。 （2）由日本1904年背信弃义破坏的俄国以前权益须予恢复，即：……（乙）大连商业港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复。（丙）对担任通往大连之出路的中东铁路和南满铁路应设立一苏中合办的公司以共同经营之；经谅解，苏联的优越权益须予保证…… ——《苏美英三国雅尔塔协定（摘要）》（1945年2月11日） （3）根据材料二、三，概括国际社会对国际秩序的共同愿景。 （4）综合以上材料及所学，分析影响国际秩序的主要因素。 2．（2025·上海松江·二模）国际治理 国际治理是人类社会面对的一个重要议题，如何有效治理国际社会值得关切和思考。 材料一 （1）根据材料一，归纳17-20世纪国际治理的变化趋势。 材料二 时间 事件 1955年 29个亚非国家在印度尼西亚万隆召开会议，强调反对殖民主义、种族主义，呼吁发展中国家团结合作。 1961年 不结盟运动旨在反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，推动发展中国家之间的合作。 1974年 在第三世界国家的推动下，联合国通过宣言，要求改变不平等的国际经济关系，实现资源、技术和财富的公平分配。 1980年 联合国教科文组织报告批评西方媒体垄断全球信息传播，第三世界国家认为，西方通过文化输出和媒体霸权，侵蚀了他们的文化认同。 2005年 包括印度、巴西在内的新兴大国提出联合国改革提案，要求增加安理会常任理事国席位，反映发展中国家的利益。 （2）根据材料二，概括发展中国家对国际治理提出了哪些诉求？ 材料三 乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。和，故百物皆化；序，故群物皆别。 ——《礼记·乐记》 面对各种全球性问题，……在此形势下，已经出现了一些不同层次的国际治理组织和相应的治理机制。……中国作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，为解决人类面临的共同问题，提供了自己的方案。 ——《中外历史纲要》（下） （3）综合材料并结合所学，谈谈你对国际治理的认识。 3．（23-24高二上·上海·期末）20世纪的两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。 材料一 第二次世界大战便成为国际格局的真正转折点，以欧洲为中心支配世界的时代成为历史的陈迹，取而代之的是美苏对峙的两极格局时代。这个新的两极格局的基石，就是第二次世界大战中后期由“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的所谓…… ——《教师教学用书》第240页 材料二 材料三 二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己力量，自己声音，震荡着世界，改变着世界。 ——（美）布热津斯基《大棋局》 （1）将下列表格的选项合理配对。 ①1919年巴黎和会 A．第二次世界大战全面爆发 ②1921年华盛顿会议 B．《凡尔赛条约》 ③1939年德国突袭波兰 C．《联合国家宣言》 ④1942年26国华盛顿会议 D．大国一致原则 ⑤联合国 E．《九国公约》 （2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际格局名称是什么？有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你如何理解？ （3）根据材料，第二次世界大战后建立的国际秩序新格局名称是什么？其特点是什么？ （4）要研究二战后的国际格局就必须要了解美国的内外政策。材料二的图片所反映的是二战后美国哪项政策？（  ）（单选） A．莫洛托夫计划 B．经济互助委员会 C．“北约”组织 D．马歇尔计划 （5）材料二的图片反映的政策目的是什么？ （6）根据所学知识谈谈你对二战后国际新格局的认识。 （7）结合所学知识，指出材料三中“一个崭新的世界政治格局开始出现”所指的是什么？“一股股新的力量”有哪些？ 4．（23-24高三上·上海崇明·阶段练习）西方的文官制度 材料一 A．《关于建立常任文官制度的报告》原件 B．发生在近代美国的一起政治事件 C．讽刺“政党分肥”的漫画 材料二：1805年，英国财政部首先设立常务次官，常务次官不随执政党的更替而更替，具有相对的稳定性。1855年，在议会专门委员会做出的调查报告基础上，英国颁布文官制度改革令，将国王、少数政治寡头和高级文官的恩赐官职特权转交到文官委员会，真正地开始采用考试录用的办法选拔任用文官。1870年，政府继续颁布改革法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，文官晋升依政绩而定。和政务官的任期制不同，文官只要没有严重过错，便可任职到退休。英国文官制度中最重要也是最基本的原则通过上述两道法律确定下来，从而标志着英国近代文官制度的建立。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （1）材料一是反映西方文官制度产生过程的三幅图片。 ①根据材料一图片所示内容的时间先后顺序，对其进行排序。______________（填字母） ②材料一研究西方文官制度产生的三幅图片中，属于一手史料的是__________（填字母） ③图片 B 反映当时美国官员选用出现了什么问题？ （2）文官制度是西方资本主义国家劳动人事制度的一部分。在长期实践中，西方国家形成了一套相对完整的制度。西方的文官制度有以下基本特征（  ）（单选） ①论功晋升 ②制定政策 ③职务常任 ④公开选举 ⑤择优录用 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①②③ （3）下表是中英两国在19世纪中叶考试的部分内容的对比，中英两国考试内容的差异反映了（  ）（双选） 项目 英国文官制度（文书助理级考试） 中国科举制（乡试、会试） 考试内容 必考：英语、数学、普通知识 任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 第一场试（四书）文三篇，五言八韵诗一首;第二场试《五经》文各一篇;第三场试经史时务策五道 A．一个偏向实用知识，一个偏向传统文化 B．资本主义与封建主义的差异 C．中国向西方学习从器物到制度阶段 D．英国选官制度是科举制的借鉴发展 （4）根据材料二并结合所学知识，从社会治理的角度评价英国近代文官制度。 5．（22-23高三上·上海闵行·期中）官员的选拔与管理 材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中矣！” ——（五代）王定保《唐·摭言》 材料二 （北宋）国初取进士，循唐故事，每岁多不过三十人。太宗初即位，天下已定有意于修文，特取一百九十人，自唐以来未之有也。 ——（元）马端临《文献通考·选举考三·举士》 材料三 凡是符合相关法律规定的公民，都可以参加文官考试，成绩优异者得到录用。文官要在资产阶级各政党之间严格保持中立，不得公开参与政治活动。在西方国家政府中，政府部长等政务官负责制定政策，对政策的正确与否负政治责任，文官必须忠实执行政策，在政务官的领导下完成自己的本职工作。和政务官的任期制不同，文官只要没有严重过错，可任职到退休。同时，文官根据工作成绩得到晋升或惩罚。 ——摘自《选择性必修一》 材料四 在我们西方所有政治学教科书中，当谈及文官制度时，都把它的创始者归于中国，归功于中国的科举制度。 ——（美）艾伦·坎贝尔 材料五 汉承秦制，“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷出入，盗贼多少，上其计簿”，御史大夫检查计簿所载数据的真伪，丞相府则据实以行奖惩，绩优者升迁。为了防止官吏弄虚作假，汉朝颁布了《上计律》、《功令》、《考功法》，其中规定了“上财物之计簿而欺谩不实”的行为为欺谩之罪，要承担刑事责任。对不求有功，但求无过的庸吏，也要免职。唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确规定考核标准，即“四善二十七最”。“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重在职才能的考察。各部门长官在对其下属进行初考后，考核结果要“悬于本司、本州之门三日”。 ——摘编自刘守芬等《对中国古代廉政法律制度的历史考察》 （1）按照要求，完成表格。 时间 先秦时期 汉朝 魏晋南北朝 隋唐至明清 制度 世官制 B 九品中正制 D 标准 A 德才 C E （2）材料一中唐太宗“喜”的原因主要是什么？ （3）结合所学，分析出现材料二状况的原因。 （4）依据材料，归纳西方文官制度的特点。 （5）结合材料和所学知识，谈谈你对中外官员的选拔与管理的看法。 24 / 24 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