第5讲 第一节《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》教学案例-2025-2026学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）

《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》第5讲第一节教学案例 沧州市新兴小学 马盈盈 雷彦华 一、教学背景 教材分析： 《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）的第5讲的第一节。主要阐述了创新能力不强是我国这个经济“大块头”的“阿喀琉斯之踵”。通过本课学习，引导学生感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就。引导学生理解科技创新的重要性、紧迫性，树立创新意识和科技兴国的使命感。 学生分析： 五年级学生正处于对周围世界充满好奇、求知欲旺盛的阶段。他们已经具备了一定的逻辑思维能力和基础的经济常识，能够理解简单的经济现象和概念。然而，对于复杂的经济体系和深层次的经济问题，他们的理解尚显不足。因此，通过“经济大块头的‘阿喀琉斯之踵’”这一主题，旨在引导学生关注经济发展中的潜在问题，培养他们的观察力、分析力以及创新意识。 二、教学目标 政治认同：通过“阿喀琉斯之踵”的神话故事，了解中国科技创新的现状与挑战，增强学生对国家发展的责任感和自豪感。 道德修养：引导学生保持对知识的渴望和对探索的兴趣，培养勇于创造的精神。 法治观念：理解每个人都有为国家做出贡献的义务，特别是在科技创新领域。 健全人格：培养学生清晰地表达个人感受，与他人分享见解的能力。 责任意识：树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感。 三、教学方法：故事讲述法、案例演示法、小组讨论法 四、教学内容 主题：经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 核心议题：理解创新能力不强是我国经济发展的“阿喀琉斯之踵”，强调科技创新的重要性。 五、教学过程 （一）故事引入，激发学习兴趣 1.听《阿喀琉斯之踵》故事，思考：阿喀琉斯是怎么死的？ 2.从阿喀琉斯的死，你能得出什么结论？ （评：阿喀琉斯他身材魁梧，刀枪不入，但他有个致命的死穴--脚后跟，被对手抓住命门，一箭射中脚后跟身亡。阿喀琉斯块头很大，但并不意味着强，如果有命门，同样会被击败。） 3.这节课，我们就来学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的第5讲的第一节《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》（出示课题） 【设计意图】本环节通过希望神话故事引入，引导学生了解我国在经济发展的现状，优势与不足，为学习“块头大不等于强”这个主题做好了知识和情感的铺垫。 （二）案例分析，懂得创新重要性 我们国家拥有其他国家无法比拟的人口红利，有地大物博的自然及社会资源，改革开放以来，我国经济快速发展，在第4讲的学习中，我们了解到我国是世界第二大经济体，制造业第一大国，经济总量突破了100万亿大关，成了名副其实的经济大块头，但小小芯片的制造已然成为了我国经济的“阿喀琉斯之踵”。 1.初步了解芯片 芯片的制造工艺非常复杂，一条生产线大约涉及50多个行业、2000-5000道工序。在信息时代，芯片广泛用于电脑、手机、家电、汽车、高铁、电网、医疗仪器、机器人、工业控制等各种电子产品和系统，是高端制造业的是核心基石。 （1）播放视频《一部手机到底有多少颗芯片》 （2）介绍芯片产业链 芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链,可以分为设计、制造、封装、测试四大环节。在芯片测试、封装方面我国已经处于世界领先地位。在设计方面同样发展迅速，但目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。 2.聚焦案例：焦点关注，无芯之痛 （1）认识华为公司。(播放华为公司宣传片) （2）观看《美国制裁华为的新闻视频》 ①小组讨论：华为公司强不强？ 华为公司的“阿喀琉斯之踵”是什么？ 如何解决“无芯”带来的痛？ 通过刚才的交流，同学们的办法基本集中在这几种：买、借、学，请大家继续思考：这些办法能不能行得通？说说你的理由？ （评价：你们说的都很有道理，美国都不许其他国家卖给我们，怎么可能会自己卖出核心技术呢？更不用提借了。去学习，这是个办法，但是很难。因为你学习的是大学里的知识，而进不了研制这些核心技术的实验室。) ②孩子们，你们的想法和习总书记不谋而合，谁来读! 如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。 ——习近平 ③你读懂了什么？核心技术如果过分依赖别国会有怎样的后果？ 预设: 生1:因为我们没有就要花很多很多的钱去别的国家买，买来的还可能是他们的淘汰货。 生2:如果因为外交上或其他方面的原因，如果那些国家不卖给我们,我们也无可奈何，毕竟那是人家的。 (评价:是的，这就叫“卡脖子”!) 生3:更可怕的是,我们在这一方面得永远听他们的。 3.数据补充：进一步认知我国其他领域所遭遇到的“卡脖子”问题，深化对核心元器件重要性的认识。(展示2018年制约我国工业发展的35项“卡脖子”技术。） 师小结: 是啊，创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。关键技术是要不来，买不来，讨不来的，只有牢牢地掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全，国防安全和其他安全。 【设计意图】本环节通过观看视频、谈感受、小组讨论、学习习语金句和数据补充等活动，启发学生理解创新的重要性。 （三）链接实践，争当创造小标兵 1.观看视频《新中国科技发展大事件》 2.知识介绍：近些年来我国所突破的技术难题。（如：华为5G技术、中国高铁、阿里巴巴的电子商务和云计算、大疆无人机、比亚迪的新能源汽车技术、科大讯飞的智能语音技术、字节跳动的算法推荐技术、农业领域的杂交水稻技术、北斗卫星导航系统等） 3.学生谈感受。 4.师小结：我们制造，推动繁荣和成长；我们创造，走向真正的自立和强盛。 5.那么作为祖国未来的建设者，我们现在又该做些什么呢? 预设: 生1:好好学习，成为高科技人才，才有机会掌握很多核心技术。(评:创造力从哪里来？从刻苦学习中来，我们要像海绵吸水一样学习知识。) 生2：要勇于创造，从现在开始爱科学、学科学、用科学。(评:凡事多想多问，争当勇于创造的小标兵。) 6.口号必须落实到行动上才有价值。其实在我们身边就有不少小学生善于动脑，敢于创造。(照片) 7.这些活动对你有什么启发？说得真好，发明创造，就在我们身边。在日常的生活、学习、劳动中，仔细地观察，认真地思考，积极地探索，大胆地实践，我们小学生也能创造。 【设计意图】强调创新不仅存在于高科技领域，也渗透在我们的日常生活中。鼓励学生保持对知识的渴望和对探索的兴趣，争当勇于创造的小标兵。 （四）总结延伸，激发创造热情 1.孩子们，保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，中国从制造大国走向创造强国，还要靠你们去实现！孩子们，加油! 2.课后，给大家留了一份有挑战的作业，小组合作，试一试吧! 延学单: 我们身边常有一些小麻烦，如:文具盒容易掉落、钢笔一不在意没墨水了……小组合作，寻找身边的不方便，想一想，试一试，尝试解决。 【设计意图】引导树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感。 推荐学习资源： 1.纪录片《华为创新之路》 2.少年儿童出版社《十万个为什么》 六、教学重点与难点： 教学重点：理解创新能力不强是我国这个经济大块头的“阿喀琉斯之踵”。 教学难点：明白如何争当勇于创造的小标兵。 七、教学策略与突破方法 1.故事引入，激发兴趣 策略描述：课程以古希腊神话“阿喀琉斯之踵”为引子，通过讲述阿喀琉斯因脚后跟这一致命弱点而失败的故事，引导学生思考“块头大不等于强”的道理。随后，将这一道理引申到国家经济发展层面，指出我国作为经济大国，同样存在“阿喀琉斯之踵”——创新能力不强。 突破效果：通过神话故事引入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习奠定情感基础。同时，通过类比的方式，使学生更容易理解科技创新对于国家经济发展的重要性。 2.案例分析，深化理解 策略描述：选取华为公司被美国制裁的案例，详细分析华为在芯片领域遭遇的困境，以及这一困境对我国科技产业发展的影响。同时，补充我国在其他领域所遭遇的“卡脖子”问题，如高端电容电阻、工业设计软件等，进一步加深学生对核心元器件重要性的认识。 突破效果：通过具体案例分析，使学生直观感受到科技创新的紧迫性和重要性。同时，通过数据补充和师生交流，帮助学生深化对核心元器件重要性的理解，从而认识到我国科技创新的短板所在。 3.链接实践，树立创新意识 策略描述：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，通过小组合作的方式解决身边的小麻烦。例如，针对文具盒容易掉落、钢笔易没墨水等问题进行创意设计。同时，教师提供视频指导和建议，帮助学生将创意转化为实际行动。 突破效果：通过链接实践的方式，使学生亲身体验科技创新的乐趣和成就感，从而树立创新意识和观念。同时，小组合作的形式能够培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。 总结 在“经济大块头的阿喀琉斯之踵”教学案例中，教师通过故事引入、案例分析、链接实践等多种教学策略和方法，有效突破了教学重点和难点。这些策略不仅帮助学生深刻理解了科技创新的重要性和紧迫性，还激发了他们的创新意识和责任感，为培养未来科技人才奠定了坚实基础。 八、教学特色与创新 教学特色： 1.跨学科融合 该教学案例将经济学知识与古希腊神话故事相结合，通过“阿喀琉斯之踵”这一经典比喻，生动形象地揭示了经济大国在科技创新方面可能存在的短板。这种跨学科融合的方式，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣，帮助他们从不同角度理解复杂的经济问题。 2.问题导向学习 案例以我国经济发展中面临的实际问题为切入点，如“卡脖子”技术难题、核心技术依赖等，引导学生主动思考、分析问题。通过问题导向的学习方式，学生能够在解决实际问题的过程中，加深对经济理论的理解，同时培养批判性思维和解决问题的能力。 3.案例教学法的深度应用 案例中详细分析了华为等企业的实际困境，以及这些困境对我国科技产业发展的影响。这种案例教学法不仅提供了真实、生动的学习素材，还使学生能够在具体情境中学习和应用知识，提高学习的针对性和实效性。 教学创新： 项目式学习（PBL）的应用 结合教学内容，设计具有挑战性和实践性的项目任务，如寻找身边的不方便，尝试解决。学生需要在团队合作中完成项目，并在完成过程中运用所学知识进行分析、研究和创新。项目式学习不仅能够激发学生的学习兴趣和创造力，还能够培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。 总结 《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》教学案例通过跨学科融合、问题导向学习、案例教学法等教学特色，以及项目式学习等教学创新点，成功地提升了学生的学习体验与成效。这些教学特色与创新点不仅有助于学生深入理解经济理论和实际问题，还能够培养他们的创新能力和综合素质，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。 九、教学反思 预期效果： 本节课通过“阿喀琉斯之踵”的神话故事引入，结合我国经济的现状与挑战以及华为企业的案例分析，引导学生认识到创新能力在国家经济和社会发展中的重要性。通过联系生活和小组合作的方式，激发学生的创新意识和探索精神，培养他们的科学精神和科技兴国的使命感。最终希望学生能够保持对知识的渴望和对探索的兴趣，勇于创造、敢于担当。 成功之处： 1. 引导学生树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，基本达到预期教学效果。 2. 充分利用多媒体资源，如视频、动画、图表等，直观形象地展示经济现象和数据，提高教学的趣味性和吸引力。 3. 相关案例的选取丰富，充分展现了经济大块头在不同领域和地区的“阿喀琉斯之踵”，开拓了学生的视野和思维。 不足之处： 1. 教学内容的深度与广度把握不够，对于经济大块头所面临的复杂问题，在讲解时深度挖掘不够，导致学生对一些关键概念和原理的理解停留在表面。 2.过多采用传统的讲授式教学，学生的参与度和积极性不高，缺乏有效的互动与讨论，不利于学生自主思考和探究能力的培养。 3.未能及时发现学生在学习过程中存在的困惑和问题，给予针对性的辅导和帮助。 改进计划： 1.深入研究教材和相关学术文献，准确把握教学重点和难点，对关键概念和原理进行更深入、透彻的讲解。 2.加强课堂巡视和与学生的交流，及时了解学生的学习进度和困难，提供个性化的辅导和支持。 3.持续关注经济领域的最新动态和研究成果，不断更新自己的知识储备，为教学提供更前沿、更准确的信息。 4.参加教学培训和学术交流活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学水平和能力。 总之，通过对本次教学的反思，我明确了存在的问题和不足之处，并制定了相应的改进计划。在今后的教学中，我将不断努力，提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握“经济大块头的‘阿喀琉斯之踵’”这一重要的经济概念和现象。 十、参考资料 1.2018年制约我国工业发展的35项“卡脖子”技术： 这些技术涵盖了多个关键领域，对我国工业的整体发展构成了重大挑战。这些技术包括但不限于： （1）芯片与半导体领域 芯片制造：包括光刻机、光刻胶、射频芯片等关键技术，这些技术的突破对于提高我国芯片的自给率至关重要。 半导体材料：如ITO靶材等，是半导体制造中不可或缺的材料。 （2）高端装备制造 重型燃气轮机：作为高端装备制造业的重要组成部分，其研发和生产能力直接影响国家能源安全和工业竞争力。 掘进机主轴承：掘进机是隧道建设等工程中的关键设备，而主轴承则是其核心部件之一，长期以来被国外少数企业垄断。 高端轴承钢：是高端装备制造中的关键材料，对于提高设备性能和寿命具有重要意义。 （3）信息技术领域 操作系统与数据库管理系统：作为信息技术的核心基础，其安全性和自主可控性对于国家信息安全至关重要。 激光雷达：在自动驾驶、机器人等领域具有广泛应用，是自动驾驶汽车的必备组件。 （4）新材料与元器件 真空蒸镀机：在电子、半导体等领域具有广泛应用，是制造高性能元器件的关键设备。 航空钢材：用于航空器的制造，对于提高航空器的性能和安全性具有重要意义。 锂电池隔膜：是锂离子电池的关键材料之一，对于提高电池性能、降低成本具有关键作用。 （5）医疗与生物科技 医学影像设备元器件：如高端医学影像设备的核心元器件，长期以来依赖进口 （6）其他领域 高端焊接电源、高压柱塞泵、高压共轨系统等，这些技术在各自领域内都具有重要作用，对于提升我国工业的整体水平具有重要意义。 这35项“卡脖子”技术涵盖了从基础原材料、关键设备到核心技术的多个层面，对于我国工业的发展构成了全方位的挑战。不过，值得欣慰的是，经过近年的努力，我国在多个领域已经取得了显著进展，成功攻克了其中的多项技术难题。 2.科技创新案例补充资料： （1）华为 5G 技术：华为在 5G 领域的技术突破，使其成为全球 5G 技术的引领者。这一创新不仅改变了通信方式，还推动了智能交通、智能制造等多个领域的发展。 （2）中国高铁：从引进技术到自主创新，中国高铁实现了时速的不断提升和运营里程的大幅增长，成为中国科技创新的一张亮丽名片。 （3）阿里巴巴的电子商务和云计算：阿里巴巴通过创新的电子商务模式，改变了人们的购物方式。其云计算技术也在全球范围内具有重要影响力。 （4）大疆无人机：大疆在无人机技术和应用方面的创新，使其产品占据了全球民用无人机市场的较大份额。 （5）比亚迪的新能源汽车技术：在电池技术、电动驱动系统等方面的创新，使比亚迪成为新能源汽车领域的重要参与者。 （6）科大讯飞的智能语音技术：实现了语音识别和合成的高精度，广泛应用于智能语音助手、语音翻译等领域。 （7）字节跳动的算法推荐技术：旗下的产品如抖音、今日头条等，凭借独特的算法推荐，为用户提供个性化的内容服务。 （8）中国的量子通信技术：在量子通信领域取得重要突破，保障了信息传输的安全性和高效性。 （9）农业领域的杂交水稻技术：袁隆平团队研发的杂交水稻技术，大幅提高了粮食产量，解决了全球众多人口的温饱问题。 （10）北斗卫星导航系统：中国自主研发的卫星导航系统，为全球用户提供高精度的定位、导航和授时服务。 3.小学生善于动脑，敢于创造。(图片) 学科网（北京）股份有限公司 $$