第五讲第一课时《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别 学生读本（小学高年级） 课时名称 《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》 姓 名 班 级 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级） 章节：第五讲 第一课时 《经济大块头的“阿喀琉斯之踵”》 作业类型 课时作业 单元作业 学期作业 作业功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1.了解科技创新的概念和意义，认识科技创新对于国家发展的重要性和紧迫性； 2.了解我国科技创新的历史和成就，认识我国科技创新的优势和不足； 3.了解新发展理念的概念和内涵，认识新发展理念对于国家发展的意义和作用； 4.培养学生积极参与科技创新的意识和能力，提高学生的科技素养和创新能力； 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业（必做） 题号 作业内容 设计意图 1 科技创新是指： A. 发明新产品 B. 发现新知识并将其应用于实际生产和生活中 C. 提高生产效率 D. 优化产品设计 设计意图： 通过这道题，检验学生是否理解科技创新的概念和定义。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 科技创新对于国家发展的重要性和紧迫性体现在： A. 加速经济增长 B. 提高国家综合实力 C. 保障国家安全 D. 解决人民群众日益增长的需求 设计意图： 检验学生是否理解科技创新对于国家发展的重要性和紧迫性。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 以下哪个不是我国科技创新的优势： A. 人才资源丰富 B. 政府投入大力支持 C. 科技创新机构数量多 D. 知识产权保护不力 设计意图： 检验学生是否了解我国科技创新的优势和不足。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 新发展理念的内涵包括： A. 创新、协调、绿色、开放、共享 B. 创新、协调、发展、绿色、公正 C. 创新、协调、发展、开放、共赢 D. 创新、协调、发展、绿色、共享 设计意图： 检验学生是否理解新发展理念的内涵和方向。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做） 题号 作业内容 设计意图 1 我国科技创新的历史可以追溯到 ____________ 时期。 设计意图： 检验学生是否了解我国科技创新的历史和发展。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 新发展理念的核心是_________________ 。 设计意图： 检验学生是否理解新发展理念的核心和内涵。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 新发展理念提出的“协调发展”要求协调的是 ____________ 等方面。 设计意图： 检验学生是否了解新发展理念提出的“协调发展”的具体内容。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 4 科技创新对于国家发展的重要性和紧迫性体现在哪些方面？请举例说明。 设计意图： 鼓励学生思考科技创新对于国家发展的重要性和紧迫性，以及科技创新对人们生产生活的影响。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 5 新发展理念的内涵是什么？它对于国家发展有何作用？ 设计意图： 鼓励学生理解新发展理念的内涵和方向，并思考新发展理