绍兴市柯桥区2022-2023学年九年级下学期（初升高）提前招生语文试题

柯桥区初三适应性模拟测试暨分层走班分类评价B卷 （语文学科） 温馨提示： 1.本卷共4页，五大题，14小题，满分120分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题纸相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 一、书写（5分） 请你在书写时做到正确、工整、美观。 二、积累运用（20分） 1.根据拼音和语境写出词语。（3分） （1）职业性质，常常要和同业的人bǐ jiào pián jìn ▲ ，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。 （2）南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟zhèn lóng fā kuì ▲ ，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 （3）进士第的官衔灯该还有吧，chuí zhú lián lóng ▲ 的朱门却早已褪色了。 2.古诗文名句填空。（8分） （1）淫慢则不能励精， ___ ▲ ___ 。（诸葛亮《诫子书》） （2）杨花榆荚无才思， ______ ▲ ______ 。（韩愈《晚春》） （3）______ ▲ ______，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）___ ▲ ___ 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》） （5）面对大自然的美景，我们常常陶醉其中却不知怎样表达，这正如陶渊明所说，“ ___ ▲ ___ ， ___ ▲ ___ ”。 （6）“ ___ ▲ ___ ， ___ ▲ ___ 。”新时代中国特色社会主义的航线已经明确，局面已经展开，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风而行，驶向更开阔的未来。 3.小语同学识记古诗文中的易错字有妙招，借助“说文解字”的方法事半功倍。 示例：挥手自兹去，萧萧□（班、斑）马鸣。（李白《送友人》） 我选择“班”为正确的字形。理由：我认为“班”是会意字，意思是用刀分开玉；“班马”在这里指离群的马。 请阅读下面诗句，仔细辨析字形，从括号内选择合适的字，并仿照示例阐释理由。（3分） 野润烟光薄，沙□（宜、喧、暄、瑄）日色迟。（杜甫《后游》） 知识小贴士 【会意】六书之一，也叫“象意”，组合两个及以上的字表示一个新的意义。《说文解字·叙》：“会意者，比类合谊（同‘义’），以见指撝（同‘挥’），武信是也。” 【形声】六书之一，也叫“象声”“谐声”，由形符和声符两部分组合成的字，其中形符表义，声符表音。《说文解字·叙》：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。” 我选择（ ▲ ）为正确的字形。理由： ▲_______________ 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字（包括标点）。（6分） 党的一切奋斗都是为人民谋幸福，人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。 ___ ▲ ___ ，发展才有意义；依靠人民而发展，发展才有动力。最坚实的根基在于人民，最伟大的成就属于人民， ___ ▲ ___ 源于人民，人民幸福是最暖底色。时代呼唤着我们，人民期待着我们，唯有矢志不渝、笃行不怠，方能 ___ ▲ ___ 。 三、现代文阅读（19分） 斯通纳（节选） [美]约翰·威廉斯 直到第二学年回校的时候，威廉·斯通纳才明白自己为什么来上大学。 这一学期，他要学两门基础课，一门农学院的土壤化学课程，一门差不多要求所有大学生都要修的课程——一个学期的英国文学概论。 最初的几个星期过后，理工课程没有碰到多大的困难。土壤化学课总体上他还很感兴趣；他从来没有想到过，那些黄褐色的土块，他有生以来大部分时间都在打交道的土块，看上去远不是那么回事。他开始隐隐约约发现，自己不断增长的土壤知识，等回到父亲的农场后或许会有用。可是，必修的英国文学概论却空前地让他有些烦恼和不安生。 老师是个中年男人，四十出头，名叫阿切尔·斯隆，他对自己的教学任务态度好像带点嘲弄和蔑视的味道，似乎感觉在自己的知识和能言说的东西之间有道如此深的壕沟，他不愿努力去接近它。大多数学生都既害怕又讨厌他，而他的反应则是一种超然、冷嘲热讽式的好玩。他中等个头，长着副线条深刻的长脸，刮得干干净净；他总是摆出一副不耐烦的姿态：手指不断插进一团蜷曲的灰色乱发里。他说话时语调平板单调，声音勉强从活动的双唇透出来，从不刻意表现或者抑扬顿挫。 离开教室开始做农场的杂活儿或者在那间没有窗户的阁楼房间里学习，对着暗淡的灯光眨眼的时候，斯通纳总感觉到这个人在自己的眼前升起来。他很难勾画别的任何老师的脸庞或者回想起自己上过的其他任何课上发生的细节；可是在自己意识的门槛，却经常等待着这位阿切尔·斯隆的身影，还有他那单调的声音，以及从《贝奥武甫》的某些段落轻蔑地信手拈来的词语或者乔叟作品的对句。 他发现像别的课程一样，自己对付不了文学概论。虽然他记住了作者以及他们的作品、年代和影响，第一次考试还是差点没通过，而且，第二次考试也乏善可陈。他读了又读布置的文学作品，占用的时间多得连其他功课都开始受影响了；然而，他读到的纸页上的那些词依然故我，看不出自己所做的这一切有何用处。 他反复思考阿切尔·斯隆在课上讲的那些词，仿佛从这些词语乏味、单调的意义背后，可能会发现一条线索，带他到自己想去的地方；他躬身前倾趴在一把椅子的座板上，由于面板太小很难舒服地容纳他，只好紧紧抓着桌面的边缘，紧得手指关节在褐黄坚硬的皮肤上都挤出白色印迹来；他专心致志地皱着眉头，咬着下嘴唇。可是当斯通纳和同学的注意力变得更令人绝望时，阿切尔·斯隆的嘲讽劲儿也随之更加引人入胜。有一次那种嘲讽劲儿突然化作愤怒，而且只冲着威廉·斯通纳发来。 那门课读了两部莎士比亚的戏剧，最后以学习十四行诗结束了那周的课程。学生们既紧张又迷茫，而且对他们和这位从斜面讲桌后注视着大家的无精打采的人物之间日益紧张的氛围有些害怕。斯隆向他们大声朗读了第七十三首诗；他的眼睛在教室里游移着，嘴唇紧闭，带着一丝毫无幽默感的微笑。 “这首诗是什么意思？”他忽然发问，然后稍事停顿，眼睛带着某种无情而且几乎是快乐的绝望感扫视着教室。“威尔伯先生？”没有听到回答。“施密特先生？”有人咳嗽了声。斯隆把那双黑亮的眼睛转向斯通纳。“斯通纳先生，这首十四行诗讲的什么意思？” 斯通纳咕哝了声，试图张开嘴巴。 “这是一首十四行诗，斯通纳先生。”斯隆干巴巴地说，“它具有确定的格式，我相信你已经背过了。是用英语写成的，我想，英语你已经讲了好多年了。作者是威廉·莎士比亚，一位早就死了的诗人，但这位诗人在若干人的心中占据着某种重要地位。”他又多盯了斯通纳片刻，这时那双眼睛熟视无睹地掠过全班时变得茫然起来。他没有看自己的书本，又讲起这首诗来；他的声音变得更加低沉、柔和，好像吐出的词语、声音和节奏顷刻间变成了他本人： 在我身上你或许会看见每年的这个季节， 黄叶或尽脱，或只剩三三两两， 挂在冷得瑟瑟抖颤的枯枝上， 荒废的歌坛，甜美的鸟儿曾在那里欢唱。 在我身上你或许会看见这种时日的暮光， 日落后渐渐消失在西方； 黑夜，死的化身，慢慢把它赶开， 在安息中笼住万物。 在我身上你或许会看见那火光的闪耀， 在他青春的灰烬中奄奄一息， 在惨淡灵床上早晚要断魂， 被滋养过它的烈焰销锻。 目睹这些，你的爱会更加坚定， 因为他转瞬要辞你溘然长往。 趁着沉默的片刻，有人清了清喉咙。斯隆又重读了那两行，声音变得平板起来，又恢复了自己本来的音质。 目睹这些，你的爱会更加坚定， 因为他转瞬要辞你溘然长往。 斯隆的眼睛又回到威廉·斯通纳身上，他干巴巴地说，“莎士比亚先生穿越三百年在跟你讲话，斯通纳先生，你听到了吗？” 有那么几个时刻，威廉·斯通纳意识到自己在使劲屏住呼吸。他把气息轻轻地舒吐出来，刹那间发觉自己的呼吸从肺里排放出来时，衣服随着身体在起伏。他把目光从斯隆身上移开，打量着教室。阳光从窗户里斜照进来，落在同学们的脸上，所以感觉光明好像从他们自身散发出来，迎着一片黑暗释放出去…… （有删改） 5.随着英国文学概论课程的深入，斯通纳的心理发生了哪些变化？请梳理后完成下面思维导图。（4分） 6.斯隆是一个怎样的老师？请结合全文分析。（4分） ________________________________________▲__________________________________________________ 7.小说中写到“他的声音变得更加低沉、柔和，好像吐出的词语、声音和节奏顷刻间变成了他本人”，这里的“他本人”指的是谁？请结合文本探究。（5分） ________________________________________▲__________________________________________________ 8.请赏析小说最后一段文字。（6分） ________________________________________▲__________________________________________________ 四、文言文阅读（26分） 【材料一】 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众也。故农之用力最苦而赢利少不如商贾技巧之人苟能令商贾技巧之人无繁则欲国之无富不可得也。故曰：欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必重。 （节选自《商君书·内外》） 【材料二】 草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳣①孕别之时，罔罟②、毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也；春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有余食也；洿池、渊沼、川泽谨其时禁，故鱼鳖优多而百姓有余用也；斩伐养长不失其时，故山林不童而百姓有余材也。 （节选自《荀子·王制》） 【材料三】 故虽上世之圣王，岂能使五谷常收，而旱水不至哉？然而无冻饿之民者何也？其力时急，而自养俭也。故《夏书》曰“禹七年水”，《殷书》曰“汤五年旱”，此其离凶饿甚矣，然而民不冻饿者何也？其生财密，其用之节也。故仓无备粟，不可以待凶饥；库无备兵，虽有义不能征无义；城郭不备全，不可以自守。夫桀无待汤之备，故放；纣无待武之备，故杀。桀、纣贵为天子，富有天下，然而皆灭亡于百里之君者何也？有富贵而不为备也。故备者国之重也，食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也，此三者国之具也。 （节选自《墨子·七患》） 【注释】①鼋（yuán）：大鳖，背青黑色，头有疙瘩，俗称癞头鼋。鼍（tuó）：扬子鳄。鳅鳣：泥鳅鳝鱼。②罔罟（wǎng gǔ）：渔网。 9.解释下列句中加点字的意思。（6分） （1）则技巧之人利 ______ ▲ ______ （2）洿池、渊沼、川泽谨其时禁 ______ ▲ ______ （3）故山林不童而百姓有余材也 ___ ▲ __ （4）此其离凶饿甚矣 ______ ▲ ______ （5）不可以待凶饥 ______ ▲ ______ （6）桀无待汤之备，故放 ______ ▲ ______ 10.下列句中加点字意义与用法不同的一项是（ ▲ ）（3分） A. 钱重则商富 不鸣则已，一鸣惊人 B. 故虽上世之圣王 虽我之死，有子存焉 C. 其生财密，其用之节也 其正色邪？其远而无所至极邪 D. 皆灭亡于百里之君者何也 先发制人，后发制于人 11.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断5处。（5分） 故 农 之 用 力 最 苦 而 赢 利 少 如 商 贾 技 巧 之 人 苟 能 令 商 贾 技 巧 之 人 无 繁 则 欲 国 之 无 富 不 可 得 也。 12.用现代汉语写出文中画横线句的意思。（8分） （1）欲农富其国者，境内之食必贵，而不农之征必多，市利之租必重。（4分） ________________________________________▲__________________________________________________ （2）食者国之宝也，兵者国之爪也，城者所以自守也，此三者国之具也。（4分） ________________________________________▲__________________________________________________ 13.“强国必先强农，农强方能国强。”这三则材料提出了关于农业的哪些措施？请结合文本简要分析。（4分） ________________________________________▲__________________________________________________ 五、作文（50分） 14.根据要求作文。（50分） 出行前我们畅想旅途中的无限风光，考试前我们期待成绩的名列前茅。然而，现实往往给我们以打击：高速路上的拥堵让我们忍无可忍，成绩单上的分数令我们黯然神伤。对未来的期待给予我们前行的动力，有时候这些期待又会落空。那是不是没有期待就会少一点失望呢？ 对此，你有怎样的联想与思考？请联系自己的体验和认识，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（校名、人名、地名等）。 学科网（北京）股份有限公司 $$