1.1 几个几相加（课件）-2025-2026学年数学二年级上册苏教版（2024）

该小学数学课件聚焦“几个几相加”的意义及应用，通过创设跳舞、盆花等现实情境导入，引导学生从具体数量中观察相同加数，借助圈数、摆小正方体等学习支架，衔接从具体到抽象的认知过程。 其亮点在于以数学眼光观察现实（从情境中发现数量关系），通过对比算式、动手操作（摆小正方体区分3个4与4个3）发展抽象能力与几何直观，分层练习结合画图、连线强化数学语言表达。帮助学生建立相同加数加法的认知，教师可通过情境化、操作性强的设计提升教学效率。

第1节 几个几相加 第一单元 表内乘法(一) 1 创设情境,激趣导入 2 自主探究,学习新知 (1)看一看：你从图上看到了什么？ 小朋友、盆花、气球。 1.感受几个几。 3 自主探究,学习新知 说一说：一共有多少人跳舞？ 2，4，6，8，有8人跳舞。 一共有4个2人，2＋2＋2＋2＝8。 4 自主探究,学习新知 (2)说一说：一共有多少盆花？ ①数出来的：5，10，15，有15盆花。 ②加出来的：一共有3个5盆，5＋5＋5＝15。 5 自主探究,学习新知 2.对比算式，理解几个几。 对比：2＋2＋2＋2＝8，5＋5＋5＝15，这两道加法算式有什么相同的地方？ 它们各自的加数都是相同的。 它们各是几个几相加？ 4个2相加 3个5相加 6 自主探究,学习新知 一共有多少人跳舞？是几个几相加？ 小朋友有4个2人，4个2相加可以列式 2＋2＋2＋2＝8。 7 自主探究,学习新知 一共有多少盆花？你知道是几个几相加吗？你能用刚才的方法边圈边数吗？ 8 自主探究,学习新知 一共有多少个气球？用几个几相加？你能圈一圈、数一数、算一算吗？ 6＋6＝12，2个6相加。 9 自主探究,学习新知 3.拓一拓： 你还能再说一个用几个几相加解决的实际问题吗？ 10 自主探究,学习新知 4.你会用小正方体摆一摆吗？ 用 摆一摆，写出加法算式。 (1)3个4相加。 。 (2)4个3相加。 。 11 自主探究,学习新知 3个4相加，你是怎么摆的？ 先把4个小正方体放在一起，这是1个4，接着再摆2个4，一共3个4。 加法算式怎么列？ 4＋4＋4＝12 你会计算上面的算式吗？ 12 自主探究,学习新知 4个3相加，你是怎么摆的？ 先把3个小正方体放在一起，这是1个3，接着再摆3个3，一共4个3。 加法算式怎么列？ 3＋3＋3＋3＝12 13 自主探究,学习新知 5.课堂小结。 像这样几个相同数相加就是求几个几相加是多少，我们可以列加法算式计算。 14 分层练习,内化新知 3 9 9 9 9 27 5 5 5 20 5 4 5 15 2.照样子画一画、写一写。 3个2相加 2个3相加 2个5相加 2+2+2= 分层练习,内化新知 3＋3＝6 5＋5＝10 6 16 分层练习,内化新知 3.连一连。 17 6 6 6 18 分层练习,内化新知 18 5.自由练习。 请当“小老师”，出有关几个几相加的算式考其他同学。 分层练习,内化新知 19 自由交流,总结延伸 今天我们学会了什么本领？你有什么话想对大家说吗？回去后把你们今天学到的本领告诉你的爸爸妈妈。 20 感谢观看 21 $$