第4课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 【教学目标】 政治认同：牢记 10 月 1 日是国庆节，理解 “新中国生日” 的神圣意义，增强对国家的归属感。感受国庆 “举国同庆” 氛围，认同 “国家繁荣，人民幸福” 的价值联结。 责任担当：铭记革命烈士贡献，尊重烈士纪念日，主动传承 “爱国、奉献” 精神。理解 “国家建设靠大家”，发现身边建设者的价值，萌发 “从小爱祖国，长大建祖国” 的责任意识。 实践创新：能用绘画、歌唱、讲述等方式，表达对祖国的祝福与热爱。开展 “身边建设者调查”，简单记录并分享 “平凡人对国家的贡献”，尝试从身边小事践行爱国行动。 【教学重难点】 （一）教学重点 清晰表述国庆节的由来、意义，关联 “新中国诞生” 与 “幸福生活” 的关系。理解烈士纪念日的价值，说出至少 1 个英雄故事，传承爱国精神。 （二）教学难点 从儿童视角，深度理解 “国家建设与个人责任” 的关联。引导学生将爱国情转化为日常行动，形成稳定的价值认同。 【教学过程】 （一）趣味导入：“生日猜猜猜” 1． 创设情境：播放《生日快乐》音乐片段，展示 “大蛋糕、生日帽” 图片，提问 “这是在庆祝谁的生日呀？” 再切换 “开国大典图片、10 月 1 日日历”，引出 “新中国的生日 —— 国庆节”。 2． 互动提问：“小朋友们，你们过生日会开心庆祝，那国家的生日怎么过呀？今天我们就一起‘欢欢喜喜庆国庆’！” （二）知识新授：国庆的故事与意义 1. 新中国的生日 (1) 故事重现：播放动画《开国大典》片段，提问 “1949 年 10 月 1 日发生了什么？毛主席在天安门做了什么？” 用儿童化语言讲解 “这一天新中国成立，大家从此当家做主人”。 预设：1949 年 10 月 1 日呀，发生了一件特别特别重要的事情，就是新中国成立啦！那天下午 3 点，在天安门广场，有好多好多人呢。毛主席站在天安门城楼上，用他那洪亮的声音，向全世界大声宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 然后呀，毛主席还按动了电钮，让新中国第一面五星红旗升了起来哦。这一天呀，标志着大家以后都是国家的主人啦，再也不用受欺负了，可开心啦！ (2) 数字互动：开展 “国庆计数赛”，让学生计算 “从 1949 年到今年，过了多少个国庆节”（结合当前年份引导 ），感受 “国家成长的时间线”。 预设：我们先记住两个重要数字哦！一个是新中国诞生的年份 ——1949 年，另一个是今年的年份 ——2025 年。计算过了多少个国庆节，就用今年的年份减去 1949 年，也就是 2025 减去 1949，等于 76。所以从 1949 年到今年，我们过了 76 个国庆节啦！每过一个国庆节，就像国家又长大一岁，这 76 年里，国家变得越来越强大，我们的生活也越来越幸福啦！ (3) 情感联结：提问 “新中国成立前，人们生活什么样？现在呢？” 对比图片（旧社会苦难、新社会幸福 ），总结 “国庆是庆祝国家诞生，也是珍惜幸福生活”。 预设：新中国成立前，人们的生活好辛苦呀！看图片里，有的小朋友没有干净衣服穿，也吃不饱饭，想上学都没学堂；大人们要干很重的活，却还是过着担心受怕的日子。 现在不一样啦！图片里的我们，穿着漂亮的校服，坐在明亮的教室里上课，每天都能吃到香喷喷的饭菜，周末还能和爸爸妈妈去公园玩，住的房子也又大又暖和。 2. 铭记英雄：烈士纪念日 (1) 英雄故事会：讲述小英雄王二小、董存瑞的故事（简化版 ），提问 “他们为了什么牺牲？我们该怎么记住他们？” 引出 “9 月 30 日烈士纪念日”。 预设：王二小牺牲是为了保护乡亲们和八路军叔叔！当时敌人让他带路找八路军，他故意把敌人引到八路军的埋伏圈，敌人发现上当后伤害了他，可他用自己的勇敢，让更多人安全了。 董存瑞叔叔是为了炸掉敌人的碉堡！战斗时，碉堡里的敌人一直开枪，战友们没法前进，董存瑞叔叔就双手举着炸药包，紧紧贴在碉堡上，最后炸药包爆炸，碉堡被炸毁了，可他也永远离开了我们，他是为了让战斗胜利、让国家快点解放才牺牲的。 我们可以把他们的故事讲给爸爸妈妈、小伙伴听，让大家都知道这些英雄；还能在画画时画下他们的样子，写上 “英雄辛苦了”；到了 9 月 30 日烈士纪念日，我们可以对着国旗敬个礼，心里默默说 “谢谢英雄保护国家”，永远不忘记他们的付出！ (2) 仪式感知：展示 “人民英雄纪念碑献花” 图片，模拟 “敬队礼、说感谢”，引导说 “烈士们保护了国家，我们要永远记得”。 (3) 行动启发：开展 “英雄卡片制作”，让学生画 / 写 “想对英雄说的话”（如 “王二小，你真勇敢！” ），粘贴在 “班级英雄墙”，传承爱国精神。 3. 我们一起庆祝 (1) 图片探秘：展示国庆庆典图片（阅兵、花车、群众游行 ），提问 “大家用什么方式庆祝国庆？你最喜欢哪个？” 总结 “全国人民共同祝福祖国”。 预设：大家庆祝国庆的方式可多啦！从图片里能看到，有特别整齐的阅兵仪式，解放军叔叔们穿着军装、迈着正步走过，特别威风；还有五颜六色的花车，有的花车上画着天安门，有的画着金黄的稻穗，特别好看；街上还有好多人举着小红旗游行，大家笑着、喊着祝福的话，特别热闹！ 我最喜欢阅兵仪式啦！解放军叔叔们站得笔直，就像小松树一样，他们保护着我们的国家，看到他们，我觉得特别安心，也特别骄傲，想对他们说 “谢谢你们，你们辛苦啦！” 原来全国人民都在用不同的方式祝福祖国，大家都爱我们的国家！ (2) 模拟庆典：布置 “班级国庆舞台”（国旗、彩绸道具 ），让学生分组表演 “唱国歌、跳祝福舞蹈、举祝福标语”，感受 “举国同庆” 氛围。 （三）互动巩固：国庆大挑战 1． 知识拼图赛：将 “开国大典、烈士纪念日、国庆庆典” 图片剪成拼图，让学生分组竞赛拼接，复述对应知识。 2． 情景模仿秀：播放 “工人盖楼、医生治病、军人站岗” 视频片段，让学生模仿动作并说 “他们在为国家做什么？我们能学什么？” 强化 “国家建设靠大家” 认知。 示例：模仿工人盖楼——我会张开双臂假装抱砖块，弯下腰模拟砌墙的动作！工人叔叔盖高楼，能让大家住上舒服的房子，还能建学校、医院，让国家变得更漂亮。我们要学习工人叔叔认真干活、不怕累的精神，比如认真完成手工课作业。 （四）拓展实践：身边的国家建设者 1． 调查行动：发放 “建设者调查卡”，让学生回家采访家人 / 邻居（如 “爸爸是工人，建房子让大家住得好” ），记录 “职业、贡献、我的感谢”。 2． 分享约定：邀请学生预告 “我要调查谁，想对他说什么”，约定下次课 “建设者分享会”，萌发 “尊重劳动者、建设祖国” 的责任意识。 【板书设计】 欢欢喜喜庆国庆 新中国生日 —— 10 月 1 日（1949 年开国大典） 铭记英雄 —— 9 月 30 日烈士纪念日（王二小、董存瑞…） 共同庆祝 —— 阅兵、游行、祝福祖国 建设国家 —— 工人、医生、军人…（我们长大也要参与！） 【教学反思】 本节课通过 “生日猜猜猜” 导入、故事讲解、情景模仿等活动，贴合二年级学生认知，多数学生能掌握国庆相关知识，爱国情感有所激发。但部分学生对 “国家建设” 理解较浅，后续需增加生活化案例，如用 “班级值日” 类比国家建设，加强小组引导，让核心素养培育更扎实。 学科网（北京）股份有限公司 $$