第六单元 这儿真美-【5星学霸同步作文】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第六单元 这儿真美 审清题目解读要求 习作主题 这儿真美 花园、果园、田野、小河…我们周围有许多 习作内容 美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景 介绍给别人吧！ 围绕一个意思，把身边的一处美景介绍清楚。 习作目标 仔细观察，抓住景物的特点，并把它写清楚。 写出内心感受，表达对美景的喜爱之情。 基于生活选材定向 视频精讲 1定对象：选出要写的风景 >> 在五彩缤纷的世界里，有许多不同的风景。那聪明的你，是否关注到了身边 的美景呢？跟着示例一起来想想吧！ 黄山、太姥山、长江、茶卡盐湖、敦煌戈壁、库木塔 自然景色 “这儿”是 格沙漠… 哪些地方 人造景观 人民公园、游乐园、植物园… 呢？ 人文景观 兵马俑、明孝陵、龙门石窟、羌族碉楼… 89 学霸同步作文语文三上 现在，你想到了身边的哪一处美景呢？赶快写下来吧！ 2 抓住特点，选取关键素材 >> 确定了想写的地方后，该如何把这儿的美景写清楚呢？参考示例想一想吧。 这儿真美 这里有什么？ 这风景哪些 这里是什么 地方美？ 样的？ 亭桥车船 虫鱼鸟兽 花草树木 夜景美 布 美 色彩美 庄严肃穆 碧海银沙 繁花似锦 这里有什么 这里美在哪 这里什么样 青菜 一丘丘青菜按照播种的 泥土 花儿金黄 轨迹，长出一片片舒心的翠 油菜花 叶片翠绿 绿，泥土的清香与莱苗混合的 露水 露珠晶莹 鲜味沁人心脾。那几亩金黄 微风 的油菜花上，有尚未消失的晶 露，一粒粒、一滴滴闪闪发光。 90 这儿真美|第六单元 理清思路 结构建模 在写“这儿真美”这篇习作之前，我们可以先根据下面的思维模型，梳理好接 下来要进行写作的内容。 构思 写什么 怎么写 确定对象 写一个中心段，先总写 开门见山 其景色之美。 点明是什么景色 围绕一个意思，介绍 “这儿”有什么景物 按照一定结构 这儿真美 详细描写景色中的各个 详写美景 采用一定顺序 景物，即美在哪儿 善用修辞手法 语言生动形象 发挥想象，写出景物的 特点，突出其独特美 发出“这儿真美”的感 总结感受 表达感情 慨，表达喜欢和赞美 直抒胸臆 四 典例剖析 技法导航 围绕一个意思描写景物 >>> 本篇习作的重点和难点是围绕一个意思写作，那我们该怎么围绕一个意思去 写出风景之美呢？在文中设置中心句或中心段是我们常用的方法。 91 学霸同步作文|语文 三上 方法一在开头或结尾设置中心段 写作时，可以按照总一分一总、总一分、分一总等结构，在文章的开头或结尾 设置一个中心段，并在其他段落中展开细致的描写。 深秋时节的森林公园格外美丽、迷人。 (中心段，全文围绕“森林公园的美丽、迷人”展开。) 总 森林公园美在她五彩缤纷的月季花海。一走近花 海，一股幽香迎面扑来，令人陶醉… 分 森林公园美在她高大挺拔的梧桐树。走进树林，闭 上眼睛，秋风拂过脸颊… 总 森林公园美在…（每段分别说明美在什么地方。） 这儿真美！此时，我的喜爱，只给深秋的森林 公园！（再次总结叙述：这儿真美。） 方法二在段落开头或结尾设置中心句 小城里每一个庭院都栽了很多树。（段落开头，点 明海滨小城中树多的特点。）有桉树、椰子树、橄榄树、 总 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（进行列举。）初夏， 桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树 分 开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 (描写树多给小城带来的景色变化。) 小贴士： 请注意，在按照结构写作时，要围绕中心段或者中心句，不要离题 哦！比如，当我们围绕“秋天丰硕的果实”这一内容进行描写时，我们就 不能太多地着笔于秋天的美丽风景，更不要通篇写一年四季农民伯伯的 辛苦劳作、果树的生长过程等，而要多描写秋天的果实“丰硕”的样子。 92 这儿真美|第六单元 2抓住顺序，突出美 >>> 表现景物美在哪儿，有什么特点的时候，可以按照合适的顺序，让文章整体的 结构更加清晰。 (1)时间顺序 按一天中的顺序 清晨一中午一下午—傍晚一夜晚 按一个月的顺序 月初一月中一月末 按一年四季的顺序 春天一夏天一秋天一冬天 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪 按照一年四 融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着… 季的顺序， 夏天，树木长得葱葱龙龙，密密层层的枝叶把森林封得严 写出小兴安 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空… 岭一年四季 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了… 不同的美。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪… (2）空间顺序 山脚下，那可是绿茵茵的，有树也有草。那树一棵连一棵，排列 山脚 整齐，像傲然伫立的士兵；树下是密密麻麻的草，厚厚的，绿毯似的。 从山脚到山脊，一会儿是一个模样。没走几步，树变少了，草也 山脊 逐渐稀疏；再往上，干脆就没树没草了，显得很荒凉。路旁，零星几棵 小草匍匐在石缝间。 一口气爬到山顶，再俯视那陡峭的山，可以看见云雾在山腰间慢 山顶 悠悠地缭绕、升腾，巨大的山峰有半个身躯都躲在其中呢。 除了这种从下到上的顺序，我们还可以按照远近顺序、前后左右顺序等进行描写。 3仔细观察，总结特点 >> 如果想要突出某一处景色、某一朵花的美丽，又该怎么做呢？那就需要我们 从多个角度，运用多种手法描写景色，突出它的别样美！ 93 学霸同步作文|语文三上 示例 漓 感官 特点 描写 江 清 用眼睛看 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水 的 绿 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 水 用耳朵听 静 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 用小手摸 柔漓江的水真柔啊，柔得让你感觉是碧色的绸巾拂上手臂。 4 结尾结合所写景物抒发情感，表达感受 >>> 欣赏风景，必然会产生感受。在结尾，我们可以把自己的感情融入景色之中， 让文章更真实动人。 先总结、再进 这，就是神奇的长白山！风光秀丽，层林尽染，鸟 行直接抒情，表 语花香。我由衷地爱这里。 达自己对美景的 喜欢和赞美。 来过西湖之后，我越发感觉到它是人工创造下美得 先写个人的 无以复加的艺术品，是人类真正的智慧所创造出的一片 感受：西糊是艺术 仙岛。沿岸走着的时候，哪怕只是上面的垂柳映入一平 品、是仙岛。最后 如镜的水中，都让小小的我不由得恍惚：这是从湖水中 从自己游玩时看 湖中垂柳的思绪 生出来的吗？我想，“天然去雕饰”应该就是西湖迷人的 出发，赞美西湖的 魅力所在吧！ “天然去雕饰”。 理清思路，掌握方法之后，你也来为自己的文章列出提纲吧。 习作主题：这儿真美 点出这儿的特点或这儿是哪： 开头 题目： 抓住此处风景中美的细节进行刻画： 中间 总结景色特点并抒发情感： 结尾 94 这儿真美|第六单元 五 范文解构名篇赏读 多范 1这儿真美 投稿作者：王冠妃 @建模指津 开头 引对象 开篇点题 写春天 油菜花金黄，蜂蝶飞舞 写夏天 稻苗成长，绿如翡翠 中间 写秋天 稻谷成熟，丰收喜悦 写冬天 美得独特，纯净美好 结尾 表情感 直接抒发自己对田野的喜爱之情 在我眼中，最美的地方是家乡的那片田野。那里的 精彩点评 景色总是让我流连忘返。。 ①开篇点题，总起 春天，田野里的油莱花盛开，一片金黄。远远望去， 全文 就像铺了一层厚厚的金色毯子。微风轻轻吹过，油莱花 随风摇摆，好像在向我招手。走近看，每一朵油菜花都 那么娇嫩，那么鲜艳。它们散发着淡淡的清香，吸引了 许多蝴蝶和蜜蜂前来采蜜。 夏天，绿油油的稻田像一块巨大的翡翠。禾苗在阳 光的照耀下茁壮成长，生机勃勃。偶尔还能听到几声蛙 鸣，给这片田野增添了几分生机。 秋天，稻谷成熟了，一片金黄。农民伯伯们忙着收割， ②夏天重点写稻田 脸上洋溢着丰收的喜悦。稻谷的香气弥漫在空气中，让 的绿意：秋天重点写稻 人感到宁静和安心。站在田野边，我仿佛听到稻谷在轻 谷丰收的喜悦。每个 轻诉说着自己的故事。@ 季节都各有重点。 冬天，田野虽没有春夏的热闹，但依然有着它独特 ③从春夏季热闹 的美。③雪花纷纷扬扬地飘落，给田野披上了一层银装。 的油菜花田、绿色的稻 田过渡到冬季纯净的 站在雪后的田野上，我仿佛置身于童话世界，一切都显 田野。 得那么纯净、那么美好。 95 学霸同步作文语文三上 无论春夏秋冬，这片田野都展现出它独特的美。我 喜欢在这里漫步，感受大自然的魅力。这里真美，我爱 ④结尾总结田野的 这片田野！O 美，抒发对田野的喜爱。 2这儿真美 @建模指津 开头 引对象 开门见山，点明描写对象是校园 走进大门，大门旁可爱的桂花树 中间 按序写 往前走，银杏叶的颜色、筋脉 长廊边、教学楼旁花坛中的一串红、雏菊等及操场旁的石榴树 结尾 表情感 直抒胸臆，校园之美值得细细品味 秋天的校园，别有一番景象。。 精彩点评 一走进学校大门，左边是一棵桂花树。桂花树又高 ①开篇点明要写的 又大，好像一顶绿绒大伞。那绿绿的叶子不像春天那样 地方是校园。 嫩绿，也不像夏天那样油绿，而是绿得坚强，绿得苍翠。 桂花树上布满了金黄色的小桂花，它们开得那样热闹， 那样旺盛。它们像小星星一样，对我眨着眼睛。我检起 一朵小桂花，摸了摸它的花瓣，十分丝滑。我凑近鼻子 一闻，一股淡雅的、甜甜的清香扑鼻而来。日 ②对桂花树的整体 外观、叶子和小桂花进 再接着往前走，就是几棵银杏树。我在树下捡起一 行了细致的描写。 片银杏叶，它的颜色比柠檬黄要深，比土黄要淡。它的 上边沿呈水波纹状，好像一把小扇子。仔细一看，金黄 的叶片上有一条条棕褐色的条纹，还有青色的筋脉。它 ③小作者对银杏叶 的表面十分光滑，并不粗糙。© 颜色的把控十分细致。 长廊边的花坛里栽着许多一串红，红艳艳的，像一 团团火焰在燃烧。一串红旁的铁栅栏里有一些竹子。竹 子的杆又细又长，竹叶有的是翠绿色，有的是枯黄色， 有的已经落到了地上。 96 这儿真美|第六单元 教学楼旁的花坛里栽着许多雏菊，它们千姿百态。 你看，那娇嫩的叶子衬托着一片片微卷的花瓣，那盛开 的雏菊正扬着它们的笑脸，迎接和煦的秋风。 如果你走到操场，会有更大的收获呢！瞧，操场旁 的石榴树结果了，小石榴有一个拳头的大小，红形彤的， ④多处运用比喻、 拟人的修辞手法，将整 好像一个个小灯笼在秋风中荡啊荡，把操场打扮得十分 个校园的形象写得自然 美丽。0 可爱。 秋天的校园值得我们去细细品味！ 3这儿真美—赤山湖游记 投稿作者：石宣之 建模指津 开头 引对象 直抒胸臆，点明写作对象是赤山湖国家湿地公园 中间 绘景色 描写湿地公园的枫叶、松树、湖泊和紫花树 结尾 表情感 邀请大家来这里玩一玩，看一看 赤山湖国家湿地公园是一个美丽的地方，令人心旷 精彩点评 神怡。 走进湿地公园，放眼望去，赤山层林尽染，一片片 枫树林像一团团燃烧的火，非常红艳。走在铺满红色巴 掌的石头小路上，树叶被我踩得“咯吱咯吱”响。我抬 起头来，叶子随风晃动，落下来的枫叶像红蝴蝶似的翩 潮起舞，真不愧是“赤山”啊！ ①按照顺序依次描 赤山前的松树林非常引人注目，一棵棵高大的松树 写了秋天赤山湖的枫 树林和松树林，多处运 像战士保卫着国家。一簇簇松针像一把把小扇子，扇啊 用比喻的修辞手法，语 扇，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的清凉。松树给了大 言生动优美。 地一点儿生机，让秋天看起来不再那么荒凉。。 ②利用鸟鸣衔接上 这时，一声鸟鸣引起了我的注意，我抬起头，看见 下文，将视线过渡到湖 黑白相间的小鸟正扑打着翅膀往下急冲。我的目光随 上，自然、有新意。 97 学霸同步作文|语文三上 着小鸟来到湖上，湖面波光粼粼、碧波荡漾，给人耳目 一新之感。湖旁的芦苇正着急地向我招手，想叫我快快 过去，好像有秋天的秘密想对我诉说，真有意思！ 一转头，我望见了紫花树，可它不再是紫花满枝而 是铃铛满枝。一颗颗金黄色的小果子随风摇摆，像在对 我说：“秋天到了，这是一个丰收的季节，也是冬天来临 ③运用拟人的修辞 的前兆哦！”这真是一棵既可爱又有趣的紫花树！© 手法，语言富有童真童 趣，可爱生动。 赤山湖国家湿地公园真美，有空你们也要来看 看哟！ 4这儿真美 投稿作者：韩依宸指导老师：李小丽 @建模指津 开头 引对象 开门见山，点明写作对象是家乡 按时间和空间顺序，分别描写了河面、山坡、房 中间 按序写 屋、树林、农田这些地方的景色之美 结尾 表情感 直抒胸臆，抒发对家乡的喜爱之情 我的家乡在农村，这是一个美丽的地方。。 精彩点评 清晨，阳光微微穿透云层，照亮了大地，给人们带来 ①开篇直接点明描 写对象是家乡，并点出 新的希望与活力。在晨曦的柔光中，我们感受到生命的美 家乡的特点一美丽。 好，感受到世界的宁静与祥和。 阳光下的河面波光粼粼，闪烁着耀眼的光芒，就如同 无数颗璀璨的宝石在欢快地跳跃。微风拂过，河面泛起层 层细腻的涟漪，仿佛是大自然在轻轻地弹奏着一首悠扬的 乐曲，让人心旷神怡。 山坡上的每一处细节都仿佛是大自然精心雕琢的艺 术品，让人忍不住驻足欣赏。山坡上种着几棵桂花树，金 98