第二单元 写日记-【5星学霸同步作文】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第二单元 写日记 审清题目解读要求 习作主题 写日记 读课本上的日记，说说你有什么发现。 习作内容 交流一下：写日记有什么好处？日记里可以写 些什么？日记的格式是怎样的？ ☑能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好 习作目标 处、日记可写的内容及日记的基本格式。 能用日记记录自己的生活。 基于生活选材定向 视频精讲 1明白日记是什么，我们为什么要写日记 日记是一个人每天的见闻、行为以及感想，概括起来说，就是整个生活的记录。 我们写日记，就使写作这件事跟生活产生了密切的联系。 那我们为什么要写日记呢？看看以下理由能不能说服你吧。 它锻炼我的书写能力，帮我把思绪“实体化”！ 我为什么要 它是情绪的倾听者，什么心里话都可以说！ 写日记？ 它是一个时光机，记录了我的童年生活！ 18 写日记|第二单元 小贴士： 写日记时，内容要真实哦。切忌东拼西凑、胡编乱造，这样就失去 了通过日记进行记录的意义。 2 观察生活，选出真实和特别的内容 >> 日记要记录当天生活中发生的事情。但这并不是说，我们要流水账似的记录 所有事情，而应选择自己印象最深刻、感受最强烈或者最有意义的内容。 秋天的稻田 每日歌曲 校园足球赛 到 听 午间新闻 傍晚的云霞 睡前故事 。。+ 日容 内例 独自去医院 要坚持不懈 第一次做莱 快乐的心情 班级春游 经历的 里想的 一个小秘密 000004 3 掌握日记的格式 >> 准备好写日记的素材后，就可以开始动笔写作了！而动笔写作的第一步呢， 就是掌握日记的基本格式。 日记范文格式示例： 游玩九寨沟 标题可要可不要。刚学 写日记时可以写上。 7月13日星期六睛 首行写明日期(X月X 今天，我踏入了人间仙境一九寨沟。那里群山 日)入星期X、天气（阴、 环抱，碧水如镜，各种美景令人目不暇接。尤其是长 晴、雨、雪等)。 海，湖水清澈，对面的雪峰与冰川景观交相辉映，美不 正文开头需要空两格 胜收。箭竹海湖畔箭竹葱茏，宛如一幅生动的画卷。 再进行记述。 在这里，我深深感受到大自然的神奇与美丽！下 个假期，我还想来这里！ 19 学霸同步作文|语文三上 理清思路 结构建模 做好了写日记前的准备，就可以动笔写啦！我们可以按照下面的思维模型， 开始写自己的第一篇日记啦！ 构思 写什么 怎么写 展开回忆 从当天发生的事情中，选 开门见山 寻找素材 择最想写的素材 点明所写内容 记事时，注意介绍 时间、地点等背景 使用修辞手法 抓住重点 写日记 按照一定顺序 确定顺序 具体描写所见所闻 清楚准确描述 展开描写 联系生活 记录体验 写出所见所闻引发 的生理、心理感受 简单总结事件 表达感情 总结事件 收束全文 再次总结感受、心得 四 典例剖析技法导航 选取恰当写作顺序，呈现所写内容 >>> 为了让所写内容更真实生动，我们应该首先选取合适的写作顺序。 方法一从整体到局部的逻辑顺序 按照这种顺序，可以更好地表现事物的某种特点。 20 写日记|第二单元 林中弥漫着薄雾，给人一种朦胧的美、 一种神秘的美。那枫叶真好看，绿绿的叶片 从整体到局部再到 中微微泛着一点点红色，像一个个安睡的小 整体，从整体观感“美” 宝宝，露着红扑扑的小脸蛋。枫树弯弯曲曲 到枫树的叶子、枝干， 的枝干更是婀娜多姿，它们扭动着柔软的腰 再到整片枫树林，表现 肢，挥舞着纤细的手臂。整片枫树林，就像 出了眼前枫树林之美。 是聚集了千万个舞者，在若隐若现的梦幻般 的舞台上，展示着它们优美的舞姿。 方法二 按过程的先后顺序 按这种顺序，可以把事情的细节、个人的心情写得更清楚明白。 刚骑到马背上时，我十分忐忑：要 刚骑马时害怕忐忑 是马不听话，撒开蹄子跑… 熟悉一会儿之后，马上的我渐渐放 慢悠悠骑马，放松 松下来，感受着慢悠悠骑马的乐趣… 我握紧缰绳，策马狂奔，无比的畅 不满足于慢骑，狂奔 快涌上心头 方法三按照时间迁移的顺序 按这种顺序，可以更好地表现某种事物的变化特征。 月 月 初 月末 月初，藤蔓上开始 一段时间后，花朵 开出小黄花，点缀 逐渐凋谢，小小的 月底时，丝瓜已经 在绿叶间… 丝瓜探出头来… 长得非常大了… 21 学霸同步作文|语文三上 方法四按地点转换的顺序 这种写作顺序，让我们介绍游览的不同景点时更清楚有序。 轩的南边有两 轩的东边则是 轩的西边向北 从西再往中部 个小院，十分 用黄石叠成的 走，可至蹈和 走，就是主园 清幽，时常有 “云岗”，高高耸 馆和濯缨(zhu6 了，那里有一 满院的秋香。 立，颇有意境。 yTng)水阁。 泓池水。 运用连续反复的句式，让表达更生动形象 >>> 在描写事件时，可以再运用一些连续反复的句式，这样，可以使我们的表达与 描写更加清楚和精淮。 我看见风一波波地掠过草地，田中的草在风中伏低 后又直起来，第二块田地朝着高速公路倾斜。我看着风 掠过这片田地往高处而去，一波接一波。我看见天边夕 连用三个“我 阳辉煌地照着，到了很接近山边的时候，乌鸦们都要归 看见”，生动形象 地描绘出“我”目 巢去了，三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这也 之所及的景色。 是很有意思的。我还看见大雁排成行列飞去，随后越看 去变得越小了，也真是有趣。 云彩四周镶了一道金黄的边儿。云彩 一会儿像刚饮足了水的枣红大马立在湖边 除了运用排比 屏息凝神地思考着什么；一会儿又像两头 的修辞手法，还可 大棕熊抱在一起打着滚儿；一会儿又完全 以加入图片等，日 跳到月亮后面，使月亮露出了整张脸。那么一轮圆月啊， 记会更生动哦！ 明亮，清晰，就像妈妈的脸一样温馨可爱！ 22 写日记引第二单元 3 写出自己真实的感受 >>> 我们写日记，不能干巴巴地叙事，或是单纯记录风景等，也要在日记中写出你 当时的心情、体会。 √什么是感受？ 感受是指我们接触外界事物后得到的影响，包括心情、体会、得到的经验或 明白的道理等。 √怎么把感受写进日记里面呢？ 1.在一段话中，边写事物边写感受。 2.在全文中，先整体写事物，最后再表达感受。 一位老爷爷冲我一顿猛夸：“小男子汉真厉害啊，力 气真大！”我送快递是想帮忙，其实也是觉得好玩儿，被 老爷爷这么一夸，我都有点儿不好意思了。当时，我的 脸都红了，幸好戴着口罩，没被发现。拉完第二车快递， 详细记录了 自己拉快递的感 我把平板车推回一楼大厅，这才松了一口气，心想：我 受，有经过，有感 只不过来回跑了两趟就这么累了，快递员平时该有多辛 悟，生动真实。 苦啊！可不管多累，我们都是在为大家服务，不是吗？ 今天，我有了一个特殊体验和新收获—劳动真辛 苦，助人最快乐！ 理清思路，掌握方法之后，你也来为自己的文章列出提纲吧。 习作主题：写日记 点出要写的内容： 开头 题目： 写作重点： 中间 总结并表达感情： 结尾 23 学霸同步作文|语文三上 范文解构 名篇赏读 更多范文 1摘葡萄 投稿作者：魏诗益指导老师：刘艳 网建模指津 开头 引对象 开门见山，点明要去葡萄园摘葡萄 中间 按序写 按照顺序描写观察、摘、吃葡萄的全过程 结尾 升主题 表达快乐心情，点出汗水换来果实的不易 10月1日星期二晴 今天，妈妈要带我去摘葡萄，一到葡萄园，远远地 精彩点评 就闻到了一股香甜的味道。 只听见老板在旁边大声吆喝：“我家葡萄又香又甜， 是正宗的晴王啊！”我们迫不及待地想冲进葡萄园，这 ①“我”跑得快，老 时老板跟在我后面大声喊：“小朋友，剪刀，篮子！”我一 板在“我”身后喊，表现 下子明白了：原来摘葡萄要用剪刀。。 出“我”迫不及待的心情。 进了葡萄园，一排排葡萄架整齐地排列着，茂密的 叶子像手掌一样，遮着葡萄架，在这些“小手掌”下挂着 一串串蓝色的纸袋，一个挨着一个，像一个个灯笼，悬 在半空中。打开小纸袋一看，哇！原来葡萄躲在这里呀， 妈妈说这些纸袋是防止小虫子吃葡萄的，只见碧绿的葡 ②细节描写，生动 萄一个挨着一个，像一颗颗绿宝石，晶莹透亮，在阳光 形象地写出了葡萄叶子 和果实的形状、颜色。 的照耀下闪闪发光。®我用剪刀在枝茎处用力一剪，只 听“咯吱”一声，我立刻用手托着葡萄，这串葡萄真重啊！ 我小心翼翼地把它放在篮子中，轻轻地剥了一颗放入口 中，汁水立刻喷溅出来，把我的手都给粘住了，甜极了， ③“剪”“托”“放” 我边吃边剪，不一会儿篮子就装满了。目 等动词将摘葡萄的画面 写得清楚生动。 看着亲手摘的葡萄，我心里乐开了花。这趟摘葡萄 之旅让我深刻体会到了果农们用汗水换取果实的不易， 真应了《阀农》中那两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！ 24 写日记|第二单元 2炒鸡蛋 投稿作者：严晨露 建模指津 开头 引对象 开门见山，点明要做家务一 炒鸡蛋 中间 按序写 按照顺序描写炒鸡蛋的全过程 结尾 升主题 任何事情都要勇于尝试，多加练习 10月11日星期五 晴转多云 精彩点评 今天老师布置了一项作业一做家务。 晚饭前，妈妈跟我说：“我教你炒鸡蛋吧！”于是我 就跟着妈妈进了厨房。首先，我拿出两个鸡蛋，轻轻地 ①运用连续动词， 在碗边敲，蛋壳分成两半，蛋清包襄着蛋黄落入碗中， 写出了“我”准备蛋液 加入适量盐，再用筷子顺时针快速搅拌均匀。 的过程。 紧接着，妈妈帮我打开火，往锅里倒入油，等油热 了以后，妈妈提醒我：“把蛋液倒入锅中吧。”我端着碗， 不知所措，心里害怕极了，生怕热油溅出来。妈妈似乎 看懂了我的心思，鼓励我：“别怕，宝贝。”听了妈妈的话， 我害怕的心渐渐平静下来，走到灶台前，把蛋液慢慢地 倒入锅中，只听“刺啦”一声，蛋液在锅里绽开了花，我 ②详细描写了自己 吓得惊慌失措，逃得老远，妈妈拿起锅铲递给我，说：“快 在妙鸡蛋过程中的心 点来铲，不然要焦掉啦！”于是，我又赶忙走到灶台前， 路历程，真实可信。 拿起锅铲，左翻右翻，上翻下翻，心里想：这也没有想象 中的那么难嘛！@ 随着一阵阵香味飘来，一盘金灿灿的炒鸡蛋出锅 啦！妈妈尝了一口，称赞道：“味道好极了！” ③“我”从炒鸡蛋 通过这次妙鸡蛋的实践，我懂得了做任何事情都要 中明白了凡事都要多 勇于尝试，多加练习才能熟能生巧。目 加练习的道理。 25 学霸同步作文语文三上 3参观烈士博物馆 投稿作者：刘轩睿指导老师：李婷 建模指津 开头 引对象 参与学校组织的烈士博物馆参观活动 中间 写过程 详细描写“我”在馆中观展品的过程 结尾 明感受 总结感受和个人收获：要珍惜当下，不忘历史 9月18日星期六晴 精彩点评 今天，学校组织我们参观烈士博物馆，缅怀革命先 烈。怀着崇敬的心情，我踏入了这座庄严肃穆的殿堂。⊙ ①开门见山，点明 一进入博物馆，迎面便是一座巨大的浮雕，上面刻 日记所记叙的主要内 容一参观烈士博物 画着先烈们奋勇杀敌的场景，他们目光坚定，神情无畏， 馆的过程及感受。 仿佛在向人们诉说那段波澜壮阔的历史。我站在那里， 凝视着浮雕，心中涌起一股莫名的激动，眼眶竞有些 ②情感真挚，“激动” 湿润。@ “眼眶湿润”的描写， 沿着展厅的通道前行，墙壁上挂满了一幅幅珍贵的 展现了对革命先烈的 照片和一段段文字资料，真实地记录了革命先烈们为了 崇敬和缅怀之情，能够 国家独立、民族解放，不惜抛头颅、洒热血的英勇事迹。 引起读者的共鸣。 其中，有一封烈士的家书让我感触颜深。信中，烈士表 达了对家人的思念和牵挂，同时也表明了自己为革命事 业献身的坚定决心。看着那一行行质朴而又饱含深情的 文字，我仿佛看到了烈士在昏暗的灯光下奋笔疾书的身 影，心中油然生出对他的无限敬意。 接着，我们来到了实物展区，这里陈列着先烈们用 过的武器、衣物等物品。看着这些简陋的装备，我难以 ③结构清晰，按顺 想象他们是如何凭借着顽强的意志和坚定的信念，与敌 序对博物馆内浮雕、烈 人展开殊死搏斗的。正是他们的英勇无畏，才换来了我 士家书以及武器、衣物 进行描写。 们今天的幸福生活。@ 参观结束后，我的心情久久不能平静，更感受到一 26 写日记引第二单元 种强烈的责任感和使命感。革命先烈们用生命谱写了壮 丽的篇章，他们的精神将永远激励着我们前行。作为新 ④启发性强：文章 时代的青少年，我们肩负着历史的使命和责任，应当努 最后部分，作者表达了 力学习，为社会贡献自己的力量。 作为新时代青少年的 这次参观烈士博物馆的经历，将成为我人生中宝贵 责任感和使命感，升华 主题。 的精神财富，时刻提醒我珍惜当下，不忘历史。⊙ 4学洗碗 投稿作者：陈嘉尧指导老师：陈红波 @建模指津 开头 引对象 开门见山，点明要写的是“洗碗经历” 中间 按序写 按照顺序描写了洗碗、洗筷子、冲水沥水的过程 结尾 升主题 心里美滋滋的，以后要多帮家里干活 10月7日 星期一雨 吃完晚饭后，妈妈对我说：“你长大了，要学着洗碗 精彩点评 了。”于是，我决定，今天的洗碗任务就包在我身上啦。 ①开门见山，直接 我卷起衣袖，拿起洗碗棉，往上面挤了一点洗洁精， 点明写作内容是洗碗 经历。 然后用两只手轻轻地揉了揉洗碗棉，哇！瞬间出来了好 多泡泡啊！接着，我用洗碗棉仔细地擦拭着滑溜溜的碗， 从里面到外面，我使劲地擦着，不一会儿，碗就露出了 ②运用“卷”“拿” “挤”等一连串的动词， 它洁白的大肚皮。 写出了自己搓揉泡沫 接着，我开始洗筷子，我用洗碗棉裹住筷子，从上 洗碗的过程。 面一直刷到下面，就这样重复地刷了四遍，原本油腻腻 的筷子变得干净了。哇！现在水池里有好多泡泡哇！我 ③写出了洗碗和洗 用嘴轻轻一吹，泡泡就飞起来了，好像在翩潮起舞呢。 筷子的不同，小作者用 接下来的工作就是把碗筷用水冲洗千净。我打开水 的动词也有所差别。 龙头，水就像小瀑布一样，弄湿了我一大块衣服，但是 我并不在意。水流哗啦啦地冲刷着碗筷，不一会儿，碗 和筷就被冲得晶莹透亮，一个个容光焕发，像从超市里 刚买的新的一样。 27