3.1 网络改变世界（教学设计）-【新教材教与学】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步教学课件+学案（统编版2024）

八年级上册 3.1《网络改变世界》 教学设计 课题 3.1《网络改变世界》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 核心素养目标 政治认同​：通过了解网络在推动社会进步，增强对国家发展道路和政策的认同感，积极拥护国家网络强国战略。​ 道德修养​：在网络生活情境的探讨中，引导学生树立正确的网络道德观念，培养学生在网络交往中自觉践行良好道德行为的习惯，提升自身道德修养。​ 法治观念​：借助分析网络应用中的案例，让学生知晓网络并非法外之地，增强学生的法治意识，使其明白在网络活动中要依法行事。​ 健全人格​：在探讨网络对生活多方面影响的过程中，培养学生积极乐观、理性平和的网络使用心态，避免过度沉迷网络或对网络产生片面认知。​ 责任意识​：通过分析网络的作用，使学生意识到自己作为网络社会的一员，肩负着推动网络健康发展、营造良好网络环境的责任，增强对社会、对网络空间的责任担当意识。 重点 网络对个人生活的积极影响 难点 网络对社会发展的积极影响 教学方法 创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境材料：热点速递 播放短视频开启奇妙之旅：篮球巨星库里中国行 小宁是库里的一位粉丝，非常希望能够近距离观看库里的投篮和扣篮表演。于是他在网上购买了一张门票和去往重庆的一张车票。 小宁如愿以偿，亲眼观看了库里的表演。他还拍摄了现场的一些精彩视频，然后用剪辑工具软件进行了剪辑，再把一些短视频发到抖音里和大家分享。 今天，让我们一起走进小宁更多更好玩的生活，看看网络到底怎样改变了我们的生活、我们的世界。 观看视频 阅读材料 创设情境，激发学生学习动机，营造良好学习氛围，激发学习探究兴趣 讲授新课 探究任务一 网络对个人的影响 情境材料：小宁的 24 小时网络生活 清晨阳光透过窗户，小宁的手机响起智能闹钟，屏幕显示 "今日行程：采购、远程会议、外婆问诊、旧物处理." 镜头 1：智慧出行 —— 北斗导航护航 小宁开车送妈妈去医院，打开手机北斗导航："去市第一人民医院，避开拥堵路段。" 实时路况投影在车载屏幕上，语音提示："前方 500 米右转，途经智慧停车场，剩余车位 32 个。" 妈妈感叹："以前去医院找车位像迷宫，现在导航直接带我们到电梯口！" 设问：对比传统纸质地图，北斗导航 + 网络让出行发生了哪些变化？ 参考答案：实时动态更新、功能丰富多样、精准定位导航、便捷获取使用​ 设问：除了导航，你们家人开车时还用过哪些网络功能？ 参考答案：车载微信、在线音乐、实时天气预警 情境材料：小宁的 24 小时网络生活 镜头 2：云端采购 —— 指尖上的超市​ 医院附近的咖啡厅里，小宁打开购物 APP 为外婆选购营养品：​搜索栏输入 "中老年高钙奶粉"，筛选 "医药连锁直营""48 小时达 " 标签​；查看商品详情页：成分检测报告、用户实拍图、营养师在线咨询入口​；结算时使用 "家庭共享账户"，自动同步至妈妈的手机账单 知识链接：​网络购物≠简单的 "线上逛街"，而是构建了 "人 - 货 - 场" 的全新生态​；数据可视化：2024 年全国网络零售额达 16.3 万亿元，农村电商覆盖率 98.7%。 情境材料：小宁的 24 小时网络生活 镜头 3：远程办公 —— 客厅里的会议室​ 午休时间，小宁打开笔记本电脑接入公司云端系统：​视频会议界面同时显示 6个分公司同事的实时画面​ 共享文档实时协作：销售数据自动生成 3D 图表，各地库存动态同步更新​ 智能白板上，用触控笔标注的修改建议即时同步至所有人的屏幕 设问：小组讨论疫情后越来越多企业采用 "远程办公 + 线下协同" 模式，这对传统职场有什么影响？​ 参考答案：打破时空限制，提升工作灵活性;优化资源配置，降低企业运营成本等。 小宁的远程办公场景用到了哪些网络技术？ （5G、云计算、大数据可视化） 情境材料：交流无界限 小宁特别想和其他篮球迷分享库里中国行的激动心情，他在篮球论坛上发布了自己的感受和对库里精彩瞬间的截图。很快，来自全国各地甚至国外的篮球迷纷纷留言回复，大家一起讨论库里的球技、分享自己喜欢的篮球明星和比赛。 小宁还结识了一位来自美国的篮球迷，他们通过网络交流，不仅增进了对篮球的热爱，还了解了不同国家的篮球文化和生活方式。 设问：看了材料，请说一说网络对个人又有何影响？ 参考答案：网络促进了人际交往。网络打破了人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 探究任务二 网络对社会的影响 情境材料：科技创新引领产业变革——在小宁的家乡，农民们正借助网络发展智慧农业。农田里安装了各种传感器和智能设备，它们通过网络与农民手中的终端相连。这些设备能实时监测土壤湿度、养分含量、气候条件等信息，并将数据传输给农民。农民根据这些数据，利用智能机器人精准施肥、浇水、除虫，实现了农作物的高效种植和管理。智慧农业不仅提高了农作物的产量和质量，还大大减少了人力成本和资源浪费，为农业可持续发展开辟了新道路。 小宁了解到，一些工厂利用智能机器人进行工业生产。这些机器人通过网络与控制系统相连，能够精确完成各种复杂的生产任务。它们不仅生产效率高，而且产品质量稳定，还能24小时不间断工作。智能机器人的应用，使工业生产更加智能化、自动化，提升了企业的竞争力，推动了整个工业领域的转型升级。 设问：网络对社会有何影响？ 参考答案：网络推动了生产方式的深刻变革。 ①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平； ②加速各种创新资源的汇聚、融合与共、成为众多新发明和新服务的源泉。 情境材料：为两会建言献策 小宁关注到2025年全国两会的召开，他积极参与到网络建言活动中。他通过官方网站、社交媒体等平台，向两会代表提出了关于青少年篮球发展的建议，希望能增加社区篮球场地设施、举办更多青少年篮球赛事。小宁的建议得到了很多人的关注和支持，也让他切实感受到自己能为国家发展贡献一份力量。 情境材料：网格议事厅，线上共决策 周末，小宁收到 “社区通” 推送的通知：“关于增设电动车充电桩的方案征求意见，点击参与讨论”。他进入【网格议事厅】板块，看到： 方案 A：在 1 栋旁绿化带改建（附 3D 效果图和光照模拟数据） 方案 B：利用地下车库闲置区域（附通风、承重检测报告） 风险提示：两种方案的成本对比、施工周期、对周边影响评估 小宁留言：“建议方案 B 优先，绿化带改充电桩会减少老人散步空间，可在车库入口设智能雨棚方便充电”。他的建议被多位邻居点赞，最终纳入社区修正方案。 设问：两则材料说明了网络有何作用？ 参考答案：①网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 回顾小宁的生活，我们清晰地看到网络从日常生活到社会发展的各个方面，都带来了巨大的改变。在生活中，它让购物、学习、就医、娱乐等变得更加便捷高效，丰富了我们的生活方式；在社会层面，它推动了产业变革，助力民主政治发展，为社会进步注入了强大动力。 阅读感悟 探究交流 探究交流 阅读感悟 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 阅读感悟 探究交流 理解记忆 总结与展望 挖掘教学资源，创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，探究网络对个人的影响 发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，在师生互动和生生互动中学会分析网络对个人的积极影响 挖掘教学资源，创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识 发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用 在师生互动和生生互动中深度思考网络对个人的积极影响 引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识 挖掘教学资源，创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，探究网络对社会的积极影响 在师生互动和生生互动中深度思考网络对社会的积极影响 挖掘教学资源，创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识 在师生互动和生生互动中深度思考网络对社会的积极影响 晓之以理，动之以情，导之以行 当堂达标检测 单项选择题（每题2分） 1.小宁通过 “国家中小学智慧教育平台” 免费学习编程课程，还和来自全国各地的同学在论坛上交流学习心得。这体现了网络（ ）​ A. 为经济发展注入新活力​ B. 丰富日常生活，让学习更便捷、交流更广泛​ C. 促进民主政治的进步​ D. 推动文化传播和科技创新​ 2.下列关于网络的认识，正确的是（ ）​ A. 网络信息都是真实可靠的，完全可以信赖​ B. 网络交往具有虚拟性，我们不能在网络上交朋友​ C. 网络是把双刃剑，我们要合理利用网络，趋利避害​ D. 网络只会对我们的生活和学习产生积极影响 仔细审题，认真作答，能够灵活地、全面地、创造性地运用所学知识分析和解决实际问题 巩固提升，抓住重点，突破难点，在提升能力的前提和基础上，培育核心素养 板书设计 网络对个人的影响 网络改变世界 网络对社会的影响 构建知识树 形成系统化知识结构 教学反思 提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$