第7单元 大自然的礼物 主题阅读·提技能-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

查信息辨析。根据材料一“早上9点钟到达狮子林 排队买门票（记得携带学生证，有优惠），或者提前 手机网上购票，然后现场排队取票，建议游玩2~3 小时”可知，(1)正确，(2)错误。对比游玩路线之 后，可知路线一、二的起始点分别是狮子林和拙政 园，(3)错误。(4)“东方水都”的称号来源于小桥流 水人家的水乡古城特色，而不是因为山水和园林。 (4)错误。 2.C解析：本题考查内容理解。根据材料一“最后 下午5，点到达观前街吃苏州特色小吃，建议游玩1~ 2小时，最后返回自己住所”可知，逛完观前街已经 是晚上的6、7点左右，而根据材料一中的路线二“苏 州博物馆（每天下午五点钟关门）”可知，此时苏州 博物馆已经关门，所以不能逛完观前街再去苏州博 物馆，故C项错误。 3.旅行攻略对于琪琪和她的朋友规划苏州之旅之所 以重要，是因为它提供了苏州的景点介绍、游玩路线 推荐以及时间安排建议，帮助他们更好地了解苏州 的旅游资源，避免盲目游览和浪费时间。同时，旅行 攻略还提醒他们注意携带学生证以享受优惠，以及 苏州博物馆的关门时间等重要信息，有助于他们进 行更合理的行程安排。解析：本题考查内容梳理。 首先，仔细阅读材料一，确保对苏州的景点介绍、游 玩路线推荐以及路线一的时间安排建议有全面的理 解。然后，从中提取出关于苏州景点的特色、推荐的 游玩路线以及具体的时间安排等关键信息，再结合 提取出的关键信息，分析旅行攻略在规划苏州之旅 中的具体作用，如提供信息、节省时间、优化行程等， 最后将分析的结果进行总结归纳，形成对旅行攻略 重要性的全面理解，并清晰地表达出来。 4.G7589、G7511、G7375解析：本题考查图片信息 提取。注意出发站为“南京南站”，抵达时间为“中 午十二，点之前”即可。 5.能吃到，因为青团是清明节的时令食物。解析： 本题考查拓展运用。联系生活实际可知，青团是清 明节期间的常见食物，因此她在清明假期期间前往 苏州，能够吃到。 第七单元 拆解训练·练要素 ①虫鸣是乡村的眼睛（节选） 拆解小题 (一)1.AB2.BD3.乡村乡村生活 快乐/放松 (二)1.V2.×3.×4.V 答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把蚂蚱 背上的两只翅膀比作“两把刷子”，赋予蟋蟀人的动 作“低唱”，昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意 思，乡村生活多有趣啊！ 语文要素延伸思考 最后一个自然段中，作者把虫子比作“乡村的唱诗班” “乡村的宣传员”，表达了作者对乡村虫鸣的喜爱。 主题阅读·提技能 ②临湖亭 1.夏季临湖亭诗人乘舟至临湖亭饮酒赏荷 解析：本题考查整体感知。从“芙暮”（荷花）可以 看出来，此时正值夏季；从诗歌题目可知，地点为临 湖亭；从“迎上客”“湖上来”“对尊酒”“芙蓉开”等 可以得出此诗描写的是诗人乘舟至临湖亭饮酒赏荷 的场景。 2.轻舸/迎上客，悠悠/湖上来解析：本题考查朗读 节奏划分。诗句的意思是乘坐着轻便的小船迎接尊 贵的客人，小船在湖上悠悠地前行。“迎上客”是乘 坐“轻舸”的目的，因此要在“轻舸”后停顿：“悠悠” 是形容“湖上来”的状态，因此“悠悠”后也要停顿。 3.缓慢、从容自然的样子诗人乘船悠然而来轻 松愉悦解析：本题考查词语理解及赏析。根据注 释和乘船迎接客人的目的，可知诗人此时应当是悠 闲自得的状态，所以“悠悠”可以解释为“缓慢、从 容自然的样子”，这也写出了诗人乘船慢慢过来的状 态，表现了诗人与友人相约湖上游玩的愉悦心情。 4.此处标题为：临湖亭荷景/临湖亭赏景 中间是：诗人与客人在临湖亭中碰杯、谈笑、欣赏湖 中美景两边开满了：荷花荷花其他地方为：碧 绿的湖水解析：本题考查想象画面。根据诗句“悠 3 悠湖上来”“四面芙蓉开”可知，画面主要描绘的是 湖上荷花景色，所以手抄报的两边应该是开满了“荷 花”，其他地方为“碧绿的湖水”。根据诗歌标题“临 湖亭”可得地点，因此画面标题可以是“临湖亭荷 景”。诗歌第三句“当轩对尊酒”的意思是宾主围坐 临湖亭中开怀畅饮，所以手抄报的正中间可以突出 诗歌的人物，内容表现为诗人与客人在临湖亭中碰 杯饮酒、欣赏美景。 5.示例：我会选择一个靠近湖泊、风景优美的地方作 为聚会场地，确保能够欣赏到湖光山色。场地布置 上，可以使用淡雅的色调和自然元素的装饰品，如用 鲜花、绿叶装点餐桌，营造出一种清新自然的感觉。 活动安排上，可以安排一些轻松愉快的游戏和谈话 环节，让大家在享受美食的同时，也能像诗中的“上 客”一样，悠然自得地享受湖光美景，增进彼此之间 的感情。解析：本题考查情境实践。首先，要仔细 研读王雏的《临湖亭》这首诗，理解其描绘的意 境一小船轻摇迎接尊贵的客人，宾主悠然自得，临 湖对饮，四周荷花盛开，营造出一种宁静雅致、自然 和谐的氛固。在答题时，可以围绕这一核心意境，结 合现代家庭聚会的特点，从场地布置（如选择有湖景 或水景的地点，布置以自然元素为主，如使用鲜花、 绿植等装饰)、活动安排（如设置品酒赏景环节，邀 请客人泛舟湖上，安排轻松的音乐和文艺表演等)两 个方面进行具体描述，展现出既传统又现代，既雅致 又温馨的家庭聚会场景。注意在描述中融入个人创 意，使答案既符合题目要求，又体现个性特色。 【参考译文】 乘坐着轻便的小船迎接尊贵的客人，小船在湖 上悠悠地前行。宾主围坐临湖亭中开怀畅饮，四周 一片盛开的莲花。 3大自然的声音 1.风柔而软的大自然在抚琴雷响彻有力的 清纯动人的解析：本题考查对文章内容的整体 感知。结合“风是大自然的吟唱声”“柔而软的春 风”可得答案：风，柔而软的：结合“雨是大自然的抚 琴声”，可得答案：大自然在抚琴：结合“雷是大自然 的擂鼓声”“响彻有力地唤醒冬天所有沉睡的力量” 可得答案：雷，响彻有力的：结合“雪精灵是那么清 纯、那么动人”可得答案：清纯动人的。 2.(1)动听悦耳(2)舒缓多变解析：本题考查 词句赏析。(1)联系生活实际可知，天籁之音常常被 人们用来形容声音动听悦耳，用在此处，则是重在表 现高山流水与绿意葱芜交织而成的声音的清新自 然、动听悦耳及带给人的愉悦感受。(2)画波浪线句 写出了大自然声音的雄浑与舒缓，共同表现出大自 然声音的多变。 方法模板 分析关键字/词的作用 关键字/词“××”的意思是…（本义），在文 中/句中的含义是…（语境义），它…（如 何起作用，如“生动形象”“准确精练”等+ “描绘了…的情景”“强调了…的特，点” 等)，使句子更加…（达到的效果，如“富有 感染力”“更加具有可信度和说服力”等)。 3.一夜春雷震响，动物们蛰伏的洞穴都空了① 解析：本题考查句子理解。结合“蛰”的部首可知，这 是一个和动物相关的字，常见组词是蛰伏，指动物们 冬天长期躲在一个地方不动。再翻译这句话就是一 夜春雷震响，动物们蛰伏的洞穴都空了。春雷象征 着春天到来，象征着光明和希望。但春雷只是春天 到来的一个迹象，和万物欣欣向荣没有必然的因果 关系，②错误，故填①。 4.B解析：本题考查内容理解。选项A:“战斗号 角”与文中“雪”的形象不符，文中强调的是雪的纯 洁与呼唤正义，而非战斗或抗争。选项B:此选项准 确地捕捉到了文中对“雪”的描述，即“她举起洁白 的旗帜，呼唤纯洁，呼唤高尚，呼唤真善美，呼唤一切 正义和坚强”，与文中形象吻合。选项C:“冷峻裁 判”与文中温馨的、呼唤正义的“雪”的形象相去甚 远。选项D:“顽皮孩童”虽富有想象力，但并未在文 中得以体现，文中更多是在描绘雪的纯洁与高尚。 5.示例：落叶是大自然的叹息声。“风庭吹落叶”， 那是大自然微不可闻的叹息声。在秋天，那微黄的 叶子随着风飘摇而下，聚在地上，就像是为大地披上 了一件绒绒的毛毯，好让大地安然地迎接隆冬，迎接 大雪，迎接下一年。解析：本题考查创意表达。紧 扣题意，在描写声音的时候，用上恰当的诗句即可。 ④蝴蝶牧场 1.BD解析：本题考查词语运用。第一空形容蝴 蝶飞起来能够遮天蔽日，应该用“漫天飞舞”；第二 空表达的是蝴蝶给人的感受，形容蝴蝶的美好，因此 用“赏心悦目”。 2.B解析：本题考查文章内容的理解分析。“美丽 的幻想”中的“美丽”指建一个蝴蝶牧场，把蝴蝶都 集中在一起放牧的理想很美丽，而不是指蝴蝶随风 飞舞的样子美丽。 3.(1)飞舞嬉戏的美好景象(2)不同种类的蝴蝶， 食物品种也不一样，有的喜欢吃树或藤的叶片，有的 乐意吃烂果或被虫蛀的树枝流出的汁液，有的则需 光临人畜粪便。食物解析：本题考查句子理解。 画线句运用了三个相同句式“在…”，写了蝴蝶飞舞 嬉戏的美好景象。此段中和它句式相同的句子，就是 连用了三个“有的…”的句子，简明地写出了不同种 类的蝴蝶日常所要吃的不同种类的食物。 4.示例：赞同。因为蝴蝶牧场办起来的关键是放牧 色彩，用色彩来吸引蝴蝶。这也是全文重点描写的 内容，所以乔乔这样说很合理。解析：本题考查联 系文章内容进行观点表达。从文中不难发现，色彩 是吸引蝴蝶的关键，牧蝶人花了很久发现蝴蝶喜欢 色彩的秘密，又花了很久去寻找色彩鲜明的植物，因 此将题目改成“放牧色彩”合理。本题答案不唯一， 学生也可以从文章内容方面去论证蝴蝶是更关键的 内容，使用原标题更贴切，言之有理即可。 5.示例：蝴蝶的生长与森林有着密切的联系，反映了 自然界生命体的相互依存。我们应重视生态保护， 从日常做起，维护生态平衡。解析：本题考查主旨 探究。文章最后一个自然段强调了蝴蝶与森林之间 的紧密联系，这提醒我们自然界中的每一个生命体 都不是孤立存在的，它们相互依存、相互影响。在生 活中，我们也经常能观察到这样的现象，比如蜜蜂依 赖于花朵进行采蜜和授粉，而花朵则需要蜜蜂等昆 虫的传播才能繁衍。因此，保护自然环境、维护生态 平衡对于每一个生命体的生存和繁衍都至关重要。 2 我们应该从身边的小事做起，比如减少使用化学农 药、保护野生动植物的栖息地等，为自然界中的生命 体创造一个更加友好、健康的生存环境。 拓展阅读·攻难点 小古文阅读 ⑤铁 1.(1)B(2)C解析：本题考查字义理解。“世界 百业之兴”意思是“世界上各行各业蓬勃发展”，因 此“兴”意思是“兴盛，蓬勃发展”。“家居之什物”的 意思是“家里的日常用品”，根据句意可得“什物”的 意思是“各种日用杂物器具”。 2.世界上各行各业蓬勃发展，都是铁的功劳。解 析：本题考查句子翩译。“百业”是“各行各业”的意 思，“兴”是“兴盛，蓬勃发展”的意思，“皆”是“都” 的意思，“之”是“的”的意思，据此用通顺的语言 串联整句内容即可。 3.金银铁仅仅作为钱币和装饰品家里的日 用品和农业活动中的工具，都很需要铁解析：本题 考查内容理解。文章中儿子对各种金属的评价是“金 最贵，银次之，铁为下”，即价值：金>银>铁。父亲则认 为金子和银子仅仅被用作钱币和装饰品，铁用途很广 泛，家里的日常用品，农业活动中的工具，都需要铁。 4.C解析：本题考查主旨探究。文章先写了儿子 对各种金属的评价，接着通过父亲对金、银、铁三种 金属用途的分析，再次指出它们的价值所在。因此 文章寓意是要从多个角度去看待事物，衡量事物也 要看实际的使用价值，不要总是觉得贵重的东西就 比廉价的好。而C项太过绝对，偏离文意。 【参考译文】 父亲问儿子：“所有的金属中，哪个是贵重的？ 哪个是便宜的？”儿子回答说：“金最贵，其次是银，铁 是最下等（便宜）的。” 父亲说：“金和银虽然贵重，但是它们仅仅被用 作钱币和装饰品。铁的价格低廉，但是用途很广泛， 家里的日常用品，农业活动中的工具，最需要铁。世 界上各行各业蓬勃发展，都是铁的功劳。” 非连续性文本阅读 6美丽而神奇的大自然 1.清晨时分，森林从沉睡中醒来，展现出勃勃生机的经纶学典|同步调该语文三上 题 阅 读·提技能 ②临湖 亭 [唐]王维 限时：11分钟：总分：17分 》》对应课文：第20课《古诗三首》 轻舸①迎上客②，悠悠湖上来。 当轩③对尊④酒，四面芙蓉开。 【注释】①舸(gě)：小船。②上客：尊贵的客人。③当轩：临窗。④尊：通“樽”(z),盛酒的器具。 整体感知这首诗写于 (季节) (地点)，写的是 的场景。（3分) 2朗读停顿用“/”为诗句划分朗读节奏。(2分) 轻舸迎上客，悠悠湖上来 3词语理解“悠悠”的意思是 ,它生动地写出了 的状态，体现出诗人 的心情。（3分)》 4想象画面乔乔想要将这首诗第三、四句描绘的画面通过手抄报的形式呈现出来。请 你帮助她完成该手抄报的设计。(5分) 此处标题为 两边开满了 中间是 两边开满了 其他地方为 ⑤情境实践如果你有机会在类似临湖亭这样的地方举办一场家庭聚会，你会如何借鉴 这首诗的意境来布置场地和安排活动？请具体描述你的设想。(4分)》 180 理司 第七单元|经纶学典 ③大自然的声音 高榕 限时：15分钟总分：16分 》》对应课文：第21课《大自然的声音》 ①你仔细倾听过大自然的声音吗？那是一曲用高山流水与绿意葱茏交织成的天 籁之音，那是一篇用雨雪风霜与戈壁洪荒凝结出的雄浑乐章，那是一首慈祥的大地母 亲在夜深人静时唱给儿女们的舒缓摇篮曲。 ②风是大自然的吟唱声。“千里冰封，万里雪飘”的隆冬过后，是 风唱出了“百般红紫斗芳菲”。古人说“二月春风似剪刀”，灵巧的春姑 娘伴着柔而软的春风，剪出一个生机勃勃的春天，剪出一个繁花似锦 的世界，剪出一个春光灿烂的幸福愿景。 ③雨是大自然的抚琴声。那美妙的声音飘荡而下，落在干渴的大地上，就像甜美 的乳汁在哺育高山、田野。“好雨知时节”，雨总是用慈母般的爱，无怨无海地滋养着 万物，让层层山峦披上绿装，让茫茫荒野一派生机，让花草树木欣欣向荣。 ④雷是大自然的擂鼓声。“一夜春雷百蛰空”，那是大自然敲响的战鼓，响彻有力 地唤醒冬天所有沉睡的力量，去向严冬、向退缩、向一切消极的势头说“不”，去争取春 天、光明和希望，再去打开一片生机盎然的新天地。 ⑤雪是大自然的呼唤声。她举起洁白的旗帜，呼唤纯洁，呼唤高尚，呼唤真善美， 呼唤一切正义和坚强。在这个纷繁复杂的世界，雪精灵是那么清纯、那么动人，“北风 吹雁雪纷纷”的时候，看大地银装素襄，听雪精灵姗姗走来的脚步声，没人按捺得住冲 进雪世界的冲动吧！ ⑥大自然的声音还有很多，有落叶的声音，有泉水的声音，有动物们的声音…请 你和我一起倾听吧。 (有删改)》 812 经纶学典|同步阅该语文三上 整体感知大自然的声音有什么特点？通读文章，补全思维导图。(6分) 大自然在吟唱 雨 大自然 美妙的 的声音 大自然在擂鼓 雪 大自然在呼唤 2词句赏析阅读文章第①自然段，感受生动的语言，并回答下列问题。(3分) (1)加点词“天籁”的原意是指“自然界的声音，如风声、鸟声等”，用在此 处，则表现出大自然声音的 (2)画“”的句子写大自然的声音时而雄浑，时而 ,形象地表 现了大自然的声音 的特点。 3狗子理解结合上下文可知，文章第④自然段画横线句“一夜春雷百蛰空”的意思 是 而下列对画横线句理解正确的说法是 (填序号)。(2分) ①春雷象征着光明与希望。 ②春雷能够使得万物变得欣欣向荣。 4内容理解下列对文章中“雪”的形象描述最恰当的一项是(2分) (） A.雪是大自然的战斗号角，激励万物勇敢抗争。 B.雪是大自然的纯洁使者，呼唤真善美与正义。 C.雪是大自然的冷峻裁判，评判着万物的善恶。 D.雪是大自然的顽皮孩童，带给大地欢声笑语。 ⑤创意表达请你参与班级举办的“大自然的声音”音乐分享会，写一写你听到的大自 然的声音，如果能恰当地运用诗句就更好了！(3分)》 182 4司 第七单元|经纶学典 ④蝴蝶牧场 限时：13分钟总分：13分 》》对应课文：第22课《读不完的大书》 ①七月里的版纳之行，我来到了蝴蝶牧场。 ② 的蝴蝶，遮天蔽日，河滩上斑斑，点点停满了各式各样的蝴蝶。这生命 的花朵，这大自然的杰作，令人 。我曾目睹过大理蝴蝶泉上每年农历四月那 成千上万只蝴蝶首尾相衔的奇观，却从未见过这铺天盖地的彩蝶随风起舞。 ③牧蝶人是三位走出学校不久的大学生，他们说，人类为了保护生态平衡，把蝴蝶 也列入保护对象，建起了中国有史以来的第一个蝴蝶牧场。 ④蝴蝶是一种自由飞舞的昆虫。拴不住，关不了，要把它们集中到这片河滩上来 放牧，谈何容易！有人乍一听说，觉得他们的行动仅仅是一个“美丽的幻想”。 ⑤幻想，在一定条件下也是可以捕捉到的。A色彩斑斓的蝴蝶，喜欢在灼热的阳 光下飞舞，在花枝烂漫的丛林中嬉戏，在灿烂美丽的花朵上驻足。牧蝶人发现，蝴蝶喜 爱色彩，吃的也是色彩。它们常飞舞在鲜花丛中，用特有的屈伸自如的口器吸食蜜露。 不同种类的蝴蝶，食物品种也不一样，有的喜欢吃树或藤的叶片，有的乐意吃烂果或被 虫蛀的树枝流出的汁液，有的则需光临人畜粪便。就是那些喜欢吃花蜜的蝴蝶种类， 也非所有的花蜜都去吸食，而是专门吃某些植物的花蜜。这样，牧场自然应该是一个 像蝴蝶的色彩一样，红、黄、蓝、白…五彩缤纷的色彩世界了。 ⑥牧蝶人从而领悟到，自己将从事的是一项色彩的事业：放牧色彩，养殖色彩。只 要以色彩招引色彩，便能在牧场上收获色彩，把幻想变为现实。 ⑦于是，他们到热带雨林中去捕捉色彩，寻找瑚蝶的各种食物：他们在牧场上培植 色彩，种下各种花草树藤，把牧场打扮成一片色彩的天地，为蝴蝶的饲养繁殖提供一个 良好的生活环境。 ⑧三岔河的土地上出现了一片草滩，几方花圃，一洼鱼池，几条花径；种下了大自 然的美丽，种下了牧蝶人在密林内外寻觅色彩的千辛万苦。 ⑨大自然就是这般奇妙，小小蝴蝶的生长，竟然与这森林有着密切的联系。 (有删改)》 832 经纶学典|同步阅该语文三上 词语运用选择恰当的词语填人文中横线处。（填序号）(2分) A.各式各样 B.漫天飞舞 C.成千上万 D.赏心悦目 2内容理解下列选项中，对文章第④自然段中加点词语“美丽的幻想”的理解不正确 的一项是(2分) () A.“美丽的幻想”说的是牧蝶人想要建立牧场，集中放牧蝴蝶的行动。 B.“美丽”指的是色彩斑斓的蝴蝶随风起舞的样子很美丽。 C.“幻想”指的是有人认为集中放牧蝴蝶的想法根本无法实现。 3句子理解阅读第⑤自然段，回答下列问题。(3分) (1)读画线句A,这句话生动形象地写出蝴蝶 (2)找出第⑤自然段中与画线句A句式相同的句子，用“”画出来。仔 细阅读后，我发现它着重描写了蝴蝶的 4观点表达读了《蝴蝶牧场》这篇文章后，乔乔认为标题还可以改为“放牧色彩”。你 是否赞同乔乔的想法呢？结合文章说一说。(3分) ⑤主旨探究文章最后一个自然段提到蝴蝶的生长与森林有着密切的联系，请结合生活 实际，谈谈你对这一点的看法。（3分) 384