第7单元 大自然的礼物 思维导图·明方法&拆解训练·练要素-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第七单元 大自然的礼物 单元阅读要素 感受文章生动的语言，积累喜欢的语句。 《大自然的声音》恰到好处地运用了一系列的拟声词，“淙淙” “潺潺”“哗哗”等生动形象地表现出不同水发出的不同声音，描写 逼真，使人身临其境；读《读不完的大书》时，我发现有许多表现“好 玩的东西”的生动语句，我可以把它们抄下来… 思 维 导 图 明 方 法 比喻 排比 拟人 修辞手法 夸张 感受（语言能让人联想 反问 到具体的画面、场景，能 设问 产生身临其境的感觉) 修饰语 具有新鲜 感的词语 拟声词 动词 生动的语言 对句子分类 摘抄好词好句 写下自己的感受 标明句子出处 积累 背诵好词好句 经纶学典|同步调该语文三上 拆 解 训 练·练 要 素 ①虫鸣是乡村的眼睛（节选）》 ①乡村里，除了人语，最喧哗的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能理 解。更多的时候，虫子以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始 劳作；虫子一唱，万籁俱寂，村庄里的人睡去，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开它 们的演唱会。 ②有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了，没有律动感不说，若是遇 到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛，会眨的眼睛。不只 是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。 ③乡村是一幅铅笔画，点睛之笔，应该是虫子唱起的“赞美诗”。乡村的夜晚，是 虫子们布起来的音乐道场。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑青蛙是合唱。 乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见，他们是爱这些小精灵的。 ④到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了。蚂蚱在青藤上擦响自己背 上的“两把刷子”，我床下的蟋蟀发出金属质感的低唱，躲在树上的蝉一声高过一声… ⑤我曾无数次在故乡的田园里打量这些虫子，它们生活在最隐秘的角落，唱的却 是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事，它们是乡村的唱诗班，也是乡村 的宣传员。 侧阅读完短文后，看看下面这道题目，你会怎么解答呢？通过以下步骤解题吧！ 步骤一：先读问题，不总着作答哦！ 问题文章的语言生动活泼，引发人的无限联想。阅读第④自然段的画线句，说 说它是怎么体现语言的生动性的，给你带来了什么感受。 步骤二：我们来做“拆解小题”，梳理出答题思路吧！ 178 ■司 第七单元|经纶学典 拆解小题 (一)理解第④自然段画线句的内容，选择正确的选项 1.画线句描写的昆虫有（多选） A.蚂蚱 B.蟋蟀 C.蝉 D.蝈蝈 2.画线句运用的修辞手法有（多选） A.夸张 B.拟人 C.排比 D.比喻 3.画线句的描写对象处于 (地，点)，作者描写的是 的一景，假如 你身临其境听到这些声音，你的心情是 的。 (二)结合画线句，判断下列对修辞手法作用的描述是否恰当，对的画“V”,错 的画“X” 1.这句话把蚂蚱背上的两只翅膀比作“两把刷子”，昆虫们用不同的音调、频率表达不 同的意思，乡村生活多有趣啊！ () 2.这句话运用拟人的修辞手法说蚂蚱背着“两把刷子”，昆虫们用不同的音调、频率表 达不同的意思，乡村生活多有趣啊！ () 3.这句话把蟋蟀比作能发出有金属质感的声音的乐器，昆虫们用不同的音调、频率表 达不同的意思，乡村生活多有趣啊！ () 4.这句话运用拟人的修辞手法，赋予蟋蟀人的动作“低唱”，昆虫们用自己的方法发出 不同的声音，乡村生活多有趣啊！ () 步骤三：做完“拆解小题”后，你一定会解答上面的问题了，现在请你去完成吧！ 语文要素延伸思考 思考：结合本文最后一个自然段，说说你体会到了作者什么样的感情。 792查信息辨析。根据材料一“早上9点钟到达狮子林 排队买门票（记得携带学生证，有优惠），或者提前 手机网上购票，然后现场排队取票，建议游玩2~3 小时”可知，(1)正确，(2)错误。对比游玩路线之 后，可知路线一、二的起始点分别是狮子林和拙政 园，(3)错误。(4)“东方水都”的称号来源于小桥流 水人家的水乡古城特色，而不是因为山水和园林。 (4)错误。 2.C解析：本题考查内容理解。根据材料一“最后 下午5，点到达观前街吃苏州特色小吃，建议游玩1~ 2小时，最后返回自己住所”可知，逛完观前街已经 是晚上的6、7点左右，而根据材料一中的路线二“苏 州博物馆（每天下午五点钟关门）”可知，此时苏州 博物馆已经关门，所以不能逛完观前街再去苏州博 物馆，故C项错误。 3.旅行攻略对于琪琪和她的朋友规划苏州之旅之所 以重要，是因为它提供了苏州的景点介绍、游玩路线 推荐以及时间安排建议，帮助他们更好地了解苏州 的旅游资源，避免盲目游览和浪费时间。同时，旅行 攻略还提醒他们注意携带学生证以享受优惠，以及 苏州博物馆的关门时间等重要信息，有助于他们进 行更合理的行程安排。解析：本题考查内容梳理。 首先，仔细阅读材料一，确保对苏州的景点介绍、游 玩路线推荐以及路线一的时间安排建议有全面的理 解。然后，从中提取出关于苏州景点的特色、推荐的 游玩路线以及具体的时间安排等关键信息，再结合 提取出的关键信息，分析旅行攻略在规划苏州之旅 中的具体作用，如提供信息、节省时间、优化行程等， 最后将分析的结果进行总结归纳，形成对旅行攻略 重要性的全面理解，并清晰地表达出来。 4.G7589、G7511、G7375解析：本题考查图片信息 提取。注意出发站为“南京南站”，抵达时间为“中 午十二，点之前”即可。 5.能吃到，因为青团是清明节的时令食物。解析： 本题考查拓展运用。联系生活实际可知，青团是清 明节期间的常见食物，因此她在清明假期期间前往 苏州，能够吃到。 第七单元 拆解训练·练要素 ①虫鸣是乡村的眼睛（节选） 拆解小题 (一)1.AB2.BD3.乡村乡村生活 快乐/放松 (二)1.V2.×3.×4.V 答案：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把蚂蚱 背上的两只翅膀比作“两把刷子”，赋予蟋蟀人的动 作“低唱”，昆虫们用不同的音调、频率表达不同的意 思，乡村生活多有趣啊！ 语文要素延伸思考 最后一个自然段中，作者把虫子比作“乡村的唱诗班” “乡村的宣传员”，表达了作者对乡村虫鸣的喜爱。 主题阅读·提技能 ②临湖亭 1.夏季临湖亭诗人乘舟至临湖亭饮酒赏荷 解析：本题考查整体感知。从“芙暮”（荷花）可以 看出来，此时正值夏季；从诗歌题目可知，地点为临 湖亭；从“迎上客”“湖上来”“对尊酒”“芙蓉开”等 可以得出此诗描写的是诗人乘舟至临湖亭饮酒赏荷 的场景。 2.轻舸/迎上客，悠悠/湖上来解析：本题考查朗读 节奏划分。诗句的意思是乘坐着轻便的小船迎接尊 贵的客人，小船在湖上悠悠地前行。“迎上客”是乘 坐“轻舸”的目的，因此要在“轻舸”后停顿：“悠悠” 是形容“湖上来”的状态，因此“悠悠”后也要停顿。 3.缓慢、从容自然的样子诗人乘船悠然而来轻 松愉悦解析：本题考查词语理解及赏析。根据注 释和乘船迎接客人的目的，可知诗人此时应当是悠 闲自得的状态，所以“悠悠”可以解释为“缓慢、从 容自然的样子”，这也写出了诗人乘船慢慢过来的状 态，表现了诗人与友人相约湖上游玩的愉悦心情。 4.此处标题为：临湖亭荷景/临湖亭赏景 中间是：诗人与客人在临湖亭中碰杯、谈笑、欣赏湖 中美景两边开满了：荷花荷花其他地方为：碧 绿的湖水解析：本题考查想象画面。根据诗句“悠 3