第2单元 金秋时节 拓展阅读·攻难点-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

描写了甘甜清香的葡萄。因此可以理解“味道”不 只是指味觉，同时也指鼻子所闻到的气味。 3.村庄周围充满炊烟亲切幸福解析：本题考 查句子理解。“村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊 烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉”中的“弥 漫”指的是村庄周围充满炊烟，作者因此产生了亲 切、幸福的感觉。 4.馋得口水都要滴下来看起来很好吃解析：本 题考查词语理解。“馋涎欲滴”的“涎”是口水的意 思，“欲滴”就是快要滴下来，所以这个词解释为：馋 得口水都要滴下来。文中作者说葡萄的色、香、态引 得“我”馋涎欲滴，体现了葡萄看起来很好吃的特点。 5.C解析：本题考查文章内容理解。结合原文第 ③自然段“闪着鲜艳的紫红色”可知葡萄不是青紫 色的，C项错误 6.作者对秋天中各类蔬果味道的感受是幸福，从中 可以体会到作者对秋天的喜爱之情：作者认为“秋天 是收获的季节”，从中可以感受到作者对秋天的赞美 之情。解析：本题考查情感体会。结合原文中“亲 切、幸福的感觉”“秋天是收获的季节”“浓浓的秋 香”等可知，作者认为秋天是收获的季节，对于秋天 中各类蔬果味道的感受是幸福，由此可以得出作者 对于秋天的喜爱和赞美之情。 ⑤听秋 1,AD解析：本题考查词语理解。“呢喃”的 “呢”“喃”两个字都是口字旁，所以词义和说话有 关，A选项“低语”意思与之相近；“妩媚”的“妩” “媚”都是女字旁，可知词义应该和女子的美好形态 有关，D选项“妖烧”也是由两个女字旁的宇组成，是 “妩媚”的近义词。 2.蚂蚱田鼠野兔解析：本题考查信息提取。 第④自然段中写“我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱 告别，我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问 候，我还要找找那只灰褐色的野兔”，所以前文的 “生灵”在文中指妈蚱、田鼠和野兔。 3.(1)绽开(2)野菊花星星野菊花开得很密 解析：本题考查词句理解。(1)“那几棵野菊花把 细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在绿叶中细密 如星星”，可以想象出野菊花绽开了橘黄色的花朵， 像星星一样密密地分布在绿叶中的景象，“擎开”的 意思是花朵绽开。(2)“在绿叶中细密如星星”，找 到比喻词“如”，这句话把野菊花比作星星，星星漫天 都是，所以这句话生动形象地写出了野菊花开得 很密。 方法模板 体会景物的特点 ①边读边圈画句子中的关键词：②借助关 键词想象画面，体会描写对象的特点。 4.C解析：本题考查内容理解。根据第③自然段 “我听见空气慢慢变凉的声音；我听见田野里的庄稼 和野草慢慢变黄的声音”可知，A、B项正确。根据第 ⑤自然段“也可以听见岁月脚步的声音”可知D项 正确。作者在第④自然段说他想向野兔道歉，但并 没有写生物间互相道歉，所以本文中没有进行描述 的是C项。 5.B解析：本题考查内容概括。“一朵牵牛花把它 看到的秘密告诉了另一朵牵牛花…挂在了肩膀 上”，写的是牵牛花得知秋天到来，都錠放了。“高高 立在架上的牵牛花已经…宣布：秋天来了”写的是 牵牛花向整个村庄宣告秋天的到来。因此这段话可 以概括为牵牛花报秋。故选B。 6.示例：秋天的田野，是一座辽阔的音乐厅。大树 抖抖手臂，“唰刷”，是黄叶道别的话音；蟋嫦振动 翅膀，“曜”，是和田野告别的歌韵。一排排大雁 追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过 田野，送来一片丰收的歌吟。解析：本题考查创 意表达。题目要求写一写在秋天听到的声音，下笔 时可围绕秋天的标志性景物来写，如落叶、大雁等。 拓展阅读·攻难点 小古文阅读 6桂 1.(1)B(2)C解析：本题考查词语理解。(1)根 据“人咸爱之”，从“人们()喜爱它”判断，这里 “咸”的意思是“全，都”，整句话的意思是：人们都喜 爱它；(2)根据“贮于瓶中”，联系上下文判断，可知 这里的“贮”应解释为“储存，收藏”，整句话理解为： (把拌了糖的桂花)储存在瓶子里。 2.B解析：本题考查朗读停顿。“虽历久而香甚 烈”这句话的大意是：虽然经过的时间久，但是香味 更浓郁了。“而”表转折，可翻译为“但是”，应该在 “而”的前面断开。 3.常绿秋季深黄、淡黄浓香扑鼻解析：本题 考查内容理解。根据“其叶常绿”“秋时开花”“或深 黄，或淡黄”“浓香扑鼻”等关键词得到答案。 4.C解析：本题考查课外古诗的拓展积累。C项描 写的是梅花。同时可以通过排除法得到答案，A、 B中含有关键字眼“桂”，D项广寒宫里面种植的 就是桂花树，故选C项。 5.示例：花开时节，桂花犹如淡黄色的小米粒，星星 点点地藏在绿叶之间。若是有雨下过，便会发出一 阵一阵沁人心脾的清冷幽香。解析：本题考查联 系生活实际进行表达。开放性题目，围绕桂展开描 述即可。 方法模板 说说生活中你见过的事物 角度（颜色/形状/大小/气味等）+具体描 述。①分析文本对事物的介绍，总结事物的 特点：②联系生活实际，回想自己在生活中 见到的该事物的特点：③用生动的语言，多 角度介绍。 【参考译文】 庭院中种植桂树，它的叶子一年四季常绿。秋 天的时候开花，花的颜色有的是深黄色，有的是淡黄 色。每当遇到微风吹过，浓烈的香味迎面扑鼻，大家 都喜爱它。花落下来的时候，拿来和糖搅拌，（把拌 了糖的桂花)储存在瓶子里，虽然经过的时间久，但 是香味更浓郁了。 非连续性文本阅读 ⑦摄影大赛主题阅读 1.我与秋天解析：本题考查信息提取。阅读宣传 内容可知，本次摄影大赛的主题是“我与秋天”。 2.B解析：本题考查内容理解。根据“优秀作品将 在我校展览会上进行展示”，可知参赛的优秀作品将 在学校展览会上展示，而不是班级，A项错误：根据 “二等奖(2名)：牛皮笔记本一本”可知，如果小明的 作品获得二等奖，他可以获得一本牛皮笔记本，彩色 蜡笔是三等奖的奖品，C项错误；根据“投稿方式：打 印照片交给各班班主任，或由家长发送图片原文件至 班主任邮箱”可知，大赛的投稿途径里没有“可以把照 片寄到学校的文娱小组”这一条，D项错误。 3.示例：美好瞬间，恒久流传解析：本题考查创意表 达。设计宣传语的时候需要围绕大赛的内容和特点 展开，这是一次摄影大赛，照片的特点是能够记录瞬 间，可以写“美好瞬间，恒久流传”等。 方法模板 设计宣传标语 紧扣主题+语言简洁+有号召力+吸引人。 ①抓住题千中的关键词，锁定材料中的相 关语句：②联系生活中的相关现象作答。 4.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶红 得如火，红得鲜亮，红得漫山遍野。整个山巅，都被 染上了浓烈动人的红。解析：本題考查情境实践。 开放性题目，围绕枫叶之“红”、枫叶之“美”进行表 达即可。 第三单元 拆解训练·练要素 ①小城单车 拆解小题 (-)1.B2.BC (二)AC 答案：预测：裙子姑娘系好鞋带后，会把伊铃铃扶起 来，用纸巾擦干净车上的水渍，拿着手机扫码依 据：裙子姑娘拿手机的架势就是要扫码骑车，姑娘家 骑车动作轻柔，停车特别文明 语文要素延伸思考 示例：裙子姑娘会把伊铃铃停在共享单车指定的位 置，他们会跟彼此说再见。 主题阅读·提技能 ②老屋的条约 1.采采搬到城里后，八年没有回来看望解析：本题 考查内容理解。结合文中“我知道了，它们准是生我经纶学典|同步调该语文三上 拓 展 阅 读·攻难 点 四小古文阅读 学文言知识 6桂 限时：8分钟总分：15分 庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱 之。花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。 词语理解给加点字选择正确的解释。(4分) (1)人咸爱之( A.味道咸 B.全，都 C.用盐腌制 (2)贮于瓶中( A.储存的货物 B.等待 C.储存，收藏 2朗读停颜用“/”给句子划分朗读节奏，正确的一项是(2分) A.虽历/久而香甚烈 B.虽历久/而香甚烈 C.虽历久而/香甚烈 D.虽历久而香甚/烈 3内容理解阅读小古文，并完成下列关于桂特点的思维导图。(4分) 叶片 开花时间 颜色 香味 桂 餐 4拓展积累下列选项中，描写的不是桂的一项是(2分) A.人闲桂花落，夜静春山空。 B.欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。 C.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 D.疑是广寒宫里种，一秋三度送天香。 ⑤创意表达你对桂又有什么了解呢？说一说你眼中的桂吧。(3分) 122 第二单元|经纶学典 伽非连续性文本阅读 练情境阅读 ⑦摄影大赛主题阅读 限时：7分钟总分：9分 经过一个热烈的夏天，我们迎来了金色的秋天，体悟到了秋天的美好。让我们张 开臂膀迎接秋天，用自己的眼睛发现秋天，用相机留下秋天的影子。为此，星光小学拟 在9月15日至30日举办摄影大赛，请你加入其中，一起来感受秋天独特的魅力吧！ 优秀作品将在我校展览会上进行展示。 投稿内容：围绕“我与秋天”主题拍摄的摄影作品 投稿方式：打印照片交给各班班主任，或由家长发送图片原文件至班主任邮箱 奖项设置：一等奖(1名)：钢笔一支 二等奖(2名)：牛皮笔记本一本 三等奖(3名)：彩色蜡笔一盒 优秀奖(10名)：绘画本一本 星光小学文娱活动小组（宣） 信息提取本次摄影大赛的主题是 。(2分) 2内容理解阅读海报内容，下列说法正确的一项是(2分) A.大赛结束后，参赛的优秀作品将在班级上进行展示。 B.摄影大赛拟在9月15日至30日举办。 C.小明的作品如果被评为二等奖，他就可以得到一盒彩色蜡笔。 D.李华用照相机拍好了一张照片，他可以把照片寄到学校的文娱小组进 行投稿。 3创意表达请你为本次大赛设计一条宣传标语。(2分) 4情境实践乔乔拍摄的手持红枫图获二等奖，将进行展示。请你根据图片 写一则配文，帮助大家更好地感受枫叶之美。(3分) 232