第2单元 金秋时节 主题阅读·提技能-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

4■司 第二单元|经纶学典 主 题 阅读·提 技 能 ②秋行二首·其一 [宋]徐玑() 限时：10分钟：总分：11分 》》对应课文：第4课《古诗三首》 戛戛①秋蝉响似筝②，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生③。 【注释】①戛(j泊)戛：拟声词。②筝：古筝，一种乐器。③浪细生：在溪水中激起了层层涟漪。 词语理解结合上下文，“听蝉闲傍柳边行”中“傍”的意思是(2分) A.靠近：贴近。 B.临近（某个时间）。 C.依靠；依附。 2词句赏析“戛戛秋蝉响似筝”将 写作 ,描绘出一幅蝉虫鸣叫的 (季节)风景画。(3分) 3词句理解结合生活中在小溪边玩耍的经验，你知道“平如镜”的意思 是 结合注释，我知道“一叶飞来 浪细生”的意思是 (2分) 4内容理解下列选项中，对古诗理解不正确的一项是(2分) () A.“听蝉闲傍柳边行”的意思是：“我”听着蝉声悠闲地在杨柳边走着。 B.本诗描写了“秋蝉鸣叫”“飞叶落水”等动景，反而表现出诗人内心的 “静”。因为只有心静，才会有听蝉、赏景的兴致。 C.本诗巧用夸张和比喻的修辞手法，将生活中常见的普通风景描写得充 满诗情画意。 ⑤情感体会读完本诗，我感受到了作者 (填序号)(2分) ①对于景色的喜爱和赞美之情。 ②自身恬静悠然的心情。 ③自身百无聊赖、只好四处出游的心情。 152 经纶学典|同步阅读语文三上 ⊙春色可爱还是秋色可爱？三年级(2)班的同学有不同想法，其中秋色派学生搜 集了一篇《秋色赋》，准备借它来表达对于秋的赞美。请你和他们一起精读。 ③秋色赋 峻青 限时：15分钟总分：15分 》》对应课文：第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 ①秋天来了！它迈着轻盈的步子，满载着收获的喜悦，来了！经历过春风春雨，经 受了热烈的夏天，秋天显得愈加端庄、大气、成熟、美丽，令人赞美。 ②让我们一起，去聆听秋天的声音。 ③秋分刚过，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝 的大海比以前更加蓝了一些；天，也比以前更加高远了一些。哦，秋色更浓了。 ④多么可爱的秋色啊！ ⑤我真不明白，为什么古代的诗人写秋天时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴 沉。在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。 ⑥秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 ⑦秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 ⑧你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。 古今多少诗人、画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 ⑨还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大 金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的 红果：葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的、绿绿的，晶莹透明，真 像是用水晶和玉石雕刻出来似的：而那种叫作“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活 像一串串紫色的珍珠。 ⑩哦！好一派迷人的秋色啊！ ①我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天。 (有删改) 16 第二单元|经纶学典 ⊙词语里的秋天 词语理解乔乔请教老师后，得知了“欣欣”是一个形容茂盛的词。它在文中指(2分) () A.秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。 B.秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。 2词语赏折乔乔又遇到了“拦路虎”—“驰”。这次她用 (a.部首查字法 b.音序查字法c.笔画查字法)查字典，先查部首 ,再查 画。得到了“驰”在字典中的解释：①（多指车马）跑得很快；②向往； ③传播。 在“驰名中外”一词中“驰”是指 (填序号)，由此得知了“驰 名中外”的意思是 生动地表现了红香蕉苹果的 。(6分) ©句子里的秋天 3综合运用另一边的木木，则抓住了短文第⑧自然段画线句进行赏析。(4分) (1)木木对这句话有几种解读，其中理解最准确的一项是(2分)() A.这么写是为了表达古今的很多画家、诗人都不深入生活，根本不知道柿 树比枫叶红得多！ B.这么写是为了突出柿树红的程度之深，更表现出热烈如火的秋天景色。 (2)结合这句话，作者可能更赞成下面哪一联诗？请帮木木画上“V√”。(2分) ①柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。 () ②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ©“我”眼里的秋天 4创意表达领略完文章中秋色之美后，同学们七嘴八舌地说着自己眼中的秋天。请你 也来分享一下吧。如果能用上修辞手法会更好哦！(3分) 17 经纶学典|同步调读语文三上 ④秋天的味道 限时：12分钟总分：14分 》》对应课文：第6课《秋天的雨》 ①秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家 户户储存秋莱的季节了。大白莱、土豆、萝卜、冬瓜…堆满了莱 店的棚子。有着特殊香味的秦艽(ji0)花，街上仍有人在卖。每 到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘 完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘 甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的 感觉。 ②秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬， 正暗暗地交接。 ③我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶 片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是 特意保护下来的呢！不知怎么竞遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒 都硕大无朋，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、 香、态引得我馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不 及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜 清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋 味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振…这时，我想到了“满足”这 个词。 ④这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴含着浓浓的秋香。 118 1■ 第二单元|经纶学典 词语理解通过找近义词的方法理解词语，从文中找出下列词语的近义词。(2分) 遗落一( 庞大无比一( 2整体感知阅读文章，借助下图梳理作者从哪些角度描写了“秋天的味道”。(3分) 有着特殊香味的秦艽花 秋天的 味道 味觉 由此我知道“味道”不仅指舌头尝东西所得到的感受，还指 ③句子理解读文中画“”的句子，联系生活实际，想象炊烟升起的样子，我知道“弥 漫”的意思是 这句话中，作者因为炊烟弥漫而产 生 的感觉。(3分) 4词语理解第③自然段加点词“馋涎欲滴”中，“涎”字的读音是x,在字典中的意思 是口水，因此“馋涎欲滴”一词的意思是 联系 上下文，这个词体现了葡萄 的特点。(2分) ⑤内容理解下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) ( A.秋天，人们会在菜店的棚子里采购大白莱、冬瓜… B.“我”很喜欢经过秋霜后红薯秧散发出的甘甜味道。 C.院子里面遗落的这串葡萄是鲜艳的青紫色。 D.在“我”的心里，这串葡萄里面蕴含着浓浓的秋香。 ⑥情感体会结合文章的具体内容，说说你体会到作者怎样的思想感情。(2分) 192 经纶学典|同步阅读语文三上 ⑤听 秋 乔洪涛 限时：15分钟总分：16分 》》对应课文：第7课《听听，秋的声音》 ①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。 一个晚上的工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了 肩膀上。高高立在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布： 秋天来了。 ②哦，秋天来了。 ③我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音；我听见田野里的庄稼 和野草慢慢变黄的声音；我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花 朵擎开，它们在绿叶中细密如星星，拥拥挤挤，开得热闹。 ④我还要去看一看田野里的那些生灵，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它 们，秋天来了，让它们做好过冬的准备一我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱告别，我要 向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候，我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找 到它，我要向它郑重道歉，因为夏天的时候我带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举 动多么可笑。我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许多。 ⑤听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个 声音的仓库！你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚 步的声音。 ⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这妩媚的 秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。 (有删改) 120 1■ 第二单元|经纶学典 词语理解观察词语字形结构，“呢喃”的近义词是( ),“妩媚”的近义词是 （)。(2分) A.低语 B.交代 C.娇气 D.妖娆 2信息提取第④自然段中，“我还要去看一看田野里的那些生灵”一句中“生灵”在文 中是指 这些动物。(3分) 3词句理解读文中的画线句子，运用想象画面的方法理解词句。（4分) 我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开， 它们在绿叶中细密如星星，拥拥挤挤，开得热闹。 (1)想象菊花开放时的景象，我知道“擎开”的意思是 (2)这句话中，作者把 比作 ,生动形象地写出了 4内容理解本文标题是“听秋”，下列声音在文中没有进行描述的是(2分)() A.空气慢慢变凉的声音 B.庄稼慢慢变黄的声音 C.生物互相道歉的声音 D.岁月脚步的声音 ⑤内容概括秋的景色美极了！如果用小标题概括第①自然段描绘的景象，下列最恰当 的一项是(2分) A.交头接耳的牵牛花 B.牵牛花报秋 C.篱墙与牵牛花 D.粉嘟嘟的牵牛花 ⑥创意表达仔细倾听，你会在秋天听到什么声音呢？写一写。(3分) 21答案：娇嫩的、浅颜色的花都已经枯萎了，看不见 踪迹 语文要素延伸思考 (1)穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕丝瓜长 得很大(2)丝瓜惊叹号丝瓜形状的可爱 主题阅读·提技能 2秋行二首·其一 1.A解析：本题考查词语理解。这句诗的意思是： 我听着蝉声悠闲地在杨柳边走着。“傍”既不是一 个时间点，也不是依靠着杨柳，而是靠着杨柳边走， 故选A。 2.蝉声古筝的声音秋季解析：本题考查词句 赏析。第一句把秋蝉的鸣叫声说成古筝的声音。结 合古诗题目和第一句可知，这首诗描写的是秋季风 景画。 3.平静得就像一面镜子忽然刮来一阵风，吹落的 叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪解析： 本题考查词句理解。结合生活经验可知，镜子是光 滑平整的，“平如镜”就是形容溪水平静得像镜子一 样。结合所给注释可知，叶子飘落在溪水上，会在溪 水上激起一圈一圈的涟漪，这就是“一叶飞来浪细 生”的意思。 4.C解析：本题考查诗歌内容理解。阅读诗歌可 知，诗中没有使用夸张的修辞手法。故C项错误。 5.①②解析：本题考查情感体会。从“听蝉闲傍柳 边行”的“闲”字可以体会到作者悠然的心境，同时 也正因作者的恬静心境，眼前的景色也变得可爱，令 人心情愉悦，表达出作者对景色的喜爱与赞美之情。 【参考译文】 秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响，我听着 蝉声悠闲地在杨柳边走着。小溪里的溪水平静得就 像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹落的叶子落在小溪 里，在溪水中激起了层层涟漪。 ③秋色赋 1.B解析：本题考查词语理解。“欣欣”是形容茂 盛的词，“秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象”这 句话里的“欣欣向荣”用来描绘秋天的景象，是形容 秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。 2.a马三③名声传播到国内外名气很大 解析：本题考查词语赏析。从字面上看，“驰”字的 部首是左边的马字旁，查到部首以后，再数右边“也” 字的笔画，是三画：“驰名中外”的“驰”，从“名声 )到国内外”判断，不能解释为车马跑得快，也 不能解释为向往，所以是“传播”的意思，这个词的意 思是名声传播到国内外。用这个词来形容水果，是 为了表现出它的知名程度。 3.(1)B(2)①V解析：本题考查词句赏析及结 合句子进行推理运用的综合能力。(1)“古今多少 诗人、画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那 枫叶却不知要逊色多少呢”，这句话主要是为了突出 柿子树的红艳，而不是批评诗人、画家。(2)①意思 是说柿叶经霜一打，都已变红，给秋日的图景增添了 绚丽的色彩，澄澈的蓝天如水洗一般，雄伟的红楼倚 天耸立；②意思是说枫叶的颜色使人驻足，比二月的 鲜花还要红。这两联诗分别夸赞柿叶和枫叶。根据 上一小题我们知道作者认为枫叶的颜色比不上柿 树，所以作者会更赞成①。 4.示例：我眼里的秋天是青色的，清冷迷人。秋天的河 流，远远望去，宛如一条水绿色的绸缎。而在那些山坡 之上，青松翠柏受着秋风的吹拂，叶子由翠绿转为苍绿 色，让人感觉到更多庄重浓郁的秋意。解析：本题考 查创意表达。开放性题目，联系生活实际，说出你眼 中的秋天是什么样子即可，注意用上修辞手法。 ④秋天的味道 1.遗漏硕大无朋解析：本题考查词语理解。有 些近义词在组成上很相似，甚至有相同的字，第③自 然段“不知怎么竟遗漏了一小串在这里”，句中的 “遗漏”是“遗落”的近义词，指东西丢失在某个地 方，“每粒都硕大无朋”，句中的“硕大无朋”是“庞大 无比”的近义词，意思是十分巨大。 2.嗅觉甘甜清香的葡萄鼻子闻东西所得到的感 受解析：本题考查整体感知。结合第①自然段“有 着特殊香味的秦艽花”可知这是作者从嗅觉角度描 写“秋天的味道”。结合第③自然段“我迫不及待 地…甘甜清香使我醉倒了”可知，作者从味觉角度 描写了甘甜清香的葡萄。因此可以理解“味道”不 只是指味觉，同时也指鼻子所闻到的气味。 3.村庄周围充满炊烟亲切幸福解析：本题考 查句子理解。“村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊 烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉”中的“弥 漫”指的是村庄周围充满炊烟，作者因此产生了亲 切、幸福的感觉。 4.馋得口水都要滴下来看起来很好吃解析：本 题考查词语理解。“馋涎欲滴”的“涎”是口水的意 思，“欲滴”就是快要滴下来，所以这个词解释为：馋 得口水都要滴下来。文中作者说葡萄的色、香、态引 得“我”馋涎欲滴，体现了葡萄看起来很好吃的特点。 5.C解析：本题考查文章内容理解。结合原文第 ③自然段“闪着鲜艳的紫红色”可知葡萄不是青紫 色的，C项错误 6.作者对秋天中各类蔬果味道的感受是幸福，从中 可以体会到作者对秋天的喜爱之情：作者认为“秋天 是收获的季节”，从中可以感受到作者对秋天的赞美 之情。解析：本题考查情感体会。结合原文中“亲 切、幸福的感觉”“秋天是收获的季节”“浓浓的秋 香”等可知，作者认为秋天是收获的季节，对于秋天 中各类蔬果味道的感受是幸福，由此可以得出作者 对于秋天的喜爱和赞美之情。 ⑤听秋 1,AD解析：本题考查词语理解。“呢喃”的 “呢”“喃”两个字都是口字旁，所以词义和说话有 关，A选项“低语”意思与之相近；“妩媚”的“妩” “媚”都是女字旁，可知词义应该和女子的美好形态 有关，D选项“妖烧”也是由两个女字旁的宇组成，是 “妩媚”的近义词。 2.蚂蚱田鼠野兔解析：本题考查信息提取。 第④自然段中写“我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱 告别，我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问 候，我还要找找那只灰褐色的野兔”，所以前文的 “生灵”在文中指妈蚱、田鼠和野兔。 3.(1)绽开(2)野菊花星星野菊花开得很密 解析：本题考查词句理解。(1)“那几棵野菊花把 细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在绿叶中细密 如星星”，可以想象出野菊花绽开了橘黄色的花朵， 像星星一样密密地分布在绿叶中的景象，“擎开”的 意思是花朵绽开。(2)“在绿叶中细密如星星”，找 到比喻词“如”，这句话把野菊花比作星星，星星漫天 都是，所以这句话生动形象地写出了野菊花开得 很密。 方法模板 体会景物的特点 ①边读边圈画句子中的关键词：②借助关 键词想象画面，体会描写对象的特点。 4.C解析：本题考查内容理解。根据第③自然段 “我听见空气慢慢变凉的声音；我听见田野里的庄稼 和野草慢慢变黄的声音”可知，A、B项正确。根据第 ⑤自然段“也可以听见岁月脚步的声音”可知D项 正确。作者在第④自然段说他想向野兔道歉，但并 没有写生物间互相道歉，所以本文中没有进行描述 的是C项。 5.B解析：本题考查内容概括。“一朵牵牛花把它 看到的秘密告诉了另一朵牵牛花…挂在了肩膀 上”，写的是牵牛花得知秋天到来，都錠放了。“高高 立在架上的牵牛花已经…宣布：秋天来了”写的是 牵牛花向整个村庄宣告秋天的到来。因此这段话可 以概括为牵牛花报秋。故选B。 6.示例：秋天的田野，是一座辽阔的音乐厅。大树 抖抖手臂，“唰刷”，是黄叶道别的话音；蟋嫦振动 翅膀，“曜”，是和田野告别的歌韵。一排排大雁 追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过 田野，送来一片丰收的歌吟。解析：本题考查创 意表达。题目要求写一写在秋天听到的声音，下笔 时可围绕秋天的标志性景物来写，如落叶、大雁等。 拓展阅读·攻难点 小古文阅读 6桂 1.(1)B(2)C解析：本题考查词语理解。(1)根 据“人咸爱之”，从“人们()喜爱它”判断，这里 “咸”的意思是“全，都”，整句话的意思是：人们都喜 爱它；(2)根据“贮于瓶中”，联系上下文判断，可知