第2单元 金秋时节 思维导图·明方法&拆解训练·练要素-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第●单元 金秋时节 单元阅读要素 运用多种方法理解难懂的词语。 读《古诗三首》，可以借助注释和插图理解古诗中难懂的词语； 读《铺满金色巴掌的水泥道》，可以运用联系上下文、结合生活实际 等方法理解词语；读《秋天的雨》，可以通过想象画面来理解 词语… 思 维 导图·明方法 查字典理解词语 联系上下文理解词语—凌乱一它们排列得并不规则 运用多种方法 理解难懂的词语 联系生活实际理解词语—钥匙一开锁的器物 拆拼法理解词语 歌韵一 歌曲的韵味 观察插图、想象画面 4■司 第二单元|经纶学典 拆 解 训 练练 要 素 ①秋风的味道 ①天气凉了，是从一缕秋风开始凉的。 ②几乎每个黄昏，我都要外出散步。走在微凉的晚风中，我似乎闻到了秋风的味 道，那是一种带着淡淡的清凉，微微的明净，还有浅浅的感伤的味道。尤其在月凉如水 的夜晚，秋风的味道越发的深浓，越发的令人沉醉。 ③走在秋风里，眼眸时不时就为周边的美景迷恋，驻足、拍照。 ④此时，果实开始丰满，昔日的繁华已凝结成沉甸甸的希望挂满枝头。丝瓜、甜 枣、香梨、葡萄，正攒足了劲儿，向着丰满和成熟冲刺，每一个都是饱满的，浑圆的，襄着 香，藏着甜。瓜果飘香，这才是秋天应有的样子。 ⑤路过一户人家，看到房前的墙角边种了一架丝瓜，那丝瓜很有能耐地顺着墙根 爬上墙，爬上屋顶，绿色的枝叶藤蔓把整个屋顶覆盖得严严实实。藤蔓上鲜嫩欲滴的 丝瓜，个个丰衣足食的样子，惊叹号般地垂着。 ⑥花已开到深处。那些娇嫩的、浅颜色的花儿已经敛迹藏形，只剩下成片的花朵 鲜艳地开放。天人菊像刚过门的新媳妇，浓妆艳抹，华丽殷实。美人蕉抽出般红的火 苗，茉莉开得有些急不可耐，毫无顾忌地泼洒出一大团艳粉，一大团明黄，一大团蓝紫， 一簇簇的，令人惊心动魄。凌霄花攀缘在一个亭子上，举着一蓬一蓬的橘红，恨不得把 花一朵一朵插到云霄里去。一直低着头的狗尾巴草，像一群逛街的少女，裙裾在风中 轻盈地摇摆。秋天的花还是那么绚烂，我情愿每一个日子都有暗香浮动、花团锦簇。 圆圆阅读完短文后，看看下面这道题目，你会怎么解答呢？通过以下步骤解题吧！ 步骤一：先读问题，不急着作答哦！ 问题阅读第⑥自然段，加点词语“敛迹藏形”在文中的意思是： 0 132 经纶学典|同步阅该语文三上 步骤二：我们来做“拆解小题”，梳理出答题思路吧！ 拆解小题 (一)理解词语本义 1.“敛”用部首查字法查字典，先查部首 ,再查 画。常用解释有： ①收起，收住；②收集，征收；③约束。 在“敛迹藏形”一词中“敛”是指 (填序号)。 2.由此可知“敛迹藏形”本身的意思是 (二)联系上下文理解词语 花已开到深处。那些娇嫩的、浅颜色的花儿已经敛迹藏形，只剩下成片的花朵鲜 艳地开放。 1.对“花已开到深处”最恰当的理解是 A.秋天到了，花的颜色变得很深。 B.秋天到了，花期（植物开花持续的时间）快要结束。 C.花所在的位置很隐蔽。 2.“只剩下”说明此时的花 (很多很少)。 3.结合词语本义与上下文，推测出“敛迹藏形”在文中的意思是指 步骤三：做完“拆解小题”后，你一定会解答上面的问题了，现在请你去完成吧！ 语文要素延伸思考 思考：本文作者的语言充满新鲜感，品味词句，完成下列填空。 藤蔓上鲜嫩欲滴的丝瓜，个个丰衣足食的样子，惊叹号般地垂着。 (1)“丰衣足食”的意思是 ,在文 中是形容 (2)“惊叹号般地”是把 比作 ,生动形象地写 出了 14修养、身体素质或其他能力，而不是单一地读书学 习。（答案不唯一，言之有理即可）解析：本题考 查观点表达。作答时，明确表明自己赞成或不赞成 的观，点，得1分。能够说明理由，言之有物，得2分。 拓展阅读·攻难点 古代诗歌阅读 ⑤观游鱼 1.(1)A(2)B解析：本题考查词语解释。 (1)“一种爱鱼心各异”大意是都是一样的喜欢鱼 但想法却不相同，“异”的意思是“不同”；(2)“我来 施食尔垂钩”大意是我是来给鱼儿喂食，你是来垂钩 钓鱼，“施食”的意思是“喂食物”。 2.正好遇到小童在船上钓鱼。解析：本题考查句 子翻译。“正值”的意思是正好遇到，“弄钓舟”的意 思是摆弄钓鱼的船，可以解释为在船上钓鱼，整句话 的大意：正好遇到小童在船上钓鱼。 方法模板 说说古诗文句子的意思 古诗文句子的意思=词义的串联。①结合 注释和知识积累，理解词义；②串联每个词 的意思，用流畅的语言写出句子的意思。 3.绕池闲步垂钩爱鱼解析：本题考查对比发 现。诗歌说的是诗人绕着池边散步，看鱼游来游去。 正好遇到小童在船上钓鱼。于是感慨：大家都是一 样的喜欢鱼但想法却不相同，我是来给鱼儿喂食，你 是来垂钩钓鱼。由此可得，事件发生的场景是“绕池 闲步”时，所持相同的“爱鱼心”，孩子的做法是 “垂钩”。 【参考译文】 闲来无事绕着水池散步看鱼儿游来游去，正好 遇到小童在船上钓鱼。都是一样的喜欢鱼但想法却 各不相同，我是来给鱼儿喂食，你是来垂钩钓鱼。 非连续性文本阅读 6校园体育活动 1.C解析：本题考查内容理解。结合横线前“考虑 到活动时间和场地条件”，横线后“等特点的活动内 容”可知，补写的内容应是对活动特点的归纳，应关 注活动的可行性和普及性特征。表格中列出几种具 体活动形式，这些活动对空间要求较低，往往不需要 专门设备，展现了它们筒单易行、能在不同场地开展 的特，点，故A、D正确。这些活动都有助于促进学生 身心健康发展，体现了它们安全有效的特点，故B正 确。“不需要设备”说法错误，例如舞蹈需要设备播 放音乐。故本题选C。 2.小组游戏迷你球类运动解析：本题考查信息 提取。阅读“优势和作用”一栏，可以发现“小组游 戏”具有“增加学生的互动和团队合作次数”的优 势，符合条件。“迷你球类运动，如乒乓球、羽毛球 等”需要两人合作进行，这有利于增加同学们的互动 和合作。其他项目单人即可进行，因此本题应该填 “小组游戏”和“迷你球类运动”。 3.D解析：本题考查信息筛选。结合材料中“学生 可以通过大课间接触到空竹、足球、武术、奥林匹克 教育等各种主题活动”可知A项说法正确。结合表 格中“可以锻炼身体，释放内心压力”可知B项说法 正确。结合表格中“优势和作用”的内容，可知C项 说法正确。结合材料中“除了体育课，可以将课间 15分钟和大课间都利用起来”，可知本篇阅读的主 题是利用课间时间进行体育活动，与体育课无关，无 法丰富体育课的内容，故D项错误。 4.示例：①简单的瑜伽或伸展，有助于提高身体柔韧 性，缓解焦虑；②踢建子，可以提高手眼协调能力和 反应能力。解析：本题考查创意表达。提出的建议 要符合主题，必须是体育活动，不能是完成手工等活 动：且要具有可行性，能在课间15分钟进行，不需要 过多设备，简单易行。答案不唯一，言之有理即可。 第二单元 拆解训练·练要素 ①秋风的味道 拆解小题 (一)1.女7③2.隐藏踪迹和身形，不被别人 看见 (二)1.B2.很少3.娇嫩的、浅颜色的花都已经 枯萎了，看不见踪迹 答案：娇嫩的、浅颜色的花都已经枯萎了，看不见 踪迹 语文要素延伸思考 (1)穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕丝瓜长 得很大(2)丝瓜惊叹号丝瓜形状的可爱 主题阅读·提技能 2秋行二首·其一 1.A解析：本题考查词语理解。这句诗的意思是： 我听着蝉声悠闲地在杨柳边走着。“傍”既不是一 个时间点，也不是依靠着杨柳，而是靠着杨柳边走， 故选A。 2.蝉声古筝的声音秋季解析：本题考查词句 赏析。第一句把秋蝉的鸣叫声说成古筝的声音。结 合古诗题目和第一句可知，这首诗描写的是秋季风 景画。 3.平静得就像一面镜子忽然刮来一阵风，吹落的 叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪解析： 本题考查词句理解。结合生活经验可知，镜子是光 滑平整的，“平如镜”就是形容溪水平静得像镜子一 样。结合所给注释可知，叶子飘落在溪水上，会在溪 水上激起一圈一圈的涟漪，这就是“一叶飞来浪细 生”的意思。 4.C解析：本题考查诗歌内容理解。阅读诗歌可 知，诗中没有使用夸张的修辞手法。故C项错误。 5.①②解析：本题考查情感体会。从“听蝉闲傍柳 边行”的“闲”字可以体会到作者悠然的心境，同时 也正因作者的恬静心境，眼前的景色也变得可爱，令 人心情愉悦，表达出作者对景色的喜爱与赞美之情。 【参考译文】 秋天的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响，我听着 蝉声悠闲地在杨柳边走着。小溪里的溪水平静得就 像一面镜子，忽然刮起一阵风，吹落的叶子落在小溪 里，在溪水中激起了层层涟漪。 ③秋色赋 1.B解析：本题考查词语理解。“欣欣”是形容茂 盛的词，“秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象”这 句话里的“欣欣向荣”用来描绘秋天的景象，是形容 秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。 2.a马三③名声传播到国内外名气很大 解析：本题考查词语赏析。从字面上看，“驰”字的 部首是左边的马字旁，查到部首以后，再数右边“也” 字的笔画，是三画：“驰名中外”的“驰”，从“名声 )到国内外”判断，不能解释为车马跑得快，也 不能解释为向往，所以是“传播”的意思，这个词的意 思是名声传播到国内外。用这个词来形容水果，是 为了表现出它的知名程度。 3.(1)B(2)①V解析：本题考查词句赏析及结 合句子进行推理运用的综合能力。(1)“古今多少 诗人、画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那 枫叶却不知要逊色多少呢”，这句话主要是为了突出 柿子树的红艳，而不是批评诗人、画家。(2)①意思 是说柿叶经霜一打，都已变红，给秋日的图景增添了 绚丽的色彩，澄澈的蓝天如水洗一般，雄伟的红楼倚 天耸立；②意思是说枫叶的颜色使人驻足，比二月的 鲜花还要红。这两联诗分别夸赞柿叶和枫叶。根据 上一小题我们知道作者认为枫叶的颜色比不上柿 树，所以作者会更赞成①。 4.示例：我眼里的秋天是青色的，清冷迷人。秋天的河 流，远远望去，宛如一条水绿色的绸缎。而在那些山坡 之上，青松翠柏受着秋风的吹拂，叶子由翠绿转为苍绿 色，让人感觉到更多庄重浓郁的秋意。解析：本题考 查创意表达。开放性题目，联系生活实际，说出你眼 中的秋天是什么样子即可，注意用上修辞手法。 ④秋天的味道 1.遗漏硕大无朋解析：本题考查词语理解。有 些近义词在组成上很相似，甚至有相同的字，第③自 然段“不知怎么竟遗漏了一小串在这里”，句中的 “遗漏”是“遗落”的近义词，指东西丢失在某个地 方，“每粒都硕大无朋”，句中的“硕大无朋”是“庞大 无比”的近义词，意思是十分巨大。 2.嗅觉甘甜清香的葡萄鼻子闻东西所得到的感 受解析：本题考查整体感知。结合第①自然段“有 着特殊香味的秦艽花”可知这是作者从嗅觉角度描 写“秋天的味道”。结合第③自然段“我迫不及待 地…甘甜清香使我醉倒了”可知，作者从味觉角度