第一单元 大自然的秘密 单元同步阅读-【5星学霸同步阅读】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024）

大自然有许多秘密，小蝌蚪的成长 之路十分奇妙，水的形态千变万化，种子 的传播方式多种多样，想了解大自然的 更多奥秘吗？让我们走进这个单元，探 索大自然的真谛。 大自然的秘密 第●单元 ·积累并运用表示动作的词语 ·借助图片和关键词了解课文内容 经纶学典同步阅读·语文二上 单园同步阅读 1 篓子里的青虫 用时： 分钟得分：/13分 》》对应课文：第1课《小鳞蚪找妈妈》 ①蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 ②小青虫吃莱叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。 ③鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地 吃着。 ④有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于 是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。 ⑤过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。” ⑥它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子 也碰翻了。 ⑦翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。 ⑧小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。 2 经纶学典同步阅读·第一单元 1获取信息读了上文，我知道“青虫”是 (①益虫②害虫)，从哪句 话可以看出来？请在文中用“”画出来。(2分) 2词语运用根据文章内容填空。（填序号）(4分) ①咬 ②逮 ③吃 ④产 蝴蝶在大白菜上 了一堆卵，这些卵长大后变成了青 虫，青虫最爱 莱叶，还在菜叶上 出很多小洞。小 黄鸡 了好多条青虫放到篓子里。 3句子理解小黄鸡吃着小青虫，心里在想什么呢？用“”画出描写小黄鸡 心里想法的句子。从中可以体会到小黄鸡(3分) ①胆小 ②目光长远 ③淘气 4内容理解观察文中图片，篓子里的那些小青虫不见了，是因为(2分) ①它们偷偷跑掉了。 ②它们都变成了蝴蝶。 ③它们被别的小鸡吃掉了。 5拓展积累有些昆虫幼小时的样子和长大后不一样，你知道下图中的昆虫长 大以后是什么吗？在正确的括号里画“V”。（(2分)》 螳螂( 知了( 3 经纶学典同步阅读·语文二上 2我的故事 用时：分钟得分：/11分 》》对应课文：第2课《我是什么》 冬天到了，我诞生了，我离开了云妈妈的怀抱，()上降落伞，轻轻一 ),就在空中()了起来，像极了()动翅膀的银色蝴蝶。 我落到树上，那光秃秃的树枝，一下子就变成了美丽的银条；我落到树 干上，那树干好像绽出了洁白的梨花。难怪有诗人说我们是“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”。我落到路边的房子上，房子立刻变得像一个刚刚出 炉又抹了新鲜奶油的大面包。我落到地面上，小朋友们把我揉成球，打雪 仗、堆雪人。当你看到路边或学校操场上形态各异的雪人，那可都是我的化 身啊！ 我虽然给人们带来了许多好处，可也有让我 惭愧的地方。我落到马路上，给行人出行带来了 许多不便。我如果只落到房顶、树上、树丛中，而 不落到马路上那该多好啊！ 当太阳公公向我露出笑脸的时候，我便无声无息地融化了，变成一条条 小溪，滋润大地。我的生命虽然短暂，却十分有意义。 经纶学典同步阅读·第一单元 1词语运用选择恰当的动词，将序号填入文中的括号里。(4分) ①飘 ②背 ③扇 ④跳 2.获取信息 “我”指的是 ,路边或学校操场上形态各异的 是“我”的化身，最后，在阳光照射下“我”变成 了 。（3分) 3.内容理解短文的最后一个自然段为什么说“我的生命虽然短暂，却十分有 意义”？（多选）(2分) ①我落在树上、树干上、房子上，让冬日风景更漂亮 ②我落在地面上，小朋友们打雪仗、堆雪人，我给他们带来欢乐 ③我落在马路上，给行人出行带来不便 ④我融化后，变成小溪，滋润大地 4拓展运用短文结尾说“我便无声无息地融化了，变成一条条小溪，滋润大 地”，小溪又会有怎样奇特的经历呢？请你发挥合理想象，写一 写。(2分) 5 经纶学典同步阅读·语文二上 3骑“白马”的苍耳 张秋生 用时：分钟得分： /12分 》》对应课文：第3课《植物妈妈有办法》 刺猬先生像一位管理户籍的警察。他每天夹着个小本，调查着这块草 地上小花小草的来历。 他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。他知道，凤仙花 的妈妈了不起，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子 弹一样射出去，射得老远老远的。至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一 只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地 上，樱桃树苗就这样长出来了。 近来，他发现，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳， 在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳。小刺猬 感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎 么到这儿来的？”小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。 正巧这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。当小 白兔离开时，小刺猬发现，有三个小苍耳，已经把自己的小刺挂在小白兔的 毛上了，并快乐地唱起了歌：“小苍耳，骑‘白马’，没腿也能跑天下，告别妈妈 和故乡，快到远处去安家…” 小刺猬乐了，他终于懂得了一苍耳是怎么到这儿来的。 经纶学典同步阅读·第一单元 1.信息匹配仔细观察图片，它们分别是谁的种子？它们又是怎样传播的？连 一连。(3分) 凤仙花种子 被动物吃掉再排泄出来 樱桃种子 撑着小伞，被风吹走 蒲公英种子 太阳晒裂果皮，种子弹射 2.筛选信息判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“X”。(3分) (1)小白兔每天夹着个小本，调查草地上小花小草的来历。( (2)小苍耳的模样跟小刺猬长得很像，都长满了刺。 (3)小刺猬最后知道了苍耳是怎么来到这儿的。 ( 3获取信息“小苍耳，骑‘白马’”中的“白马”指的是(2分) () ①白色的马 ②小刺猬 ③小白兔 ④蒲公英 4.内容理解你知道苍耳是怎么到达这块草地上的吗？(2分) ①小苍耳请求风帮忙，是被风吹到这儿来的。 ②小苍耳的刺会挂在小动物的皮毛上，是被小动物带到这儿来的。 ③小苍耳是被鸟儿吃掉又排出来的。 5拓展运用小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁的种子，见到一番怎样的 情景呢？发挥想象写一写。(2分)答 第一单元 单元同步阅读 1篓子里的青虫 1.②小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被 咬得满身小孔。 解析：本题考查获取信息的能力。从第②自 然段小青虫吃菜叶可知，青虫是农业害虫。 第②自然段就是说明青虫的饮食习性，把“小 青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身 小孔”这句画线。 2.④③①② 解析：本题考查词语运用的能力。第一空，根 据第①自然段“蝴蝶在大白莱上产了一堆卵” 可知，填“产”：第二空，根据第②自然段“小青 虫吃菜叶”可知，填“吃”；第三空，根据第②自 然段“白菜却被咬得满身小孔”可知，填 “咬”；第四空，根据第④自然段“它逮了好多 好多的青虫”可知，填“逮”。 3.我递它一大批，藏起来以后吃。② 解析：本题考查对句子的理解能力。文中小 黄鸡吃着小青虫，心里在想：“我逮它一大批， 藏起来以后吃。”从小黄鸡对以后有打算，可 以分析出小黄鸡“目光长远”的特，点。所以 选②。 4.② 解析：本题考查对文章内容的理解。结合图 片和第⑥自然段“它刚把篓子打开，只见一大 案 群蝴蝶飞出来”可分析出它们都变成了蝴蝶。 5.知了(V) 解析：本题考查拓展积累的能力。根据生活 经验和平时积累可知，螳螂的幼虫生活在草 丛里，而图中幼虫生活在土里，所以判断是知 了的幼虫。知了长大以后，爬出地面，经过蜕 皮，长出翅膀，就生活在树上了。 2我的故事 1.②④①③ 解析：本题考查动词搭配。结合课文和平时 积累可知，应该是背上降落伞，然后下一个动 作是从高空跳下，由于雪花很轻，所以应该是 飘了起来，而扇则有摇动生风的意思，扇动翅 膀，摇动翅膀生风，所以应是扇动翅膀。 2.小雪花雪人小溪 解析：本题考查获取信息的能力。根据第1~2自 然段对“我”的描述可知，“我”是小雪花：根 据第2自然段“当你看到路边或学校操场上 形态各异的雪人，那可都是我的化身啊”可 知，小雪花的化身是雪人：根据文中最后一个 自然段“我便无声无息地融化了，变成一条条 小溪，滋润大地”可知，“我”最后变成了小溪。 3.①②④ 解析：本题考查内容理解的能力。通读全文 可知，①②③④均是雪花做的事情：根据题干 “十分有意义”可知应选“我”做过的好事，因 而排除③，选①②④。 4.开放题，写溪水对大自然和人类的利用价 值均可。答案不唯一。 解析：本题考查拓展运用。围绕“滋润大地” 来谈溪水对花草树木和庄稼的帮助，对人类 的好处，不统一设置答案，言之成理即可。 3骑“白马”的苍耳 解析：本题考查内容理解和信息匹配的能力。 第一竖列是图片，第二竖列判断是谁的种子， 第三竖列是种子的传播方式。根据第2自然 段“蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送 来的”，可以判断蒲公英的种子很轻，是借助 风传播，即第1幅图—蒲公英种子—撑 着小伞，被风吹走；根据“凤仙花的妈妈了不 起，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆 裂了，会把种子像子弹一样射出去”，可知第 2幅图—一凤仙花种子—一太阳晒裂果皮，种 子弹射：根据第2自然段“那是一只贪嘴的小 鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉 了出来”，可知第3幅图—一樱桃种子—被 动物吃掉再排泄出来。 2.(1)×(2)V(3)V 解析：本题考查筛选信息的能力。仔细阅读短 文，根据文中第1自然段“刺猬先生像一位管 理户籍的警察。他每天夹着个小本，调查着这 块草地上小花小草的来历”可知(1)是错误的。 3.③ 解析：本题考查获取信息的能力。仔细阅读 短文，根据文中第4自然段中：小刺猬发现， 有三个小苍耳，已经把自己的小刺挂在小白 兔的毛上了，并快乐地唱起了歌：“小苍耳，骑 ‘白马’…”。可知白马指的是小白兔。 4.② 解析：本题考查对文章内容理解的能力。文 中讲小苍耳的刺挂在了小白兔的毛上，被带 到别处。可知苍耳种子的传播方式是靠动物 传播。所以选②。 5.示例：小刺猬还遇到了牵牛花，牵牛花的种 子被包裹在果英中，生长到一定阶段，果英和 种子就会成熟，然后果英开裂，种子从中弹 出，落入土壤发芽。牵牛花还可以靠动物来 传播种子，鸟类可能会吞食它的种子当作食 物，但是种子在体内难以消化吸收，会随着粪 便一起排出，落入土壤中也会生长。 解析：本题考查拓展运用。结合生活实际作 答即可。 单元拓展阅读 非连续性文本阅读(《孤独的小螃蟹》导读) 1.② 解析：本题考查获取信息的能力。书名是《孤 独的小螃蟹》，可知主人公是“小螃蟹”；书名 下面一行字是“冰波著”，可知作者是“冰 波”，所以选②。 2.① 解析：本题考查观察思考。故事“小纸鸟”是 从第18页开始的，下一个故事“咚咚鼓”是从 第25页开始的，在两个故事之间的页码都是 “小纸鸟”的内容。所以选①。 3.② 解析：本题考查筛选信息的能力。三个选项 中跟“理发”有关的只有“咔嚓咔嚓剪头发”，