广西部分地区2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题汇编：语言文字运用

广西部分地区2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题汇编 语言文字运用（解析版） 广西壮族自治区来宾市高级中学2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 读《红楼梦》常有一种“如闻其声”“尽闻其声”的感觉。什么欢声笑语、闲言碎语、快人快语、酸言醋语、唇枪舌剑、情话痴语以及官方语言、粗村语言……都写了个绘声绘韵、淋漓尽致。读书时耳边一片吱喳喳哗，掩卷后余音在耳，拂之不去。却原来，《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想，（ A ）。 为什么有这样的听觉效果呢？第一，《红楼梦》的人物语言是绝对生活化的口语，是响叮叮（不说“响当当”，因为“当当”太铿锵了）的活人活话，绝对没有半文半白、半中半西的那种二手三手的“文学语言”，那种作家读书读多了读痴了造作出来的文词儿字话。再看看我们的某些同代同行，或“炼字”炼入魔道，或朦胧故作玄虚，或作者拿人物当传声筒，差之多矣！可以说《红楼梦》众人物说的话并不“文学”，有的也不合语法，然而行云流水，全系天成。第二，《红楼梦》人物语言是高度性格化的，各有己腔，各有己调。王熙凤的快人快语（ B ），但晴雯的快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快语后面则往往另有目的：或逗笑承欢讨好，或显示决断才干与追求高效率，或充满威胁和要求绝对服从等。特别是人多嘴杂的场面，最见作者功力，硬是写了个“面面俱到”。第三，这些人物语言，不但有外在的生动、幽默、或俏皮或尖刻或憨厚或圆熟的色彩，更常常使人想到它们背后、它们深处的没有说明的东西，可以说是说话人的潜台词，可以说是一种“语势”，即说话人的全部思想感情的趋势，使读者在“如闻其声”的同时“如见其人”“如见其状”。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（ ） A. 阿Q十分得意的笑了。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 B. 这天气，不得不令人想起“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。 C. 过去不识字的叫做文盲。现在不懂科学技术，就要成为科盲。 D. 元帅说：“不是开小差，而是开大差，是执行中央北上方针。” 20. 结合下面材料中画横线部分，简析刘姥姥“粗村语言”的特点。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 【答案】18. A.而且要竖起两只耳朵来听的 B.只有晴雯可以与之相比 19. B 20. ①生活化，“老刘”“老母猪”等来自生活口语，而非造作的文词；②性格化，以“牛”“猪”设喻，符合村妇身份；③有深意，以“食量大如牛”“吃个老母猪”等夸张言语逗乐，幽默的背后暗含刘姥姥讨好贾母等人的心思。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.前文提到“读《红楼梦》常有一种‘如闻其声’‘尽闻其声’的感觉”，又说“《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想”，根据这种递进的逻辑关系以及“如闻其声”所暗示的听觉感受，可知应补写与“听”相关的内容。再结合前文对《红楼梦》声音效果的描述，“如闻其声”“尽闻其声”“耳边一片吱喳喳哗，掩卷后余音在耳，拂之不去”，可以推断出应表达出《红楼梦》还需要用耳朵去“听”的意思，所以可补写“而且要竖起两只耳朵来听的 ”。 B.根据后文“但晴雯的快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快语后面则往往另有目的”可知，这里是在对比王熙凤和晴雯的快语，先说王熙凤的快人快语，后面用“但”转折说晴雯的快语特点，所以此处应先指出王熙凤和晴雯一样快人快语，可填“只有晴雯可以与之相比”。 【19题详解】 本题考查学生分析词语构词方式的能力。 三手”是以仿词方式造词； A.“九分”仿“十分”造词； B.“有晴”与“有情”是谐音双关； C.“科盲”仿“文盲”造词； D.“开大差”仿“开小差”造词。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生分析句段语言特点和表达效果的能力。 ①生活化，“老刘”“老母猪”这类表述，皆源自乡村百姓日常交流的口语词汇，毫无文人刻意雕琢的痕迹。就像文中强调《红楼梦》人物语言是纯粹的活人活话，刘姥姥的话语同样充满生活气息，让人倍感真实亲切。 ②性格化，以“牛”“猪”作比，十分贴合她村妇的身份。乡村生活中耳熟能详的家畜，被她信手拈来形容自己食量，生动展现出其朴实憨直又略带诙谐的性格特点，与文中所提人物语言高度契合各自身份性格的观点一致。 ③有深意，“食量大如牛”“吃个老母猪”这般夸张言语，表面是为博众人一笑，实则背后暗藏刘姥姥讨好贾母等人的心思。正如文中所说人物语言常有潜台词，刘姥姥通过这种自嘲式幽默，努力融入贾府众人，展现出底层人物在特定场合的生存智慧 。 阅读下面的文字，完成小题。 登车继续前行。天山在我们的左侧一直紧紧跟随，或者说我们始终跑不出天山的护围。像地球的围墙，矗立在天涯尽头。我们见到的只是它的北坡，绵延千里没有一根树木，裸露着连成一体的褐色岩石，有时青棱棱，有时泛一点紫色，似铜浇铁铸。沟沟壑壑，森然惊目，像历史的亦或是大自然的一道道伤口。山顶堆积着白雪，由于山形和山岸无一处是雷同的，积雪分布得千奇百怪，更增添了天山的神奇。 公路在拔高。在我们的右侧又出现了一道山脉。我们变成在大峡谷里行进，视野受到局限，戈壁滩不再是一望无艰了。这条大峡谷一头通向内地，另一头仿佛直达天上。公路对天山越贴越近，我们的车在延着山脚跑。不论是翻越这座天边之山，还是登临这座天上之山，不都是到了天上吗？ 21. 文中用成语“铜浇铁铸”描写天山北坡，请简要分析其巧妙之处。 22. 文中有三个错别字，请找出并加以改正。 【答案】21. ①“铜浇铁铸”描写北坡岩石像铜水铁水浇铸而成；②写出岩石连成一体，像铜铁一般的质地、光泽，凸显天山北坡巍然矗立的特征；③既形象精当，又浓缩精炼。 22. “亦”改为“抑”；“延”改为“沿”；“艰”改为“垠”。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①根据“我们见到的只是它的北坡，绵延千里没有一根树木，裸露着连成一体的褐色岩石，有时青棱棱，有时泛一点紫色，似铜浇铁铸”可知，“铜浇铁铸”将天山北坡的岩石形态比作是由铜水铁水浇铸而成的，极为生动地呈现出岩石的外观，让读者能够清晰地在脑海中勾勒出其模样。 ②“绵延千里没有一根树木，裸露着连成一体的褐色岩石”以及“似铜浇铁铸”表明，此成语不仅写出了岩石紧密相连成一个整体的状态，还借助“铜”“铁”给人带来的坚硬、厚重之感，体现出岩石如同铜铁般的质地，以及其或青棱棱、或泛紫色的类似铜铁的光泽，有力地凸显了天山北坡巍峨矗立、坚实稳固的特征，尽显其雄浑壮观。 ③“铜浇铁铸”仅四个字，就高度凝练地概括了天山北坡岩石的特点，既形象精准地传达出作者的所见所感，又使表达简洁有力，使文章语言更加精炼优美。 【22题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “亦或”的“亦”应写作“抑”； “延着”的“延”应写作“沿”； “一望无艰”的“艰”应写作“垠”。 广西部分学校2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 在许多人印象中，“海洋”是一个词语，但实际上，“海”与“洋”既有关联又有不同。 “海”与“洋”都有“大片水域”的意思，但“洋”的面积更大，其中心部位到陆地距离更远。例如，太平洋中心部位距离陆地可达上万公里。而“海”一般与陆地相连，面积往往在百万平方公里量级以下。 我们生活的地球，最初是表面温度达上千摄氏度的灼热“火球”。岩浆的喷发，将地球内部的气体及液体物质带到了地表。其中，水汽等轻物质飘浮到空中，随后地表温度降至100摄氏度以下，水汽转化成水。随着水越攒越多，大约35亿年前，地球表面逐渐覆盖了一层薄薄的“水膜”。 然而，这还不是真正意义上的海洋。海洋是和陆地伴生的。20多亿年前，“水膜”下方的地壳之下，岩浆逐渐发生环流运动。岩浆运动，既有相离的也有相向的。相离运动相当于在原本光溜溜的“鸡蛋壳”上撕开一个口子，里边的“蛋清”即岩浆俑出地表，口子越裂越大，形成较深的海洋；相向运动则让两边的“蛋壳”不断受到挤压、冲击，形成高低起伏的陆地和山脉。 “海”与“洋”关联密切。目前的四大洋中，太平洋的年龄是最老的，超过了两亿年。其实更早时，还有特提斯洋，它在南半球形成，在数亿年时间中跨越赤道向北半球扩张，两亿年前开始进入老年期。在过去1亿多年里，北冰洋、大西洋、印度洋先后“破壳而出”，不断挤占特提斯洋的生存空间。特提斯洋面积渐渐缩小，在3000万年以前消失，残留的一部分“化身”为如今的地中海。当然，也存在有的“洋”在成长壮大的同时，因为海陆相互作用，衍生出一些“海”。 通过在了解海与洋的演化历程后，使我们将更加深刻地认识到海洋对人类的重要性，科学保护、合理开发海洋。 18. 下列各项对文中加点处内容的分析，不正确的一项是（ ） A. “海洋”与“山丘”两个词语的构词方式相同。 B. “飘浮”一词中的“浮”正确读音为“fóu”。 C. “地壳”一词中的“壳”正确读音为“qiào”。 D. “俑出”一词中的“俑”是错别字，正确书写为“涌出”。 19. 下列选项中的引号，与文中画横线处“鸡蛋壳”的引号作用相同的一项是（ ） A. 一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。 B. 他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C. 现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。 D. 他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 20. 根据文段内容，完成下列表格。 对比维度 洋 海 面积与位置 面积巨大，中心远离陆地 A_________ B_________ 古老（如太平洋超2亿年） 相对年轻（由洋衍生） 地质关联性 独立洋盆 多依附于洋或陆间 21. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 每个词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。请据此分析文中“破壳而出”的临时含义及表达效果。 【答案】18. B 19. D 20. ①. 面积较小，紧邻陆地 ②. 形成时间 21. 通过了解海与洋的演化历程，我们将更加深刻地认识到海洋对人类的重要性，科学保护、合理开发海洋。 22. ①临时含义：“破壳而出”指岩浆从地壳中涌出地表，口子越裂越大，先后形成北冰洋、大西洋、印度洋。 ②表达效果：“破壳而出”生动形象地展现了三大洋从地壳运动中逐渐形成、显露的动态过程，赋予地理现象以生命的活力与张力，增强了说明文字的生动性和感染力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B.“‘浮'正确读音为‘fóu'”错误，“飘浮”中的“浮”读音为“fú”。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线处引号的作用是表示特殊含义。 A.表示直接引用。 B.表示特定称谓。 C.表示强调特定词语。 D.表示特殊含义。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①处根据原文第二段“而‘海’一般与陆地相连，面积往往在百万平方公里量级以下”可知，在面积与位置的对比中，海的面积较小，位置距离陆地较近。 ②处根据表格右侧内容“古老”和“相对年轻”可知，这是关于形成时间的对比，故此处可填“形成时间”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处错误。 第一处：“通过在……后”句式杂糅，“通过”和“在……后”杂糅，删去“在……后”； 第二处：“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，需删去“使”，让“我们”成为主语。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①临时含义：“破壳而出”的本义指鸟、虫等从蛋壳或蛹壳中钻出，强调突破外壳、诞生的动态过程。结合上下文可知，此处将“地壳”比作“蛋壳”，“破壳而出”指岩浆推动地壳运动，使北冰洋、大西洋、印度洋从地壳的“裂口”中逐渐形成并显露，形象地描述了三大洋的诞生过程。 ②表达效果：运用拟物手法，将海洋形成拟作生物“破壳”，赋予地理现象以生命的动态感，使抽象的地壳运动和海洋演化变得具体可感；增强了说明文的生动性和感染力，避免了科学知识的枯燥感。 2026届广西柳州市新高三摸底检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 在夏日暴晒下，美人蕉慵倦无力，牵牛花 ① 。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情。起初，我们以为，这是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。 其实作为单独的一朵太阳花，其生命却极其短促。朝开夕谢，只有一日。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得 ② ，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是 ③ 的新芽。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文段中加点词“都是”“总是”两个词位置不能互换，请简要分析其原因。 20. 请根据文段内容概括出太阳花的生命特点，并写出所得到的启示。 【答案】18. ①偃旗息鼓 ②严严实实 ③不计其数 19. ①“都是”突出强调每一朵花的个体状态，每一个体都以饱满的姿态绽放，既突出了太阳花个体的普遍特征，又暗示了数量上的密集程度。 ②“总是”侧重时间上的持续性，虽然单朵花朝开暮谢，但作为群体却形成生生不息的持续性。 20. （1）单朵花生命短促却热烈。启示我们应珍惜时光，在有限生命中积极展现自我，全力以赴做好每一件事，让生命充满意义。 （2）整体新陈交替活跃。启示我们在集体中个体应相互支持，通过共同努力实现集体的繁荣与发展。 （3）懂得奉献与传承。启示我们在生活中乐于奉献，为他人和未来创造更好的条件，让希望和美好得以延续。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①结合“在夏日暴晒下，美人蕉慵倦无力”以及牵牛花在烈日下的常见状态，可填入“偃旗息鼓”。“偃旗息鼓”原指放倒军旗，停敲战鼓，这里形容牵牛花在烈日下不再绽放，像停止了活动一样。 ②根据“看不出一点要开的意思”，说明花蕾包裹得非常严密，可填入“严严实实”。“严严实实”形容包裹得没有缝隙，贴合太阳花花蕾未开放时的状态。 ③根据前文“种子悄悄地撒进泥土”“冒出新芽”可知太阳花种子撒进泥土后，第二年冒出的新芽数量应较多，可填入“密密麻麻”。“密密麻麻”形容数量多而密集，能体现新芽繁茂的景象。 【19题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义和表达效果的能力。 ①“都是”强调的是特定情境下的个体共性，从语义上来说着重强调在特定范围内全部如此。从材料可知，“都是”修饰“太阳花在开花的时候”“精神充沛、不遗余力”这一状态，突出了在开花这个特定阶段，每一朵太阳花都展现出相同的饱满状态，既突出个体在此时的普遍特征，又暗示了太阳花数量上的密集。如果将“都是”换成“总是”，“总是”更多体现时间上的一贯性，用在这里就无法准确表达出每一个体在开花这一特定时刻的共性表现，不能很好地突出个体在短暂开花期的投入。 ②“总是”强调的是时间维度上的整体稳定性，侧重于表示在一定时间内，情况持续不变。文段中“总是”用于描述太阳花“从整体上”“灿烂多姿，生机勃勃”。虽然单朵太阳花朝开夕谢，但作为一个群体，通过不断的新陈交替，始终保持着旺盛的生命力。“总是”恰如其分地体现了这种群体在时间维度上的持续性，不受个体生命短促的影响。若把“总是”换成 “都是”，“都是”主要强调个体的共性，无法体现出群体在长期时间里持续保持生机的状态，不能准确传达出太阳花群体生生不息的特点。 【20题详解】 本题考查学生概括中心意思，评价文本产生的社会价值和影响的能力。 （1）根据材料中“作为单独的一朵太阳花，其生命却极其短促。朝开夕谢，只有一日”可知太阳花的生命极其短暂，“可是一见阳光，就即刻开放”“花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了”可知只要见到阳光，就会迅速完成开花过程，在有限生命里毫无保留地绽放，可归纳出太阳花的生命特点是“生命短促但却热烈”。这启示我们即便个人的时间、精力有限，也应珍惜时光，在属于自己的“花期”里全力以赴，用专注和投入实现价值，而非纠结于生命的长短。 （2）根据材料中“每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放”，单朵花凋谢后，新的花蕾会接替开放，“第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾”，这种活跃的新陈交替让太阳花群体即便在单朵花不断更迭的情况下，也能始终保持“灿烂多姿，生机勃勃”。这启示我们个体的力量或许有限，但通过相互扶持，能让群体的生命力延续，实现集体的繁荣与发展。 （3）根据材料中“开完的太阳花在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，孕育后代，把生命延续给未来”，秋霜时节会“把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土”可知，太阳花会为其他太阳花的生长做准备，以种子的形式延续生命，懂得奉献与传承。这启示我们生命的延续不仅是个体的存在，更在于为他人创造机会、为未来留下希望，这是让希望和美好得以延续的方式。 阅读下面的文字，完成下面小题。 胃，这个看似只负责消化食物的器官，其实与我们的情绪有着千丝万缕的联系。胃和大脑之间有一条直接的“高速公路”——迷走神经。当我们感到紧张、焦虑或抑郁时，大脑会通过迷走神经向胃发送信号，影响胃的蠕动、胃酸分泌等功能。 ① ，我们常常会感到胃部不适。 当我们感到压力、焦虑时，大脑会释放一种叫作皮质醇的激素。皮质醇会增加胃酸的分泌， ② ，从而引发胃痛、胃灼热等症状。特别是生气时，这种胃酸过多的情况尤为明显，仿佛胃里有一团火在燃烧。 当我们感到情绪低落时，可能会没有食欲，或者通过暴饮暴食来缓解情绪。这两种极端的情况都会对胃造成损害。长期食欲不振可能导致营养不良，影响胃黏膜的修复； ③ ，引发胃痛、胃胀等症状。 胃不仅仅是消化食物的器官，它还是我们情绪的“晴雨表”。关爱自己的胃，就是关爱自己的身心健康。 21. 下列四个选项中引号的用法与文中加点词处的引号用法一致的一项是（ ） A. “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。 B. 在《诗经》中就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。 C. 有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样。 D. 这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切严谨，每句不超过15个字。 【答案】21. D 22. ①因此当情绪波动时；②可能导致胃酸过多；③而暴饮暴食则会增加胃的负担。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点词处的引号表特殊含义，将迷走神经比作“高速公路”，形象说明其在胃与大脑间的快速连接作用。 A.表强调，突出“木”这一概念及其暗示的颜色性。 B.表引用，直接引用《诗经》中的句子。 C.表特定称谓，指秦腔中的一种表演形式。 D.表特殊含义，此处“风景”不仅指自然景色，更指人类高贵精神带来的美好意境，与文中“高速公路”的引号用法一致。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到“当我们感到紧张、焦虑或抑郁时，大脑会通过迷走神经向胃发送信号，影响胃的蠕动、胃酸分泌等功能”，阐述了情绪波动时大脑会通过迷走神经对胃的功能产生影响这一情况，后文说“我们常常会感到胃部不适”，表明前面阐述的情况是导致胃部不适的原因，填入的语句要承接前文，表明因果关系，可填入“因此当情绪波动时”。 ②前文指出“皮质醇会增加胃酸的分泌”，说明了皮质醇对胃酸分泌的作用，后文提到“从而引发胃痛、胃灼热等症状”，表明前面是引发这些症状的原因。填入的语句要体现不确定性，要承接前文皮质醇增加胃酸分泌，同时为后文引发胃痛、胃灼热等症状做了铺垫，可填入“可能导致胃酸过多”。 ③前文先说“长期食欲不振可能导致营养不良，影响胃黏膜的修复”，这是情绪低落时没有食欲对胃造成的损害，接着用分号表明前后是并列关系，后文应该阐述情绪低落时暴饮暴食对胃造成的损害。填入的语句要起到转折连接的作用，将话题从食欲不振转到暴饮暴食，说明了暴饮暴食对胃的损害，可填入“而暴饮暴食则会增加胃的负担”。 广西邕横教育名校联盟2025-2026学年高三摸底联考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话棉里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能震奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 （ ）。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者， ① 信誓旦旦、巧舌如簧， ② 没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时真情流露、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明， ③ 造成误解、触发矛盾。比如，有的乡村动员植树，长篇累椟都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 语言的力量，贵在言之有序 B. 语言的力量，贵在言之有德 C. 语言的力量，贵在言之有文 D. 语言的力量，贵在言之有度 19. 下列选项中加点的词语感情色彩与文中“两面人”一致的一项是（ ） A. 在国际贸易中，以各种借口提高关税都是“以邻为壑”的贸易保护主义行为。 B. 做学问工夫到家后，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”“左右逢源”的形势。 C. 梅兰芳粉墨登场，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。 D. 启功是和光同尘、与世浮沉的人，一生不介入政治，自足于书画小天地之中。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 文中有三处错别字，请找出三处含错别字词语并改正。 22. 在班级课本剧排练过程中，有同学抱怨台词难背、道具制作繁琐，产生了退出的念头，团队士气低落。作为负责人，请你运用文中“言之成理”和“言之共情”的观点，写一段鼓舞同学们士气的话，不超过100字。 【答案】18. B 19. A 20. ①纵然（即使/虽然） ②由于（但是） ③甚至 21. “棉里藏针”中的“棉”应改为“绵” “震奋人心”中的“震”应改为“振” “长篇累椟”中的“椟”应改为“牍” 22. 示例：同学们，大家的辛苦和沮丧我十分理解。但请回想我们为班级争光的共同目标。相信办法总比困难多！台词我们可以分组攻克，道具可以一起商量简化。让我们同心协力，坚持到底！最后的掌声必将属于我们！ 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之连贯的能力。 第三段最后一句说“没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服”，整个段落主要围绕“人格的光亮、修养的支撑”展开，强调说话人的人格修养所彰显出的语言的力量。 A.“言之有序”强调逻辑顺序，与后文无关，不符合。 B.“言之有德”突出品德，与“人格、修养”呼应，符合语境。 C.“言之有文”侧重文采，与后文无关，不符合。 D.“言之有度”强调分寸，与后文无关，不符合。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确分析词语感情色彩的能力。 文中“两面人”指那些以两副面孔示人、为人处世表里不一的人。是贬义词。 A.“以邻为壑”指拿邻国当作大水坑，把本国的洪水排泄到那里去，比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。为贬义词。 B.“左右逢源”原意是做学问工夫到家后就能用之不尽，取之不竭。后指做事得心应手，非常顺利。也用以比喻为人圆滑，两头讨好。此处为褒义词。 C.“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。此语境指化妆上台演戏，不含贬义。 D.“和光同尘”指不露锋芒，与世无争的处世态度。也比喻同流合污。此处指不露锋芒，与世无争，不含贬义。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ①②处：前文提到“反观那些‘两面人’、投机者”，后文“信誓旦旦、巧舌如簧”描述他们表面的言辞状态，“没有人格的光亮、缺少修养的支撑”是揭示其内在缺陷，前后形成转折或让步关系。可在①处填表让步关系的关联词语“纵然”或“即使”，或表转折的关联词“虽然”，强调尽管表面有某种表现，但由于某种原因也会出现与表象相反的结果，可在②处填写“由于”引出内在的原因，或填写“但是”引出转折后的结果。 ③处：前文“言不由衷、表意不明”是较轻的后果，后文“造成误解、触发矛盾”是更严重的结果，二者存在递进关系，可填写表递进的关联词“甚至”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “绵”指丝绵，形容柔软，“棉”指棉花。“绵里藏针”是说表面温和而内心严厉，所以“棉里藏针”中的“棉”应写作“绵”。 “振”有振作之意，“震”侧重震动。“振奋人心”意为使人精神振作、奋发，所以“震奋人心”中的“震”应写作“振”。 “牍”指文书，“累牍”形容篇幅冗长，“椟”指木盒，所以“长篇累椟”中的“椟”应写作“牍”。 【22题详解】 本题考查学生拟写劝说词的能力。 明确要求：“言之共情”就是有真情，能引起共鸣，对同学们抱怨、想退出的负面情绪表示理解，拉近情感距离，让同学感受到被认同，为后续说理铺垫，如“辛苦和沮丧我十分理解”；“言之成理”就是有逻辑、有说服力，提出“为班级争光”的共同目标，赋予坚持的意义，针对台词难背、道具繁琐的问题给出可行办法，如“分组攻克台词”“简化道具”，使劝说有说服力。 表述成文：先共情安抚情绪，再说理明确方向，最后以“坚持到底，掌声属于我们”等鼓励性话语收尾，强化士气。注意字数的限制。 广西壮族自治区南宁市“贵百河”联盟2025-2026学年高三摸底考模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且①枯燥深奥，不容易学习，更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人②鱼龙混杂，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，      A      就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。  B    了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黯淡。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振作不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，    C     能够欣喜地发现，人生之路③不存在绝境，处处都有转机。 18. 下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（ ） A. 我和小王吵了几句，他以后肯定不理我了，我就会失去这个朋友。要么我卑微地主动低头认错，要么就彻底绝交。 B. 一部分人单一地追求“功成名就”“物质富足”的成功，其实身心健康、自我实现、精神富足等也是另一种成功。 C. 在某经济论坛中，一发言人提出：“调整国民经济的方式只有两种，不是增加税收，就是减少其他政府支出。” D. 在观看学校组织的辩论赛时，小周肯定地对他的同桌说：“你不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点。” 19. 下列成语中，与文中画横线内容意思最接近的一组是（ ） A. 深不可测 林林总总 峰回路转 B. 广大精微 林林总总 峰回路转 C. 深不可测 形形色色 柳暗花明 D. 广大精微 形形色色 柳暗花明 20. 下列语句与文中加点的“牛角尖”一词所使用的修辞不同的一项是（ ） A. 树倒猢狲散 B. 热锅上的蚂蚁 C. 羊毛出在羊身上 D. 巾帼不让须眉 21. 请在文中横线处填写恰当的关联词。 22. 小林因父母反对他的艺术志愿而崩溃：“他们根本不懂我！要么听他们的报金融专业，要么彻底撕破脸，我的人生只能二选一了！”请结合材料中：“虚假两分”的相关内容，写一段话劝导小林。要求：情理兼备，条理清晰，不超过110字。 【答案】18. B 19. C 20. D 21. A 否则 B 所以 C 从而 22. 示例：小林，“我的人生只能二选一了！”这种认识犯了虚假两分的逻辑谬误，这样你的视野和思维会被限制和束缚。其实有第三种可能：用作品说服父母，或折中选择设计专业。请别着急，相信你“从牛角尖钻出来”之后，事情一定会有转机。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生逻辑分析的能力。 虚假两分的核心是将问题错误限定为非此即彼的两种可能，忽略其他可能性。 A．将“吵架”的结果极端化为“卑微认错”或“彻底绝交”，忽略了沟通和解等中间可能，属于虚假两分。 B．指出成功不止“功成名就”一种，而是列举了“身心健康、自我实现”等多种可能，打破了单一标准，未犯虚假两分。 C．指出“调整国民经济的方式只有两种”，要么“增加税收”要么“减少其他政府支出”，忽略了宏观调控、政策调整等方法，属于虚假两分。 D．认为“不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点”，忽略了中立、质疑等其他态度，属于虚假两分。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，深不可测：道理、含义等高深难懂，难以揣测。广大精微：内容广博、道理精深，多形容学问体系。语境是说逻辑学枯燥深奥，且不易学习，侧重难度而非广度，故“深不可测”接近。 第②处，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。林林总总：形容众多，常常指数量。语境是“世界上的人鱼目混珠，种类繁多”，是说人的种类繁多，不能以好坏区分，故“形形色色”接近。 第③处，柳暗花明：形容在困境中出现转机，迎来希望。峰回路转：形容山水风景迂回曲折，后多比喻事情经历波折后出现新的转机。语境强调人生没有绝境，处处有转机。“柳暗花明”直接呼应“绝境”与“转机”，而“峰回路转”虽也指出现转机，但更侧重过程的曲折，故“柳暗花明”接近。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“牛角尖”运用比喻修辞，将“极端的思维陷阱”比作“牛角尖”，形象地表现出思维被限制的状态。 A.比喻，用“树倒猢狲散”比喻有权势的人垮台后，依附他的人纷纷离去； B.比喻，将焦急不安的人比作“热锅上的蚂蚁”； C.比喻，用“羊毛出在羊身上”比喻支出的来源实际出自自身； D.借代，“巾帼”代指妇女，“须眉”代指男子，用相关事物代指本体。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 A处，由前文“对于许多重要的问题，我们也无法用简单的‘是’与‘否’来回答”，后文“就犯了虚假两分的逻辑谬误”可知，此处应假设对前文情况否定后的结果，故填“否则”。 B处，由前文可知虚假两分的思维方式会限制视野、束缚思维，后文“了解其逻辑谬误有助于用开放性思维思考问题”可知，前文讲虚假两分的危害，后文讲了解后的好处，前后为因果关系，故填“所以”。 C处，由前文“从牛角尖里钻出来了”，后文“能够欣喜地发现……”可知，此处表达承接前文行动后的结果，故填“从而”。 【22题详解】 本题考查学生拟写劝说词的能力。 首先要有称呼。 接着分析题干中的核心逻辑。依据材料，“虚假两分”指将多答案问题假设为仅两个极端答案（如“正/负极端”）。需指出小林“要么听父母报金融，要么撕破脸”的想法，是把志愿选择简化为两种极端，犯了该谬误，忽略其他可能性，还会限制视野与思维。 然后提出建议，进行劝导。结合材料中“特别是在遇到挫折的时候……还有第三种可能”“人生并不是只有两种可能……我们就从牛角尖里钻出来了”，劝小林打破极端思维，比如建议小林用作品说服父母或选折中专业，鼓励小林选择自己擅长和喜欢的方向发展。 表达时注意语言要简洁、共情，符合口语化劝导场景，同时需注意字数限制 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西部分地区2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题汇编 语言文字运用（原卷版） 广西壮族自治区来宾市高级中学2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 读《红楼梦》常有一种“如闻其声”“尽闻其声”的感觉。什么欢声笑语、闲言碎语、快人快语、酸言醋语、唇枪舌剑、情话痴语以及官方语言、粗村语言……都写了个绘声绘韵、淋漓尽致。读书时耳边一片吱喳喳哗，掩卷后余音在耳，拂之不去。却原来，《红楼梦》不但要用眼睛看、用心想，（ A ）。 为什么有这样的听觉效果呢？第一，《红楼梦》的人物语言是绝对生活化的口语，是响叮叮（不说“响当当”，因为“当当”太铿锵了）的活人活话，绝对没有半文半白、半中半西的那种二手三手的“文学语言”，那种作家读书读多了读痴了造作出来的文词儿字话。再看看我们的某些同代同行，或“炼字”炼入魔道，或朦胧故作玄虚，或作者拿人物当传声筒，差之多矣！可以说《红楼梦》众人物说的话并不“文学”，有的也不合语法，然而行云流水，全系天成。第二，《红楼梦》人物语言是高度性格化的，各有己腔，各有己调。王熙凤的快人快语（ B ），但晴雯的快语只是任性、尖刻、大胆，王熙凤的快语后面则往往另有目的：或逗笑承欢讨好，或显示决断才干与追求高效率，或充满威胁和要求绝对服从等。特别是人多嘴杂的场面，最见作者功力，硬是写了个“面面俱到”。第三，这些人物语言，不但有外在的生动、幽默、或俏皮或尖刻或憨厚或圆熟的色彩，更常常使人想到它们背后、它们深处的没有说明的东西，可以说是说话人的潜台词，可以说是一种“语势”，即说话人的全部思想感情的趋势，使读者在“如闻其声”的同时“如见其人”“如见其状”。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 下列加点词语与文中“三手”造词方式不同的一项是（ ） A. 阿Q十分得意的笑了。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。 B. 这天气，不得不令人想起“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。 C. 过去不识字的叫做文盲。现在不懂科学技术，就要成为科盲。 D. 元帅说：“不是开小差，而是开大差，是执行中央北上方针。” 20. 结合下面材料中画横线部分，简析刘姥姥“粗村语言”的特点。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 阅读下面的文字，完成小题。 登车继续前行。天山在我们的左侧一直紧紧跟随，或者说我们始终跑不出天山的护围。像地球的围墙，矗立在天涯尽头。我们见到的只是它的北坡，绵延千里没有一根树木，裸露着连成一体的褐色岩石，有时青棱棱，有时泛一点紫色，似铜浇铁铸。沟沟壑壑，森然惊目，像历史的亦或是大自然的一道道伤口。山顶堆积着白雪，由于山形和山岸无一处是雷同的，积雪分布得千奇百怪，更增添了天山的神奇。 公路在拔高。在我们的右侧又出现了一道山脉。我们变成在大峡谷里行进，视野受到局限，戈壁滩不再是一望无艰了。这条大峡谷一头通向内地，另一头仿佛直达天上。公路对天山越贴越近，我们的车在延着山脚跑。不论是翻越这座天边之山，还是登临这座天上之山，不都是到了天上吗？ 21. 文中用成语“铜浇铁铸”描写天山北坡，请简要分析其巧妙之处。 22. 文中有三个错别字，请找出并加以改正。 广西部分学校2025-2026学年高三上学期开学检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 在许多人印象中，“海洋”是一个词语，但实际上，“海”与“洋”既有关联又有不同。 “海”与“洋”都有“大片水域”的意思，但“洋”的面积更大，其中心部位到陆地距离更远。例如，太平洋中心部位距离陆地可达上万公里。而“海”一般与陆地相连，面积往往在百万平方公里量级以下。 我们生活的地球，最初是表面温度达上千摄氏度的灼热“火球”。岩浆的喷发，将地球内部的气体及液体物质带到了地表。其中，水汽等轻物质飘浮到空中，随后地表温度降至100摄氏度以下，水汽转化成水。随着水越攒越多，大约35亿年前，地球表面逐渐覆盖了一层薄薄的“水膜”。 然而，这还不是真正意义上的海洋。海洋是和陆地伴生的。20多亿年前，“水膜”下方的地壳之下，岩浆逐渐发生环流运动。岩浆运动，既有相离的也有相向的。相离运动相当于在原本光溜溜的“鸡蛋壳”上撕开一个口子，里边的“蛋清”即岩浆俑出地表，口子越裂越大，形成较深的海洋；相向运动则让两边的“蛋壳”不断受到挤压、冲击，形成高低起伏的陆地和山脉。 “海”与“洋”关联密切。目前的四大洋中，太平洋的年龄是最老的，超过了两亿年。其实更早时，还有特提斯洋，它在南半球形成，在数亿年时间中跨越赤道向北半球扩张，两亿年前开始进入老年期。在过去1亿多年里，北冰洋、大西洋、印度洋先后“破壳而出”，不断挤占特提斯洋的生存空间。特提斯洋面积渐渐缩小，在3000万年以前消失，残留的一部分“化身”为如今的地中海。当然，也存在有的“洋”在成长壮大的同时，因为海陆相互作用，衍生出一些“海”。 通过在了解海与洋的演化历程后，使我们将更加深刻地认识到海洋对人类的重要性，科学保护、合理开发海洋。 18. 下列各项对文中加点处内容的分析，不正确的一项是（ ） A. “海洋”与“山丘”两个词语的构词方式相同。 B. “飘浮”一词中的“浮”正确读音为“fóu”。 C. “地壳”一词中的“壳”正确读音为“qiào”。 D. “俑出”一词中的“俑”是错别字，正确书写为“涌出”。 19. 下列选项中的引号，与文中画横线处“鸡蛋壳”的引号作用相同的一项是（ ） A. 一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。 B. 他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 C. 现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。 D. 他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 20. 根据文段内容，完成下列表格。 对比维度 洋 海 面积与位置 面积巨大，中心远离陆地 A_________ B_________ 古老（如太平洋超2亿年） 相对年轻（由洋衍生） 地质关联性 独立洋盆 多依附于洋或陆间 21. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 每个词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义。请据此分析文中“破壳而出”的临时含义及表达效果。 2026届广西柳州市新高三摸底检测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 在夏日暴晒下，美人蕉慵倦无力，牵牛花 ① 。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情。起初，我们以为，这是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。 其实作为单独的一朵太阳花，其生命却极其短促。朝开夕谢，只有一日。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得 ② ，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是 ③ 的新芽。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文段中加点词“都是”“总是”两个词位置不能互换，请简要分析其原因。 20. 请根据文段内容概括出太阳花的生命特点，并写出所得到的启示。 阅读下面的文字，完成下面小题。 胃，这个看似只负责消化食物的器官，其实与我们的情绪有着千丝万缕的联系。胃和大脑之间有一条直接的“高速公路”——迷走神经。当我们感到紧张、焦虑或抑郁时，大脑会通过迷走神经向胃发送信号，影响胃的蠕动、胃酸分泌等功能。 ① ，我们常常会感到胃部不适。 当我们感到压力、焦虑时，大脑会释放一种叫作皮质醇的激素。皮质醇会增加胃酸的分泌， ② ，从而引发胃痛、胃灼热等症状。特别是生气时，这种胃酸过多的情况尤为明显，仿佛胃里有一团火在燃烧。 当我们感到情绪低落时，可能会没有食欲，或者通过暴饮暴食来缓解情绪。这两种极端的情况都会对胃造成损害。长期食欲不振可能导致营养不良，影响胃黏膜的修复； ③ ，引发胃痛、胃胀等症状。 胃不仅仅是消化食物的器官，它还是我们情绪的“晴雨表”。关爱自己的胃，就是关爱自己的身心健康。 21. 下列四个选项中引号的用法与文中加点词处的引号用法一致的一项是（ ） A. “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。 B. 在《诗经》中就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。 C. 有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药炸了一样。 D. 这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切严谨，每句不超过15个字。 广西邕横教育名校联盟2025-2026学年高三摸底联考语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话棉里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能震奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 （ ）。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者， ① 信誓旦旦、巧舌如簧， ② 没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时真情流露、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明， ③ 造成误解、触发矛盾。比如，有的乡村动员植树，长篇累椟都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。 18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（ ） A. 语言的力量，贵在言之有序 B. 语言的力量，贵在言之有德 C. 语言的力量，贵在言之有文 D. 语言的力量，贵在言之有度 19. 下列选项中加点的词语感情色彩与文中“两面人”一致的一项是（ ） A. 在国际贸易中，以各种借口提高关税都是“以邻为壑”的贸易保护主义行为。 B. 做学问工夫到家后，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”“左右逢源”的形势。 C. 梅兰芳粉墨登场，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。 D. 启功是和光同尘、与世浮沉的人，一生不介入政治，自足于书画小天地之中。 20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 21. 文中有三处错别字，请找出三处含错别字词语并改正。 22. 在班级课本剧排练过程中，有同学抱怨台词难背、道具制作繁琐，产生了退出的念头，团队士气低落。作为负责人，请你运用文中“言之成理”和“言之共情”的观点，写一段鼓舞同学们士气的话，不超过100字。 广西壮族自治区南宁市“贵百河”联盟2025-2026学年高三摸底考模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且①枯燥深奥，不容易学习，更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人②鱼龙混杂，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，      A      就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。  B    了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黯淡。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振作不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是陷入了虚假两分的逻辑陷阱。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，    C     能够欣喜地发现，人生之路③不存在绝境，处处都有转机。 18. 下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（ ） A. 我和小王吵了几句，他以后肯定不理我了，我就会失去这个朋友。要么我卑微地主动低头认错，要么就彻底绝交。 B. 一部分人单一地追求“功成名就”“物质富足”的成功，其实身心健康、自我实现、精神富足等也是另一种成功。 C. 在某经济论坛中，一发言人提出：“调整国民经济的方式只有两种，不是增加税收，就是减少其他政府支出。” D. 在观看学校组织的辩论赛时，小周肯定地对他的同桌说：“你不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点。” 19. 下列成语中，与文中画横线内容意思最接近的一组是（ ） A. 深不可测 林林总总 峰回路转 B. 广大精微 林林总总 峰回路转 C. 深不可测 形形色色 柳暗花明 D. 广大精微 形形色色 柳暗花明 20. 下列语句与文中加点的“牛角尖”一词所使用的修辞不同的一项是（ ） A. 树倒猢狲散 B. 热锅上的蚂蚁 C. 羊毛出在羊身上 D. 巾帼不让须眉 21. 请在文中横线处填写恰当的关联词。 22. 小林因父母反对他的艺术志愿而崩溃：“他们根本不懂我！要么听他们的报金融专业，要么彻底撕破脸，我的人生只能二选一了！”请结合材料中：“虚假两分”的相关内容，写一段话劝导小林。要求：情理兼备，条理清晰，不超过110字。 学科网（北京）股份有限公司 $$