9 复活（节选）（素养进阶教学课件）语文统编版选择性必修上册

太阳照暖大地，青草在一切没有锄绝的地方死而复生，不但在林荫路的草地上，甚至在石板的夹缝里长出来，绿油油的。  目录 01 03 02 04 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 05 课堂小结 06 课堂练习 07 布置作业 08 板书设计 01 学习目标 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 学习目标 1、了解作者及原著，梳理课文情节。 2、品味语言，鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法。 3、探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。 4、 体会批判现实主义文学对社会现实的深刻批判和对人性的深刻洞察，理解其在文学史上的重要地位。 02 重点难点 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 重点难点 1. 教学重点      理解小说中的人物形象和主题思想，分析玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格特点及其变化。      掌握小说的叙事视角和语言风格，学习小说中的人物描写、心理刻画、环境描写等写作手法。      理解批判现实主义文学的特点，体会小说对19世纪俄国社会的深刻批判。 2. 教学难点      深入理解小说中所表达的人道主义思想，感受作者对社会底层人民的同情和对人性善良、宽厚、仁爱等美德的赞美。      分析小说中复杂的人物关系和情节发展，理解作者通过人物和情节所传达的深刻主题。      引导学生将小说中的写作手法运用到自己的写作中，提高学生的写作能力。 03 课堂导入 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 课堂导入 你有没有因某件事而心灰意冷？ 有没有因什么事而“堕落”？ 你可曾丢失过最炽热的自己？ 发光不是太阳的权利，每个人都可以熬过最苦的日子，去做最酷的自己。总有一束光能够穿透黑暗，带来希望与救赎。 复活 04 探究新知 知人论事 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 作者简介 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828——1910），生于贵族家庭，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。 他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”，列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。 探究新知 知人论事 人生经历 1847年退学后，他回到故乡在自己领地进行农奴制度改革的尝试 1851—1854年在高加索军队中服役并开始写作 1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作 1910年11月病逝，享年82岁。 1854—1855年参加克里米亚战争 探究新知 知人论事 主要作品 长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。 探究新知 知人论事 列夫·托尔斯泰“世界文学中第一流的作品” 1863~1869 1873~1877 1889~1899 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 自传体小说三部曲 《童年》、《少年》《青年》 1852、1854 《忏悔录》 70年代末 《黑暗的势力》《教育的果实》《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》… 80年代 主要作品 探究新知 知人论事 他的作品反映了1861年到1905年俄国的社会矛盾和社会变动，因此他被列宁誉为“俄国革命的镜子”是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基说不认识托尔斯泰者，不可能认识俄国。 主要作品 探究新知 知人论事 《复活》是托尔斯泰最后一部长篇小说，是作家一生探索和思想的总结，被誉为俄国批判现实主义发展的高峰。小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。 探究新知 知人论事 《复活》故事梗概 玛丝洛娃本是一个贵族地主家的女仆，她天真、善良，真诚，但被主人的侄子、贵族青年聂赫留朵夫诱奸后遭到遗弃。怀着身孕被主人赶走，四处漂泊，沦为妓女达7年之久，妓女生活使她的身心受到严重摧残，不相再相信善，选择吸烟、喝酒，麻醉自己。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。 十年后，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案件，他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛丝洛娃，良心受到了谴责，想通过拯救她以赎前罪，并准备和她结婚。 玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下，消除前怨，重新唤起埋藏在内心深处的美德。为了不损害聂赫留朵夫的名誉地位，玛丝洛娃拒绝与他结婚，而与另一她心爱的犯人西蒙斯结合，从而走向“新生”。 探究新知 知人论事 写作背景 《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作，当时（19世纪末期），俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水深火热之中。在这样的历史背景下，列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。 他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫·托尔斯泰在此背景下创作出的 《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。 探究新知 知人论事 文化常识 托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶，一方面，它体现为对现实的无情批判；另一方面，它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，因此人们称之为“托尔斯泰主义”。 【批判现实主义】 探究新知 知人论事 04 探究新知 情节梗概 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 《复活》原文重要事件梗概 聂赫留朵夫去服兵役，因顺路经过姑母家，在姑母家住了四天。在一个复活节的晚上，他诱奸了玛丝洛娃。临别，他塞给玛丝洛娃一百卢布，便到部队去了。此后，聂赫留朵夫连封信也没捎给过她。她已怀孕了。 1.始乱终弃 玛丝洛娃怀孕后，被聂赫留朵夫抛弃，但仍非常想见他，一次听说他会在晚上经过某火车站，就赶到那，在车窗外找到他所在那节车厢，这时火车开动了，玛丝洛娃边敲着窗子，边跟着火车跑，头巾吹掉了，她还是跑，火车无情地远去了，她倒在了地上，抱头痛哭。她当时想到了死，但想到孩子，于是慢慢地站了起.....从这天起，她不再相信人，认为一切都是欺骗。 2.车站绝望 探究新知 情节梗概 一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐。茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给玛丝洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。当时，玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害，想摆脱他，便照样做了。结果商人被药死了。案发生后，茶房和使女贿赂律师，把罪责全栽在玛丝洛娃身上。 3.人命案件 法庭要审判玛丝洛娃。法庭的庭长早就到法院了，他要在六点前去会他的情妇，急切希望案子快点审完。书记官故意提出要先审玛丝洛娃一案，因为他知道副检察官喝了一整晚的酒，案子的卷宗还没有看。这里岂是庄严神圣的法庭？这是由骗子、酒鬼、淫棍来主持的审判，多腐败、虚伪的统治。 4.法庭群丑 《复活》原文重要事件梗概 探究新知 情节梗概 一个西伯利亚商人到妓院寻欢作乐。茶房和使女见商人有钱便起了谋财害命的念头。他们把一包药粉交给玛丝洛娃，要她放到商人茶杯里，骗她说是安眠药。当时，玛丝洛娃正被商人纠缠得厉害，想摆脱他，便照样做了。结果商人被药死了。案发生后，茶房和使女贿赂律师，把罪责全栽在玛丝洛娃身上。 3.人命案件 法庭要审判玛丝洛娃。法庭的庭长早就到法院了，他要在六点前去会他的情妇，急切希望案子快点审完。书记官故意提出要先审玛丝洛娃一案，因为他知道副检察官喝了一整晚的酒，案子的卷宗还没有看。这里岂是庄严神圣的法庭？这是由骗子、酒鬼、淫棍来主持的审判，多腐败、虚伪的统治。 4.法庭群丑 《复活》原文重要事件梗概 5.终审判决 最后陪审员们对玛丝洛娃写定罪意见，他们认为玛丝洛娃没有抢劫、偷钱的意思，可是忘了加上“没有谋害性命的意思”，聂赫留朵夫也一时疏忽了。这样玛丝洛娃必须判罪了。本来，庭长不同意这意见，但他怕耽误和红头发姑娘的约会，便匆忙结案。宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。 6.请求宽恕 聂赫留朵夫见到了玛丝洛娃，要求她宽恕他，并把自己要和她结婚的决定告诉她。但玛丝洛娃不能饶恕他的过去。她气愤地说“ 你去找你的公爵小姐们好了，我的价钱是一张十卢布的钞…我是犯人，你是公爵，这儿没你什么…我讨厌你——你那眼镜，你那肮脏的胖脸!去，去!”聂赫留朵夫吃了闭门羹，但他想为了对得起良心，即使玛丝洛娃不愿和他结婚，他也要跟她一道去流放。 《复活》原文重要事件梗概 探究新知 情节梗概 7.找回旧爱 由于聂赫留朵夫的诚心，玛丝洛娃又重新爱上了聂赫留朵夫，而且爱得那么深，不知不觉间她完全依照他希望她做的去做了:戒了烟酒，不再卖弄风情。但她又想到这种结合，对他是一种不幸。她不能接受所爱的人为她作出的牺牲。 8.爱的抉择 政治犯西蒙松是个腼腆、谦虚而又意志力极强的人，他爱上了玛丝洛娃。这时，玛丝洛娃必须在西蒙松和聂赫留朵夫之间作出选择。 她感到:“聂赫留朵夫是出于慷慨，又由于过去发生的事情，才向她求婚。可是西蒙松却在她现在的境遇里爱她，只因为爱她而爱她。”于是，她接受了西蒙松的爱。 《复活》原文重要事件梗概 探究新知 情节梗概 9.灵魂复活 最后，玛丝洛娃和西蒙松走了。聂赫留朵夫被留了下来。他在福音书里找到了五条生活准则:对上帝要虔诚、不起誓、要忍辱、爱敌人、勿反抗。他认为人们如果遵循这五条法则，并不断悔过自新，便可以“获得最大的幸福，地上的天国也会建立起来”。他开始过一种全新的精神生活。他的灵魂复活了。 《复活》原文重要事件梗概 探究新知 情节梗概 人物关系 前情回顾 本文节选的是第一部第四十三章。小说前面的情节是：玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命官司，蒙受冤屈，即将去服苦役。担任陪审员的贵族聂赫留朵夫在法庭上发现玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃了的姑娘，良心深受谴责，经过痛苦的思想斗争，决定去监狱探望玛丝洛娃，祈求宽恕。 探究新知 情节梗概 04 探究新知 初读课文 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 读准字音 嫣然一笑 斜睨 啰唆 褴褛 哽咽 饶恕 害臊 擤鼻涕 鬈发 女佣 刹那 霎那 堕落 衣冠楚楚 窘态毕露 踱步 不屑 赎罪 yān nì luō suo lán lǚ gěng yè shù sào xǐng quán yōng chà shà duò guān jiǒng lù duó xiè shú 探究新知 初读课文 解释词语 嫣然一笑:形容女子笑得很美。 夺眶而出:眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 衣衫褴褛:指衣服破旧，其布料破烂不堪。 步履轻盈:形容脚步轻盈,走路很快。 衣冠楚楚:形容衣帽穿戴得整齐漂亮。 截然不同:意思是事物之间，界限分明，全然不一样。 饱经风霜:意思是指经历过种种艰难困苦。 鄙夷不屑:意思是指轻视，看不起。 探究新知 初读课文 开端（1-21段）：(隔栏相见)聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃； 发展（22-43段）：(长凳问旧)二人交谈，聂赫留朵夫请求玛丝洛娃的原谅，但被拒绝； 高潮（44--58段）：(卢布插曲)玛丝洛娃决定利用这个男人弄到些好处； 结局（59-78段）：(结束会面)聂赫留朵夫企图在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。 1.速览文本，梳理情节。 探究新知 初读课文 2.浏览文本，找出主要人物并分析他们的心理活动。   主要内容 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 描写手法 开端 隔栏相见 聂赫留朵夫： 玛丝洛娃： 发展 长凳问旧 高潮 卢布插曲 结局 结束会面 祈求宽恕 （忐忑激动） 意外震惊 追问旧事 （羞愧悔恨） 愤怒悲伤 动摇犹豫 （意外吃惊） 讨好利用 决心救赎 （同情自省） 心灰意冷 心理描写 语言描写 神态、语言、动作、心理描写 探究新知 初读课文 04 探究新知 文本研读 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 1.聂赫留朵夫是在什么情形下找到的玛丝洛娃?当聂赫留朵夫出现在面前时，玛丝洛娃是否马上认出 明确：玛丝洛娃被赶出姑母家后，沦为妓女，无辜卷入一起谋财害命官司，在法庭上担任陪审员的聂赫留朵夫意外发现她。玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是他仍然高兴有人来看他，特别是衣着体面的人。 探究新知 文本研读 2.文章开头部分,对狱中其他人物对话情形的描写有什么作用? 交代了故事发生的地点。 交代了故事发生的背景。从对话内容来看,从侧面展现了当时俄国社会的混乱，突出了混乱、嘈杂的环境特点。（见微知著） 以环境的混乱、嘈杂衬托玛丝洛娃精神世界的混乱。 吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了情节发展。 揭示社会执法的混乱不清，暗示人物命运的波折。 探究新知 文本研读 3.从文中看，玛丝洛娃的堕落是否自愿?原因是什么? 明确：她的堕落不是自愿的，而是被迫的。因为开始的时候，聂赫留朵夫给她打开了一个充满感情和理想的新奇天地，但是他后来的残酷给她带来了屈辱和苦难，她感到痛苦，竭力用堕落生活来麻醉自己的灵魂。 探究新知 文本研读 4.聂赫留朵夫要用自己的行为对玛丝洛娃赎罪，这种想法是一以贯之的，还是有过动摇? 明确：有过动摇，从聂赫留朵夫见到玛丝洛娃，并通过交谈认识到自己的行为和对她造成的伤害而深深忏悔，决定用自己的行动赎罪。但是看到玛丝洛娃问自己要钱，觉得她已经不是以前的玛丝洛娃时，也进行过激烈的思想斗争，怕被她牵连，并想用金钱洗刷自己的罪责，但随之又坚定了自己的想法，坚定了赎罪的决心。 探究新知 文本研读 鉴赏语句 1.“这个女人已经丧失生命了" 明确：这是来自聂赫留朵夫内心的一声喟叹。面前的玛丝洛娃不再是自己曾经深爱的女孩儿----纯洁可爱的卡秋莎，而是一个堕落、卖弄风骚、见钱眼开的粗俗女子，她丧失的不是生理学上的生命，而是自己纯洁可爱的灵魂。 探究新知 文本研读 鉴赏语句 2.不过，她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。“您找我吗?”她问，把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。 明确：这里运用了语言、神态、动作等细节描写，生动地表现了饱尝世态炎凉后的玛丝洛娃已经世俗化变得善于察言观色了。 探究新知 文本研读 鉴赏语句 3.她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 明确：“嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的“妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他痛苦和灾难。弄到些好处' 探究新知 文本研读 鉴赏手法及效果 (一)细节描写 1.文中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼有几次变化?这说明什么? 明确：有三次变化。刚见面称“您”,后来称玛丝洛娃为“你”“卡秋莎”。这说明聂赫留朵夫刚开始还不能与玛丝洛娃拉近内心的距离,只是把她当作一个他想帮助的人,后来,聂赫留朵夫逐渐地在情感上拉近了与玛丝洛娃的距离,已经把她当作一个熟悉的人看待。 探究新知 文本研读 鉴赏手法及效果 2.她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。 明确：两个“瞧瞧”活画出玛丝洛娃像敏锐的赌徒般在捕捉一击制胜的战机，而为的就是那区区十个卢“塞”一连串的动作细节是那样的熟练、迅捷，像极了一个久经沙场的老手，类似的布;而“伸”“抓”情状在她身上肯定发生了很多次。一个狡诈、贪婪、世俗的妇女形象跃然纸上。 探究新知 文本研读 鉴赏手法及效果 3.文中多次写到玛丝洛娃“斜睨”的眼睛，有何意图? 明确：通过典型的神态描写，刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也暗示她生活的不幸。 探究新知 文本研读 鉴赏手法及效果 (二)神态描写 1.她从衣衫上看出他是个有钱人,就嫣然一笑。 明确：此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习惯性的笑容。 2.不过,她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来! 明确：玛丝洛娃认出了眼前的人就是伤害她的聂赫留朵夫,这使她的内心非常痛苦。 3.她气愤地简单回答,转过眼睛不去看他。 明确：聂赫留朵夫提到两人的孩子,但孩子的天折对玛丝洛娃来说是沉重的打击,此时,玛丝洛娃内心是痛苦的,是愤恨的。 探究新知 文本研读 (三)心理描写 1.“天哪!你帮助我,教教我该怎么办!”这一内心独白表现了聂赫留朵夫怎样的心理? 明确：聂赫留朵夫内心充满矛盾。法庭上,他被玛丝洛娃的冤案震惊而醒悟,开始认识到自己犯的罪行,因此要帮助玛丝洛娃;但当他真正面对已经堕落了的变得丑陋的玛丝洛娃时还是有一丝犹豫的。此刻,他不知 道该作出怎样的决定。 鉴赏手法及效果 探究新知 文本研读 (三)心理描写 2.“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。 明确：本来按照他们之间原来的关系，完全可以“你”“我”相称，但由于多年分离，彼此都有了很大的变化，也有了距离感。同时他也不能确认对方是否认出了自己，这样就等同于跟一个陌生人相见。另外，这时的聂赫留朵夫是前来向玛丝洛娃认罪的，他认识到了自己灵魂的卑劣。所以，经过短暂的犹豫之后，决定用“您” 鉴赏手法及效果 探究新知 文本研读 (四)语言描写 文中除了心理描写还有大量的人物对话描写,有什么作用? 明确：通过男女主人公的对话,能够表现人物性格;推动情节发展,交代了必要的背景。 鉴赏手法及效果 探究新知 文本研读 小说以塑造人物形象为中心。小说中的人物形象是通过描写来塑造的。描写分为正面描写(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等)和侧面描写(以他人言行反映人物，用“环境描写来衬托人物)。接下来我们就通过分析具体语段，来共同鉴赏小说当中(所出现的)人物的特点。 人物分析 《复活》主要人物： 聂赫留朵夫 始乱终弃的贵族老爷 忏悔的罪人 玛丝洛娃 被抛弃的情人 堕落的风尘女人 讨论：聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？ 隔栏初见——从“您”到“你”。 1.“聂赫留朵夫不知道该用‘您’是‘你’，但随即决定‘您’”。（第4段） 他看到面前的玛丝洛娃已不是当年的“卡秋莎”，而“卡秋莎”也并未认出他，两人之间没有了以往的亲切、熟悉感。 他是带着严肃、庄重和爱怜的心情来见玛丝洛娃的，是来请求她饶恕的。 2.“我想见见您……我……”（第5段） 当面承认自己的罪恶需要很大的勇气，他在犹豫，在退缩。 3.“我来是要请求你饶恕。”“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”（第17、19） 对玛丝洛娃的称呼又换回了“你”，足见聂赫留朵夫当时内心的诚恳、急切和激动，以至于忘记了之前内心设定好的称谓，下意识地使用了对往日爱人习惯性使用的“你”。 长凳交谈——从“你”到“您”。 （31）“我知道要您饶恕我很困难。” （34）“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？” 望着她那张变丑的脸，聂赫留朵夫感到一阵惶惑，不知该怎么办。他为自己犯下的罪孽深感不安，为曾经的卑劣行径深感羞耻，他不知道该如何行动，如何赎罪。怜悯、悔恨、内疚、羞耻，多种情感交织在一起。 讨论：聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？ 讨论：聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？ 讨要卢布——从“您”到“你”，到直呼“卡秋莎”。 （63）“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。 （68）“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……” 聂赫留朵夫对玛丝洛娃的感情发生了变化，不再嫌恶她，也不只是怜悯、同情她的处境，而是决定在精神上唤醒她，“恢复她的本性”。 讨论：聂赫留朵夫是怎样一个形象？“您”和“你”的称谓变化，表现出了聂赫留朵夫怎样的心理？ 告别时分——“您” （72）“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。” （75）“不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。 玛丝洛娃表现出极度的冷漠和“粗野可怕、拒人于千里之外的神色”，在准备回牢房时，他又改称“您”——因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，害怕过于亲昵的称呼会引起玛丝洛娃的激烈反抗，让他决定还是用这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。 “您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。 在刻画聂赫留朵夫这个形象时，作者将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话，以及全知视角直接分析等手法细细展现一个内心矛盾，灵魂痛苦，艰难迈出忏悔第一步的青年贵族形象。 聂赫留朵夫形象小结 探究新知 文本研读 人物分析 1、文中共写了玛丝洛娃的几次笑？通过这几次笑的神态描写，托尔斯泰要塑造出玛丝洛娃怎样的精神状态？ 她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2） 把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3） 她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑（43） 她向他妖媚地笑了笑。（44） 她又像刚才那样微微一笑。（53） 她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。（65） 她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76） 探究新知 文本研读 （2）她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 （3）把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。 玛丝洛娃以妓女的身份审视周围的人，看到眼前是个有钱人就露出习惯性的讨好的笑容。 （43）她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 （44）她向他妖媚地笑了笑。 （53）她又像刚才那样微微一笑。 “嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。 “妖媚又可怜地微微一笑”则是她自我麻醉，故意为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处”。 探究新知 文本研读 （65）她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得一些好处。体现了她世俗、冷漠、金钱至上的形象。 面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃鄙夷不屑、不信任，觉得聂赫留朵夫所说的话是骗人的。 （76）她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 讨男人喜欢的媚笑：她只是要尽可能地获得一些好处。 这几处笑容可以分为两种： 一是 ， 一是 。 对聂赫留朵夫的讨好献媚 对他的鄙夷 探究新知 文本研读 2、小说对玛丝洛娃的“眼神”也进行了大量描写，请找出对应的描写，并分析其作用。 眯细眼睛，眉头皱得更紧了。（10） 眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。（16） 她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。（20） 皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（27） 她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。（32） 她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。（37） 探究新知 文本研读 （27）她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住，皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也像前天那样一圈圈飘在额上；苍白而微肿的脸有点儿病态，但很可爱，而且十分镇定；她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。 这是对玛丝洛娃的肖像描写，那双乌黑发亮而带点斜睨的眼睛，则隐含着她对社会的不满和蔑视；而那“特别有神”的眼睛，依然保存着昔日玛丝洛娃的纯真； “苍白而微肿的脸”，以及“一圈圈飘在额上”的鬈发，则显出她长期受侮辱迫害和堕落过的痕迹。 这样写，既符合她过去的经历，又表现了她现时的身份；不但使读者如见其人，而且还可以通过她的外表，窥见她的灵魂。 探究新知 文本研读 （32）她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又 像不在瞧他。 （37）她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。 面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃转移话 题、冷漠置之，表现出她的内心是痛苦的，是愤恨的，努力想要忘记过去，不想再触及那段痛苦的回忆。 面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃鄙夷、不屑、不信任。 探究新知 文本研读 “笑”代表社会身份中的玛丝洛娃，而“眼神”则代表了心理世界中的玛丝洛娃。前者与玛丝洛娃这十年来的人生遭际有关，后者则代表了玛丝洛娃内心深处对于命运强烈的不满与反抗，情感的创伤始终没有愈合。 在节选文本中，对“眼神”的描写早于“笑”的描述，这说明：面对聂赫留朵夫的时候，“笑”是玛丝洛娃对自己的控制，而“眼神”中的冰冷、审视、仇恨才是她的内心世界的真实表达。 从玛丝洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被抛弃、被侮辱、被损害的经历之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良和天真。玛丝洛娃已沦落为一个地地道道的风尘女子。 从精神上来说，原来那个纯洁的卡秋莎已经 “死亡”了。这“笑”有一种自甘堕落的沉沦。 探究新知 文本研读 玛丝洛娃是一个被抛弃、被侮辱、俄国下层妇女的典型代表。经历伤害之后，心灵的痛苦，生活的磨难，使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪，走向堕落的她唯利是图，善于献媚讨好，工于心计，自私自利，且倔强无情。玛丝洛娃作为俄国下层群众的典型代表，已经丧失生命，失去了灵魂，对决心赎罪、帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满厌恶。 玛丝洛娃形象小结 探究新知 文本研读 问题探究 聂赫留朵夫面对法庭上巧遇的玛丝洛娃,他的心灵受到猛烈撞击,就来到监狱请求她的原谅,那么,你认为,聂赫留朵夫对玛丝洛娃有真正的爱情吗? 观点一:我认为存在真正的爱情,玛丝洛娃是他的初恋,对于这份纯洁的感情,多年后在法庭上相遇时,他依旧能感觉到。也恰恰是这份感情打开了他复活的大门,使他走上了救赎自己的道路。因为如果没有任何感情的话,他就根本不会有什么恻隐之心了。 观点二:我不认为他对玛丝洛娃还有爱情,他不过是在拯救自己的灵魂罢了。此时的玛丝洛娃也只是他拯救自己灵魂的“工具”。 探究新知 文本研读 小说以《复活》为题，课文节选部分是指谁的复活？“复活”经历了几个阶段？请结合课文简要分析。 观点一：“复活”指的是聂赫留朵夫的“精神复活” （1）聂赫留朵夫的复活历程——三个阶段： ①探监时忏悔赎罪，自我感动，处于“利己”的自私阶段 ②看到她索要卢布自甘堕落时犹豫是否要救赎她 ③决定拯救她，毫无所求，只希望她精神苏醒，实现“利她”的精神复活。 聂赫留朵夫通过对她人的救赎完成自我救赎，进而实现了“复活”的第一步。 探究新知 文本研读 观点二：“复活”指的是玛丝洛娃人性的复活。 （1）玛丝洛娃的复活历程——三个阶段： ①蔑视痛恨聂赫留朵夫 ②索要卢布捞取好处，自甘堕落 ③逐渐不再抗拒，接受救赎。 聂赫留朵夫的真诚和坚持让玛丝洛娃被唤醒了她心中尚存的善良与仁爱，课文节选部分是玛丝洛娃复活的萌芽。 （74）她伸出一只手，但是没有同他握手。 （76）“好的，那您就来吧。” 探究新知 文本研读 ①良心与人性的复活。曾经聂赫留朵夫沉迷声色、内心空虚。直到他看到因为他毁掉的玛丝洛娃，开始审视自己，直面错误。那一刻，他内心中善良的一面，在忏悔中开始苏醒。 ②思想与道德的复活。聂赫留朵夫鼓起勇气，放下贵族身段，向玛丝洛娃忏悔罪恶，祈求获得宽恕。看到她堕落感到愧疚痛苦。这一刻，他曾经沦丧的道德感再次回归。 ③精神的复活。当聂赫留朵夫走上赎罪之路，拯救玛丝洛娃和与她一样的底层受难百姓，并反思自我时，也是在进行自我救赎，他的精神走向了复活。 总结“复活”的多重内涵 探究新知 文本研读 “复活”寄托了作者的美好的人性理想，是托尔斯泰的精神复活。 托尔斯泰写《复活》用了十年时间，六易其稿。 《复活》体现了作者对人生、人性的思考，对人类道德与价值的不断寻求。 托尔斯泰的创作带有浓浓的自传成分，反映着作家的生活经历和精神上的艰难探索。小说的两个主人公历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，托尔斯泰在两个主人公身上寄托了通过赎罪、宽恕、拯救灵魂等“道德自我完善’的方式来改造社会的美好理想，表达了爱的力量可以救人，能够让人获得新生这一思想主张。聂赫留朵夫的复活体现了托尔斯泰世界观转变后的精神追求。聂赫留朵夫的“复活”，也标志着托尔斯泰的思想探索达到了一个新的高度。 探究新知 文本研读 05 课堂小结 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 《复活》体现了作者对人生、人性的思考，对人类道德与价值的不断寻求。托尔斯泰的创作带有浓浓的自传成分，反映着作家的生活经历和精神上的艰难探索。“复活”后的聂赫留朵夫，标志着托尔斯泰的思想探索达到了一个新的高度。 课堂小结 06 课堂练习 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 1.下列各项中，加点词语运用不当的一项是 ( ) A. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了12年之久。 B. 本书作者将伶人瑰丽而又哀婉的人生轨迹勾勒出来，尤其是行文皮里阳秋，含蕴丰富，使得这部作品更具别样精彩的阅读感受。 C. 正因为有文学的影响，所以不论世事如何变幻，她始终能保留着心中那一份最初的浪漫与纯真，尽管在别人看来，有点不可理喻。 D. 现在这个衣冠楚楚、脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫。 【答案】C 【解析】A选项．惨淡经营：意思是费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。使用正确。 B选项．皮里阳秋：指藏在心里不说出来的言论。使用正确。 C选项．不可理喻：意思是不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。句中指“浪漫与纯真”，用在此处不合语境。 D选项．衣冠楚楚：意思是服装整齐漂亮。使用正确。 课堂练习 2.下列对《复活》相关内容的理解，不正确的一项是（） A. 小说选取庭长办公室和走廊两个场景，让庭长、法官、书记官等人在开庭前依次登场，并自然引出一起民事案。 B. 庭长形象有多面性。他一早来到法院并非为了工作，体现其私心；对总是迟到的下属，他又表现出包容心。 C. 从副检察官布雷威对于阉割派教徒案子的考虑可以看出，陪审员受教育程度不同可能会影响案件判决结果。 D. 无论是老太婆自己的律师还是被控方的律师，他们并不在意当事人的利益，只是关心自己的利益和名声。 【答案】B 【解析】 B选项．“又表现出包容心”错误，从文中来看，并非“包容心”，而是敷衍，不负责任，庭长此时只想着如何快速结束庭审工作好去与家庭教师幽会，所以对于下属的迟到并不在意。 课堂练习 07 作业布置 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 作业布置 1. 基础作业：     摘抄课文中描写玛丝洛娃“笑”与“眼神”的语句，写一段赏析（200字）。 2. 拓展作业：     阅读《复活》全书，撰写一篇小论文：《论“复活”的多重内涵》（800字）。 08 板书设计 《复活》是托尔斯泰创作的最终的高峰，或许是最高峰，否 则就是最巍然壮丽的高峰，它那望不见的峰巅沉没在云雾之中。 板书设计    细节描写、神态描写、心理描写、语言描写 《复活》节选 情 节 人 物 手 法 隔栏相见 长凳问旧 卢布插曲 结束会面 忏 悔 动 摇 救 赎 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 冷漠 利用 苏醒 （精神复活） （人性复活） 结 束 Lavf58.20.100 $$