Unit 1 Let's Be Friends (知识清单）-2025-2026学年仁爱科普版2024七年级上册英语

Unit 1 Let’s Be Friends 单词 1.let /let/v. 让；允许 2.be /biː/v. 是；成为（现在式 am/are/is） 3.friend /frend/n. 朋友 4.hello /həˈləʊ/excl. 你好，喂 5.nice /naɪs/adj. 友好的；令人愉快的 6.to /tuː/prep./inf. 到；向；（表目的） 7.meet /miːt/v. 遇见；结识 8.you /juː/pron. 你；你们 9.too /tuː/adv. 也；太 10.good /ɡʊd/adj. 好的；擅长的 11.morning /ˈmɔːnɪŋ/n. 上午 12.I /aɪ/pron. 我 13.fine /faɪn/adj. 健康的；很好 14.how /haʊ/adv. 怎样；多么 15.do /duː/v./aux. 做；（构成疑问 / 否定） 16.like /laɪk/v. 喜欢 prep. 像 17.science /ˈsaɪəns/n. 科学 18.my /maɪ/det. 我的 19.name /neɪm/n. 名字 v. 命名 20.read /riːd/v. 阅读；朗读 21.love /lʌv/v./n. 爱；喜爱 22.hike /haɪk/v. 远足；徒步旅行 23.enjoy /ɪnˈdʒɔɪ/v. 享受；喜爱 24.play /pleɪ/v. 玩耍；演奏 n. 戏剧 25.football /ˈfʊtbɔːl/n. 足球 26.sing /sɪŋ/v. 唱歌 27.Miss /mɪs/n. 小姐；女士 28.what /wɒt/pron./det. 什么 29.your /jɔː(r)/det. 你的；你们的 30.please /pliːz/excl. 请；太好了 31.dance /dɑːns/v. 跳舞 32.eleven /ɪˈlevn/num. 十一 33.twelve /twelv/num. 十二 34.thirteen /ˌθɜːˈtiːn/num. 十三 35.fourteen /ˌfɔːˈtiːn/num. 十四 36.fifteen /ˌfɪfˈtiːn/num. 十五 37.sixteen /ˌsɪksˈtiːn/num. 十六 38.seventeen /ˌsevnˈtiːn/num. 十七 39.eighteen /ˌeɪˈtiːn/num. 十八 40.nineteen /ˌnaɪnˈtiːn/num. 十九 41.twenty /ˈtwenti/num. 二十 42.hi /haɪ/excl. 你好，嗨 43.this /ðɪs/pron./det. 这，这个 44.where /weə(r)/adv. 在哪里 45.from /frəm/prep. 来自；从 46.and /ənd/conj. 和；然后 47.in /ɪn/prep. 在…… 中；用 48.class /klɑːs/n. 班级；课 49.grade /ɡreɪd/n. 年级；成绩 50.which /wɪtʃ/pron./det. 哪一个 51.we /wiː/pron. 我们 52.classmate /ˈklɑːsmeɪt/n. 同班同学 53.old /əʊld/adj. 年纪；老的 54.year /jɪə(r)/n. 年龄；年 55.see /siː/v. 看见；理解 56.tall /tɔːl/adj. 高的 57.friendly /ˈfrendli/adj. 友好的 58.three /θriː/num. 三 59.seven /ˈsevn/num. 七 60.kind /kaɪnd/adj. 友好的 n. 种类 61.draw /drɔː/v. 画 62.short /ʃɔːt/adj. 矮的；短的 63.strong /strɒŋ/adj. 强壮的 64.thin /θɪn/adj. 瘦的；薄的 65.run /rʌn/v. 跑步 66.cook /kʊk/v. 烹饪 n. 厨师 67.helpful /ˈhelpfl/adj. 有帮助的 68.quiet /ˈkwaɪət/adj. 文静的 69.all /ɔːl/det./pron. 所有 70.need /niːd/v./modal. 需要 71.can /kæn/modal. 能；可以 72.young /jʌŋ/adj. 年轻的 73.together /təˈɡeðə(r)/adv. 一起 74.help /help/v./n. 帮助 75.each /iːtʃ/pron./det. 各个 76.other /ˈʌðə(r)/pron./adj. 另外；另一个 77.he /hiː/pron. 他 78.often /ˈɒfn/adv. 时常 79.who /huː/pron. 谁 80.best /best/adj./adv. 最好的 81.she /ʃiː/pron. 她 82.six /sɪks/num. 六 83.here /hɪə(r)/adv. 在这里 84.cute /kjuːt/adj. 可爱的 85.the /ðiː/art. 这（那）；特指 86.guitar /ɡɪˈtɑː(r)/n. 吉他 87.new /njuː/adj. 新的；初来的 88.very /ˈveri/adv. 很，非常 89.happy /ˈhæpi/adj. 高兴的 90.at /æt/prep. 在（某处 / 时间） 91.school /skuːl/n. 学校 92.music /ˈmjuːzɪk/n. 音乐 93.have /hæv/v. 有；吃 94.they /ðeɪ/pron. 他们 95.it /ɪt/pron. 它 96.a/an /ə/art. 一（个） 97.dog /dɒɡ/n. 狗 98.two /tuː/num. 二 99.big /bɪɡ/adj. 大的 100.ear /ɪə(r)/n. 耳朵 101.cat /kæt/n. 猫 102.little /ˈlɪtl/adj. 小的；少量的 103.black /blæk/adj./n. 黑色 104.one /wʌn/num./det. 一 105.listen /ˈlɪsn/v. 听 106.lovely /ˈlʌvli/adj. 可爱的 107.brother /ˈbrʌðə(r)/n. 兄弟 108.yes /jes/excl. 是；同意 109.that /ðæt/det./pron. 那，那个 110.boy /bɔɪ/n. 男孩 111.our /ˈaʊə(r)/det. 我们的 112.no /nəʊ/excl./det. 不；没有 113.not /nɒt/adv. 不 114.yourself /jɔːˈself/pron. 你自己 115.age /eɪdʒ/n. 年龄 116.swim /swɪm/v. 游泳 117.girl /ɡɜːl/n. 女孩 118.everyone /ˈevriwʌn/pron. 每人 119.four /fɔː(r)/num. 四 120.her /hə(r)/det./pron. 她的；她 121.beautiful /ˈbjuːtɪfl/adj. 美丽的 122.picture /ˈpɪktʃə(r)/n. 图画；照片 123.book /bʊk/n. 书 v. 预订 124.also /ˈɔːlsəʊ/adv. 也 125.many /ˈmeni/det./pron. 许多 126.thing /θɪŋ/n. 东西；事件 127.such /sʌtʃ/det./pron. 这样的 128.as /əz/prep./conj. 像；作为 129.great /ɡreɪt/adj. 好极的；伟大的 130.time /taɪm/n. 时间；次数 131.with /wɪð/prep. 和；用 132.know /nəʊ/v. 知道；认识 133.card /kɑːd/n. 卡片 134.talk /tɔːk/v. 说话；讨论 135.much /mʌtʃ/adv./det. 非常；许多 136.but /bət/conj. 但是 137.really /ˈriːəli/adv. 确实；真正地 138.different /ˈdɪfrənt/adj. 不同的 139.Mr /ˈmɪstə(r)/abbr. 先生 短语 1.早上好 good morning 2.喜欢做某事 like/love/enjoy doing sth. 3.来自 be from 4.互相帮助 help each other 5.踢足球 play football 6.弹吉他 play the guitar 7.乐意做某事 be happy to do sth. 8.听音乐 listen to music 9.画画 draw pictures (draw a picture) 10.例如 such as 11.在学校 at school 12.喜欢做某事 like to do sth. 句型 1.Hello! I’m Miss Wang.（你好！我是王老师。）（P2） 2.What’s your name, please?（请问你叫什么名字？）（P2） 3.My name is Li Xiang.（我叫李想。）（P2） 4.What do you like?（你喜欢什么？）（P2） 5.I like hiking.（我喜欢徒步旅行。）（P2） 6.We all need friends. Friends can be old. （我们都需要朋友。朋友可能年纪大。）（P7） 7.Friends play together and help each other.（朋友们一起玩耍，互相帮助。）（P7） 8.This is my friend, Jim White. （这是我的朋友吉姆・怀特。）（P7） 9.I’m in Class Six, Grade Seven. （我在七年级六班。）（P8） 10.Xiao Ya is from Tianjin. （肖雅来自天津。）（P8） 11.He likes hiking.（他喜欢徒步旅行。）（P8） 12. She’s friendly and quiet.（她友好又文静。）（P8） 13.We are very happy to meet each other at the new school!（我们很开心能在新学校相遇！）（P8） 14.He is 12 years old.（他 12 岁。）（P10） 15.We are good friends.（我们是好朋友。）（P10） 16.They are from China.（他们来自中国。）（P10） 17.It is a cute dog and has two big ears.（它是一只可爱的狗，有两只大耳朵。）（P10） 18.Are you in Class Three?（嗨！我是李想。你在三班吗？）（P11） 19.Yes, I am. We are classmates.（是的，我在。我们是同班同学。）（P11） 20.Is that boy our classmate, too?（那个男孩也是我们的同班同学吗？）（P11） 21.No, he isn’t. He is in Class One.（不，他不是。他在一班。）（P11） 22.We also do many things together, such as swimming and running.（我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。）（P13） 23. I enjoy the time with her.（我喜欢和她在一起的时光。）（P13） 24.Li Ming and I are in Grade Seven, but we are in different classes.（我和李明都在七年级，但我们在不同的班级。）（P16） 25.Nice to meet you.（很高兴认识你。）（P17） 语法 1. 人称代词（主格） 2. 一般现在时（be 动词用法） 语音 1. 6 个英文字母的认读、书写及发音规则 一、知识点清单 Period 1 Preparing for the Topic 核心句 1 Hello! I’m Miss Wang.（你好！我是王老师。） Hello, Miss Wang.（你好，王老师。） 讲： 人称代词主格 “I” 的用法： 词性：pron.（代词），意为 “我”，特指说话人自身； 语法规则：永远大写，不可小写为 “i”；在句中作主语，后接 be 动词 “am”（如 “I am Lingling.”）； 搭配：常用 “I’m + 姓名 / 身份” 表示自我介绍（I’m = I am，缩写形式口语中更常用）。 问候句型 “Hello!” 的用法： 功能：用于非正式或正式场合的基础问候，可单独使用，也可后接 “Hi!” 互换（如 “Hi! I’m Li Xiang.”）； 回应：对方用 “Hello!” 问候时，通常以 “Hello!” 或 “Hi!” 回应，再衔接后续交流（如姓名、身份等）。 例 I’m Li Ming. I’m in Class Seven.（我是李明，我在七班。） Hello! I’m Miss Zhang. What’s your name?（你好！我是张老师，你叫什么名字？） 核心句 2 What’s your name, please?（请问你叫什么名字？） My name is Li Xiang.（我叫李翔。） 讲 形容词性物主代词 “your” 的用法： 词性：det.（限定词），意为 “你的；你们的”，后必须接名词（如 “your name”“your class”）； “What’s your name, please?” 的交际功能： “please” 在此处用于缓和语气，使问句更礼貌，常用于初次见面询问姓名的场景； 同义表达：“May I have your name?”（更正式），回应均用 “My name is + 姓名” 或 “I’m + 姓名”。 易错点 不可说 “What’s you name?”（×），“you” 是主格 / 宾格代词，需用形容词性物主代词 “your” 修饰名词 “name”，正确表达为 “What’s your name?”（√）。 例 What’s your name, please? I’m Wang Hong.（请问你叫什么名字？我是王红。） May I have your name? My name is Zhang Wei.（能告诉我你的名字吗？我叫张伟。） 核心句 3 What do you like?（你喜欢什么？） I like hiking.（我喜欢徒步旅行。） 讲 动词 “like” 的基础用法： 词性：v.（动词），意为 “喜欢”，后接名词、代词或动词 - ing 形式（表示 “喜欢做某事”，指习惯性爱好）； 人称搭配：主语是第三人称单数（he/she/it）时，“like” 变 “likes”（如 “He likes reading.”），第一、二人称及复数主语用 “like”（如 “We like singing.”）。 名词 “hiking” 的用法： 词性：n.（名词），意为 “徒步旅行”，由动词 “hike”（v. 远足）加 - ing 构成，属于 “动词 - ing 作名词” 的用法； 同类拓展：reading（阅读）、running（跑步）、drawing（画画）等，均为中 “爱好类” 核心词汇。 拓展 “like to do sth.” 与 “like doing sth.” 的区别： “like doing sth.”：表示长期、习惯性的爱好（如 “I like hiking on weekends.” 我喜欢周末徒步）； “like to do sth.”：表示偶尔、特定的喜好（如 “I like to hike tomorrow.” 我明天想去徒步）。 例 She likes reading books.（她喜欢看书。→ 习惯性爱好） I like to read this storybook today.（我今天想读这本故事书。→ 特定喜好） Period 2 Exploring the Topic 核心句 1 When you describe a person, you can introduce the person’s name, age, looks, likes, character, etc.（当你描述一个人时，你可以介绍这个人的姓名、年龄、外貌、爱好、性格等。） 讲 动词 “describe” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “描述；描绘”，常用搭配 “describe sb./sth.（to sb.）”（向某人描述某人 / 某物）； 名词形式：description（n. 描述），如 “a description of your friend”（对你朋友的描述）。 描述人物的核心维度： 维度 词性 核心词汇 例 外貌 adj. tall（高的）、short（矮的）、strong（壮的） He is tall and strong. 爱好 v.-ing/n. hiking（徒步）、singing（唱歌）、reading（阅读） She likes singing. 性格 adj. kind（善良的）、friendly（友好的）、quiet（文静的） Lingling is quiet. 例 Can you describe your best friend to me?（你能给我描述一下你最好的朋友吗？） I want to describe his looks: he is thin and tall.（我想描述他的外貌：他又高又瘦。） 核心句 2 We all need friends. Friends play together and help each other.（我们都需要朋友。朋友们一起玩耍，互相帮助。） 讲 动词 “need” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “需要”，后接名词、代词或 “to do sth.”（如 “We need to help each other.”）； 情态动词用法：“need” 作情态动词时，后接动词原形，常用于否定句和疑问句（如 “You needn’t worry.” 你不必担心），本单元侧重实义动词用法。 短语 “help each other” 的用法： 含义：“互相帮助”，“each other” 是相互代词，指代 “两者或两者以上之间彼此”； 同类短语：play together（一起玩耍）、learn from each other（互相学习），均为 “人际交往” 主题高频短语。 例 My classmates and I help each other with our lessons.（我和同学们在功课上互相帮助。） They play football together every Sunday.（他们每周日一起踢足球。） 核心句 3 This is my friend, Jim White. He is from Canada. He is 13 years old.（这是我的朋友吉姆・怀特。他来自加拿大，13 岁。） 讲 短语 “be from” 的用法： 含义：“来自……（国家 / 城市）”，同义表达为 “come from”（如 “He comes from Canada.”）； 语法变化：“be from” 中 “be” 随主语人称变化（I am from.../He is from.../They are from...），“come from” 中 “come” 随主语变化（第三人称单数用 “comes”）。 年龄表达 “...years old” 的用法： 结构：“基数词 + years old” 表示 “…… 岁”，基数词大于 1 时 “year” 用复数 “years”；基数词为 1 时用 “1 year old”； 省略表达：口语中可省略 “years old”，直接用 “基数词”（如 “He is 13.”= “He is 13 years old.”）。 易错点 不可说 “He from Canada.”，缺少 be 动词，正确表达为 “He is from Canada.”；也不可说 “He is 13 year old.”，基数词 13 大于 1，“year” 需用复数 “years”，正确表达为 “He is 13 years old.”。 例 She is from Tianjin. She is 12 years old.（她来自天津，12 岁。） They are from Beijing. They are 13.（他们来自北京，13 岁。） Period 3 Developing the Topic 核心句 1 He/She is from ... He/She is ... years old. He/She is a ... boy/girl. He/She likes ...（他 / 她来自…… 他 / 她…… 岁。他 / 她是一个…… 样的男孩 / 女孩。他 / 她喜欢……） 讲 口语交际中 “猜测人物” ： 功能：用于小组活动中描述他人特征，让同伴猜测身份，贴合新课标 “口语表达” 能力要求； 要素：需包含 “来源（be from）、年龄（...years old）、外貌 / 性格（...boy/girl）、爱好（likes...）”4 个核心信息，确保描述完整； 衔接词：可用 “and” 连接多个特征（如 “She is from Tianjin and she is a kind girl.” 她来自天津，是个善良的女孩）。 例 He is from Beijing. He is 12 years old. He is a tall boy. He likes playing football. Who is he?（他来自北京，12 岁，是个高个子男孩，喜欢踢足球。他是谁？） She is from Tianjin. She is 13 years old. She is a quiet girl. She likes reading. Who is she?（她来自天津，13 岁，是个文静的女孩，喜欢阅读。她是谁？） 核心句 2 Hi, everyone! My name is Lingling. I have a good friend. Her name is Xiao Ya. We also do many things together, such as swimming and running.（大家好！我叫玲玲。我有一个好朋友，她的名字叫小雅。我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。） 讲 短语 “have a good friend” 的用法： 含义：“有一个好朋友”，“have” 表示 “拥有”，主语是第三人称单数时用 “has”（如 “He has a good friend.”）； 拓展：“have a good time”（玩得愉快）、“have a book”（有一本书），“have” 为初中阶段 “拥有类” 核心动词。 短语 “such as” 的用法： 含义：“例如”，用于列举同类人或事物中的几个例子，后接名词、代词或动词 - ing 形式； 区别于 “for example”：“such as” 后不接句子，“for example” 可单独成句（如 “I like sports, such as swimming and running.”= “I like sports. For example, I like swimming.”）。 例 She has a good friend. They often study together.（她有一个好朋友，她们经常一起学习。） I like hobbies, such as drawing and singing.（我喜欢很多爱好，比如画画和唱歌。） 核心句 3 Xiao Ya is a great friend! I enjoy the time with her.（小雅是个很棒的朋友！我喜欢和她在一起的时光。） 讲 形容词 “great” 的用法： 含义：“很棒的；极好的”，用于修饰人或事物，表示赞赏（如 “a great book” 一本好书，“a great friend” 一个很棒的朋友）； 同义替换：excellent（优秀的）、wonderful（美妙的），均为教材中 “评价类” 核心形容词。 动词 “enjoy” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “喜欢；享受…… 的乐趣”，后接名词、代词或动词 - ing 形式（不可接 “to do sth.”）； 搭配：enjoy the time（享受时光）、enjoy doing sth.（喜欢做某事，如 “I enjoy reading.” 我喜欢阅读）。 易错点 不可说 “I enjoy to play with her.”，“enjoy” 后接动词 - ing 形式，正确表达为 “I enjoy playing with her.”。 例 It’s a great day! We enjoy the time in the park.（今天天气真好！我们享受在公园的时光。） He enjoys playing the guitar.（他喜欢弹吉他。） Period 4 Wrapping Up the Topic 核心句 1 My Best Friend. Name: Liu Mei. Age: 12. Home: Guangming Village. Likes: Drawing. Looks/Character: A tall girl.（我的好朋友。姓名：刘梅。年龄：12 岁。家乡：光明村。爱好：画画。外貌 / 性格：一个高个子女孩。） 讲 “制作朋友名片” 的核心要素及表达： 功能：贴合新课标 “语用实践” 要求，将语言知识转化为实用技能（制作名片）； 要素及规范表达： 名片要素 英文表达 例 姓名 Name: + 姓名 Name: Liu Mei 年龄 Age: + 基数词 Age: 12 家乡 Home: + 地点 Home: Guangming Village 爱好 Likes: + 名词 /v.-ing Likes: Drawing 外貌 / 性格 Looks/Character: + 短语 Looks/Character: A tall girl 例 My Best Friend. Name: Li Xiang. Age: 13. Home: Beijing. Likes: Hiking. Looks/Character: A strong boy. （我的好朋友。姓名：李翔。年龄：13 岁。家乡：北京。爱好：徒步。外貌 / 性格：一个壮实的男孩。） 二、语法点清单 （一）人称代词主格（subjective case）的用法： 定义：指代人或事物，在句中作主语（动作的发出者），后接动词； 核心代词及搭配： 人称代词主格 指代对象 后接 be 动词 例 I 说话人自身 am I am in Grade Seven. you 听话人（你 / 你们） are You are my classmate. he 男性第三人称单数 is He likes hiking. she 女性第三人称单数 is She is kind. it 事物 / 动物 / 不明身份的人 is It is a cat. we 说话人 + 他人（我们） are We play together. they 第三人称复数（他们 / 她们 / 它们） are They are from China. 易错点 不可用宾格代词作主语，如 “Her is Xiao Ya.”，“her” 是宾格 / 形容词性物主代词，主格应为 “she”，正确表达为 “She is Xiao Ya.”。 例 He is Li Xiang. He is tall.（他是李翔，他很高。） They are my friends. They like reading.（他们是我的朋友，他们喜欢阅读。） （二）一般现在时中 be 动词（am/is/are）的用法： 肯定句结构：主语 + am/is/are + 表语（姓名 / 身份 / 地点等）， 缩写形式：I’m = I am，He’s = He is，They’re = They are； 例：My name is Li Mei.（我叫李梅。）/ We’re classmates.（我们是同班同学。） 否定句结构：主语 + am/is/are + not， 缩写形式：isn’t = is not，aren’t = are not（“am not” 无缩写）； 例：He isn’t in Class Three.（他不在三班。）/ I’m not from Shanghai.（我不是来自上海。） 一般疑问句及简略回答： 结构：Am/Is/Are + 主语 + 表语？ 简略回答：Yes, 主语 + am/is/are./ No, 主语 + am/is/are + not. 例：Are you in Class Three? Yes, I am.（你在三班吗？是的，我在。）/ Is she from Tianjin? No, she isn’t.（她来自天津吗？不，她不是。） 例 Is it a dog? No, it isn’t. It’s a cat.（它是狗吗？不，不是。它是猫。） Are they from Beijing? Yes, they are.（他们来自北京吗？是的，他们是。） 三、写作清单 核心知识点 2：“介绍自己与朋友” 写作框架与句型 讲 本课时读写结合 “介绍自己与朋友” 的书面表达，需掌握 “开头 - 主体 - 结尾” 三段式结构。 1. 写作结构 段落 核心内容 常用句型（教材原句） 开头 自我介绍 + 引出朋友 Hi, everyone! My name is ... I have a good friend. His/Her name is ...（大家好！我叫…… 我有一个好朋友，他 / 她叫……） 主体 自身与朋友的细节（来源、班级、性格、爱好） I’m from ... I’m in Class ... Grade ... I’m ...（我来自…… 我在…… 年级…… 班。我……）； He/She is from ... He/She likes ...（他 / 她来自…… 他 / 她喜欢……） 结尾 评价朋友 + 表达情感 ... is a great friend! I enjoy the time with him/her.（…… 是个很棒的朋友！我喜欢和他 / 她在一起的时光。）（P13） 2. 例文 Hi, everyone! My name is Lingling. I have a good friend. Her name is Xiao Ya. I’m from Beijing. I’m in Class Six, Grade Seven. I’m quiet and friendly. Xiao Ya is from Tianjin. She is my classmate. She is a beautiful and lovely girl. I like drawing pictures and reading books. Xiao Ya likes singing and listening to music. We also do many things together, such as swimming and running. Xiao Ya is a great friend! I enjoy the time with her. （大家好！我叫玲玲。我有一个好朋友，她的名字叫小雅。我来自北京，在七年级六班。我文静又友好。小雅来自天津，是我的同班同学。她是一个漂亮又可爱的女孩。我喜欢画画和看书。小雅喜欢唱歌和听音乐。我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。小雅是个很棒的朋友！我喜欢和她在一起的时光。） 3. 拓展  列举爱好可用 “such as + 名词 / 动词 - ing”（如 such as swimming and running），避免重复使用 “and”，使句子更丰富。 4. 实战演练 每个人都有好朋友，好朋友就像我们成长路上的伙伴。请根据以下提示，写一篇英语短文介绍你的好朋友，题目自拟。 提示： 1. 基本信息（姓名、年龄、家乡、班级）； 2. 外貌或性格特点； 3. 兴趣爱好； 4. 你们常一起做的事； 5. 你对这位朋友的感受。 要求：1. 词数 60-80；2. 内容完整，条理清晰；3. 语法正确，语句通顺；4. 文中不得出现真实的人名、校名。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【例文】 My Best Friend I have a best friend. Her name is Lily. She is 12 years old and she is from Chengdu. We are in the same class, Class Two, Grade Seven. Lily is a kind and friendly girl. She has big eyes and short hair. She doesn’t talk much, but she always helps me with my English homework. Her favorite hobby is reading. She likes reading storybooks very much. Sometimes, she shares interesting stories with me. We often do things together after school. We usually go to the library to read books, and we also play badminton on weekends. Lily makes me happy every day. I’m really happy to be friends with her. 【写作指导】 1. 审题立意：紧扣单元主题，明确写作方向 本题围绕本单元 “校园人际关系 —— 朋友” 核心主题展开（对应课本 “Let’s Be Friends!” 单元主旨），提示中的 “基本信息、外貌性格、兴趣爱好” 等维度，与课本 “描述人物” 的核心技能（“When you describe a person, you can introduce the person’s name, age, looks, likes, character, etc.”）完全匹配，写作时需确保覆盖所有提示点，避免遗漏。 2. 结构搭建：分段落有条理表达 可借鉴 “Introducing yourself and your friend” 的写作结构，采用 “三段式”： 开头段：点明 “介绍好朋友” 的主题，补充基本信息（姓名、年龄、家乡、班级），可使用句型 “He/She is... years old.”“He/She is from...”“We are in the same class...”（对应课本 “I’m in Class Six, Grade Seven.”、“Xiao Ya is from Tianjin. She’s in Class Six, too.”）； 中间段：描述外貌 / 性格、兴趣爱好及共同活动，性格可使用课本核心形容词 “kind”“friendly”“quiet”（“She’s friendly and quiet.”），爱好用 “He/She likes doing sth.”（“I like hiking.”），共同活动用 “We often... together”（“Friends play together and help each other.”）； 结尾段：表达对朋友的感受，可借用课本句型 “I’m happy to be friends with her/him.”“I enjoy the time with her/him.”（“I enjoy the time with her.”、“I’m happy to be friends with her.”）。 3. 语言运用：活用核心词汇与语法 核心词汇：优先使用单元重点词，如 “classmate”（同班同学，）、“hobby”（爱好）、“share”（分享）、“help...with...”（帮助…… 做……，“she likes to help others”）； 核心句型：避免复杂句式，多用课本基础句型，如介绍来源用 “He/She is from...”（）、描述性格用 “He/She is + 形容词”（）、表达爱好用 “He/She likes + 动词 - ing”（）； 语法注意：关注 “be 动词用法”（“You are in Class 6. She is Xiao Ya.”）和 “like 的搭配”（“I like hiking.”，like 后接动词 - ing 形式），避免出现 “He is 12 year old.”（错误，应为 “years”）、“She like reading.”（错误，第三人称单数用 “likes”）等语法错误。 4. 细节检查：对照课本规范，修正常见问题 完成写作后，检查：① 人名、地名、班级等专有名词首字母是否大写（如 “Class Two, Grade Seven”“Chengdu”）；② 词数是否在 60-80 之间；③ 是否出现真实个人信息，确保符合题目要求。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit 1 Let’s Be Friends 单词 1.__________/let/v. 让；允许 2.__________/biː/v. 是；成为（现在式 __________/__________/__________） 3.__________/frend/n. 朋友 4.__________/həˈləʊ/excl. 你好，喂 5.__________/naɪs/adj. 友好的；令人愉快的 6.__________/tuː/prep./inf. 到；向；（表目的） 7.__________/miːt/v. 遇见；结识 8.__________/juː/pron. 你；你们 9.__________/tuː/adv. 也；太 10.__________/ɡʊd/adj. 好的；擅长的 11.__________/ˈmɔːnɪŋ/n. 上午 12.__________/aɪ/pron. 我 13.__________/faɪn/adj. 健康的；很好 14.__________/haʊ/adv. 怎样；多么 15.__________/duː/v./aux. 做；（构成疑问 / 否定） 16.__________/laɪk/v. 喜欢 prep. 像 17.__________/ˈsaɪəns/n. 科学 18.__________/maɪ/det. 我的 19.__________/neɪm/n. 名字 v. 命名 20.__________/riːd/v. 阅读；朗读 21.__________/lʌv/v./n. 爱；喜爱 22.__________/haɪk/v. 远足；徒步旅行 23.__________/ɪnˈdʒɔɪ/v. 享受；喜爱 24.__________/pleɪ/v. 玩耍；演奏 n. 戏剧 25.__________/ˈfʊtbɔːl/n. 足球 26.__________/sɪŋ/v. 唱歌 27.__________/mɪs/n. 小姐；女士 28.__________ /wɒt/pron./det. 什么 29.__________/jɔː(r)/det. 你的；你们的 30.__________/pliːz/excl. 请；太好了 31.__________/dɑːns/v. 跳舞 32.__________/ɪˈlevn/num. 十一 33.__________/twelv/num. 十二 34.__________/ˌθɜːˈtiːn/num. 十三 35.__________/ˌfɔːˈtiːn/num. 十四 36.__________/ˌfɪfˈtiːn/num. 十五 37.__________/ˌsɪksˈtiːn/num. 十六 38.__________/ˌsevnˈtiːn/num. 十七 39.__________/ˌeɪˈtiːn/num. 十八 40.__________/ˌnaɪnˈtiːn/num. 十九 41.__________/ˈtwenti/num. 二十 42.__________/haɪ/excl. 你好，嗨 43.__________/ðɪs/pron./det. 这，这个 44.__________/weə(r)/adv. 在哪里 45.__________/frəm/prep. 来自；从 46.__________/ənd/conj. 和；然后 47.__________/ɪn/prep. 在…… 中；用 48.__________/klɑːs/n. 班级；课 49.__________/ɡreɪd/n. 年级；成绩 50.__________/wɪtʃ/pron./det. 哪一个 51.__________/wiː/pron. 我们 52.__________/ˈklɑːsmeɪt/n. 同班同学 53.__________/əʊld/adj. 年纪；老的 54.__________/jɪə(r)/n. 年龄；年 55.__________/siː/v. 看见；理解 56.__________/tɔːl/adj. 高的 57.__________/ˈfrendli/adj. 友好的 58.__________/θriː/num. 三 59.__________/ˈsevn/num. 七 60.__________/kaɪnd/adj. 友好的 n. 种类 61.__________/drɔː/v. 画 62.__________/ʃɔːt/adj. 矮的；短的 63.__________/strɒŋ/adj. 强壮的 64.__________/θɪn/adj. 瘦的；薄的 65.__________/rʌn/v. 跑步 66.__________/kʊk/v. 烹饪 n. 厨师 67.__________/ˈhelpfl/adj. 有帮助的 68.__________/ˈkwaɪət/adj. 文静的 69.__________/ɔːl/det./pron. 所有 70.__________/niːd/v./modal. 需要 71.__________/kæn/modal. 能；可以 72.__________/jʌŋ/adj. 年轻的 73.__________/təˈɡeðə(r)/adv. 一起 74.__________/help/v./n. 帮助 75.__________/iːtʃ/pron./det. 各个 76.__________/ˈʌðə(r)/pron./adj. 另外；另一个 77.__________/hiː/pron. 他 78.__________/ˈɒfn/adv. 时常 79.__________/huː/pron. 谁 80.__________/best/adj./adv. 最好的 81.__________/ʃiː/pron. 她 82.__________/sɪks/num. 六 83.__________/hɪə(r)/adv. 在这里 84.__________/kjuːt/adj. 可爱的 85.__________/ðiː/art. 这（那）；特指 86.__________/ɡɪˈtɑː(r)/n. 吉他 87.__________/njuː/adj. 新的；初来的 88.__________/ˈveri/adv. 很，非常 89.__________/ˈhæpi/adj. 高兴的 90.__________/æt/prep. 在（某处 / 时间） 91.__________/skuːl/n. 学校 92.__________/ˈmjuːzɪk/n. 音乐 93.__________/hæv/v. 有；吃 94.__________/ðeɪ/pron. 他们 95.__________/ɪt/pron. 它 96.__________/__________/ə/art. 一（个） 97.__________/dɒɡ/n. 狗 98.__________/tuː/num. 二 99.__________/bɪɡ/adj. 大的 100.__________/ɪə(r)/n. 耳朵 101.__________/kæt/n. 猫 102.__________/ˈlɪtl/adj. 小的；少量的 103.__________/blæk/adj./n. 黑色 104.__________/wʌn/num./det. 一 105.__________/ˈlɪsn/v. 听 106.__________/ˈlʌvli/adj. 可爱的 107.__________/ˈbrʌðə(r)/n. 兄弟 108.__________/jes/excl. 是；同意 109.__________/ðæt/det./pron. 那，那个 110.__________/bɔɪ/n. 男孩 111.__________/ˈaʊə(r)/det. 我们的 112.__________/nəʊ/excl./det. 不；没有 113.__________/nɒt/adv. 不 114.__________/jɔːˈself/pron. 你自己 115.__________/eɪdʒ/n. 年龄 116.__________/swɪm/v. 游泳 117.__________/ɡɜːl/n. 女孩 118.__________/ˈevriwʌn/pron. 每人 119.__________/fɔː(r)/num. 四 120.__________/hə(r)/det./pron. 她的；她 121.__________/ˈbjuːtɪfl/adj. 美丽的 122.__________/ˈpɪktʃə(r)/n. 图画；照片 123.__________/bʊk/n. 书 v. 预订 124.__________/ˈɔːlsəʊ/adv. 也 125.__________/ˈmeni/det./pron. 许多 126.__________/θɪŋ/n. 东西；事件 127.__________/sʌtʃ/det./pron. 这样的 128.__________/əz/prep./conj. 像；作为 129.__________/ɡreɪt/adj. 好极的；伟大的 130.__________/taɪm/n. 时间；次数 131.__________/wɪð/prep. 和；用 132.__________/nəʊ/v. 知道；认识 133.__________/kɑːd/n. 卡片 134.__________/tɔːk/v. 说话；讨论 135.__________/mʌtʃ/adv./det. 非常；许多 136.__________/bət/conj. 但是 137.__________/ˈriːəli/adv. 确实；真正地 138.__________/ˈdɪfrənt/adj. 不同的 139.__________/ˈmɪstə(r)/abbr. 先生 短语 1.早上好 ___________________ 2.喜欢做某事 ___________________ 3.来自 ___________________ 4.互相帮助 ___________________ 5.踢足球 ___________________ 6.弹吉他 ___________________ 7.乐意做某事 ___________________ 8.听音乐 ___________________ 9.画画 ___________________ (___________________) 10.例如 ___________________ 11.在学校 ___________________ 12.喜欢做某事___________________ 句型 1.Hello! ___________ Miss Wang.（你好！我是王老师。）（P2） 2.___________, please?（请问你叫什么名字？）（P2） 3.___________ Li Xiang.（我叫李想。）（P2） 4.___________?（你喜欢什么？）（P2） 5.I ___________.（我喜欢徒步旅行。）（P2） 6.We all ___________. Friends ___________old. （我们都需要朋友。朋友可能年纪大。）（P7） 7.Friends ___________r and ___________.（朋友们一起玩耍，互相帮助。）（P7） 8.___________ my friend, Jim White. （这是我的朋友吉姆・怀特。）（P7） 9.I’m ___________, ___________. （我在七年级六班。）（P8） 10.Xiao Ya ___________ Tianjin. （肖雅来自天津。）（P8） 11.He ___________.（他喜欢徒步旅行。）（P8） 12. She’s ___________.（她友好又文静。）（P8） 13.We ___________very ___________each other ___________the new school!（我们很开心能在新学校相遇！）（P8） 14.___________ 12 ___________old.（他 12 岁。）（P10） 15.___________ good ___________.（我们是好朋友。）（P10） 16.___________ from ___________.（他们来自中国。）（P10） 17.___________ a cute ___________and ___________two big ___________.（它是一只可爱的狗，有两只大耳朵。）（P10） 18.___________ in ___________Three?（嗨！我是李想。你在三班吗？）（P11） 19.Yes, I ___________. We ___________classmates.（是的，我在。我们是同班同学。）（P11） 20.___________ boy our classmate, ___________?（那个男孩也是我们的同班同学吗？）（P11） 21.No, he ___________. He is ___________Class ___________.（不，他不是。他在一班。）（P11） 22.We also ___________many things ___________, ___________ swimming and ___________.（我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。）（P13） 23. I ___________ with her.（我喜欢和她在一起的时光。）（P13） 24.Li Ming and I ___________in Grade Seven, but we are in ___________.（我和李明都在七年级，但我们在不同的班级。）（P16） 25.Nice ___________ you.（很高兴认识你。）（P17） 语法 1. 人称代词（主格） 2. 一般现在时（be 动词用法） 语音 1. 6 个英文字母的认读、书写及发音规则 一、知识点清单 Period 1 Preparing for the Topic 核心句 1 Hello! I’m Miss Wang.（你好！我是王老师。） Hello, Miss Wang.（你好，王老师。） 讲： 人称代词主格 “I” 的用法： 词性：pron.（代词），意为 “我”，特指说话人自身； 语法规则：永远___________，不可小写为 “i”；在句中作主语，后接 be 动词 “___________”（如 “I am Lingling.”）； 搭配：常用 “I’m + 姓名 / 身份” 表示自我介绍（I’m = I am，缩写形式口语中更常用）。 问候句型 “Hello!” 的用法： 功能：用于非正式或正式场合的基础问候，可单独使用，也可后接 “Hi!” 互换（如 “Hi! I’m Li Xiang.”）； 回应：对方用 “Hello!” 问候时，通常以 “Hello!” 或 “Hi!” 回应，再衔接后续交流（如姓名、身份等）。 例 I’m Li Ming. I’m in Class Seven.（我是李明，我在七班。） Hello! I’m Miss Zhang. What’s your name?（你好！我是张老师，你叫什么名字？） 核心句 2 What’s your name, please?（请问你叫什么名字？） My name is Li Xiang.（我叫李翔。） 讲 形容词性物主代词 “your” 的用法： 词性：det.（限定词），意为 “你的；你们的”，后必须接___________（如 “your name”“your class”）； “What’s your name, please?” 的交际功能： “please” 在此处用于缓和语气，使问句更礼貌，常用于初次见面询问姓名的场景； 同义表达：“May I have your name?”（更正式），回应均用 “___________+ 姓名” 或 “___________ + 姓名”。 易错点 不可说 “What’s you name?”（×），“you” 是主格 / 宾格代词，需用形容词性物主代词 “your” 修饰名词 “name”，正确表达为 “What’s your name?”（√）。 例 What’s your name, please? I’m Wang Hong.（请问你叫什么名字？我是王红。） May I have your name? My name is Zhang Wei.（能告诉我你的名字吗？我叫张伟。） 核心句 3 What do you like?（你喜欢什么？） I like hiking.（我喜欢徒步旅行。） 讲 动词 “like” 的基础用法： 词性：v.（动词），意为 “喜欢”，后接___________、___________或___________ 形式（表示 “喜欢做某事”，指习惯性爱好）； 人称搭配：主语是第三人称单数（he/she/it）时，“like” 变 “___________”（如 “He likes reading.”），第一、二人称及复数主语用 “___________”（如 “We like singing.”）。 名词 “hiking” 的用法： 词性：n.（名词），意为 “徒步旅行”，由动词 “hike”（v. 远足）加 - ing 构成，属于 “动词 - ing 作名词” 的用法； 同类拓展：___________（阅读）、___________（跑步）、___________（画画）等，均为中 “爱好类” 核心词汇。 拓展 “like to do sth.” 与 “like doing sth.” 的区别： “like doing sth.”：表示长期、习惯性的爱好（如 “I like hiking on weekends.” 我喜欢周末徒步）； “like to do sth.”：表示偶尔、特定的喜好（如 “I like to hike tomorrow.” 我明天想去徒步）。 例 She likes reading books.（她喜欢看书。→ 习惯性爱好） I like to read this storybook today.（我今天想读这本故事书。→ 特定喜好） Period 2 Exploring the Topic 核心句 1 When you describe a person, you can introduce the person’s name, age, looks, likes, character, etc.（当你描述一个人时，你可以介绍这个人的姓名、年龄、外貌、爱好、性格等。） 讲 动词 “describe” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “描述；描绘”，常用搭配 “describe sb./sth.（to sb.）”（向某人描述某人 / 某物）； 名词形式：description（n. 描述），如 “a description of your friend”（对你朋友的描述）。 描述人物的核心维度： 维度 词性 核心词汇 例 外貌 adj. ___________（高的）、___________（矮的）、___________（壮的） He is tall and strong. 爱好 v.-ing/n. ___________（徒步）、___________（唱歌）、___________（阅读） She likes singing. 性格 adj. ___________（善良的）、___________（友好的）、___________（文静的） Lingling is quiet. 例 Can you describe your best friend to me?（你能给我描述一下你最好的朋友吗？） I want to describe his looks: he is thin and tall.（我想描述他的外貌：他又高又瘦。） 核心句 2 We all need friends. Friends play together and help each other.（我们都需要朋友。朋友们一起玩耍，互相帮助。） 讲 动词 “need” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “需要”，后接___________、代词或 “___________ sth.”（如 “We need to help each other.”）； 情态动词用法：“need” 作情态动词时，后接动词原形，常用于否定句和疑问句（如 “You needn’t worry.” 你不必担心），本单元侧重实义动词用法。 短语 “help each other” 的用法： 含义：“互相帮助”，“___________” 是相互代词，指代 “两者或两者以上之间彼此”； 同类短语：___________（一起玩耍）、___________ each other（互相学习），均为 “人际交往” 主题高频短语。 例 My classmates and I help each other with our lessons.（我和同学们在功课上互相帮助。） They play football together every Sunday.（他们每周日一起踢足球。） 核心句 3 This is my friend, Jim White. He is from Canada. He is 13 years old.（这是我的朋友吉姆・怀特。他来自加拿大，13 岁。） 讲 短语 “be from” 的用法： 含义：“来自……（国家 / 城市）”，同义表达为 “___________”（如 “He comes from Canada.”）； 语法变化：“be from” 中 “be” 随___________人称变化（I am from.../He is from.../They are from...），“come from” 中 “come” 随主语变化（第三人称单数用 “comes”）。 年龄表达 “...years old” 的用法： 结构：“基数词 + years old” 表示 “…… 岁”，基数词大于 1 时 “year” 用复数 “___________”；基数词为 1 时用 “1 year old”； 省略表达：口语中可省略 “years old”，直接用 “___________数词”（如 “He is 13.”= “He is 13 years old.”）。 易错点 不可说 “He from Canada.”，缺少 be 动词，正确表达为 “He is from Canada.”；也不可说 “He is 13 year old.”，基数词 13 大于 1，“year” 需用复数 “years”，正确表达为 “He is 13 years old.”。 例 She is from Tianjin. She is 12 years old.（她来自天津，12 岁。） They are from Beijing. They are 13.（他们来自北京，13 岁。） Period 3 Developing the Topic 核心句 1 He/She is from ... He/She is ... years old. He/She is a ... boy/girl. He/She likes ...（他 / 她来自…… 他 / 她…… 岁。他 / 她是一个…… 样的男孩 / 女孩。他 / 她喜欢……） 讲 口语交际中 “猜测人物” ： 功能：用于小组活动中描述他人特征，让同伴猜测身份，贴合新课标 “口语表达” 能力要求； 要素：需包含 “___________（be from）、___________（...years old）、___________ / ___________（...boy/girl）、___________（likes...）”4 个核心信息，确保描述完整； 衔接词：可用 “and” 连接多个特征（如 “She is from Tianjin and she is a kind girl.” 她来自天津，是个善良的女孩）。 例 He is from Beijing. He is 12 years old. He is a tall boy. He likes playing football. Who is he?（他来自北京，12 岁，是个高个子男孩，喜欢踢足球。他是谁？） She is from Tianjin. She is 13 years old. She is a quiet girl. She likes reading. Who is she?（她来自天津，13 岁，是个文静的女孩，喜欢阅读。她是谁？） 核心句 2 Hi, everyone! My name is Lingling. I have a good friend. Her name is Xiao Ya. We also do many things together, such as swimming and running.（大家好！我叫玲玲。我有一个好朋友，她的名字叫小雅。我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。） 讲 短语 “have a good friend” 的用法： 含义：“有一个好朋友”，“have” 表示 “拥有”，主语是第三人称单数时用 “___________”（如 “He has a good friend.”）； 拓展：“___________”（玩得愉快）、“have a book”（有一本书），“have” 为初中阶段 “拥有类” 核心动词。 短语 “such as” 的用法： 含义：“例如”，用于列举同类人或事物中的几个例子，后接名词、代词或动词 - ing 形式； 区别于 “for example”：“___________” 后不接句子，“___________” 可单独成句（如 “I like sports, such as swimming and running.”= “I like sports. For example, I like swimming.”）。 例 She has a good friend. They often study together.（她有一个好朋友，她们经常一起学习。） I like hobbies, such as drawing and singing.（我喜欢很多爱好，比如画画和唱歌。） 核心句 3 Xiao Ya is a great friend! I enjoy the time with her.（小雅是个很棒的朋友！我喜欢和她在一起的时光。） 讲 形容词 “great” 的用法： 含义：“很棒的；极好的”，用于修饰人或事物，表示赞赏（如 “a great book” 一本好书，“a great friend” 一个很棒的朋友）； 同义替换：excellent（优秀的）、wonderful（美妙的），均为教材中 “评价类” 核心形容词。 动词 “enjoy” 的用法： 词性：v.（动词），意为 “喜欢；享受…… 的乐趣”，后接___________、代词或___________ 形式（不可接 “to do sth.”）； 搭配：enjoy the time（享受时光）、enjoy doing sth.（喜欢做某事，如 “I enjoy reading.” 我喜欢阅读）。 易错点 不可说 “I enjoy to play with her.”，“enjoy” 后接动词 - ing 形式，正确表达为 “I enjoy playing with her.”。 例 It’s a great day! We enjoy the time in the park.（今天天气真好！我们享受在公园的时光。） He enjoys playing the guitar.（他喜欢弹吉他。） Period 4 Wrapping Up the Topic 核心句 1 My Best Friend. Name: Liu Mei. Age: 12. Home: Guangming Village. Likes: Drawing. Looks/Character: A tall girl.（我的好朋友。姓名：刘梅。年龄：12 岁。家乡：光明村。爱好：画画。外貌 / 性格：一个高个子女孩。） 讲 “制作朋友名片” 的核心要素及表达： 功能：贴合新课标 “语用实践” 要求，将语言知识转化为实用技能（制作名片）； 要素及规范表达： 名片要素 英文表达 例 姓名 Name: + 姓名 Name: Liu Mei 年龄 Age: + 基数词 Age: 12 家乡 Home: + 地点 Home: Guangming Village 爱好 Likes: + 名词 /v.-ing Likes: Drawing 外貌 / 性格 Looks/Character: + 短语 Looks/Character: A tall girl 例 My Best Friend. Name: Li Xiang. Age: 13. Home: Beijing. Likes: Hiking. Looks/Character: A strong boy. （我的好朋友。姓名：李翔。年龄：13 岁。家乡：北京。爱好：徒步。外貌 / 性格：一个壮实的男孩。） 二、语法点清单 （一）人称代词主格（subjective case）的用法： 定义：指代人或事物，在句中作主语（动作的发出者），后接动词； 核心代词及搭配： 人称代词主格 指代对象 后接 be 动词 例 ___________ 说话人自身 ___________ I am in Grade Seven. ___________ 听话人（你 / 你们） ___________ You are my classmate. ___________ 男性第三人称单数 ___________ He likes hiking. ___________ 女性第三人称单数 ___________ She is kind. ___________ 事物 / 动物 / 不明身份的人 ___________ It is a cat. ___________ 说话人 + 他人（我们） ___________ We play together. ___________ 第三人称复数（他们 / 她们 / 它们） ___________ They are from China. 易错点 不可用宾格代词作主语，如 “Her is Xiao Ya.”，“her” 是宾格 / 形容词性物主代词，主格应为 “she”，正确表达为 “She is Xiao Ya.”。 例 He is Li Xiang. He is tall.（他是李翔，他很高。） They are my friends. They like reading.（他们是我的朋友，他们喜欢阅读。） （二）一般现在时中 be 动词（am/is/are）的用法： 肯定句结构：主语 + am/is/are + 表语（姓名 / 身份 / 地点等）， 缩写形式：___________= I am，___________= He is，___________= They are； 例：My name is Li Mei.（我叫李梅。）/ We’re classmates.（我们是同班同学。） 否定句结构：主语 + am/is/are + not， 缩写形式：___________= is not，___________= are not（“am not” 无缩写）； 例：He isn’t in Class Three.（他不在三班。）/ I’m not from Shanghai.（我不是来自上海。） 一般疑问句及简略回答： 结构：Am/Is/Are + 主语 + 表语？ 简略回答：Yes, 主语 + am/is/are./ No, 主语 + am/is/are + not. 例：Are you in Class Three? Yes, I am.（你在三班吗？是的，我在。）/ Is she from Tianjin? No, she isn’t.（她来自天津吗？不，她不是。） 例 Is it a dog? No, it isn’t. It’s a cat.（它是狗吗？不，不是。它是猫。） Are they from Beijing? Yes, they are.（他们来自北京吗？是的，他们是。） 三、写作清单 核心知识点 2：“介绍自己与朋友” 写作框架与句型 讲 本课时读写结合 “介绍自己与朋友” 的书面表达，需掌握 “开头 - 主体 - 结尾” 三段式结构。 1. 写作结构 段落 核心内容 常用句型（教材原句） 开头 自我介绍 + 引出朋友 Hi, everyone! My name is ... I have a good friend. His/Her name is ...（大家好！我叫…… 我有一个好朋友，他 / 她叫……） 主体 自身与朋友的细节（来源、班级、性格、爱好） I’m from ... I’m in Class ... Grade ... I’m ...（我来自…… 我在…… 年级…… 班。我……）； He/She is from ... He/She likes ...（他 / 她来自…… 他 / 她喜欢……） 结尾 评价朋友 + 表达情感 ... is a great friend! I enjoy the time with him/her.（…… 是个很棒的朋友！我喜欢和他 / 她在一起的时光。）（P13） 2. 例文 Hi, everyone! My name is Lingling. I have a good friend. Her name is Xiao Ya. I’m from Beijing. I’m in Class Six, Grade Seven. I’m quiet and friendly. Xiao Ya is from Tianjin. She is my classmate. She is a beautiful and lovely girl. I like drawing pictures and reading books. Xiao Ya likes singing and listening to music. We also do many things together, such as swimming and running. Xiao Ya is a great friend! I enjoy the time with her. （大家好！我叫玲玲。我有一个好朋友，她的名字叫小雅。我来自北京，在七年级六班。我文静又友好。小雅来自天津，是我的同班同学。她是一个漂亮又可爱的女孩。我喜欢画画和看书。小雅喜欢唱歌和听音乐。我们还一起做很多事，比如游泳和跑步。小雅是个很棒的朋友！我喜欢和她在一起的时光。） 3. 拓展  列举爱好可用 “such as + 名词 / 动词 - ing”（如 such as swimming and running），避免重复使用 “and”，使句子更丰富。 4. 实战演练 每个人都有好朋友，好朋友就像我们成长路上的伙伴。请根据以下提示，写一篇英语短文介绍你的好朋友，题目自拟。 提示： 1. 基本信息（姓名、年龄、家乡、班级）； 2. 外貌或性格特点； 3. 兴趣爱好； 4. 你们常一起做的事； 5. 你对这位朋友的感受。 要求：1. 词数 60-80；2. 内容完整，条理清晰；3. 语法正确，语句通顺；4. 文中不得出现真实的人名、校名。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$