第一单元培优测试卷-【探究学案】2025-2026学年新教材三年级上册语文黄冈培优100分(统编版2024)

-98 - 参考答案 第一周培优测试卷 一、1.huànɡ rónɡ fá huānɡ jià shī 2.(1)招呼 粗壮 扬起 狂 (2)山坡 洁白 功课 笛 3.摇 晃 提 吊 张 舞 干 燥 面 耳 头 发 手 脚 眼 手 (1)相近 人的身体 (2)①面红耳赤 ②口干舌燥 二、1.(1)如果下雨,我们是不被允许到户外的。 (2)小明讲得真好,就 像老师讲的一样。 2.(1)② ① (2)拟人 示例:①便随着风跳起 了优美的舞蹈 ②露出了红红的笑脸 三、1.√ 2.× 3.× 4.√ 四、1.√ 2.√ 3.× 五、(一)1.跳孔雀舞 摔跤 做游戏 2.下课了,大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏 3.窗外的各种小动物 拟人 (二)1.不是 而是 2.呼朋引伴 涟漪 3.学校每次大扫除,小明总是不怕脏,也不怕 累,更不怕苦。 4.C 5.蝉、天牛、金龟子 六、略 第一单元培优测试卷 一、1.(1)jià jiǎ (2)shī huānɡ (3)juàn quān (4)jiè lì 2.(1)狂风 湿润 扬起 口笛 (2)粗壮 热闹 读书 急忙 3.汗 汉 荒 慌 列 例 笛 由 4.(1)大家在青树下做游戏,许多小鸟被招引来了。 (2)示例:如果 他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。 二、1.(1)拟人 (2)示例:①跳起了舞 ②顽皮地眨着眼睛 2.(1)古旧 粗大 (2)A.高大 红彤彤 B.美丽 波涛汹涌 三、1.民族 各民族的团结与友爱 2.泰戈尔 孩子和妈妈 童真和母 爱 3.勤学好问 4.牧童骑黄牛 忽然闭口立 四、示例:不对。我会说:“同学,你好! 不好意思,打扰你休息了。能麻烦 你把鞋子穿上吗? 这里是公园,大家来这里是游玩、散心的,你这样把 鞋子脱了,不仅不太卫生,而且会影响别人的心情。” 五、(一)1.照例√ 流利√ 2.示例:冷言冷语 一五一十 非亲非故 3.那样糊里糊涂地背没什么用。 4.他遇到不懂的问题就向老师请 教。示例:从他身上我学会了遇到不懂的问题就要问。 (二)1.qū zhe jiào chōnɡ 2.叮叮咚咚 嗒嗒嗒嗒 3.春天 夏天 秋天 冬天 蹚水 吃野果 4.B 5.我觉得孩子们很愿意去上学。 示例:因为冬天很冷,但同学们一路滑冰上学,充满欢乐,反而怪学校 太近了。(或:春天采花,让教室里都是香味;夏天蹚水,教室里满是各 种花纹的湿鞋印;秋天不必带饭,吃果子就吃得饱饱的。) 六、略 第二周培优测试卷 一、1.yìn√ zhān√ xiāo√ mó√ línɡ√ zēnɡ√ 2.山径 珠 粘 印 图案 排列 规则 3.晶晶 漉漉 闪闪 湿漉漉 闪闪发光 4.(1)深秋时节的山。 (2)这里形容风 吹梧桐叶发出的声音。 (3)篱笆。 (4)产生、生出。 二、1.寒山 石径 人家 唐 杜牧 2.(1)东一片西一片,横七竖八,非 常杂乱 形容不整齐的样子 (2)甚至 三、1.夜深篱落一灯明 2.霜叶红于二月花 3.湖光秋月两相和 4. 江上秋风动客情 5.宋 叶绍翁 对故乡的思念之情和对童年的 怀念之情 四、示例:这么短的距离还要打车,这点苦也怕吃,怎么锻炼自己的能 力呀! 五、(一)1.石径 枫林 2.唐 杜牧 秋天 三 四 3.石径 白云 枫林 霜叶 4.D (二)1.示例:耸立 稠密 2.(1)高高地直立 它高大挺拔,像一个威 武的巨人。 这棵银杏树的树干笔直笔直的,已长到三层楼的楼顶那 么高了。假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向 蓝天的长箭。 它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的;又像一 个巨人高耸着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。 (2)女 姿态美好、可爱 闪着 眨呀眨的 3.比喻 大地 一张弓 银杏 树 长箭 高大挺拔 4.树干 树枝 树叶 果实 示例:坚韧挺 拔却不骄傲自大 5.赞美 六、略 第三周培优测试卷 一、1.shi lǎ bīn dǒu yùn lüè yín zhèn kuò 2.凉爽 枚 邮 票 挤挤 频频 勾住 3.凉爽 秋高气爽 爽快 爽约 4.层 林 秋 高 习 习 春 光 草 长 飘 香 地 冻 纷 飞 炎 炎 (1)ABCF 示例:五谷丰登 天高云淡 果实累累 (2) DE 示例:春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 (3)示例:在春光明媚 的日子里,我们到河边游玩,这里草长莺飞,鸭子戏水,真是美极了! 二、1.拟人 清凉 温柔 轻快、温柔 2.A.示例:轻轻地抚摸着我的脸 B.示例:梳理着她的头发 C.示例:露出了晶亮的牙齿 三、示例:人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童,当你看到丰 收的庄稼,看到诱人的果园,你一定会感受到秋天带给我们的快乐,一 定会喜欢这美丽的秋天。 四、1.清凉 温柔 2.小喇叭 当粮食 加紧挖洞 睡大觉 3.一曲丰 收的歌 一首欢乐的歌 五、(一)1.shàn√ shān√ 2.黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪 白 五彩缤纷 3.圈出:枫树 枫叶 田野 果树 橘子 柿子 4. 菊花 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! (二)1.绿色 黄色 金黄 2.示例:漫天飞舞的落叶 3.害羞的小姑 娘 喝醉了酒的大汉 一座座小山 红灯笼 4.B 六、略 第二单元培优测试卷 一、1.(1)凉爽 落 珠 频频 (2)排列 规则 凌乱 2. 挑选 挑拨 扇风扇子 圆圈羊圈 假如假期 磨坊磨炼 睡觉觉悟 3.汗 汉 荒 慌 列 例 风 丰 二、1.③⑦ ②⑩ ④⑥⑧ ①⑤⑨ 2.示例:期望 对美好未来的期待 与向往 心神不定,紧张不安 三、1.示例:(1)妈妈叫我,我还会再读一篇故事的。 (2)白色 棉花 洁白的棉花 一朵朵云 飘啊飘啊 飘来了秋天的收获 2.(1)比喻 (2)拟人 (3)拟人 (4)比喻 (5)拟人 四、1.白云生处有人家 霜叶红于二月花 2.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 3.法国梧桐树的落叶 比喻 发现美 赞赏 五、(一)1.梧叶送寒声 江上秋风 知有儿童 一灯明 2.示例:游园 不值 3.萧萧:这里形容风吹梧桐叶发出的声音。促织:蟋蟀,也叫蛐蛐。 4.B C (二)1.② 2.一碧如洗 3.比喻 水面 明镜 清澈见底 4.3 原野热闹非凡 总分 5.天空 小河 原野 丰收 六、略 第一次月考培优测试卷 一、(一)1.山坡 互相 招呼 2.凉爽 邮票 (二)1.假(jià)期 2.挑(tiǎo)战 3.钥(yào)匙 4.磨砺(mó) 5.放 假(jià) 6.圆圈(quān) (三)示例:1.玩耍、要求 2.钓鱼、鱼钩 3.口袋、服装 4.荒凉、慌张 5.猜测、清水 (四)摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、手疾眼快、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -97- -6 - 三年级语文·上 (人教版) 第一单元培优测评卷 时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、基础训练营。(20分) 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) (1)“放假∙ (jiǎ jià)后,我要去北京旅行。 ”我不假 ∙ (jiǎ jià)思索地回 答道。 (2)湿∙ 润(shī shì)的东风走过荒∙ 野(huānɡ huànɡ)在竹林里吹着 风笛。 (3)小羊在羊圈∙ (quān juàn)里开心地转圈∙ (quān juàn) (4)先生拿着戒∙ (jiè jèi)尺,走到孙中山跟前,厉∙ (jì lì)声问道:“你会 背了吗?” 2.看拼音,写词语。(8分) (1)一阵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 kuánɡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 fēnɡ 过后,人们盼望已久的大雨终于落下来了。空气 变 得 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shī 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 rùn 。大 家 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yánɡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 qǐ 双 臂,快 乐 地 吹 起 了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 kǒu 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dí 。 (2) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 cū 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhuànɡ 的榕树下,传来同学们 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 rè 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 nào 的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dú 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shū 声,钟声响起,他们便 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jí 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 mánɡ 冲出教室。 3.选字填空。(4分) 【汉 汗】 【荒 慌】 【例 列】 【笛 由】 ( )水 ( )野 ( )车 口( ) ( )字 ( )忙 ( )如 理( ) 4.句子训练。(4分) (1)大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)(2分) (2)他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们的。(用恰当的 关联词语连成一句话)(2分) 二、综合展示台。(9分) 品读句子,完成练习。 1.A.湿润的东风走过荒野∙∙∙∙ ,在竹林中吹着风笛 ∙∙∙∙ 。 B.树枝在林中互相碰触∙∙∙∙ 着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手 ∙∙∙∙ 。 (1)这两句话都运用了 的修辞手法。(1分) (2)照样子,在横线上补充表示人的动作、神态的短语,让句子更有情 趣。(2分) ①微风吹拂,教学楼旁的翠竹 。 ②夜空中的小星星 。 2.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 (1)句中“古老”一词可换成 ,“粗壮”一词可换成 。(2分) (2)我也能仿照句子,添加合适的词语,把下面的句子写具体。(4分) A. 的苹果树上挂满了 的苹果。 B. 的海鸥飞过 的海面。 三、课文直通车。(8分) 1.《大青树下的小学》作者吴然写了一所位于祖国边疆的 小 学。不同民族的小学生在同一间教室里学习,表现了 。 -5- -8 - 2.《花的学校》的作者是享誉世界的作家 。全诗以灵动的语言描 绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想,通过 的对话,赞 美了人类生活中最为宝贵的两样东西——— 。 3.从《不懂就要问》一文中可看出孙中山具有 的 精神。 4. ,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, 。(袁枚 《所见》) 四、口语训练营。(5分) 小朋友,右图中躺在椅子上的人的做法对吗? 如 果你当时正在公园里,你会怎样劝说他穿上鞋呢? 五、阅读芳草园。(28分) (一)课内阅读。(11分) 一天,孙中山来到学校,(依照 照例)把书放到先生面前,(流利 流 畅)地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山 的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到 座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么 意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 于 是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!” 1.在括号里选择合适的词,用“√”标出。(2分) 2.照样子,写词语。(3分) 糊里糊涂(ABAC式) 3.文中画线句子的意思是 。(3分) 4.文中的孙中山遇到问题是怎么解决的? 他的做法对你有什么影响? (3分) (二)课外阅读。(17分) 上学一路歌 春天上学,走一路,采一路野花。黄色的是蒲公英,紫色的是二月 兰……走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都香。 夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着它跳过 山石,随着它绕弯曲 ∙ (qǔ qū)行,我们唱着∙ (zhe zháo)歌,伴随着叮叮咚咚 的水声到了学校。结果,教 ∙ (jiāo jiào)室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,砸核 桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的红,就摘 哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱的。 冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者 站,或者坐,往冰上一冲 ∙ (chōnɡ chònɡ),要么让小伙伴帮忙一推,便从自 己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒! 嗒嗒嗒嗒! 睁开眼睛,好像 坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。“到了! 到了!”伙伴们互相提醒着,以免 坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太近…… 1.用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。(4分) 2.我从短文中积累了两个表示声音的词,它们是 和 。(2分) 3.短文是按照“( )———( )———( )———( )”的顺 序描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花,夏天( ),秋 天( ),冬天滑冰,多快乐呀! (6分) 4.我知道大伙“都怪学校太近太近”的原因是( )。(2分) A.大伙只想滑冰,不想去上学 B.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂 5.短文里的小学生要走很远很远的路去上学,而且夏天要蹚水上学,冬天 又特别冷,你觉得这些孩子愿意去上学吗? 你是从哪里看出来的呢? 请任选一处回答。(3分) 六、习作风景线。(30分) 题目: 的同学 要求:1.在横线上填上能概括某位同学特点的词,把题目补充完整,如:幽 默、爱看书、贪玩、乐于助人…… 2.语句通顺,内容具体,能够通过具体事例表现出同学的这个特点。 -7-