10.任务情境作文2-中考满分作文的升格之路

本初中语文中考复习讲义聚焦任务情境作文核心考点，覆盖审题立意、结构安排、论证方法等考查要求，结合真题情境分记叙议论两任务构建知识体系。通过原题解读、名师批改升格、方法归纳等环节，帮助学生突破写作难点，体现复习教学的系统性和针对性。 特色在于“升格式教学”与“分层指导”，如以“歪脖子树”议论文为例，展示从结构混乱到论证严密的修改过程，培养思维能力与语言运用。配套真题训练及读后感四步法等策略，确保有限时间内提升效率，助力学生掌握应考技巧，教师可依此精准把控复习节奏。

中考满分作文的升格之路——作文修改范例 任务情境作文2 ◆原题呈现 来自热线88643111：越城区孙端街道的上亭路上有棵香樟树，因树干大幅度弯曲，呈“歪脖子”状。“这棵行道树造成的伤害可不少，一些司机停车时，没有留意到它，结果车尾撞上‘歪脖子’。”近日，上亭路上的一些商家打来电话，希望有关部门能及时处理这棵行道树，别让车主再“中招”。 记者随后采访了各方人士。在路边开店20 多年、看着香樟树长大的谈师傅表示，希望移走这棵树保留车位；附近的卢师傅在树上挂了塑料袋，写了“小心停车”；街道办接到市民反映后，采取了临时警示措施并研究后续处理方案；园林专家表示，如果用扶正的方法，树木会面临死亡风险；…… （《绍兴晚报·热线通》2022年5月16日） 任务一：以“热线通”内容为素材，结合生活体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。可立足现在，也可回望过去，亦可设想未来；可用树的视角，也可用谈师傅等人的视角，亦可用其他视角。（60分） 任务二：这棵树的境遇引发了你怎样的联想与思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。（60分） 要求：（1）任选其一写作。（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。 ◆名师解读 这是一篇任务情境作文。命题人给予学生自由的联想、想象与思考空间，旨在锤炼学生个性化、多元化的思维品质。 先审读任务情境。情境内容可概括为“歪脖子”行道树给司机造成了很多伤害，是“砍”还是“留”？或者还有什么好办法？审题可以从交通隐患入手，可以从路边街坊入手，可以运用拟人手法从树本身或者从在树上安家的小鸟入手，可以从城市文明发展的利弊、人与自然的关系的角度进行深层思考…… 再审读要求。任务二要求写议论性文章，这棵树的境遇引发了你怎样的联想和思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？表达出你的见解和主张。写作时一定注意摆事实、讲道理，可采用举例论证、道理论证或对比论证等论证方法，注意联系实际，写出的内容要有一定的针对性。 ◆满分作文升格之路 原文呈现（47分） （待修改点：结构安排要合理、论证要严密、语言要精简） 名师批改 生命至上 一棵树，若是说它大，它能为行人遮挡阳光；若是说它小，它确实也只是城市绿化的一块拼图。但是，树也是一个鲜活的生命，无论什么情境，生命，永远至上。❶ 【一棵在路旁生长了二十余年的香樟树，因树干大幅度弯曲，挡住了部分车辆，竟要面临死亡的风险。附近的商家住户态度也各不相同：有的人说，将树移走，有的人说，挂牌警示路人，还有的人说，扶正树，使它生长到正确的位置……但是，我认为最为首要的便是不能让树失去生命。】① 【生命是脆弱的、艰难的，同时也是坚强的、神圣的。在我们的周围，总能听说或看到一些流浪的小动物，它们或许曾有过幸福无忧的生活，受到主人的精心呵护，然而当主人厌倦它们时，便会将它们狠心抛弃，它们的生命受到威胁，满腔委屈却无处哭诉。这何尝不是一种对生命的不公？因此，当有好心人出现，或是给予它们定时的投喂，或是在冬日给它们提供一个安身之地，或是能释放一丝善意的信号，这时的它们或许能有片刻的温暖。】② 【生命是平等的，我们应敬畏生命。任何生命，都有自己存在的意义。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人，甚至别的生物的生命同样重要。一棵小草的生长，是生活中最平凡不过的场景了吧。但哪怕是这样，小草也要经历冲破种皮、顶开碎石、钻出土壤等艰难的过程。这些艰难的过程如同我们在生活中经历的挫折，不禁让人感叹生命的力量。没有生物可以轻而易举地存在，任何物种都是这样。作为地球上最高等、最智慧的生物，难道我们不应该对生命葆有敬畏之心吗？】❷③ 【一棵行道树的存亡，让我对生命的探问更近一步，也审视了生命的意义——生命至上。】④ ❶开门见山，开篇点题。以对一棵树的价值进行议论来开篇，强调其生命的意义。引出中心论点：生命至上。 待修改点①：第一段针对材料内容阐发议论，引出中心论点，第二段概述材料内容、事件现象，可调换前两段的顺序，使论述逻辑更清晰。 待修改点②：所给论据不能证明分论点。有关事实论据的语言稍显啰唆，应删去与中心无关的语言。 ❷论述语言生动有力。采用反问修辞，加强语气，体现了议论文语言的生动性。 待修改点③：论述缺乏深度和厚度，建议在此处再加一个并列式的论述段落，与三、四段一起构成段首排比段，丰富文章的内容，增加论述的严密性。 待修改点④：结尾简单重复论点，缺乏力量，可围绕全文进行总结。 名师点评 得分点解说： ①结构清晰，层次井然。开篇引出文章的中心论点，即“生命至上”，接着从“生命是脆弱的”和“生命是平等的”两个方面展开论述。结尾总结主旨，条理清晰。 ②切合题意，中心明确。文章符合读后感式议论文的写法，能够做到在所给材料的基础上延伸议论，有一定的现实针对性和时代感。 提升方向： 前两段结构安排不合理，第三段的论据不能支撑论点，分论点较为单一，不能充分论证中心论点。 建议：①结构安排要合理。前两段段落顺序不符合认知逻辑，建议适当调整段落的先后顺序。 ②论证要严谨。第三段所给论据不能充分证明分论点，写作前应列出论证结构的提纲，确定好分论点和用来论证分论点的材料。同时可围绕中心论点再拟写一个分论点，使之与前两段分论点在内容上相互补充，结构上逐层深入，并为此分论点补充恰当的论据，增强论证的严密性。 ③语言要精简。本文叙述性语言过多，论述性语言过少，冲淡了论证的力度，应锤炼语言，使之准确严密。 一改稿（53分） （修改方向：叙议结合、论据要丰富） 名师批改 生命至上 一棵在路旁生长了二十余年的香樟树，由于呈“歪脖子”状影响了交通，竟面临被砍伐的风险，附近的商家住户态度也各不相同……我认为最为首要的便是不能让树失去生命。一棵树，若是说它大，它能为行人遮挡阳光；若是说它小，它确实也只是城市绿化的一块拼图。但是，树也是一个鲜活的生命，无论什么情境，生命，永远至上。（改①） 生命是宝贵的，我们应尊重生命。【虽然我们身边会有一些不慎走失或被抛弃的流浪小动物，但是也会出现一些好心人。这些好心人，或是给予它们定时的投喂，或是在冬日给它们提供一个安身之地，或是能释放一丝善意的信号，这时的它们或许能有片刻的温暖。】（改②）① 生命是平等的，我们应敬畏生命。任何生命，都有自己存在的意义。我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人，甚至别的生物的生命同样重要。【一棵小草的生长，是生活中最平凡不过的场景了吧。但哪怕是这样，小草也要经历冲破种皮、顶开碎石、钻出土壤等艰难的过程。这些艰难的过程如同我们在生活中经历的挫折，不禁让人感叹生命的力量。没有生物可以轻而易举地存在，任何物种都是这样。作为地球上最高等、最智慧的生物，难道我们不应该对生命葆有敬畏之心吗？】② 生命是脆弱的，我们应保护生命。当世界上最后一只白鲟，在广阔长江的某一角落孤独死去，带给人类的不应只有悲伤。长江白鲟的悲歌，更应敲响生态保护的警钟：维护生物多样性，人类任重道远。习近平总书记说：“生态是资源和财富，是我们的宝藏。”生命至上，让关爱生命、保护生命，成为我们责无旁贷的生态文明担当！（改③） 【一棵行道树的存亡，让我重新审视生命的意义：生命何其可贵，何其重要。不论是花草树木，还是飞鸟虫鱼，都是生命，都是大自然丰富多彩的组成部分。生命至上，唯有尊重、敬畏、保护其他生物的生命，才能实现人与自然的和谐相处。】（改④）③ 改①：开门见山，开篇点题。将原文中前两段调换位置并合理整合后，首段用精练的语言概述材料内容，接着由此阐发议论，引出中心论点：生命至上。 改②：论点明确，语言精练。重新改写原文中的分论点，改后论点明确，论据能够支撑分论点；删去原文中与中心无关的表述后，语言更精练。 待修改点①：议论文摆事实之后，即举例论证之后，应该有必要的小结句。 待修改点②：以小草的生长经历来论证分论点，材料单薄，可增加论据以有力地论证分论点。 改③：逐层递进，脉络分明。增补第三个分论点，论证内容从尊重、敬畏到保护，逐层深入，论证结构更加严密。 改④：总结全文，呼应首段。结尾增加对全文的概括总结，自然呼应中心论点。 待修改点③：结尾处建议发出号召以升华主旨。 名师指导 一改稿将原文前两段的位置进行调换整合，先概述材料，接着阐发议论，引出中心论点，衔接更加自然，结构上更加合理。行文中修改分论点，使得分论点和论据观点一致。增加一个分论点，使得论证由浅入深，逐层深入。但仍然存在只叙不议、论据单薄、结尾缺少升华等问题。 提升方向：①一篇议论文，只叙不议，会变成论据的堆砌；只议不叙，又会流于空洞的说教。在行文中应做到叙议结合，在事例之后，应有必要的议论性语句。 ②论据要丰富。第二个分论点仅以小草的生长经历来证明，论据略显单薄，可增加事实论据或道理论据，使论证更充分有力。 二改稿（58分） （修改方向：议论语句精简且富有哲理） 名师批改 生命至上 一棵在路旁生长了二十余年的香樟树，由于呈“歪脖子”状影响了交通，竟面临被砍伐的风险，附近的商家住户态度也各不相同……我认为最为首要的便是不能让树失去生命。【一棵树，若是说它大，它能为行人遮挡阳光；若是说它小，它确实也只是城市绿化的一块拼图。但是，树也是一个鲜活的生命，无论什么情境，生命，永远至上。】① 生命是宝贵的，我们应尊重生命。虽然我们身边会有一些不慎走失或被抛弃的流浪小动物，但是也会出现一些好心人。这些好心人，或是给予它们定时的投喂，或是在冬日给它们提供一个安身之地，或是能释放一丝善意的信号，这时的它们或许能有片刻的温暖。这些小小善意的背后，传递的是真情与大爱，诠释了对生命的尊重。（改①） 生命是平等的，我们应敬畏生命。法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”（改②）我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人，甚至别的生物的生命同样重要。一棵小草的生长，是生活中最平凡不过的场景了吧。但哪怕是这样，小草也要经历冲破种皮、顶开碎石、钻出土壤等艰难的过程。这些艰难的过程如同我们在生活中经历的挫折，不禁让人感叹生命的力量。没有生物可以轻而易举地存在，任何物种都是这样。作为地球上最高等、最智慧的生物，难道我们不应该对生命葆有敬畏之心吗？ 生命是脆弱的，我们应保护生命。当世界上最后一只白鲟，在广阔长江的某一角落孤独死去，带给人类的不应只有悲伤。长江白鲟的悲歌，更应敲响生态保护的警钟：维护生物多样性，人类任重道远。习近平总书记说：“生态是资源和财富，是我们的宝藏。”生命至上，让关爱生命、保护生命，成为我们责无旁贷的生态文明担当！ 一棵行道树的存亡让我意识到：生命何其可贵，何其重要。生命至上，不应成为一句空洞的口号，而应成为现代人共同的价值观念。若每个“小我”都能尊重、敬畏、保护其他生命，我们必将建设出人与自然和谐相处的新时代。（改③） 待修改点①：此处语言还可以进一步润色。 改①：叙议结合。针对小动物得到好心人帮助的事例合理阐发议论，深化论点。 改②：引用恰切，说服力强。此处引用史怀泽的话作为道理论据，与分论点“生命是平等的，我们应敬畏生命”相吻合，增强了文章的说服力。 改③：发出号召，深化立意。结尾将一改稿中“不论是花草树木……”与文章内容重复的部分删掉，直接针对中心论点阐发议论，将“生命至上”由口号推及为现代人的价值观念，发出“尊重、敬畏、保护其他生命”的号召，使文章观点得以升华。 名师指导 二改稿在一改稿的基础上增添了合理的议论和恰切的道理论据，并对结尾进行升华，但文中第一段的议论性语言还可以再润色优化。 提升方向：议论性语言注意精心锤炼，删去多余语句，尽量做到语句精辟，富有哲理和力度。 升格满分文（60分） 名师批改 生命至上 一棵在路旁生长了二十余年的香樟树，由于呈“歪脖子”状影响了交通，竟面临被砍伐的风险，附近的商家住户态度也各不相同……我认为最为首要的便是不能让树失去生命。一棵行道树，若是说它作用大，它立在城市的飞尘里，致敬晨昏；若是说它作用小，它确实也只是城市绿化的一块拼图，徒劳地站在泥土里仰望天空。但是，树也是一个鲜活的生命，无论什么情境，生命，永远至上。❶ 生命是宝贵的，我们应尊重生命。❷虽然我们身边会有一些不慎走失或被抛弃的流浪小动物，但是也会出现一些好心人。这些好心人，或是给予它们定时的投喂，或是在冬日给它们提供一个安身之地，或是能释放一丝善意的信号，这时的它们或许能有片刻的温暖。这些小小善意的背后，传递的是真情与大爱，诠释了对生命的尊重。 生命是平等的，我们应敬畏生命。法国学者史怀泽说：“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人，甚至别的生物的生命同样重要。一棵小草的生长，是生活中最平凡不过的场景了吧。但哪怕是这样，小草也要经历冲破种皮、顶开碎石、钻出土壤等艰难的过程。❸这些艰难的过程如同我们在生活中经历的挫折，不禁让人感叹生命的力量。没有生物可以轻而易举地存在，任何物种都是这样。作为地球上最高等、最智慧的生物，难道我们不应该对生命葆有敬畏之心吗？ 生命是脆弱的，我们应保护生命。当世界上最后一只白鲟，在广阔长江的某一角落孤独死去，带给人类的不应只有悲伤。长江白鲟的悲歌，更应敲响生态保护的警钟：维护生物多样性，人类任重道远。习近平总书记说：“生态是资源和财富，也是我们的宝藏。”生命至上，让关爱生命、保护生命，成为我们责无旁贷的生态文明担当！ 一棵行道树的存亡让我意识到：生命何其可贵，何其重要。生命至上，不应成为一句空洞的口号，而应成为现代人共同的价值观念。若每个“小我”都能尊重、敬畏、保护其他生命，我们必将建设出人与自然和谐相处的新时代。❹ ❶开门见山，开篇点题。首段用精练的语言概述材料内容，接着由此阐发议论，引出中心论点：生命至上。 ❷逐层递进，脉络分明。从尊重、敬畏、保护三方面论证中心论点，立意明确且论证清晰。 ❸论据丰富，论证有力。该段引用史怀泽的话作为道理论据，列举小草的生长作为事实论据，使得论证更具说服力。 ❹发出号召，升华立意。结尾将“生命至上”由口号推及为现代人的价值观念，发出“尊重、敬畏、保护其他生命”的号召，使文章观点得以升华。 名师点评 内容上：文中始终围绕“生命至上”来写，开篇概述材料引出话题，中间重点展开叙述，结尾发出呼吁，号召每个人都应尊重、敬畏、保护其他生命，内容充实，中心明确。 结构上：开篇引出文章的中心论点，即“生命至上”，接着围绕尊重、敬畏、保护生命三方面娓娓道来，层层递进，逻辑清晰。 语言上：文章语言简洁质朴，能将深刻的道理深入浅出地讲出来，论据丰富，精辟入里。 ◆名师小课堂 如何写好读后感 在读完一本书或一篇文章后，把具体感受和得到的启示写成作文就是读后感。 内容可以是从书中感悟出来的道理、思想，也可以是由书引发的思考与联想。读后感既不是脱离原文空发议论，也不是简单重复原文内容，它是读者与原文产生共鸣后带来的认识上的飞跃与升华。写作读后感有以下四个步骤： 1.简述原文，引出观点。简要概述原文内容，也可叫转引材料（引观点），为下文观点的阐发做铺垫。 2.抒发感受，阐明观点。以原文的主要内容或中心思想为基础，由此展开议论，通过讲事实、摆道理来阐明自己的观点、感受。 3.借助联想，联系实际。在阐明观点后，需要结合实际有针对性地展开叙述、议论，使观点更深入人心；同时可借助联想，发表新奇、独到的看法。 4.画龙点睛，归纳作结。或强调中心，或提出希望、发出号召，或隐喻哲理。 如何写好游记 游记是一种以记述参观见闻、旅途见闻为主要内容的文体，一般以描写为主要手段，常与抒情、议论结合起来表达作者独特的感受。要想写好游记，需要注意以下四点： 1.细心观察。游记的素材主要来源于游览见闻，因此要通过细心观察抓住特色景观与利于表达中心的事物。 2.确定中心。根据观察到的景观、事物，确定好一个中心，同时布局好详略。 3.交代游踪。“游踪”是游记的线索，“交代游踪”即通过游踪记述游览的经过，以此串联全文，是游记最常见，也是最标准的模式。交代清楚游踪可以使文章结构简单清晰，既便于作者展开见闻，也便于安排文章的详略，使读者跟随作者的踪迹，领略美景，感受作者的思想感情。如何将游踪交代清楚： （1）合理安排文章的写作顺序。可以用移步换景和定点写景的方法安排顺序。（移步换景：随着脚步的移动变换景物位置，一处一处地进行观察。定点观察：在一个固定的观察点上，变换观察角度，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。） （2）交代游踪要简略，能起到交代和串联作用即可。 4.融情于景。写作游记时不仅要抓住景物特点，重点描摹，还要融入自己的主观感受，做到物中有我、景中有情。 如何写好续写 续写是在原有体裁、内容的基础上，通过合理想象，运用相应的写作手法接写内容或情节，使之成为一篇中心明确、内容健康、具体，完整、连贯的作文，是一种比较常见的“给材料作文”。续写有篇内续写和篇后续写两种形式：前者是续写片段；后者是接续原文，续写新故事。要想写好续写，需要注意以下四点： 1.确定中心，明确要求。须读懂原文；想象须合情合理；所写人物特点、语言风格须和原文保持一致。 2.展开想象、合理推测。续写需要对原文未给出的情节进行合理推想，不可局限于一点，需打开思路、多方向、多角度设想可能出现的几种状况，选择最优表达。 3.注意前后文的衔接、照应。续写部分要与原文浑然一体，上下文过渡要自然，前后要照应。 4.不可重复转述原文内容。续写就是接着写，不必重复转述上文内容。 如何写好改写 改写是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。 改写的形式多样，大致可分为两种类型，一种是不改变原文思想内容，只改变其表现形式，如改变文体、改变人称、改变叙述角度、改变文章语言等；另一种是对原文内容进行修改、加工，以改变原文写作重点，如增减情节、换改情节等。要想写好改写，需要注意以下三点： 1.忠于原著。改写不是对原文的另起炉灶，而只是将原文换一种表达方式表达出来。改写后的文章必须与原文的中心思想保持一致；改写不等于重写，须保留原文的主要人物形象和精彩情节；改写须在原文基础上展开合理想象，不可凭空捏造。 2.明确改写要求。改写文章之前一定要弄清改写的要求，对于不同改写要求有不同的改写方法，不能一味地都按照一种方法改写。 对于改变人称的改写，不能单纯地只改变人称，还要注意视角的转换，要在人物的语言、动作、神态、心理等细节描写方面都要注意与人称一致。 对于改变文体的文章，不能大段照搬原文，要在理解原文的基础上用自己的语言表达出来。在对文言文进行改写时，不能以翻译代替改写，不能只添几个字，或把诗句翻译一下，而是要按照文章中心，用自己的语言，通过叙述和描写，重新组织文章内容。 改写的时候，可以充分发挥联想和想象，围绕原文的中心有意识地增加必要的情节、细节和语句。对于人物的心理、神态、动作、语言等，都可以进行合理的想象和联想，增加文章的丰富性和生动性。但要注意不能改变原文的主题或思想倾向，也不能“喧宾夺主”，为了追求联想和想象而“画蛇添足”，与中心不符。 3.改写前后风格一致。改写是在原著的基础上再创作，而不是另起炉灶，因此，改写后既要与原著保持一致，又要与自己改写的文章风格前后一致。无论是语言风格还是叙事角度，都要前后统一。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$