9.任务情境作文1-中考满分作文的升格之路

中考满分作文的升格之路——作文修改范例 任务情境作文1 ◆原题呈现 来自热线88643111：越城区孙端街道的上亭路上有棵香樟树，因树干大幅度弯曲，呈“歪脖子”状。“这棵行道树造成的伤害可不少，一些司机停车时，没有留意到它，结果车尾撞上‘歪脖子’。”近日，上亭路上的一些商家打来电话，希望有关部门能及时处理这棵行道树，别让车主再“中招”。 记者随后采访了各方人士。在路边开店20多年、看着香樟树长大的谈师傅表示，希望移走这棵树保留车位；附近的卢师傅在树上挂了塑料袋，写了“小心停车”；街道办接到市民反映后，采取了临时警示措施并研究后续处理方案；园林专家表示，如果用扶正的方法，树木会面临死亡风险；…… （《绍兴晚报·热线通》2022年5月16日） 任务一：以“热线通”内容为素材，结合生活体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。可立足现在，也可回望过去，亦可设想未来；可用树的视角，也可用谈师傅等人的视角，亦可用其他视角。（60分） 任务二：这棵树的境遇引发了你怎样的联想与思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。（60分） 要求：（1）任选其一写作。（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。 ◆名师解读 这是一篇任务情境作文。命题人给予学生自由的联想、想象与思考空间，旨在锤炼学生个性化、多元化的思维品质。 先审读任务情境。情境内容可概括为“歪脖子”行道树给司机造成了很多伤害，是“砍”还是“留”？或者还有什么好办法？审题可以从交通隐患入手，可以从路边街坊入手，可以运用拟人手法从树本身或者从在树上安家的小鸟入手，可以从城市文明发展的利弊、人与自然的关系的角度进行深层思考…… 再审读要求。任务一要求写记叙性文章，强调的是“联想和想象”，考查学生对记叙、描写、抒情等表达方式的运用。任务给出了两个维度，一个是时间维度的拓展，一个是视角维度的转换。从时间维度思考，可以记叙樟树以前和谈师傅及街坊一起度过的美好时光，探究一步步走到今天的原委；可以展望未来，如这棵樟树被移植到森林公园里又遇到了新的朋友或新的麻烦，反思对樟树的处理方式是否妥当。从视角维度考虑，可以从“歪脖子”樟树临近的另一棵小樟树的视角，以旁观者的角度思考“歪脖子”樟树未来的命运；也可以从在樟树上安家的小鸟的视角，以利益受害者的角度叩问丧失家园之痛。 ◆满分作文升格之路 原文呈现（50分） （待修改点：标题要新颖、段落划分要合理、详略安排要得当） 名师批改 【家】① 雨下得大了。我停止觅食，转身飞回家中。我的家就在道旁的一棵歪脖子樟树上，这样的树恰恰适合搭屋建房。 【大滴大滴的雨点落到我小巧的身子上，我衔来几片樟树叶。柔软、严实的树叶上微微颤动着雨珠，盖在身上很是舒服。❶天色不早了，几只萤火虫如往常般在我周围飞舞，发出点点淡黄色幽光。我昏昏睡去……梦中，我回到从前。一年前，年轻的我与这棵歪脖子樟树结缘。我偶然间发现了它，并在上面安了家。一个平常的下午，树脖子被来往的车辆撞到，树叶在一片“沙沙”声中掉落。我惊得飞起，车子已然损坏，可樟树也伤得不轻。往后经常如此，我渐渐习以为常，却也心生疑惑：为什么人们那么不小心？明明这儿有棵歪脖子樟树却还要往这儿撞？梦乡是安静的也是甜美的，我沉睡到天亮。】② 【几天后，我像往常一样回到家中。天空是灰蒙蒙的，地面上，一群身穿黑色制服的人围在樟树下不知谈论着什么。我猛然发觉樟树周围已经围上了警戒线，那些人对着樟树指指点点、比比画画。到了夜晚，我久久不能入眠——不祥的预感在周围氤氲，思绪如烟般飘出老远。❷我不知道人们要对这棵歪脖子樟树做什么。前方是朦胧的，我试图拨开迷雾看清它，却总也看不清……清晨醒来，我静静端详着我赖以生存一年之久的香樟树。那歪向道路的树脖子上已经布满了深棕色的伤口，很多枝干都断了，但树叶像是掉不完似的依然葱翠茂密。两个人在树下观望，一人发现了我，指着我说了些什么，另一人只是耸耸肩，随即继续比画着。太阳已经升起一段时间了，树叶上的露水也都蒸发到空气中了。】③ 下午，不幸还是落在了香樟树上。只见它被连根挖起，装进一辆蓝色的大卡车中被运走了。我也无处安身，只能飞到其他地方重新生活。 【我想念我的家——歪脖子樟树。想念横斜的树枝、温暖的阳光、柔软的树叶与点点萤火虫。我不明白为什么生活了一年多的家竟成了这样。诗开头是美的，但结尾却是遗憾的。一天后我再回去看，警戒线已消失得无影无踪，一年多的生活留下的只有这个还未来得及填补的大坑。我飞向蓝天。也许，这就是人们心中最美好的结局吧。】④ 雨下大了，得快点回家。我静静想着，不知不觉竟飞得远了。 待修改点①：建议在题目处概括文章内容或者表明情感态度，以吸引读者。 ❶用词准确。“微微颤动”一词准确、生动地写出了樟树叶经雨水洗淋后的状态，富有动态美。 待修改点②：此段内容冗杂，应适当分段，让结构更清晰；文中描述的梦境是令人惊恐的，结尾又说“梦乡是安静的也是甜美的，我沉睡到天亮”，衔接突兀，可删改部分语句，使过渡自然。 ❷比喻恰当，语言生动。把思绪比作“烟”，生动形象地写出“我”对香樟树境况的担忧和此时的不安心理。 待修改点③：首先此部分篇幅过长，逻辑不清晰，可以按照时间顺序合理分段；其次在详略安排上不合理，文章应重点叙述家被损毁及“我”对此事的看法、态度，前面的铺垫太长，可以适当删减。 待修改点④：只提及“我”想念以前的家，并未从这件事中获得更深刻的感悟，立意不深刻，可适当拔高立意，如：人与自然和谐共处。 名师点评 得分点解说： ①视角新颖，构思巧妙。文章以一只鸟的视角，通过记叙自己失去赖以生存的家园——歪脖子樟树的故事，表达出对人与自然的关系的反思。 ②描写细腻，语言生动。文中对于景物以及人物的描绘均细腻生动，真实可感，或营造出“家”的安逸，或凸显出事态的严重，或营造紧张的气氛，让人仿佛身临其境。 提升方向： 本文标题不够新颖；个别段落篇幅过长、语序混乱；详略安排不当。 建议：①标题要新颖。可结合文章主旨修改标题，使之给读者留下更深刻的印象。 ②段落划分要合理。原文第二段内容略显冗杂，可对其进行拆分。 ③详略安排要得当。可详写“我”的家被损毁的细节及“我”对此事的看法、态度，略写与香樟树的相识、相处。 一改稿（55分） （修改方向：锤炼语言、想象应合理、结尾点题） 名师批改 何以为家（改①） 【雨下得大了。我停止觅食，转身飞回家中。我的家就在道旁的一棵歪脖子樟树上，这样的树恰恰适合搭屋建房。】① 大滴大滴的雨点落到我小巧的身子上，我衔来几片樟树叶。柔软、严实的树叶上微微颤动着雨珠，盖在身上很是舒服。天色不早了，几只萤火虫如往常般在我周围飞舞，发出点点淡黄色幽光，【我昏昏睡去……梦中，我回到了一年前，那时，我偶然发现了这棵歪脖子树并在上面安了家，从此过上了安稳的生活。】②突然，画面转到了不久前的一天下午，树脖子被来往的车辆撞到，叶子在一片“沙沙”声中凄然掉落，我惊得飞起，车子已然损坏，可樟树也伤得不轻。我心生疑惑：为什么人们那么不小心？明明这儿有棵歪脖子樟树，为什么不能拆除车位，或者用围栏围住樟树呢？ 梦醒时，我眼里已噙满泪水：不知哪一天家就不在了!想到这儿，我便再也无法安睡。（改②） 几天后，我猛然发觉樟树四周已经围上了警戒线，一群身穿黑色制服的人聚在一起对着它指指点点、比比画画，不知在谈论着什么。不祥的预感在周围氤氲，思绪如烟般飘出老远。我不知道人们要对这棵歪脖子樟树做什么。前方是朦胧的，我试图拨开迷雾看清它，却总也看不清…… 清晨醒来，那歪向道路的树脖子上已经布满了深棕色的伤口，很多枝干都断了，但树叶像是掉不完似的依然葱翠茂密，像是诉说着自己的坚强与不甘。（改③） 下午，不幸还是落在了我俩身上：随着机器的阵阵轰鸣，土壤不断松动，歪脖子樟树被连根挖起，紧接着就被装进一辆蓝色的大卡车，不知归向何处。我也在今天失去了赖以生存的家园，只得流离失所，另觅去处。（改④） 我想念我的家——歪脖子樟树。想念横斜的树枝、温暖的阳光、柔软的树叶与点点萤火虫。我不明白为什么生活了一年多的家现在竟成了这样。【诗开头是美的，但结尾却是遗憾的。】③几天后我再回去看，警戒线已消失得无影无踪，一年多的生活留下的只有这个还未来得及填补的大坑。“为什么人类与自然不能和谐共处呢？明明可以有两全的做法!”我无力地飞向天空。（改⑤） 【雨下大了，得快点回家。我静静想着，不知不觉竟飞得远了。】④ 改①：标题新颖。将原文中的单字标题改为疑问式标题，既符合文章内容，又有一种探求答案的韵味，激发读者阅读兴趣，启人深思。 待修改点①：开篇语言叙述平淡，可锤炼语言，使其更具吸引力。 待修改点②：借助梦境回忆“家”的由来，想象不太合理。 改②：结构清晰。调整了部分语句，将原文的一大段分为两小段后，叙事层次更加清晰、合理；修改了原文结尾“我”的情感态度，前后衔接更合理。 改③：分段合理。按照时间顺序将原文的一大段分为两小段后，叙事层次更加清晰、合理。 改④：详略得当。删减原文中与香樟树的相识、相处，详写香樟树的伤痕以及它被连根挖起的过程，画面感强，更能触动人心。 待修改点③：建议删去此句，使前后文衔接更加连贯。 改⑤：立意深远。删去原文中的个别语句，由家园被毁联想到人类与自然如何共处，立意深远，具有现实意义。 待修改点④：为了更好地突出主题，结尾可围绕中心做出修改，强调“我”的无家可归。 名师指导 一改稿对原文中的第二、三段进行合理分段，使得结构更清晰；调整了原文中不合理的情节，略写与香樟树的相识、相处和香樟树被挖走前一天人们的活动，详写香樟树被连根挖起的过程以及“我”的思考与感悟，详略得当，结构严谨。但开头语言缺乏感染力，第二段借助梦境回忆“家”的由来，想象不太合理，个别语句衔接不当、突兀多余，结尾段不够深刻。 提升方向：①开头的语言还需更精练、生动。 ②想象的情节应更符合事实情理，文中与香樟树相识的回忆可由其他事件引出。 ③删改衔接不当、突兀多余的语句。 ④结尾段可适当点题，引人深思。 二改稿（57分） （修改方向：心理描写细腻、运用修辞） 名师批改 何以为家 雨下得大了，我停止觅食，飞回家中。我的家就在道旁的一棵歪脖子樟树上。别看它其貌不扬，却是我们鸟儿安家的好去处，别的伙伴都对我羡慕不已呢！（改①） 大滴大滴的雨点落到我小巧的身子上，我衔来几片樟树叶。柔软、严实的树叶上微微颤动着雨珠，盖在身上很是舒服。天色不早了，几只萤火虫如往常般在我周围飞舞，发出点点淡黄色幽光。看着风雨中无处落脚的几只鸟到处乱飞，我庆幸自己拥有一个简单却温暖的家，思绪不由得回到从前……（改②） 那时，我偶然发现了这棵歪脖子树并在上面安了家，从此过上了安稳的生活。直到不久前的一天下午，树脖子被来往的车辆撞到，我惊得飞起，车子已然损坏，可樟树也伤得不轻。看到这一幕，我心生疑惑：为什么人们那么不小心？明明这儿有棵歪脖子樟树，为什么不能拆除车位，或者用围栏围住樟树呢？ 几天后，我猛然发觉樟树四周已经围上了警戒线，一群身穿黑色制服的人聚在一起对着它指指点点、比比画画，不知在谈论着什么。不祥的预感在周围氤氲，思绪如烟般飘出老远。我不知道人们要对这棵歪脖子樟树做什么。前方是朦胧的，我试图拨开迷雾看清它，却总也看不清…… 【清晨醒来，那歪向道路的树脖子上已经布满了深棕色的伤口，很多枝干都断了，但树叶像是掉不完似的依然葱翠茂密，像是诉说着自己的坚强与不甘。】① 下午，不幸还是落在了我俩身上：随着机器的阵阵轰鸣，土壤不断松动，歪脖子樟树被连根挖起，紧接着就被装进一辆蓝色的大卡车，不知归向何处。我也在今天失去了赖以生存的家园，只得流离失所，另觅去处。 【我想念我的家——歪脖子樟树。】②想念横斜的树枝、温暖的阳光、柔软的树叶与点点萤火虫。我不明白为什么生活了一年多的家现在竟成了这样。（改③）几天后我再回去看，警戒线已消失得无影无踪，一年多的生活留下的只有这个还未来得及填补的大坑。“为什么人类与自然不能和谐共处呢？明明可以有两全的做法！”我无力地飞向天空。 雨下大了，得快点回家。可我现在哪还有家呢？（改④） 改①：叙述视角独特。删去一改稿中叙述平淡的句子，点明叙事视角——鸟，并强调小鸟对在香樟树上安家的满意，赋予小鸟以人的思想情绪，令人印象深刻。 改②：想象细腻合理。由眼前其他鸟无家可归的情景，引发对往事的回忆，合情合理，使情节充满波澜。 待修改点①：此处可添加“我”的心理描写，体现“我”情感的变化。 待修改点②：语言平淡，可联系后面内容做出修改。 改③：衔接自然。删掉空洞的抒情后语言更凝练，前后内容衔接更自然、更紧密。 改④：深化主题。删去一改稿中与中心联系不紧密的语句，发出反问，呼应标题，引人深思。 名师指导 二改稿在一改稿的基础上，开篇调整了部分语句，语气轻松、语言生动，刻画了一只无忧无虑的小鸟形象，激发读者阅读兴趣；由眼前情景引出与香樟树的相识往事，情节更加合理；结尾深化了主题。但个别段中没有体现出“我”的心理变化，个别语句不够生动、形象。 提升方向：①增加对“我”的心理描写。 ②多使用比喻等修辞手法，使语言更加生动。 升格满分文（60分） 名师批改 何以为家 雨下得大了，我停止觅食，飞回家中。我的家就在道旁的一棵歪脖子樟树上。别看它其貌不扬，却是我们鸟儿安家的好去处，别的伙伴都对我羡慕不已呢！❶ 大滴大滴的雨点落到我小巧的身子上，我衔来几片樟树叶。柔软、严实的树叶微微颤动着雨珠，盖在身上很是舒服。天色不早了，几只萤火虫如往常般在我周围飞舞，发出点点淡黄色幽光。看着风雨中无处落脚的几只鸟到处乱飞，我庆幸自己拥有一个简单却温暖的家，思绪不由得回到从前……❷ 那时，我偶然发现了这棵歪脖子树并在上面安了家，从此过上了安稳的生活。直到不久前的一天下午，树脖子被来往的车辆撞到，我惊得飞起，车子已然损坏，可樟树也伤得不轻。看到这一幕，我心生疑惑：为什么人们那么不小心？明明这儿有棵歪脖子樟树，为什么不能拆除车位，或者用围栏围住樟树呢？ 几天后，我猛然发觉樟树四周已经围上了警戒线，一群身穿黑色制服的人聚在一起对着它指指点点、比比画画，不知在谈论着什么。不祥的预感在周围氤氲，思绪如烟般飘出老远。❸我不知道人们要对这棵歪脖子樟树做什么。前方是朦胧的，我试图拨开迷雾看清它，却总也看不清…… 清晨醒来，那歪向道路的树脖子上已经布满了深棕色的伤口，很多枝干都断了，但树叶像是掉不完似的依然葱翠茂密，像是诉说着自己的坚强与不甘。我的内心越发不安起来。 下午，不幸还是落在了我俩身上：随着机器的阵阵轰鸣，土壤不断松动，歪脖子樟树被连根挖起，紧接着就被装进一辆蓝色的大卡车，不知归向何处。我也在今天失去了赖以生存的家园，只得流离失所，另觅去处。 我想念我的家，想念歪脖子樟树，想念那横斜的树枝、温暖的阳光、柔软的树叶与点点萤火虫。我不明白为什么生活了一年多的家现在竟成了这样。几天后我再回去看，警戒线已消失得无影无踪，一年多的生活留下的只有这个还未来得及填补的大坑。“为什么人类与自然不能和谐共处呢？明明可以有更两全的做法！”我无力地飞向天空。❹ 雨下大了，得快点回家。可我现在哪还有家呢？❺ ❶叙述视角独特。以“鸟”的视角展开叙述，叙事角度新颖，赋予小鸟以人的思想，令人印象深刻。 ❷想象合理，情节跌宕。由眼前其他鸟无家可归的情景，引发对往事的回忆，合情合理，情节有波澜。 ❸用词准确，比喻生动。“氤氲”一词准确生动地写出“我”内心的不安；“思绪如烟般飘出老远"运用比喻的修辞手法，形象地写出“我”对樟树境况的担忧。 ❹立意深远。由家园被毁联想到人类与自然如何共处的问题，立意深远，具有现实意义。 ❺结尾点题，深化主旨。结尾以反问深化小鸟“无家可归”的无奈与无助，呼应标题，引人深思。 名师点评 内容上：本文以一只鸟的口吻叙述了自己的家——一棵歪脖子樟树因阻碍交通被人类连根挖走的故事，由此引发关于“人与自然和谐共处”的思考，具有强烈的现实意义。 结构上：全文线索清晰，结构严谨。文章以樟树的命运为明线，以“我”的感情变化为暗线结构全篇，把树的命运和感情的变化融为一体，使文章结构严谨。 语言上：本文叙述语言朴实流畅，描写细腻风趣。善用修辞，尤其结尾的反问修辞，引起读者的注意和思考，增加了文章的意蕴，发人深省。 ◆名师小课堂 如何写好任务情境作文 写作任务情境作文时，必须明确任务情境作文的写作要求： 1.把握情境。明确情境内容，弄清楚材料中出现了什么人，在什么时间和地点做了什么事，或材料表明了怎样的现象，这种现象的结果是什么，会带来怎样的影响。 2.明确任务指令。 任务指令 具体内容 真题示例（浙江绍兴） 内容指令 即指令写作的内容，这是审题的关键。材料一般会明确指出让学生围绕某一问题展开讨论并谈感悟。因此一定要仔细审读材料，找出核心问题。 如材料的内容是关于“歪脖子”樟树的境遇。 情境指令 即营造了怎样的写作情境。材料一般会创设一个现实中的情境，有一定的交流、交际、学习的背景。 如材料中的情境是社会热点情境。 主体指令 即学生被置于一定的写作情境中，承担情境中的主体角色。材料一般会对这个写作主体的身份，如年龄、职业、经历等有显性或隐性的规定。若情境无相关规定，则默认为中学生身份。 如材料提示写作主体可以是那棵“歪脖子”樟树，可以是谈师傅等人，也可以是其他。 对象指令 即指令具体的写作对象。材料一般会对写作主体需要交际的对象做出一定的身份规定，如与写作主体有一定社会关系的人（父母、师长、朋友等），社会热点中真实存在的人物等。 如材料中写作对象是人与树（自然）。 文体指令 即指令写成哪种文体，如材料规定的演讲稿、发言稿、书信、观后感等。 如任务一要求写记叙性文章，任务二要求写议论性文章。 注：以上五条是任务情境作文最常见的指令，但并不是所有这类作文都含有这五条指令，因此在审读指令时，要根据实际材料来定。 3.具有两种意识。任务情境作文，一般要求具体问题具体分析，要有对象意识和读者意识，就事论理或融理于事，不能架空所给材料或脱离事件过度泛化说理，要综合材料的内容及含意进行阐述，要抓住核心事件，分析、理解中心事实与核心人物，学生要参与情境中的矛盾与冲突，表明观点，条分缕析，入情入理。 4.联系生活，展开合理联想，符合生活实际。很多任务情境作文要求围绕设定的情境展开联想。联想时要注意联系实际生活场景，使联想的内容符合逻辑。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$