1.1 声音是什么-2025-2026学年苏科版物理八年级上册

一、声音是什么 第1课时 声音的产生与传播 【基础过关】 1.物理课上，能听到老师抑扬顿挫的讲课声，此声音的声源是（　　） A．空气 B．声带 C．嘴 D．舌头 2.（教材变式）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（　　） A．声音产生的原因 B．声音能否在固体中传播 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 3.（立德树人•文化自信）如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（　　） A．舌头在振动 B．空气在振动 C．手指在振动 D．牙齿在振动 4.（新情境）如图所示是神舟十六号航天员乘组第三次出舱活动的图片。航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（　　） A．太空中噪声太大 B．声音只能在空气中传播 C．宇航服不能传递声音 D．声音不能在真空中传播 5.（立德树人•珍爱身命）最近泰国又发生了一场地震，致使许多人丧生，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（　　） A．大声呼救 B．静等营救人员前来营救 C．见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D．硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 6.下列事例，可以说明“液体可以传播声音”的是（　　） A．小溪边听到“哗哗”的流水声 B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 7.图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，此现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地 　 　；我们听到喇叭的声音是通过 　 　传播到人耳的；实验中喇叭上放纸屑是为了将不易观察到的现象 　 　。 8.如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为 　　（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声；周边的人却听不到耳机里的声音，这是因为固体传声效果比空气 　　；跑步时他听到周围环境的声音是通过 　　传播的。 9.（学科素养•科学探究）如图所示，小明用衣架做了一个听声实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央（图左），请小华用铅笔敲打衣架，使声音通过 　 　传入他的耳朵。接着，小明将棉线绕在手指上，再用手指堵住双耳（图右）来听敲打衣架的声音，这次声音通过 　 　（选填“空气”或“衣架和棉线”或“棉线和手指”）传入小明的耳朵，且声音比第一次 　　 （大/小）得多。 10.（核心素养•科学探究）如图所示，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“电话”。 （1）他们用“电话”能实现10m间的通话，这表明 　　（选填“固”“液”或“气”）体能够传声。 （2）在用土电话时，小红用手捏住线的某一部分，小刚就听不到声音了，这是由于手阻止了线的 　　使声音无法通过线来传播。 （3）如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果 　　（选填“相同”或“不同”）。 【综合提升】 11.以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（　　） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 12.下列关于声音的产生，正确的说法是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后，还会发出声音 C．只要听不到声音，物体就一定不在振动 D．物体振动停止，有可能还在发声 13.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，星星同学想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（　　） A．在用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D．两个完好的暖水瓶里，塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 14.（立德树人•民族自信）抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声!歌中唱到：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是　 　、　 　、　　 。 15.如图所示，当敲响乙音叉时，观察到与甲音叉接触的乒乓球将会　　 ，这一现象说明发声物体在振动，也能说明声音可在 传播。乒乓球所起的作用是　 　，这种研究方法叫做　 　。 16.（核心素养•科学推理）小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处： ；判断依据：____________（开放性试题，答案合理即可）。 【拓展创新】 17.（核心素养·科学推理）实验“探究真空能否传声”，如图所示，将手机用细线悬挂在广口瓶中，拨打瓶内手机，倾听铃声大小，用抽气机慢慢抽出瓶中的空气，倾听铃声发生了怎样的变化。 （1）在用抽气机把瓶中的空气逐渐抽出的过程中，会听到铃声逐渐 　　，抽气到一定程度，铃声小到 　　。 （2）实验中很难将瓶中的空气完全抽出，根据瓶中空气逐渐减少，铃声逐渐减小的现象推理：当瓶内空气完全被抽出时，铃声将完全消失，即 　　不能传声。实验过程中，手机不要接触广口瓶，尽量减少铃声依靠 　　（选填“固体”“液体”或“气体”）传播的机会。 （3）实验结论：声音的传播需要 　　，真空不能传声。 （4）拓展：物体在振动，却听不到声音，可能是因为 　　。 参考答案 1. B 2. A 3. B 4. D 5. D 6. D 7.振动；空气；放大 8.固体；好；空气 9.空气；棉线和手指；大 10.（1）固；（2）振动；（3）不同 11. C 12. A 13. A 14.空气；马的声带；水 15.弹起；空气中；将音叉的微小振动放大；转换法 16.听到空中传来的雷声；真空不能传声 17.（1）减小；几乎听不到；（2）真空；固体；（3）介质；（4）没有传播声音的介质或离声源太远。 学科网（北京）股份有限公司 $$