2025-2026学年科学一年级上册教学计划及进度表冀人版（2024）

2025-2026学年冀人版（2024）小学科学一年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园进入小学，对周围世界充满了强烈的好奇心和探索欲望。他们的认知水平处于具体形象思维阶段，对直观、生动的事物更容易产生兴趣，注意力集中的时间较短，通常在 15-20 分钟左右。

在科学学习方面，他们几乎没有系统的知识储备，但在日常生活中积累了一些零散的感性经验，比如知道用眼睛看东西、用手摸物体等。他们乐于参与动手操作活动，喜欢通过游戏和实践来认识事物，但动手操作的协调性和规范性有待提高。

在学习态度上，大部分学生对新鲜事物抱有浓厚的兴趣，愿意积极参与课堂活动，但也有少数学生比较胆怯，不敢主动表达自己的想法。同时，他们的合作意识还处于萌芽阶段，在小组活动中容易出现以自我为中心的情况。因此，在教学中需要通过丰富多样的活动激发他们的学习热情，培养他们的参与意识和合作精神。

二、教材分析

冀人版（2024）小学科学一年级上册教材共分为三个单元和一个科技擂台，教材内容紧密联系学生的生活实际，以活动为载体，注重培养学生的科学核心素养，逐步引导学生走进科学世界。

（一）第一单元 “走进科学”

本单元是科学学习的入门单元，包含 “学科学” 和 “做科学” 两课。“学科学” 通过引导学生观察生活中的科学现象，如大自然的风雨雷电、生活中的各种工具等，让学生初步感知科学就在身边，激发他们对科学的好奇心。“做科学” 则通过简单的科学小实验和活动，如折纸、玩水等，让学生体验科学探究的过程，培养他们的动手能力和探究意识，为后续的科学学习奠定基础。

（二）第二单元 “我的助手”

该单元围绕学生身边的 “助手” 展开，包括感觉器官、简单工具以及手工作品秀等内容。“感觉器官” 和 “感官帮助我” 让学生认识眼、耳、口、鼻、手等感觉器官的功能，学会运用感官感知周围事物的特征。“简单工具” 和 “工具帮助我” 介绍常见的简单工具，如尺子、剪刀等，让学生了解工具的作用，学会正确使用这些工具。“手工作品秀” 则是对感觉器官和工具使用的综合运用，让学生通过制作手工作品，体验创造的乐趣，提高动手能力。

（三）第三单元 “物体与材料”

本单元主要引导学生认识物体和材料，包含 “认识物体”“给物体分类”“常见材料” 三课。“认识物体” 让学生了解物体的基本特征，如形状、大小、颜色等。“给物体分类” 培养学生的分类能力，让他们学会根据物体的不同特征进行分类。“常见材料” 则让学生认识生活中常见的材料，如木头、金属、塑料等，了解不同材料的特点和用途。

（四）科技擂台 “整理收纳大比拼”

该部分是对全册知识的综合运用，通过组织整理收纳活动，让学生运用所学的分类、整理知识和技能，解决实际问题。培养学生的动手能力、组织能力和创新意识，让学生在实践中体会科学知识的实用性。

三、教学目标

（一）科学知识目标

1. 第一单元 “走进科学” 中，知道科学存在于生活的方方面面，了解科学探究的一些简单方法，如观察、尝试等。
2. 第二单元 “我的助手” 里，认识眼、耳、口、鼻、手等感觉器官及其基本功能，知道常见简单工具的名称和用途，学会正确使用这些工具。
3. 第三单元 “物体与材料” 中，了解物体的基本特征，如形状、大小、颜色等，学会根据物体的特征进行分类，认识常见的材料，知道不同材料的特点和用途。

4. 科技擂台中，能够运用分类、整理的知识和技能进行整理收纳活动。

（二）科学探究目标

1.能够积极参与课堂上的各种科学活动和实验，在活动中主动观察、动手操作和思考。

2.学会运用感觉器官感知事物的特征，并能简单描述自己的发现，如说出物体的颜色、形状、气味等。

3.初步学会使用常见的简单工具，在使用过程中能够按照正确的方法操作，并观察工具使用后的效果。

4.能够对物体进行简单分类，尝试用不同的分类标准对物体进行分类。

（三）科学态度目标

1. 对科学学习抱有浓厚的兴趣，乐于参与科学探究活动，喜欢动手操作和观察。
2. 养成认真观察、积极思考的习惯，对观察到的现象和遇到的问题充满好奇心。
3. 在小组活动中，愿意与同学合作交流，分享自己的想法和发现，逐步培养合作意识。
4. 爱护实验材料和工具，养成勤俭节约、爱护物品的良好习惯。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.知道科学知识来源于生活，科学探究活动与生活密切相关，感受到科学在生活中的应用。

2.认识到工具的使用能给生活带来便利，了解简单工具在生活中的广泛应用。

3.初步树立保护环境的意识，知道不同材料对环境的影响，懂得节约材料、爱护环境。