2.2.2 第2课时 添括号-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册数学（沪科版2024）

第2课时　添括号 ◇教学目标◇ 1.掌握并应用添括号法则，能按要求添括号. 2.在探索添括号法则的过程中，培养学生自主探究和归纳总结的能力. ◇教学重难点◇ 教学重点 添括号法则及其应用. 教学难点 括号前面是“-”的添括号法则的应用. ◇教学过程◇ 一、问题导入 将式子4x+（3x-x）=4x+3x-x，4x-（3x-x）=4x-3x+x分别反过来，你得到两个怎样的等式？ 比较你得到的等式，你能总结添括号的法则吗？ 二、合作探究 探究点　添括号 典例1　在括号内填入适当的项： （1）x2-x+1=x2-（　　　　）； （2）2x2-3x-1=2x2+（　　　　）； （3）（a-b）-（c-d）=a-（　　　　）. ［答案］　（1）x-1 （2）-3x-1 （3）b+c-d 典例2　按要求把多项式添上括号. （1）将多项式3x2-2xy-y2-x+3y-5添上两个括号，且两个括号间用“-”号连接，并且使含x的项都在第一个括号内； （2）把多项式5a3b-2ab+3ab3+2b2的中间两项括到前面是“-”号的括号里. ［解析］　（1）3x2-2xy-y2-x+3y-5=（3x2-2xy-x）-（y2-3y+5）； （2）5a3b-2ab+3ab3+2b2=5a3b-（2ab-3ab3）+2b2. 三、板书设计 添括号 添括号法则： （1）所添括号前面是“+”，括号内的各项都不改变符号； （2）所添括号前面是“-”，括号内的各项都改变符号. ◇教学反思◇ 　　本节课学习了添括号法则，结合上节课学习的去括号法则，这两节内容是本章的重难点.这两节课通过学生自主探索去括号、添括号的变化规律，培养了学生归纳总结的能力和符号意识，为后续学习打下了良好的基础. 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$