第一章 2 第4课时 从三个方向看几何体的形状-【木牍中考名师教案】2025-2026学年新教材七年级上册数学（北师大版2024）

第4课时　从三个方向看几何体的形状 ◇教学目标◇ 　　1.掌握从三个方向看几何体的形状图的画法. 2.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看物体可能看到不同的图形，发展空间观念. 3.能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程. ◇教学重难点◇ 教学重点 从不同方向观察物体，得到的不同形状图. 教学难点 根据三个方向的形状图判断几何体的形状. ◇教学过程◇ 一、情境导入 在一个充满奇幻的小镇上，有一位非常有名的建筑师，他用正方体积木搭建了许多奇妙的建筑.这些建筑从不同的方向看，形状各不相同.今天，我们也来当一回小建筑师，看看这些奇妙的建筑从不同方向看是什么样子的？ 二、合作探究 探究点1　从三个方向看几何体 典例1　从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看到的是 （　　） ［答案］　B 探究点2　由看到的形状图确定几何体的形状 典例2　如图是由一些相同的小正方体构成的几何体从不同方向看得到的平面图形，则这些相同的小正方体的个数为 （　　） A.4 B.5 C.6 D.7 ［答案］　B 三、板书设计 从三个方向看几何体的形状 1.从三个方向看物体的形状. 2.根据形状图确定立体图形. ◇教学反思◇ 　　通过本节课的学习，学生做到了以下三个方面：首先，掌握从三个方向看物体的形状，并且能准确画出形状图；其次，根据三个方向的形状图将几何体还原；最后，经历从不同方向观察物体的过程，初步体会从不同方向看物体可能看到不同的图形，发展空间观念. 1 立足安徽 精准备考 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$