精品解析：山东省济南第二中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题

济南二中2024级高一期中考试 语文试题 2025.5 说明: 本试卷分为第|卷(选择题)和第Il卷(非选择题)两部分。考试时间150分钟, 满分150分。 一、基础知识(每题3分,共30分) 1. 下列加点字的字音和字形有两处错误的一组是（ ） A. 离间（jiàn） 匍匐 轻蔑 怪诞（dàn） 汗涔涔（cén cén） B. 嗟怨（jiē） 揠苗助长 错勘 谛听（dì） 尸骸（hái） C. 沉吟（yín） 规矩（guī jǔ） 忏悔（chàng） 迷惘（wǎng） 殒落 D. 衔冤 刽子（guì） 罪愆（qiān） 盗跖（zhí） 昧心（mèi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.正确。 B.正确。 C.“规矩”的“矩”应读作ju，“忏悔”的“忏”应读作chàn。 D.正确。 故选C。 2. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 国家“一带一路”的战略实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志。 B. 郭沫若认为，鲁迅的韧，闻一多的刚，郁达夫的卑以自牧是文坛三绝。 C. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能居安思危。 D. 昨晚开会做出的决议，本是要求保密，后天才公布的，谁知这消息竟不胫而走，今早就传开了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。句中指“对未来”，并不是“对取得的成就”，使用错误。 B.卑以自牧：以谦虚的态度修养自己的德行。句中用于形容郁达夫的谦逊品格，符合语境。 C.居安思危：在平安稳定时想到可能出现的危险，强调提前防范意识。符合“应对自然灾害”“吸取教训”的语境，体现了人们对未来风险的警惕。 D.不胫而走：没有腿却能跑，形容消息等传播迅速。句中描述保密消息意外提前传开，使用正确。 故选A。 3. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 根不固而求木之长 无恒产而有恒心者，惟士为能 B. 欲流之远者 可以尽豫游之乐 C. 恩所加则思无因喜以谬赏 若属皆且为所虏 D. 将有作则思知止以安人 今取人则不然 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。都是连词，表转折。句意：树根不稳固却想要树木生长。/没有固定的财产却有坚定的善心，只有读书人能做到。 B.不同。助词，用于主谓之间取消句子独立性／助词，的。句意：想要使泉水流得远。/可以尽享游玩的快乐。 C.不同。用在动词之前，构成所字结构／与“为”配合使用，表被动。句意：施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而错误地奖赏。/你们这些人都将要被俘虏。 D.不同。连词，表承接，那么，就／连词，表转折，却。句意：将要兴建什么，就要想到适可而止，来使百姓安宁。/现在陛下对用人却不是这样。 故选A。 4. 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 遂散六国之从 B. 河海不择细流 C. 向使四君却客而不内 D. 强公室,杜私门 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词通假现象的能力。 A.“从”通“纵”，指战国时期的“合纵”策略。句意：于是拆散了六国的合纵联盟。 B.“择”通“释”，意为“舍弃、抛弃”。句意：江河湖海不抛弃细小的水流。 C.“内”通“纳”，意为“接纳、容纳”。句意：假使当初四位君主拒绝宾客而不接纳他们。 D.无通假字。句意：使公家的势力强大，抑制私人豪门的势力。 故选D。 5. 下列解释有两处错误的一项是（ ） A. ①服太阿之剑 服：佩带。 ②南取汉中，包九夷 包：吞并。 ③则纵情以傲物 物：人 ④弃掷逦迤 逦迤：到处都是 B. ①囷囷焉 囷囷：曲折回旋的样子②度义而后动 义：适宜 ③与嬴而不助五国也 与：赞成 ④来丕豹、公孙支于晋 来：招致、招揽。 C. ①至今治强 治：治理 ②念高危则思谦冲而自牧 牧：养 ③弘兹九德，简能而任之 弘：光大。 ④弹筝搏髀 搏：击打、拍打。 D. ①功施到今 施：延续 ②永保无疆之休 休：休养。 ③仁者播其惠，信者效其忠 惠：实惠。 ④辟邪说，难壬人 难：排斥。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 正确。①句意：佩带太阿宝剑。 ②正确。句意：向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀。 ③正确。句意：就放纵自己的性情来傲视别人。 ④正确。句意：随意丢弃。 B.①正确。句意：曲折回旋的样子。 ②正确。句意：考虑到（事情）适宜就采取行动。 ③“与：赞成”错误。“与”，结交，亲附。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 ④正确。句意：从晋国招来丕豹、公孙支。 C.①“ 治：治理”错误。“治”，安定。句意：到现在国家安定强盛。 ②正确。句意：想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束。 ③正确。句意：光大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们。 ④正确。句意：弹着筝，拍打着大腿。 D.①正确。句意：功业延续到今天。 ②“休：休养”错误。“休”，喜庆，福禄。句意：永远保持无穷的福禄。 ③“惠：实惠”错误。“惠”，仁爱，宽厚。句意：仁爱的人广泛施恩，忠义的人尽心报效。 ④正确。句意：抨击荒谬的言论，排斥巧言献媚的坏人。 故选D。 6. 下列各组句子中划线词语的意义和用法，不相同的一项是（ ） A. 冀君实或见恕也 今君实所以见教者 B. 所操之术多异故也 盘庚不为怨者故改其度 C. 今君实所以见教者 师者，所以传道受业解惑也 D. 盘庚不为怨者故改其度 为天下理财，不为征利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法，一词多义现象的能力。 A.相同。“见”，都是第一人称，“我”。句意：希望您或许能够宽恕我吧。/现在君实您用来指教我的。 B.相同。“故”，都指缘故，原因。句意：（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。/盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 C.相同。“所以”，都表示凭借，“用来……”。句意：如今您用来指教我的。/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。 D.不同。“为”，因为/是。句意：盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。/替天下管理财政，不是“征利”。 故选D。 7. 下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者，必固其根本 B. 吾何爱一牛 C. 傲物则骨肉为行路 D. 乐盘游则思三驱以为度 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，树根；/今义，事物的根源或最重要的部分。句意：想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固。 B.古义，吝啬；/今义，喜爱，怜爱。句意：我怎么会吝惜一头牛呢？ C.古今同义，都指父母兄弟子女等亲人。句意：傲慢待人，即使是至亲骨肉也会变成陌路人。 D.古义，以（之）为，把……当作；/今义，认为。句意：喜爱游乐打猎，就要想到把“三驱”作为限度。 故选C。 8. 从词类活用的角度分析，下列句子中加点词的用法归类正确的一项是（ ） ①如曰今日当一切不事事 ②骊山北构而西折 ③不念居安思危 ④朝歌夜弦 ⑤简能而任之 ⑥未云何龙 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧乐盘游则思三驱以为度 ⑨李牧连却之 ⑩能守其土，义不赂秦 A. ① ⑥ ⑩ B. ② ④ ⑤ C. ⑦ ⑧ ⑨ D. ③ ⑤ ⑩ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①事：名词作动词，做。句意：如果您说我现在应该不做任何事。 ②北：名词作状语，向北。句意：从骊山北边建起，折而向西。 ③危：形容词作名词，危难的情况。句意：（如果）不想着在安定的环境中预见可能到来的危难。 ④朝：名词作状语，在早晨。句意：早晨唱歌，夜晚弹琴。 ⑤能：形容词作名词，有才能人。句意：选拔有才能的人并任用他们。 ⑥龙：名词作动词，出现龙。句意：怎么会有龙呢？ ⑦安：使动用法，使……安定。句意：当（君主）将要兴建（宫殿楼宇等）时，就应当想到适可而止，来使百姓安宁。 ⑧乐：意动用法，以……为乐。句意：喜爱狩猎就想到网三面留一面的限度。 ⑨却：使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退秦国的进攻。 ⑩义：名词作动词，坚持正义。句意：（六国中有的诸侯）能够守住他们的国土，坚持道义不向秦国割地求和。 故选A。 9. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①为国者无使为积威之所劫哉 ②赵尝五战于秦 ③秦人不暇自哀 ④举以予人 ⑤此亡秦之续耳 ⑥民以殷盛,国以富强 ⑦苟以天下之大 ⑧虽董之以严刑 ⑨终必不蒙见察 ⑩此所谓"藉寇兵而赍盗粮"者也 A. ①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ B. ①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C. ①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D. ①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解古代汉语与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人不要被敌人积久而成的威势所胁迫。 ②状语后置句，正常语序为“赵尝于秦五战”。句意：赵国曾经与秦国交战五次。 ③宾语前置句，正常语序为“秦人不暇哀自”。句意：秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹。 ④省略句，应为“举（之）以（之）予人”。句意：拿来把它送给别人。 ⑤判断句，“……耳”表示判断。句意：这是灭亡的秦朝的后继者。 ⑥省略句，应为“民以（之）殷盛，国以（之）富强”。句意：民众因此富足兴旺，国家因此富裕强大。 ⑦定语后置句，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭着一统天下的大国。 ⑧状语后置句，正常语序为“以严刑董之”。句意：虽然可以用严刑来监督他们。 ⑨被动句，“见”表被动。句意：最终也必定不被您所理解。 ⑩判断句，“……者也”表示判断。句意：这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。 ①⑨被动句，②⑧状语后置，③宾语前置，④⑥省略句，⑤⑩判断句，⑦定语后置。 故选A。 10. 下列对文化常识的解释，不正确的一项是（ ） A. 字：古代男子成人，不便直呼其名，故另取一个与本名含义相关的别名，称之为字，以表其德。《答司马谏议书》中的“君实”便是司马光的字。 B. 大夫：古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭， 有封地。 C. 按照周代礼制，爵位依次分为公、侯、伯、子、男五等。 D. 庠序：古代中央办的学校，后来泛指学校。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。 D.“中央办的学校”错误。庠、序都是地方办的学校。 故选D。 二、现代文阅读（26分） （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①今年春节档，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）燃爆大银幕。《哪吒2》的成功，不仅折射出中国电影近年来创新发展的清晰路径，更反映出新时代激发创新的磅礴伟力。它的成功，是一个民族充满自信、一个社会向前迈进、一个行业持续壮大、一群创作者不断积淀的成果，为中国电影的发展洞开了一片新天地，也为时代前行的滚滚洪流注入强大动力。 中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩 ②近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。 ③中国艺术研究院教授支菲娜认为，传统文化题材电影的兴起，根本上缘于中华优秀传统文化资源得到空前的重视和大力的开发，深厚的历史文化资源为艺术创作提供了无穷无尽的宝藏。 ④宏观来看，在习近平文化思想的指引下，全社会对传承和弘扬好中华优秀传统文化形成高度共识。创作层面来看，支菲娜认为，“一方面，创作者因此产生了挖掘民族文化的自觉性，另一方面，观众也能从相关的电影作品中获得文化身份的认同感和自豪感。创作者发现传统文化里可以挖掘的题材还有很多，哪怕是一些人们耳熟能详的故事，也能从全新的角度进行诠释，在这个过程中求新求变。” ⑤“传统文化题材的影片之所以越来越受到观众的认可，很大一部分原因在于我们古老的神话和故事中蕴含着中国人追求自由、疾恶如仇、敢于同命运抗争的力量，它具有一种蓬勃旺盛的原始生命力。”中国电影家协会副主席尹鸿说。 ⑥艺术创新，尊古而不复古。创造性转化、创新性发展，是文艺作品贴近时代、走近观众的不二法则，也是新时代赋予艺术创作的科学理论支撑，为艺术创作指明了方向。只有以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生命力和独有的感染力。 ⑦在《哪吒2》编剧兼导演饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 ⑧不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽致——北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”……当代创作者对传统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。 创新精神成为时代澎湃发展的标识 ⑨角色数量是第一部的8倍，特效镜头近2000个、超过第一部镜头总和……饺子坦言，最初也曾尝试与国际团队合作，但由于国外团队制作的风格、手法并不适合影片的内容和审美，最终还是选择特效由中国团队主导完成。其中许多特效镜头的完成，体现出中国电影视效技术发展的开创性。 ⑩新时代是创新精神高扬的时代，创新精神推动着改革发展不断前行。从《哪吒2》可以看到，在这个时代，电影视效技术得到了前所未有的发展，打破了人有我无的局面，实现了从无到有的突破。 ⑪2015年左右上映的《西游记之大闹天宫》《西游记之孙悟空三打白骨精》等影片基本上还是找美国团队或韩国团队来制作特效。而2017年上映的《悟空传》一举改变了人们对中国电影特效的偏见，当片尾出现的特效团队绝大部分都是中国特效公司时，人们突然意识到，国内特效团队的制作水平已经不再是早期所谓的“五毛钱特效”。 ⑫新时代升腾而起的创新精神赋予艺术工作者勇攀高峰的勇气。 ⑬饺子透露，《哪吒2》中，有的镜头制作贯穿整个周期，“一些实验性的镜头，因为之前没人试过，所以无法用时间来规划进度，就像一道数学难题，说不定什么时候能解决。我原先提出的标准，是一个大家达不到的标准，得先去够，然后我们再看极限在哪儿。后来看到一些成品的时候，大家都觉得不虚此行。如果不逼，大家也不知道自己这么厉害。” ⑭浙江时光坐标科技公司创始人陈奕指出，目前国内的视效技术已经基本可以实现主创需要呈现的所有画面，整体视效水平跟世界一流水平基本没有太大区别。“同时，视效团队也越来越深刻地认识到，观众已经不满足于单纯的视觉奇观，电影创作需要视效有效服务于故事情节的展开和情感诉求的抵达”。 ⑮2020年8月，国家电影局、中国科协印发《关于促进科幻电影发展的若干意见》。2021年，国家电影局发布《“十四五”中国电影发展规划》。2024年，国家电影局指导开展电影行业新技术新工艺试验和推广应用资助项目，电影视效技术作为重点扶持的领域，在最终评审出的10个项目中占据6席。 ⑯一系列举措，推动中国电影视效行业加速创新发展。创新精神成为整个社会追求和弘扬的精神，创新文化加速发展成为全社会的文化氛围。 （摘编自刘阳《从<哪吒之魔童闹海>看创新文化——“哪吒”为何诞生在今天》，《人民日报》2025年02月23日第05版） 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的成功折射出中国电影创新发展的路径，为行业发展和时代前行贡献了思路和力量。 B. 观众越来越喜爱取材于优秀传统文化的国产电影，表明他们对民族文化的认同感正逐步增强。 C. 《哪吒2》部分实验性镜头的制作充满挑战，团队成员凭借丰富的经验，达到了导演提出的标准。 D. 电影创作者要真正激活传统文化的魅力，离不开贴近时代的价值观和结合现代技术的表达方式。 12. 下列不属于文中“传统文化题材电影兴起”的主要原因的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化资源得到空前重视和大力开发，为电影创作提供了丰富素材。 B. 全社会对传统文化的高度共识，使得电影创作者产生了挖掘民族文化的自觉性。 C. 中国传统文化中蕴含的精神力量具有旺盛的生命力，与观众的情感需求相契合。 D. 国家政策对电影行业的大力支持和一系列文化活动对中国传统文化的全新演绎。 13. 你认为在新时代背景下，中国电影如何实现创新发展？请结合材料简要概括。 【答案】11. C 12. D 13. ①挖掘传统文化资源。 ②推动视效技术的突破。 ③激发创作者的创新精神。 ④争取国家政策支持 ⑤以观众需求为导向，创新叙事方式和情感表达。 【解析】 【导语】本文以《哪吒之魔童闹海》的成功为例，探讨了中国电影在新时代的创新路径。文章从两个维度展开：一是传统文化题材的现代化表达，通过创造性转化和创新性发展，激活传统文化的魅力；二是电影技术的自主创新，中国视效团队实现从无到有的突破。全文强调在习近平文化思想指引下，全社会对传统文化的重视与开发，以及创新精神对电影行业发展的推动作用，展现了中国电影在文化自信和技术进步双重驱动下的蓬勃发展态势。 【11题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 C.“团队成员凭借丰富的经验”错误。根据第⑫、⑬段可知，让团队突破极限达到标准的原因是“勇攀高峰的勇气”，是“逼”出来的，而“一些实验性的镜头，因为之前没人试过”表明团队成员不具备“丰富的经验”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生分析和概括材料中的观点的能力。 D.“一系列文化活动对中国传统文化的全新演绎”错误。一系列文化活动对传统文化的全新演绎是传统文化题材电影兴起后的表现，而非原因。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生探究文本问题并进行解答的能力。 ①“向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路”，“以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏”，表明挖掘传统文化是创新的基础。 ②“特效由中国团队主导完成，许多特效镜头的完成体现出中国电影视效技术发展的开创性”，“整体视效水平跟世界一流水平基本没有太大区别”，说明技术突破是创新的支撑。 ③第⑬段通过饺子的创作经历说明，创作者需“求新求变”，突破自我极限，体现了创新精神的重要性。 ④“国家电影局指导开展电影行业新技术新工艺试验和推广应用资助项目”，表明政策支持为创新提供保障。 ⑤“满足观众对传统题材现代化表达的需求”，“观众已经不满足于单纯的视觉奇观，电影创作需要视效有效服务于故事情节的展开和情感诉求的抵达”，强调需贴合观众需求进行表达创新。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 树下 铁凝 自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱？又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。 老于的老婆说，这个女市长和你不是同学嘛，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿吃饭却挺香，不挑食，呼呼噜噜地喝粥，喝得脸蛋子通红。女儿没写过诗，自从两岁时管天上的星星叫大米花之后，再也没有类似的诗意。可女儿是数学天才，前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。 找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老于不是归她管辖的一个市民么。这么一想，老于心里安定了。 老于家中没有电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项副市长打了电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。 这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。 他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。这时候一个七八岁的小女孩走进了客厅，她穿着绒布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎进项珠珠的怀里。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。项珠珠笑着告诉老于，她结婚晚，所以孩子才这么小。 时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事吗？没有没有没有，真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！ 他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿，就像夏日里顶着太阳走路的那些人总想钻到树荫里去那样。现在他心里好过了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。 老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆别让他去请求。他弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中，或许到了他这岁数，谁的日子里都会伴随着一些这样或那样的请求吧。这时老于坚信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不了的事呢。日子会好起来的。 （节选自《铁凝作品集》，有删改） 14. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老于为供儿子念大学戒烟，看到成绩优异的女儿的多处冻伤，他硬着头皮去找老同学“找两间有暖气的房”，体现了他深沉的父爱。 B. 从事教育工作的老于身上颇有传统知识分子的特点，举止自制又有傲骨，但这又往往使他遇事迟疑多虑，该出口时难出口。 C. “房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美……”，项副市长家舒适而陌生的环境让老于更加自卑，因而愈发不敢开口提请市长帮忙的事。 D. “请市长帮忙”最后因老于不好意思张口无果而终，但他觉得一切都不可怕，没有什么对付不了的，未来一定会好起来的。 15. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中插叙女儿学习成绩优异的内容，看似闲笔，实则别具匠心，为下文老于决定去找老同学项副市长帮忙做了很好的铺垫。 B. 作者运用语言、动作、心理描写来刻画老于，如“高声坚持说没事”“边摆手边大步向门口走”等，显示出他想掩饰有求于人的心理。 C. “越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去”，一方面想提出请求，一方面又难以启齿，集中展现了老于在世俗与精神之间的徘徊。 D. 老于最后对一棵龙盘槐倾诉的情节，既照应了标题，也体现了他当时的悲伤与悔恨，寄托了作者对知识分子群体生活艰辛的同情。 16. 老于的心理随着他去找老同学项副市长发生了怎样的变化？请简要分析。 17. 作家谢有顺评价铁凝作品说：“她擅长细致地展示‘善’在这个时代中两难的处境。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. C 15. D 16. ①打电话时遮遮掩掩，出于自尊，觉得不好意思（羞愧/难为情）。②在项副市长家中欲言又止，内心矛盾、纠结、痛苦。③出门后，懊恼不已。④在龙盘槐下倾诉，终获释怀。 17. ①老于身为教育工作者，关爱子女，守护知识分子的那份尊严和清高，这就是“善”。 ②开口请副市长帮忙就不能维护那份尊严和清高，不开口就只能让家人继续忍受生活中的清苦。这正是老于这样的知识分子在特定的时代中遇到的两难处境。 ③作者刻画人物笔法细腻，善于运用多种描写方法，非常细致地展示了老于的心理状态和尴尬经历，让人物身上的“善”显得自然而亲切。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 C.“老于更加自卑”理解错误，结合“这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学”可知，老于并不自卑，因果关系也不成立。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“悲伤与悔恨”解说不当。老于出门后将重负倾诉给大树是无奈的释怀，没有悲伤悔恨。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析人物心理变化的能力。 在给项副市长打电话时，“没事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的”“项副市长说有事也没关系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊”，从中可以看出老于打电话时遮遮掩掩，出于自尊，觉得不好意思，羞愧慌张。 在项副市长家里时，“老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己”“时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了”，老于在项副市长家中欲言又止，内心矛盾、纠结、痛苦。 “他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀”，老于最终没有提出请求，出门后，懊恼不已。 在离开项副市长家后，老于“他鼓动着他于是把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下”可以看出，老于出门后将重负倾诉给大树，终于释怀。 【17题详解】 本题考查学生理解句子含义，鉴赏人物形象的能力。 “老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了””女儿是数学天才……明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻”，老于身为教育工作者，关爱子女；“电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的”，可打电话后又不由地守护知识分子的那份尊严和清高，连说没事，这就是“善”。 “时间已经十一点了，他的事还没说呢……以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事吗？没有没有没有，真的没有”，老于终是没能开口，开口请副市长帮忙就不能维护那份尊严和清高；“他准备请求老婆别让他去请求。他弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中……老于坚信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不了的事呢”，不开口就只能让家人继续忍受生活中的清苦。这正是老于这样的知识分子在特定的时代中遇到的两难处境。 作者刻画人物笔法细腻，善于运用多种描写方法。如：当老同学女市长在电话里问他是不是有什么事找她时，老于连连说着没事没事没什么事；当老于要离开女市长家，女市长再问他时，老于还是说，没有没有没有真的没有；并且，边摆手边大步向门口走。这些语言和动作，展示了一个底层知识分子的清高和自尊。运用对比的手法来刻画老于。一方面，他要维护自尊，在老同学面前大谈文学，以显示自己的文学功底；另一方面，他想向老同学提出请求的欲望在潜滋暗长。运用心理描写刻画老于。如“也许真应该去找老同学项珠珠市长”，表现了老于为了在关键时刻支持女儿高考，他打算放弃自尊去找老同学帮忙的矛盾心理；“他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己”，这段心理描写，把老于内心的矛盾、辛酸、自责的心理表露无遗。这些手法细致地展示了老于的心理状态和尴尬经历，让人物身上的“善”显得自然而亲切。 三、文言文阅读（22分） （一）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 六国论（节选） 苏辙 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野：秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所患者可见矣，秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸（yì）尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至使秦人得伺其隙以取其国可不悲哉？ 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至使秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉？ B. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣至使秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉？ C. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至使秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉？ D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至使秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉？ 19. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 在战国时，“山东”指崤山以东的地区。 B. 商鞅，战国时期卫国人。他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。 C. “而韩、魏乘之于后”中的“乘”，古代指兵车，四马一车为一乘。 D. “背盟败约”中的“盟”“约”指结盟时所订立的誓约或条约。 20. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 苏辙明确提出“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B. 苏洵认为韩、魏“赂秦”的原因是与秦接壤，“为积威之所劫”，如果各国照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做，这个问题就不存在了。可见父子二人在这一点上的基本立场是接近的。 C. 苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦；苏辙认为根本原因在于六国没有远虑，背盟败约，自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。 D. 两篇《六国论》均为史论文章，均采用借古讽今的写法，因此结尾都谈到现实问题，委婉地告诫当朝者要吸取历史教训。 21. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。 【答案】18. A 19. C 20. D 21. 越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前面将遇到燕、赵的抵抗，而韩国和魏国又会乘机从背后打来，这是危险的用兵之道。 【解析】 【导语】这篇文章是苏辙《六国论》的节选，主要分析了战国时期六国面对秦国时的战略失误。苏辙认为韩、魏两国地理位置关键，是抵御秦国的屏障，但六国未能联合支持韩、魏，反而各自为战，导致被秦国各个击破。文章通过历史事实和比喻，强调六国应“厚韩亲魏以摈秦”的战略重要性，批评六国目光短浅、自相残杀，最终灭亡。文章逻辑严密，借古讽今，具有深刻的警示意义。 【18题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经使自己陷入困境了。以至于让秦国人能够乘虚而入，并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ “秦兵未出”为主谓结构，“而”引起下句，主语变为“天下诸侯”，应在“而”前断开，排除BC； “而天下诸侯已自困矣”中，“矣”句末语气词，其后断开，排除D。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识、理解文言实词在句中的含义的能力。 C.“‘乘’……指四马一车”错。“而韩、魏乘之于后”中的“乘”是指“乘势攻击”的意思，句子翻译为“韩、魏从后面乘势攻击他”。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“均采用借古讽今的写法”错。苏洵的《六国论》采用借古讽今的写法，苏辙的没有采用这种写法。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句中的能力。 “拒之于前”，状语后置句；“拒”，抵挡、抵抗；“乘”，趁机（攻打）；“此危道也”，判断句。 参考译文： 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。 从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如厚交亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！ （二）（9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谢池春 陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 22. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“气吞残虏”与下片“功名梦断”形成鲜明对比，突出词人人生境遇的巨大变化。 B. “笑儒冠自来多误”，化用杜甫的“儒冠多误身”，表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意。 C. “烟波无际，望秦关何处”实写烟波之景，虚写秦关之思，凸显词人内心的悲慨。 D. 全词以时间为线索，情感起伏强烈，语言雄浑且富有感染力，充分体现出陆游词作的独特风格。 23. 钱锺书先生说：“爱国情绪饱和在陆游的生命里。”请结合全词，谈谈你对这句话的理解。 【答案】22. B 23. ①往昔壮志：上片回忆壮岁从戎，词人彼时气吞残虏，拥雕戈西戍，尽显报国豪情 ②现实牵挂：下片写如今功名梦断，泛舟吴楚，却仍悲歌伤怀，望着烟波牵挂秦关，心系国家失地。 ③流年之叹：“叹流年又成虚度”，因报国理想未酬而感慨时光空过，饱含对国家的热爱及未尽力的遗憾，凸显爱国情绪。 【解析】 【导语】《谢池春》以壮岁从戎与暮年归隐的强烈对比，展现陆游深沉的爱国情怀与人生慨叹。上片豪气干云，“气吞残虏”的军旅豪情与下片“功名梦断”的落寞形成张力，而“望秦关何处”的遥望，更将报国无门的悲愤融入无垠烟波。全词在雄浑语言中完成对生命价值的叩问，典型体现陆游“烈士暮年”的壮心与遗恨。 【22题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意”错误。“笑儒冠自来多误”，化用杜甫 “儒冠多误身”，这里的“笑”不是表达被儒家忠孝报国思想所误的悔意，而是词人在壮志未酬、报国无门的情况下，对自己曾经一心以儒冠求功名却落得如今下场的一种自嘲与愤懑，是对现实的不满和无奈的体现。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①上片回忆壮岁从戎的经历，“曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍”，描绘出词人年轻时英姿飒爽、豪情满怀，渴望收复失地、气吞敌人的形象，展现出他强烈的爱国情怀和报国之志。 ②下片写如今功名梦断，只能在吴楚之地泛扁舟，“漫悲歌、伤怀吊古”，即便身处困境，仍悲歌伤怀，心系国家。“烟波无际，望秦关何处”，望着浩渺烟波，心中牵挂着秦关，即国家的失地，体现出他对国家命运的深切关怀和对收复失地的执着期盼。 ③“叹流年又成虚度”，感慨时光流逝，自己却未能实现报国理想，虚度光阴，这其中蕴含着深深的无奈和痛苦，而这种痛苦正是源于他对国家的热爱和未能为国家尽忠的遗憾，进一步体现了他饱和在生命里的爱国情绪。 四、名句默写（12分） 24. 默写。 （1）针对“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“________”，根本目的是“________”，此举上合先王之道，下利国家百姓，自然“不为生事。”（王安石《答司马谏议书》） （2）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“________，________？” （3）魏征用“________，________”劝谏国君要谦恭自卑，不能志骄意满。 （4）在《答司马谏议书》中，王安石用“________，________”反驳自己因推行变法而被冠以“拒谏”的罪名。 （5）苏洵在《六国论》开篇点明六国破灭的原因是：“________。”文中又指出不赂秦的齐国灭亡的原因是：“________。” （6）杜牧在《阿房宫赋》中总结历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆辙的句子是：“________，________。” 【答案】 ①. 举先王之政 ②. 以兴利除弊 ③. 奈何取之尽锱铢 ④. 用之如泥沙 ⑤. 念高危则思谦冲而自牧 ⑥. 惧满溢则思江海下百川 ⑦. 辟邪说 ⑧. 难壬人 ⑨. 弊在赂秦 ⑩. 与嬴而不助五国也 ⑪. 后人哀之而不鉴之 ⑫. 亦使后人而复哀后人也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：锱铢、谦冲、牧、溢、辟、壬、赂、嬴、哀、鉴。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇；校园的课钟声，窗外的风雨声，先贤穿越时空的黄钟大吕（黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。），时代召唤的最强音…… “声音”引发了你怎样的联想和思考，请结合现实生活写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 故乡的梆子声 每每午睡醒来，耳边莫名地响起卖豆腐的梆子声。我知道，那记忆中的美味又召唤我了，还有那些属于儿时的快乐。 记忆中，村庄在夏日临近中午的时候，会变得特别的安静。聒噪的鸭子们还在村外的河里扑腾，狗子们也在原野上疯跑，除了树上的蝉声，整个村里静悄悄的。忽然就传来了“梆梆”的声音。不久，一个中年汉子把推车停到柳树下，拿毛巾擦把脸，就举起手中磨得黑亮的枣木梆子“梆梆”地敲起来。那梆声极有规律，两短一长，节奏分明，不疾不徐，清脆而悠远。 渐渐的，各家里先是探出一个小孩子的头，张望一下。不久，孩子们就厮缠着母亲或奶奶们，端着豆子出来了。每个孩子都兴高采烈地端一个白碗，跑在最前面。人们聚集到柳树下，黝黑的汉子掀开蒙着的笼布，白嫩的豆腐就安静地躺在那里。在孩子的馋眼注视中，很快，一个豆腐就换光了。汉子满意地推着推车哼着小调走了，孩子们则端着豆腐飞快地往家跑，一边还忙不迭地用手抠一块豆腐放到嘴里。 喜欢听卖豆腐的梆子声，这是我每天的念想。那卖豆腐的汉子敲梆子的时候，并不用力。声音却传得很远，韵律也很分明。我趁着汉子不注意的时候，也偷偷地敲过梆子，使了很大劲，声音却粗粝不堪。汉子说，你心不静，敲得不好听。我想也对，惦记着豆腐的美味，心怎么会静呢？ 豆腐是我小时记忆里的美味，那种感觉，比肉来得真切，来得深刻。贫穷的家里很少吃肉的，但豆腐却是必不可少。肉的滋味，由于稀缺，早就模糊不清。而对豆腐的感觉，却是深入到脑髓里的：软软的，嫩嫩的，煮好后，嚼一口，香到心里。 记忆中，母亲把豆腐做出很多花样。她说家里穷，咱吃不起肉，可咱自己种豆子，豆腐管够。她尽己所能地把豆腐做成各种菜肴。母亲炖豆腐神情很认真，仿佛里面炖的不是豆腐，而是猪肉。她经常唠叨“豆腐纳百味呐”“千炖豆腐万炖鱼呐”。站在灶前的母亲，身形是那么单薄。风风雨雨，她都挺了过来，无论遇到多大的困难，都没抱怨过一声！ 后来上学了，我再也不像小的时候，听到梆子声就迫不及待地往外跑了。夏日中午，每当梆子声传过来，伴随着蝉的断续鸣叫，再加上一两声狗的叫声，顿觉清静异常，这便让我觉出了另一些味道。 来到城里，再也听不到那亲切的梆子声了。卖豆腐的都用电喇叭，和汽车喇叭混在一起，吵得人心烦。豆腐也多石膏，煮出来没了泡泡，瓷实得很，有种石头的味道。 这更让我怀念那故乡的梆子声了。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料的关键词是“声音”，“声音”有很多，我们可以大体划分为“自然，社会，历史，人生”四种范围。自然的声音不必多说，风雨雷电，溪吟鸟鸣，花草树木都可入耳；社会的声音也很多，亲朋好友、师长同学的嘱托，闹市喧杂，深山清籁都可入文；历史的声音更不必说，激昂的，低沉的，爆裂的，欢快的，痛苦的，忧伤的，千姿百态；人生的声音需要细品，一种声音的回忆，一种情感的寄托，一段路程的记录，都可借助声音表达出来。 由此，考生可以思考，文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。对声音的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。无论什么样的声音都只是一个载体，承载的背后的关于人生情感、生命哲思、理性认识才是要表达的重点。 行文构思时，我们可以写牵动我心的声音。开篇首先叙述好久没有回家了，想念家乡的人，更想念家乡那令我魂牵梦萦的小河的潺潺流水声。紧接着写回到家乡，听见潺潺的流水声，亲切而动听，拿起一块碎石，用力扔出水面，在水面上欢快跳跃，脱去外衣，跳入水中，洗去身上的灰尘，不由地联想，从平凡的河流声中听出喧闹的尘世无法比拟的纯洁与清澈。最后叙写现代社会听惯了街头的吆喝声，电视机里各种广告的声音，以及各种流行音乐的声音，又有几人愿意跋山涉水，品味这样原始而自然的声音，愿跳动的心灵都能有一个自己的避风港，我独爱家乡小河的流水声，指引我走向灵魂的归隐处。 立意： 1.读书声牵动我心。 2.声音是最美的哲思。 3.历史深处的声音是心灵的震撼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 济南二中2024级高一期中考试 语文试题 2025.5 说明: 本试卷分为第|卷(选择题)和第Il卷(非选择题)两部分。考试时间150分钟, 满分150分。 一、基础知识(每题3分,共30分) 1. 下列加点字的字音和字形有两处错误的一组是（ ） A. 离间（jiàn） 匍匐 轻蔑 怪诞（dàn） 汗涔涔（cén cén） B. 嗟怨（jiē） 揠苗助长 错勘 谛听（dì） 尸骸（hái） C. 沉吟（yín） 规矩（guī jǔ） 忏悔（chàng） 迷惘（wǎng） 殒落 D. 衔冤 刽子（guì） 罪愆（qiān） 盗跖（zhí） 昧心（mèi） 2. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 国家“一带一路”的战略实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志。 B. 郭沫若认为，鲁迅韧，闻一多的刚，郁达夫的卑以自牧是文坛三绝。 C. 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能居安思危。 D. 昨晚开会做出的决议，本是要求保密，后天才公布的，谁知这消息竟不胫而走，今早就传开了。 3. 下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 根不固而求木之长 无恒产而有恒心者，惟士为能 B. 欲流之远者 可以尽豫游之乐 C. 恩所加则思无因喜以谬赏 若属皆且为所虏 D. 将有作则思知止以安人 今取人则不然 4. 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 遂散六国之从 B. 河海不择细流 C. 向使四君却客而不内 D. 强公室,杜私门 5. 下列解释有两处错误的一项是（ ） A. ①服太阿之剑 服：佩带。 ②南取汉中，包九夷 包：吞并。 ③则纵情以傲物 物：人 ④弃掷逦迤 逦迤：到处都是 B. ①囷囷焉 囷囷：曲折回旋的样子②度义而后动 义：适宜 ③与嬴而不助五国也 与：赞成 ④来丕豹、公孙支于晋 来：招致、招揽。 C. ①至今治强 治：治理 ②念高危则思谦冲而自牧 牧：养 ③弘兹九德，简能而任之 弘：光大。 ④弹筝搏髀 搏：击打、拍打。 D. ①功施到今 施：延续 ②永保无疆之休 休：休养。 ③仁者播其惠，信者效其忠 惠：实惠。 ④辟邪说，难壬人 难：排斥。 6. 下列各组句子中划线词语的意义和用法，不相同的一项是（ ） A. 冀君实或见恕也 今君实所以见教者 B. 所操之术多异故也 盘庚不为怨者故改其度 C. 今君实所以见教者 师者，所以传道受业解惑也 D. 盘庚不怨者故改其度 为天下理财，不为征利 7. 下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者，必固其根本 B. 吾何爱一牛 C. 傲物则骨肉为行路 D. 乐盘游则思三驱以为度 8. 从词类活用的角度分析，下列句子中加点词的用法归类正确的一项是（ ） ①如曰今日当一切不事事 ②骊山北构而西折 ③不念居安思危 ④朝歌夜弦 ⑤简能而任之 ⑥未云何龙 ⑦将有作则思知止以安人 ⑧乐盘游则思三驱以为度 ⑨李牧连却之 ⑩能守其土，义不赂秦 A. ① ⑥ ⑩ B. ② ④ ⑤ C. ⑦ ⑧ ⑨ D. ③ ⑤ ⑩ 9. 下列文言特殊句式分类正确的一项是（ ） ①为国者无使为积威之所劫哉 ②赵尝五战于秦 ③秦人不暇自哀 ④举以予人 ⑤此亡秦之续耳 ⑥民以殷盛国以富强 ⑦苟以天下之大 ⑧虽董之以严刑 ⑨终必不蒙见察 ⑩此所谓"藉寇兵而赍盗粮"者也 A. ①⑨/②⑧/③/④⑥/⑤⑩/⑦ B. ①⑩/②⑧⑨/③④/⑥/⑤/⑦ C. ①③/②⑧/④⑥/⑦/⑤⑩/⑨ D. ①⑦/②⑧/③/④⑩/⑤⑥/⑨ 10. 下列对文化常识的解释，不正确的一项是（ ） A. 字：古代男子成人，不便直呼其名，故另取一个与本名含义相关的别名，称之为字，以表其德。《答司马谏议书》中的“君实”便是司马光的字。 B. 大夫：古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭， 有封地。 C. 按照周代礼制，爵位依次分为公、侯、伯、子、男五等。 D. 庠序：古代中央办的学校，后来泛指学校。 二、现代文阅读（26分） （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①今年春节档，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）燃爆大银幕。《哪吒2》的成功，不仅折射出中国电影近年来创新发展的清晰路径，更反映出新时代激发创新的磅礴伟力。它的成功，是一个民族充满自信、一个社会向前迈进、一个行业持续壮大、一群创作者不断积淀的成果，为中国电影的发展洞开了一片新天地，也为时代前行的滚滚洪流注入强大动力。 中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩 ②近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。 ③中国艺术研究院教授支菲娜认为，传统文化题材电影的兴起，根本上缘于中华优秀传统文化资源得到空前的重视和大力的开发，深厚的历史文化资源为艺术创作提供了无穷无尽的宝藏。 ④宏观来看，在习近平文化思想的指引下，全社会对传承和弘扬好中华优秀传统文化形成高度共识。创作层面来看，支菲娜认为，“一方面，创作者因此产生了挖掘民族文化的自觉性，另一方面，观众也能从相关的电影作品中获得文化身份的认同感和自豪感。创作者发现传统文化里可以挖掘的题材还有很多，哪怕是一些人们耳熟能详的故事，也能从全新的角度进行诠释，在这个过程中求新求变。” ⑤“传统文化题材的影片之所以越来越受到观众的认可，很大一部分原因在于我们古老的神话和故事中蕴含着中国人追求自由、疾恶如仇、敢于同命运抗争的力量，它具有一种蓬勃旺盛的原始生命力。”中国电影家协会副主席尹鸿说。 ⑥艺术创新，尊古而不复古。创造性转化、创新性发展，是文艺作品贴近时代、走近观众的不二法则，也是新时代赋予艺术创作的科学理论支撑，为艺术创作指明了方向。只有以当下的价值观、最新的表达方式去打开传统文化资源的宝藏，传统文化的魅力才能被真正激活，让观众感受到其蓬勃的生命力和独有的感染力。 ⑦在《哪吒2》编剧兼导演饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。 ⑧不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽致——北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”……当代创作者对传统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。 创新精神成为时代澎湃发展的标识 ⑨角色数量是第一部的8倍，特效镜头近2000个、超过第一部镜头总和……饺子坦言，最初也曾尝试与国际团队合作，但由于国外团队制作的风格、手法并不适合影片的内容和审美，最终还是选择特效由中国团队主导完成。其中许多特效镜头的完成，体现出中国电影视效技术发展的开创性。 ⑩新时代是创新精神高扬的时代，创新精神推动着改革发展不断前行。从《哪吒2》可以看到，在这个时代，电影视效技术得到了前所未有的发展，打破了人有我无的局面，实现了从无到有的突破。 ⑪2015年左右上映的《西游记之大闹天宫》《西游记之孙悟空三打白骨精》等影片基本上还是找美国团队或韩国团队来制作特效。而2017年上映的《悟空传》一举改变了人们对中国电影特效的偏见，当片尾出现的特效团队绝大部分都是中国特效公司时，人们突然意识到，国内特效团队的制作水平已经不再是早期所谓的“五毛钱特效”。 ⑫新时代升腾而起的创新精神赋予艺术工作者勇攀高峰的勇气。 ⑬饺子透露，《哪吒2》中，有的镜头制作贯穿整个周期，“一些实验性的镜头，因为之前没人试过，所以无法用时间来规划进度，就像一道数学难题，说不定什么时候能解决。我原先提出的标准，是一个大家达不到的标准，得先去够，然后我们再看极限在哪儿。后来看到一些成品的时候，大家都觉得不虚此行。如果不逼，大家也不知道自己这么厉害。” ⑭浙江时光坐标科技公司创始人陈奕指出，目前国内的视效技术已经基本可以实现主创需要呈现的所有画面，整体视效水平跟世界一流水平基本没有太大区别。“同时，视效团队也越来越深刻地认识到，观众已经不满足于单纯的视觉奇观，电影创作需要视效有效服务于故事情节的展开和情感诉求的抵达”。 ⑮2020年8月，国家电影局、中国科协印发《关于促进科幻电影发展的若干意见》。2021年，国家电影局发布《“十四五”中国电影发展规划》。2024年，国家电影局指导开展电影行业新技术新工艺试验和推广应用资助项目，电影视效技术作为重点扶持的领域，在最终评审出的10个项目中占据6席。 ⑯一系列举措，推动中国电影视效行业加速创新发展。创新精神成为整个社会追求和弘扬的精神，创新文化加速发展成为全社会的文化氛围。 （摘编自刘阳《从<哪吒之魔童闹海>看创新文化——“哪吒”为何诞生在今天》，《人民日报》2025年02月23日第05版） 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒2》的成功折射出中国电影创新发展的路径，为行业发展和时代前行贡献了思路和力量。 B. 观众越来越喜爱取材于优秀传统文化的国产电影，表明他们对民族文化的认同感正逐步增强。 C. 《哪吒2》部分实验性镜头的制作充满挑战，团队成员凭借丰富的经验，达到了导演提出的标准。 D. 电影创作者要真正激活传统文化的魅力，离不开贴近时代的价值观和结合现代技术的表达方式。 12. 下列不属于文中“传统文化题材电影兴起”的主要原因的一项是（ ） A. 中华优秀传统文化资源得到空前重视和大力开发，为电影创作提供了丰富素材。 B. 全社会对传统文化的高度共识，使得电影创作者产生了挖掘民族文化的自觉性。 C. 中国传统文化中蕴含精神力量具有旺盛的生命力，与观众的情感需求相契合。 D. 国家政策对电影行业的大力支持和一系列文化活动对中国传统文化的全新演绎。 13. 你认为在新时代背景下，中国电影如何实现创新发展？请结合材料简要概括。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 树下 铁凝 自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱？又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。 老于的老婆说，这个女市长和你不是同学嘛，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿吃饭却挺香，不挑食，呼呼噜噜地喝粥，喝得脸蛋子通红。女儿没写过诗，自从两岁时管天上的星星叫大米花之后，再也没有类似的诗意。可女儿是数学天才，前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。 找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老于不是归她管辖的一个市民么。这么一想，老于心里安定了。 老于家中没有电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项副市长打了电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。 这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。 他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。这时候一个七八岁的小女孩走进了客厅，她穿着绒布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎进项珠珠的怀里。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。项珠珠笑着告诉老于，她结婚晚，所以孩子才这么小。 时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事吗？没有没有没有，真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！ 他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿，就像夏日里顶着太阳走路的那些人总想钻到树荫里去那样。现在他心里好过了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。 老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆别让他去请求。他弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中，或许到了他这岁数，谁的日子里都会伴随着一些这样或那样的请求吧。这时老于坚信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不了的事呢。日子会好起来的。 （节选自《铁凝作品集》，有删改） 14. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老于为供儿子念大学戒烟，看到成绩优异的女儿的多处冻伤，他硬着头皮去找老同学“找两间有暖气的房”，体现了他深沉的父爱。 B. 从事教育工作的老于身上颇有传统知识分子的特点，举止自制又有傲骨，但这又往往使他遇事迟疑多虑，该出口时难出口。 C. “房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美……”，项副市长家舒适而陌生的环境让老于更加自卑，因而愈发不敢开口提请市长帮忙的事。 D. “请市长帮忙”最后因老于不好意思张口无果而终，但他觉得一切都不可怕，没有什么对付不了的，未来一定会好起来的。 15. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中插叙女儿学习成绩优异的内容，看似闲笔，实则别具匠心，为下文老于决定去找老同学项副市长帮忙做了很好的铺垫。 B. 作者运用语言、动作、心理描写来刻画老于，如“高声坚持说没事”“边摆手边大步向门口走”等，显示出他想掩饰有求于人的心理。 C. “越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去”，一方面想提出请求，一方面又难以启齿，集中展现了老于在世俗与精神之间的徘徊。 D. 老于最后对一棵龙盘槐倾诉的情节，既照应了标题，也体现了他当时的悲伤与悔恨，寄托了作者对知识分子群体生活艰辛的同情。 16. 老于的心理随着他去找老同学项副市长发生了怎样的变化？请简要分析。 17. 作家谢有顺评价铁凝作品说：“她擅长细致地展示‘善’在这个时代中两难的处境。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。 三、文言文阅读（22分） （一）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 六国论（节选） 苏辙 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野：秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之所患者可见矣，秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸（yì）尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至使秦人得伺其隙以取其国可不悲哉？ 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至使秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉？ B. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣至使秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉？ C. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至使秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉？ D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至使秦人得伺其隙/以取其国/可不悲哉？ 19. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 在战国时，“山东”指崤山以东的地区。 B. 商鞅，战国时期卫国人。他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。 C. “而韩、魏乘之于后”中的“乘”，古代指兵车，四马一车为一乘。 D. “背盟败约”中的“盟”“约”指结盟时所订立的誓约或条约。 20. 下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 苏辙明确提出“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B. 苏洵认为韩、魏“赂秦”的原因是与秦接壤，“为积威之所劫”，如果各国照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做，这个问题就不存在了。可见父子二人在这一点上的基本立场是接近的。 C. 苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦；苏辙认为根本原因在于六国没有远虑，背盟败约，自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。 D. 两篇《六国论》均为史论文章，均采用借古讽今的写法，因此结尾都谈到现实问题，委婉地告诫当朝者要吸取历史教训。 21. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。 （二）（9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谢池春 陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 22. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“气吞残虏”与下片“功名梦断”形成鲜明对比，突出词人人生境遇的巨大变化。 B. “笑儒冠自来多误”，化用杜甫的“儒冠多误身”，表达了词人被儒家忠孝报国思想所误的悔意。 C. “烟波无际，望秦关何处”实写烟波之景，虚写秦关之思，凸显词人内心的悲慨。 D. 全词以时间为线索，情感起伏强烈，语言雄浑且富有感染力，充分体现出陆游词作的独特风格。 23. 钱锺书先生说：“爱国情绪饱和在陆游的生命里。”请结合全词，谈谈你对这句话的理解。 四、名句默写（12分） 24. 默写。 （1）针对“生事”的指责，王安石指出新法的理论依据是“________”，根本目的是“________”，此举上合先王之道，下利国家百姓，自然“不为生事。”（王安石《答司马谏议书》） （2）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“________，________？” （3）魏征用“________，________”劝谏国君要谦恭自卑，不能志骄意满。 （4）在《答司马谏议书》中，王安石用“________，________”反驳自己因推行变法而被冠以“拒谏”的罪名。 （5）苏洵在《六国论》开篇点明六国破灭的原因是：“________。”文中又指出不赂秦的齐国灭亡的原因是：“________。” （6）杜牧在《阿房宫赋》中总结历史教训后，提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆辙的句子是：“________，________。” 五、作文（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇；校园的课钟声，窗外的风雨声，先贤穿越时空的黄钟大吕（黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。），时代召唤的最强音…… “声音”引发了你怎样的联想和思考，请结合现实生活写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $