精品解析：黑龙江省绥化市望奎县2024-2025学年六年级（五四学制）下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末测试 初一语文试题 一、基础知识与运用（共21分） 1. 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中。 纸上风云 笔下乾坤 【答案】 【解析】 【详解】本题考查书写。 把“纸上风云”“笔下乾坤”书写在田字格中，要求准确、规范、美观。 2. 根据拼音写汉字。 bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）于山水之间，看望魁人杰璀璨，山河làng màn（ ）。她曾不断突破重重kùn jìng（ ），迸发于大地之上。而今，万象更新，风光已jié rán（ ）不同。 【答案】 ①. 拨弄 ②. 齿轮 ③. 徘徊 ④. 浪漫 ⑤. 困境 ⑥. 截然 【解析】 【详解】本题考查字形。 ①bō nòng——拨弄，指用手指或工具轻轻拨动、摆弄。文中比喻对时光的轻轻触碰或操控。 ②chǐ lún——齿轮，指机械中带齿的轮子，用于传递动力或改变转速。文中比喻时光如齿轮般规律运转。 ③pái huái——徘徊，指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或流连忘返。文中指在山水间漫步流连。 ④làng màn——浪漫，指富有诗意、充满幻想的美感。文中形容山河景色绚丽动人。 ⑤kùn jìng——困境，指困难的处境。文中指突破重重艰难险阻。 ⑥jié rán——截然，指界限分明，完全不同。文中强调风光与过去完全不同。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 脉络 阀门 偏僻 棉袍 B. 躲辟 严峻 执行 瞅见 C. 捆绑 切底 迁移 批评 D. 偶然 标准 牺牲 吹烟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.躲辟——躲避； C.切底——彻底； D.吹烟——炊烟。 故选A。 4. 下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（ ） A. 巨大 渺小 B. 高低 厚薄 C. 遥远 嘶哑 D. 是非 规矩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语结构。 解答此题需要明确题目中“贫富”和“贵贱”的词语形式。这两个词都是由两个意义相反的字组成的并列结构词语。 A.“巨大”和“渺小”虽然意义相反，但它们各自并不是由两个意义相反的字组成，而是两个独立的词，与“贫富”“贵贱”的形式不相同； B.“高低”由“高”和“低”两个意义相反的字组成，“厚薄”由“厚”和“薄”两个意义相反的字组成，与“贫富”“贵贱”的形式相同； C.“遥远”和“嘶哑”是各自独立的形容词，不是由两个意义相反的字组成，与“贫富”“贵贱”的形式不相同； D.“是非”是由意义相反的字组成，“规矩”并不是，它表示的是行为准则或规范，是独立的名词，与“贫富”“贵贱”的形式不相同； 故选B。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 C. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。 D. 北京的春天是个美丽的季节。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.主语残缺，删除“通过”或“使”； B.调换“解决”和“发现”的位置； C.否定不当，删除“避免”或“不”； 故选D。 6. 下列表达的意思不一样的句子是（ ） A. 这件事他不可能不知道。 B. 这件事他肯定知道。 C. 他不可能知道这件事。 D. 难道他会不知道这件事？ 【答案】C 【解析】 【详解】A.“不可能不知道”双重否定表肯定，是“知道”之意。 B.“肯定知道”肯句句，是“知道”之意。 C.“不可能知道”否定句，是“不知道”之意。 D.“难道他会不知道”反问的否定句表肯定，是“知道”之意。 故选C。 7. 分析“每个人都有自己的性格、爱好、特长……”一句中省略号的作用（ ） 省略号的用法： A. 表示列举的省略； B. 表示说话断断续续； C. 表示话未说完； D. 表示语意未尽。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 句子里“性格、爱好、特长”是并列的列举内容，省略号代表还有其他类似的个人特质，比如习惯、技能等，没列出来，符合“列举的省略”的用法； 故选A。 8. 根据课文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在张思德追悼会上作的演讲，是一篇论说文。 B. 老舍爷爷在《北京的春节》一文中按时间的顺序介绍了北京春节的各种活动。 C. 寒食节通常在清明节前一二日，禁烟火，吃冷食。 D. 《十六年前的回忆》是一篇回忆录。作者采用第三人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 D.“作者采用第三人称的叙述方式”错误，《十六年前的回忆》采用的是第一人称的叙述方式； 故选D。 9. 按要求完成下面各题。 （1）妈妈的命令，八儿难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） （2）我敢保证这次语文考试可能会取得好成绩。（修改病句） （3）我们要遵守交通规则。（改为双重否定句） （4）海浪激起的泡沫美极了。（改为比喻句） （5）写一写人做一件事非常投入、非常入迷的状态。 【答案】（1）妈妈的命令，八儿不能设什么法来反抗。 （2）我敢保证这次语文考试会取得好成绩。 （3）我们不能不遵守交通规则。 （4）示例：海浪激起的泡沫像白色大花，美极了 （5）示例：他盯着书本，手指顺着文字慢慢移动，连妈妈喊他吃饭的声音都没听见，直到筷子轻轻碰了碰他的胳膊，他才猛地抬起头，眼里还满是没从书中回过神的茫然。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）去掉反问语气词和疑问助词：原句中的“难道”是反问语气词，“吗”是疑问助词，需全部删除，消除反问句式特征。 调整否定词：反问句“难道还能……吗？”表否定含义，需将“还能”改为否定表述“不能”。 修改标点：将句末的问号“？”改为陈述句的句号“。”。 改写为：妈妈的命令，八儿不能设什么法来反抗。 （2）前后矛盾，“保证”与“可能”语义冲突，“保证”表示对结果有绝对把握，是确定性表述；“可能”表示结果不确定，二者同时使用，导致句子逻辑矛盾。 删除“可能”，修改为：我敢保证这次语文考试会取得好成绩。 或者将“保证”改为“觉得”或者“认为”，修改为：我觉得这次语文考试可能会取得好成绩。 （3）双重否定句需用“两个否定词”表达肯定含义，常见否定词组合有“不能不”“不得不”“非……不可”等。 原句“我们要遵守交通规则”是肯定表述，需选择合适的双重否定结构；“要”的位置替换为“不能不”，修改为：我们不能不遵守交通规则。 （4）比喻句需包含“本体”（被描述的事物）、“喻体”（用来比喻的事物）、“比喻词”（如“像”“好像”“仿佛”“如同”等），且本体与喻体需有“相似点”（本题相似点为“泡沫的颜色、形态之美”）。 原句本体是“海浪激起的泡沫”；结合泡沫“洁白、轻盈、成团或成串”的特点，可选择“珍珠”“棉花糖”“雪花”等具有相似特征的事物；用“像”“如同”连接本体与喻体，可补充“洁白的”“柔软的”等修饰语，让比喻更生动。 示例：海浪激起的泡沫像一串串洁白的珍珠，美极了。 （5）通过“细节描写”展现入迷状态。 动作细节：捕捉人物专注时的典型动作，如“手指摩挲书页”“笔尖不停滑动”，体现“无意识的投入”； 神态细节：描写眼神、表情，如“眼神紧盯目标”“眉头微蹙”“嘴角带笑”，传递人物沉浸其中的状态； 环境互动：通过“忽略外界干扰”，如没听见声音、没察觉他人靠近，反衬“专注到与外界隔绝”的入迷程度。 示例：他蹲在地上拼模型，手指小心地对接零件，妈妈叫他喝牛奶，喊了两声他都没反应，直到牛奶杯递到眼前，他才抬头，眼里还盯着没拼完的模型。 二、综合性学习（共5分） 六年级某班以“生活因科技而改变”为主题开展实践活动，请你参与，完成练习。 10. 活动中，班级要进行活动宣传，请你使用一种修辞手法，拟写一则宣传语。 11. 随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。请你用简洁的语言谈谈科技发展的弊端。（写出两点即可） 【答案】10. 示例一：科技，一盏改变生活的明灯。 示例二：知识改变人生，科技创造未来。 11. 示例：①科技发展让许多人变得越来越懒，从而身体素质也变得越来越差。 ②有些高科技产品成为不法分子的犯罪工具。 ③科技的高速发展加快了人们对地球资源的开发与利用，而其中有许多行为都是不合理的，对地球环境产生了极大的负面影响。 【解析】 【10题详解】 本题考查拟写宣传语的能力。 写宣传语需紧扣“生活因科技而改变”这一主题，思考科技如何改变生活，如让出行更便捷、沟通更高效等。接着，选择恰当修辞手法，如比喻，可将科技比作魔法棒，形象展现其神奇力量；拟人则赋予科技人的特性，如“科技轻舞，生活焕彩”，让科技“轻舞”，凸显其灵动与积极影响；对偶可使宣传语节奏明快，如“科技领航，生活焕新”。同时，语言要简洁易记，富有感染力，能迅速吸引他人注意，激发参与兴趣。 示例：科技如星火，点亮生活新色彩！ 【11题详解】 本题考查结合生活探究知识的能力。 写这类题目，首先要明确科技发展带来的常见弊端有哪些方向。比如环境方面，科技生产可能造成污染，像工厂排放废气废水；健康方面，长时间使用电子设备会影响视力、导致颈椎问题；社交方面，过度依赖网络通信，人们面对面交流减少，情感变得淡漠；安全方面，个人信息在网络中易泄露，存在安全隐患等。然后从这些方向中选一两个自己熟悉且有话可说的点，用简洁的语言阐述清楚就行。 示例：科技发展虽好，但也有弊端。比如网络诈骗增多，个人信息易泄露；电子设备普及，大家沉迷其中，视力下降还减少了户外活动，人与人面对面交流也变少了。 三、古诗文积累与阅读（共24分） （一）（每空1分，共9分） 12. 古诗词默写 （1）________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （2）粉骨碎身浑不怕，________。（于谦《石灰吟》） （3）少壮不努力，________。（汉乐府《长歌行》） （4）《江上渔者》中反映渔民劳作艰辛的诗句：________，________。 （5）《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点，比喻像春雨润物一样默默奉献的人或事的句子：________，________。 （6）《游园不值》中用拟人手法，借景抒情，饱含哲理脍炙人口的名句：________，________。 【答案】 ①. 中庭地白树栖鸦 ②. 要留清白在人间 ③. 老大徒伤悲 ④. 君看一叶舟 ⑤. 出没风波里 ⑥. 随风潜入夜 ⑦. 润物细无声 ⑧. 春色满园关不住 ⑨. 一枝红杏出墙来 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“栖、清、徒、波、潜、润、园、墙”等字书写。 （二）古诗词阅读（共5分） 完成下面小题 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 13. 这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（ ） A. 竹林里 B. 深山里 C. 破岩中 14. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？ 15. 结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？ 【答案】13. C 14. 用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 15. 托物言志。作者形象：表现出作者坚守信念、不屈不挠、不向艰难环境屈服，拥有刚正不阿品格的形象。 【解析】 【导语】《竹石》以拟人手法写岩竹坚韧，托物言志。“咬”“立”二字力透纸背，将自然意象人格化，展现不屈精神。全诗四句两转，前写根基之稳，后显风骨之劲，郑燮借竹自喻，塑造出清刚傲岸的文人形象。 【13题详解】 本题考查内容理解。 “立根原在破岩中”，意思是竹子的根原本就深深扎根在破裂的岩石缝中。此句直接点明竹子的生长地点是“破岩中”。 故选C。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中”，意思是竹子紧紧咬住青山，绝不放松自己的根基，它的根原本就深深扎根在破裂的岩石缝隙之中。 “咬”本是人的动作，诗人将其赋予竹子，把竹子拟人化。“咬定青山不放松”中，“咬”字仿佛让竹子有了主动的意志——它不是被动生长在青山上，而是像人紧紧咬住目标般，牢牢抓住青山不放，生动刻画出竹子扎根青山时的执着与坚定，仿佛能让人看到竹子紧紧攀附青山、绝不松劲的姿态。 “立”同样是人的动作，用在“立根原在破岩中”里，赋予竹子“站立”的人格化特征。破岩环境贫瘠且坚硬，竹子的根却能在其中“立”住，不是歪斜或脆弱地依附，而是像人挺胸站立般稳固扎根，既体现出竹子在恶劣环境中扎根的稳固，也暗含其面对破岩困境时不退缩、不弯腰的刚毅，凸显出竹子在艰难环境中依然挺拔生长的顽强。两个动词通过拟人，让竹子从单纯的植物变成了有意志、有品格的形象，精准传递出竹子不屈不挠、刚毅顽强的特质。 【15题详解】 本题考查写作手法及人物形象。 诗人借竹子的特点表达自己的志向与品格，这就是托物言志。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中”，意思是竹子紧紧咬住青山，绝不放松，它的根原本就深深扎根在破裂的岩石缝中。这两句诗表面上是在描写竹子紧紧扎根在青山的破岩之中。“咬定”一词将竹子拟人化，生动形象地写出了竹子紧紧抓住青山，仿佛生怕被外力拉走的样子，突出了竹子扎根之牢固。“立根”则强调了竹子扎根的地点是在破岩这种艰苦的环境中。实际上，作者是借竹子扎根破岩这一形象，来寄托自己坚定的人生信念。就像竹子在破岩中努力扎根一样，作者在现实生活中，无论面对怎样的艰难困苦，都始终坚守自己的理想和原则，不随波逐流。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是遭受无数磨难打击它依然坚韧刚劲，任凭你来自东西南北的狂风。“千磨万击”描绘了竹子遭受了无数次的磨难和打击，可能是狂风的肆虐、暴雨的冲刷等。“还坚劲”强调了竹子在经历了这些磨难之后，依然保持着坚韧不拔的姿态，毫不屈服。“任尔东西南北风”则进一步表明，不管风从哪个方向吹来，竹子都能从容应对，不为所动。这里作者以竹子自比，借竹子在恶劣环境中坚韧不拔的形象，表达了自己在面对生活中的种种挫折和压力时，不屈不挠、顽强抗争的精神。无论外界环境如何变化，自己都将坚守内心的正义和操守，绝不向邪恶势力低头。 作者形象： 从“咬定青山不放松”可以看出，作者如同竹子紧紧咬定青山一样，对自己的信念有着坚定不移的执着。无论遇到什么困难和诱惑，都不会动摇自己的内心追求，始终坚守着自己的人生目标和价值取向。 “千磨万击还坚劲”生动地展现了作者在面对生活中的重重困难和挫折时，毫不退缩、顽强抗争的精神。就像竹子在经历了无数次的磨难后依然坚韧不拔一样，作者在困境中不屈服、不放弃，始终保持着积极向上的态度，努力克服困难，勇往直前。 “任尔东西南北风”体现了作者刚正不阿的品格。无论外界的风向如何变化，代表各种势力的“风”如何吹拂，作者都能坚守自己的原则和底线，不为外界因素所左右，保持自己的独立人格和正直品质。 （三）文言文阅读（共10分） 阅读《学弈》完成下面小题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16. 解释下列句中加点的词。 使弈秋诲二人弈 诲：______ 非然也 然：______ 17. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）惟弈秋之为听。 （2）为是其智弗若与。 18. 另一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ 19. 本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ 【答案】16. ①. 教导 ②. 这样 17. （1）只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如前一个人吗？ 18. 他学习时心不在焉，没有专心听弈秋授课，而非智力不如前一个人。 19. 意图说明学习必须专心致志，不能三心二意的道理。（阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。） 【解析】 【导语】这篇《学弈》通过对比两位学棋者的不同表现，生动阐释了学习态度的重要性。专心致志者学有所成，心不在焉者徒劳无功。作者以弈秋教棋为喻，用简洁的文言笔法，揭示了一个普遍的教育哲理：学习成效的关键不在于天赋差异，而在于专注力的投入。寓言式的叙事手法使说理更加形象深刻，结尾的反问句式强化了主题，体现了儒家强调“专心致志”的治学态度。 【16题详解】 本题考查文言词语。 使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导。 非然也：不是这样的。然：这样。 【17题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）惟：只、仅仅；之：宾语前置的标志，无实际意义；为：结构助词，无实际意义。 （2）为：因为；其：代指后一个学棋的人；智：智力、智慧；弗：不；若：比得上、如；与：句末语气词，表疑问，可译为“吗”。 【18题详解】 本题考查内容分析。 “其一人专心致志，惟弈秋之为听”写出前一人全程专注、全心投入学棋，这是他学好棋艺的关键；而“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”直接点明另一人表面听课、内心却惦记射天鹅的分心状态，这种心不在焉让他无法吸收棋艺知识，正是与前一人产生差距的核心原因；最后“为是其智弗若与？曰：非然也”通过设问与否定，明确排除“智力差异”的可能性，进一步印证“分心”而非智力，才是他“虽与之俱学，弗若之矣”的根本原因。因此，学习棋艺时不专心听课，而是心不在焉、分心，导致了他“虽与之俱学，弗若之矣”。 【19题详解】 本题考查主旨。 “弈秋，通国之善弈者也”先交代弈秋是全国最擅长下棋的人，这一表述明确两人的学习条件相同且优越，排除了“老师水平差异导致学习差距”的可能性；“其一人专心致志，惟弈秋之为听”细致刻画了前一个人全程专注、只听弈秋授课的状态，展现出“专心致志”的学习态度，而“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”则生动描绘了另一人表面听课、内心却惦记射天鹅的分心模样，两句形成鲜明对比，清晰呈现出两种截然不同的学习态度；“虽与之俱学，弗若之矣”直接点明尽管两人同时学棋，但分心者的棋艺远不如专注者，直观体现出“专注与否”对学习效果的直接影响，表现了“专心才能学好” 的核心观点；最后“为是其智弗若与？曰：非然也”以设问引发思考，再用否定回答，彻底排除了“智力差异”这一干扰因素，将两人学习效果差距的根源完全聚焦到“学习态度”上，最终有力阐明了“学习必须专心致志，不能三心二意，唯有全心投入才能有所收获”的道理。 【点睛】参考译文： 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋（讲授的内容）；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅将要飞来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，（棋艺）却不如前一个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 四、现代文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 20. 本文主要说明的内容是（ ） A. 地球有生命存在 B. 水是生命的源泉 C. 地球有大量的水 D. 地球上水的来源 21. 第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（ ） A. 地球 B. 海洋 C. 火山 D. 冰球 22. 第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 打比方 23. 地球上的水是从哪里来的？ 24. “天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。 【答案】20. D 21. A 22. B 23. 地球上的水是在地球形成时从宇宙物质中分离出来的，地球形成后从内部不断析出水分并聚集在地表，同时靠外太空来的“冰球”（小彗星）不断得到补充。 24. 不能去掉。“可能”表示推测，没有实际证据，若去掉则表示肯定，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】这篇说明文以科学探索的视角，围绕地球水源的起源展开论述。文章结构清晰，开篇引出主题，继而分述两种主流科学假说——地球内部析出说和天外冰球补充说。作者运用列数字、举例子等说明方法，如火山喷发数据、冰球撞击频率等，增强了论证的可信度。结尾以陨冰假说收束，留下探索空间，激发读者科学兴趣。 【20题详解】 本题考查说明对象。 A.文中未提及任何与地球存在生命相关的内容，该选项与文章的说明内容毫无关联； B.文中未涉及水对生命的重要性这一观点，此选项并非文章要说明的内容； C.虽然文中提到火山爆发会喷出大量水蒸气、冰球补充水源等内容，间接能让人感受到地球有水，但文章重点不是强调地球水的数量多少； D.文章开篇即提出核心问题“地球之水哪里来？”，第②段介绍地球上的水在地球形成时从宇宙物质中分离出来，且地球形成后从内部不断析出；第③④段则讲述了科学家的新发现，即地球上的水源靠“天外来客”（小型冰球，即小彗星）不断得到补充。全文始终围绕“地球上水的来源”这一核心内容进行说明； 故选D。 【21题详解】 本题考查内容理解。 由第②段“此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住”可知，该句前文明确提到“地球的重力”，这里的“它”是承接前文的主语，指代的就是地球。 故选A。 【22题详解】 本题考查说明方法。 文中画线句“当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片”根据关键内容“160公里到2.4万公里”可知运用列数字的说明方法，说明的内容是冰球分裂成小碎片时与地球的距离范围。 故选B。 【23题详解】 本题考查内容概括。 由第②段“地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表”，以及第③段“卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用”、第④段“这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星”可知，地球上的水，一部分是地球形成及后续内部析出聚集的，另一部分是“天外来客”（小型冰球，即小彗星）补充的。 【24题详解】 本题考查说明文语言。①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删；定性：“可能”表推测，起修饰限定作用；带词解句：天文学家认为陨冰也许是未汽化冰球；删词解句：“可能”，则变成陨冰就是这些未汽化的冰球，表述过于绝对，与原文推测的意思不相符；说明文语言特点：体现了说明文语言的准确性、严谨性。 （二）（共12分） 阅读《只要信心不被打碎》，完成下面小题。 只要信心不被打碎 ①那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。 ②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。 ③不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 ④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。” ⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！” ⑥老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。 ⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。 ⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。 ⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。 ⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。 25. 本文记叙的顺序________________ 26. 事情的起因是_______________________________ 经过是：______________________________________ 结果是：______________________________________ 27. 第①段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用？ 28. 老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么，请用课文原句回答。 29. 第⑧段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含义是什么，请你想象“我”此时的心理活动。 【答案】25. 顺叙 26. ①. “我”大学毕业后求职受挫，感到沮丧。 ②. “我”看到老人打碎有毛病的瓦罐并重新制作，从中受到启发。 ③. “我”重拾信心，最终获得成功，拥有了自己的公司。 27. 渲染了压抑、低落的氛围，烘托“我”求职受挫后的沮丧心情。 28. “火候没掌握好，都有一点小毛病。”“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。” 29. 含义：这一躬表达了“我”敬佩他面对失败的从容和感激他让“我”领悟到信心的重要性。示例：老人能在失败后如此坚定地重新开始，我怎能被求职失败打倒？只要信心不碎，就一定能成功，我要像老人一样重新出发。 【解析】 【导语】这是一篇富有哲理的记叙文，通过作者求职受挫偶遇烧窑老人的经历，展现了“推倒重来”的人生智慧。文章以细腻的环境描写烘托心境，写了老人打碎瑕疵瓦罐的决绝姿态，和作者的重新振作。质朴的对话中蕴含着深刻的生命启示，真正的失败不是跌倒，而是失去信心。结尾处作者创业成功的经历，印证了主题，使文章既有故事性又具现实指导意义。 【25题详解】 本题考查文章的记叙顺序。 阅读文章，写作脉络为：求职受挫→目睹老人打碎瓦罐并重新制作→受启发南下打工→数年后拥有公司，事件按照起因、经过、结果的先后顺序推进，由此可见，文章是按照时间先后和事情发展的顺序记叙的，属于顺叙。 【26题详解】 本题考查对文章情节的梳理。 起因：由第①段“我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分”可知，这是故事发生的开端，交代了“我”陷入困境的缘由。可概括为：“我”大学毕业后求职受挫，感到沮丧； 经过：由第②—⑦段“只见他大步走到窑前……就不愁做不出更加满意的瓦罐”可知，这部分描述了“我”目睹老人的行为及与老人的对话，是“我”思想转变的关键过程。可概括为：“我”看到老人打碎有毛病的瓦罐并重新制作，从中受到启发； 结果：由第⑧—⑨段“默默地，我朝老人深鞠一躬……数年后，我拥有了一家不小的公司”可知，这是“我”受启发后行动的最终成果，是故事的结局。可概括为：“我”重拾信心，最终获得成功，拥有了自己的公司。 【27题详解】 本题考查环境描写的作用。 由第①段“那个阴雨连绵的早晨”与“我正为大学毕业后……而沮丧万分”的内容可知，阴雨天气常给人沉闷、压抑的感觉，此处的环境描写与“我”当时因求职失败而低落的情绪相呼应，起到了烘托人物心情的作用，烘托了“我”正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分的心情，同时渲染了阴沉、压抑的气氛。 【28题详解】 本题考查提取文章信息的能力。 根据第③段中“不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了”，第④段中“老人不紧不慢地说：‘火候没掌握好，都有一点小毛病’”可知，“火候没掌握好，都有一点小毛病”是老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的直接原因，他因瓦罐存在缺陷而选择打碎重来；根据第⑥段中“老人长吁了一口气道：‘那不假，可我相信下一炉会烧得更好些’”可知，老人打破瓦罐的根本原因是相信自己下一炉会烧得更好。 【29题详解】 第一问：考查理解语句的含义。根据第⑦段中“他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐”可知，“默默地，我朝老人深鞠一躬”包含了“我”对老人的敬佩和感激，对老人的刚毅性格由衷敬佩，对老人启发自己重拾自信表示感激，对未来又重新燃起了希望之火。 第二问：考查揣摩人物心理活动。由“我”此前“沮丧万分”到受老人启发后的转变可知，“我”的心理应从失落转为坚定。示例：老人将自己费心血烧制的瓦罐全部打碎，然后从容地重新开始，这份不被失败击垮的信心太可贵了！我这点求职的挫折又算什么？只要信心还在，就一定能找到出路。谢谢您，老人！我也要像您一样，带着信心重新出发！ 五、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 30. 请将《______是最美的行囊》题目补充完整，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，写出真情实感。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 微笑是最美的行囊 人生如一场漫长的旅行，我们都在收拾自己的行囊。有人装满金钱，有人塞满衣物，而我渐渐明白，微笑才是最美的行囊。它不占空间却价值连城，它无需保养却历久弥新，它能在最黑暗的时刻点亮希望，在最寒冷的季节传递温暖。 记得初二上学期第一个月考，我数学只考了65分。当试卷发下来时，我的世界仿佛崩塌了，泪水在眼眶里打转。这时，李老师轻轻走到我身边，什么也没说，只是给了我一个温暖的微笑。那微笑里没有责备，只有鼓励和信任，就像阴霾中的一缕阳光。奇怪的是，这个简单的微笑给了我莫大的力量，我擦干眼泪，重新投入学习。两个月后的期中考试，我的数学成绩提高了20分。现在想来，正是老师的那个微笑，成为了我学习路上最珍贵的行囊。 去年冬天，奶奶生病住院，我每天放学后都去医院陪她。病房里住着一位老爷爷，他的子女都在外地工作，很少来看他。每天下午，值班的护士小王都会特意过来，一边帮他换药，一边微笑着和他聊天。那笑容甜美真诚，让冰冷的病房充满了生气。我注意到，每当小王护士离开后，老爷爷的眉头都会舒展许多，连饭都能多吃几口。一个陌生人的微笑，竟能带给老人如此大的慰藉，这让我深深体会到微笑的魔力。 现在，我也学会了随身携带这份特殊的行囊。上学路上对环卫工人微笑，食堂里对打饭阿姨微笑，课间对心情不好的同学微笑。每次微笑，都能收获一份善意与美好。就像播撒种子一样，微笑会在不经意间生根发芽，让这个世界变得更加可爱。 在这个快节奏的时代，人们常常忘记微笑的力量。但正是这最简单的表情，能够融化坚冰、消除隔阂、传递温情。它不需要花费一分钱，却能创造无限价值。 亲爱的朋友，请你也带上这份最美的行囊吧，让它伴随你的人生旅程，温暖自己，也照亮他人。因为微笑不仅能装饰一个人的脸庞，更能点亮整个世界。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个半命题作文的核心是“最美的行囊”，需要先理解“行囊”的象征意义。“行囊”不仅是旅行时携带的包裹，更可以象征人生旅途中的精神财富。“最美”强调所选内容的积极价值，“行囊”暗示长期陪伴、实用性的特质，宜选择能体现成长、温暖或力量的元素。横线处要补充的内容应该是某种抽象的品质或情感，比如“诚信”“善良”“梦想”“爱”等，且要与“最美的行囊”形成合理搭配。立意时要突出“最美”这个关键词，说明为什么这个品质是最珍贵的人生财富。比如写“诚信是最美的行囊”，可以立意为：诚信是人生路上最珍贵的品格，它让我们赢得信任、收获友谊，是照亮前路的明灯。注意要写出真情实感，避免空泛说教。 第二，选材构思。选材要围绕补充的关键词展开。以“微笑是最美的行囊”为例：可以写自己在遇到挫折时，陌生人的一个微笑给了自己力量；或者写自己用微笑化解矛盾的经历。构思时可以按“获得—感受—成长”的思路：先写如何获得这个“行囊”（如父母教会我乐观），再写它如何帮助自己（如用微笑面对困难），最后写自己的感悟（微笑是最美的生活态度）。注意通过具体事例来表现，比如一次考试失利后如何用微笑重新振作。描写要生动，可以适当运用比喻，如“微笑像阳光，温暖了我的心房”。 31. 阅读下面的文字，按要求作文。 每一分；每一秒我们都在改变。也许；你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；有时一个平凡的人、一句平常的话、一件普通的事，或者一个伟大的人、一句深刻的话，或一件重大的事往往改变你的思想、你的性格、乃至你的命运。当然也许是大自然中的某些景或物，触动了你的内心，引起你的思考，改变了你的人生观和价值观。 请你以《改变》为题，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，写出真情实感。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 改变 阳台角落的水泥缝里，不知何时冒出了一株蒲公英。细细的茎秆顶着蓬松的白球，在风里轻轻晃着，像个怯生生的小脑袋。就是这株不起眼的小草，悄悄改变了我。 那阵子我正为钢琴考级犯愁。练了三个月的曲子，总有一段旋律弹不流畅，指尖在琴键上磕磕绊绊，像被缠住的风筝线。那天下午，我又一次弹错音符，烦躁地合上琴盖，趴在阳台上叹气。目光扫过角落时，忽然瞥见了那株蒲公英——前一天的暴雨把它打得弯下了腰，茎秆贴着冰冷的水泥地，叶子也蔫得打了卷，我以为它活不成了。可此刻，它竟又直起了身子，白球依旧蓬松，像是从没被风雨欺负过。 我蹲下来仔细看。它的根须紧紧扎在狭窄的水泥缝里，没有肥沃的土壤，只有一点点积攒的雨水，却硬是撑起了一片绿色。妈妈走过来说：“这蒲公英啊，不管长在哪儿都能活，风吹到石缝里，它就往石缝里扎根，不抱怨，只想好好长。” 妈妈的话像一颗小石子，落在我心里。我想起自己练琴时的样子：稍微遇到困难就想放弃，总觉得“我肯定做不到”。可这株蒲公英，连生存的地方都那么艰难，却没放弃生长。我回到钢琴前，重新打开琴盖，把那段难弹的旋律拆成一个个小节，慢一点，再慢一点，手指酸了就揉一揉，记不住就写在纸上贴在琴旁。 日子一天天过去，蒲公英慢慢长高，白球也越来越大。我弹的曲子，也渐渐变得流畅起来。有天晚上，我终于完整地弹出了整首曲子，没有一个错音。抬头看向阳台，月光洒在蒲公英上，它的影子落在墙上，像个小小的惊叹号。 后来，我顺利通过了考级。而那株蒲公英，结出了更多的小伞兵，风一吹，白色的绒毛就带着种子飞向远方。我忽然明白，改变从来不是一下子的事，就像蒲公英扎根，是一点点在逆境里坚持，一点点突破自己。 现在，我每次遇到困难，都会想起阳台角落的那株蒲公英。它让我知道，只要不放弃，哪怕在“水泥缝”一样的困境里，也能长出属于自己的力量，悄悄变成更好的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这段材料的关键在于“改变”的多元性——改变的主体可是自己或他人，触发改变的载体包括人、话、事、自然景物，且改变能影响思想、性格甚至命运。在生活中，我们总会因某个人的举动、某句话的触动，或某处景物的启发，发生实实在在的转变。立意可围绕“改变源于细微触动，成长藏于主动转变”展开，探讨身边的人、事、景如何推动我们调整心态、修正行为，最终成为更好的自己。 二、文体思路。可写作记叙文，讲述自己或身边人因某“人、话、事、景、物”发生改变的具体故事，展现改变中的成长；开篇用改变前的状态或触发改变的场景引入主题；中间详细写触发改变的细节、内心的挣扎与行动的转变；结尾总结改变带来的收获，升华主题。也可写作议论文，引用古今事例，如鲁迅弃医从文因国人麻木改变志向，袁隆平因看到饥荒改变研究方向，结合生活实际，论证“改变需外界触动更需内心行动”的观点；开头用论点“积极改变，是成长的必经之路”；主体部分用2-3个事例从不同角度论证，说明改变的触发点与实现方法；结尾联系日常，呼吁主动抓住改变契机，成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末测试 初一语文试题 一、基础知识与运用（共21分） 1. 请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中。 纸上风云 笔下乾坤 2. 根据拼音写汉字。 bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）于山水之间，看望魁人杰璀璨，山河làng màn（ ）。她曾不断突破重重kùn jìng（ ），迸发于大地之上。而今，万象更新，风光已jié rán（ ）不同。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 脉络 阀门 偏僻 棉袍 B. 躲辟 严峻 执行 瞅见 C. 捆绑 切底 迁移 批评 D. 偶然 标准 牺牲 吹烟 4. 下列词语与“贫富”“贵贱”的形式相同的一项是（ ） A. 巨大 渺小 B. 高低 厚薄 C. 遥远 嘶哑 D. 是非 规矩 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 C. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。 D. 北京的春天是个美丽的季节。 6. 下列表达的意思不一样的句子是（ ） A. 这件事他不可能不知道。 B. 这件事他肯定知道。 C. 他不可能知道这件事。 D. 难道他会不知道这件事？ 7. 分析“每个人都有自己的性格、爱好、特长……”一句中省略号的作用（ ） 省略号的用法： A. 表示列举的省略； B. 表示说话断断续续； C. 表示话未说完； D. 表示语意未尽。 8. 根据课文内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在张思德追悼会上作的演讲，是一篇论说文。 B. 老舍爷爷在《北京的春节》一文中按时间的顺序介绍了北京春节的各种活动。 C. 寒食节通常在清明节前一二日，禁烟火，吃冷食。 D. 《十六年前的回忆》是一篇回忆录。作者采用第三人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，表达了作者对父亲的敬仰与深切怀念。 9. 按要求完成下面各题。 （1）妈妈的命令，八儿难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） （2）我敢保证这次语文考试可能会取得好成绩。（修改病句） （3）我们要遵守交通规则。（改为双重否定句） （4）海浪激起的泡沫美极了。（改为比喻句） （5）写一写人做一件事非常投入、非常入迷的状态。 二、综合性学习（共5分） 六年级某班以“生活因科技而改变”为主题开展实践活动，请你参与，完成练习。 10. 活动中，班级要进行活动宣传，请你使用一种修辞手法，拟写一则宣传语。 11. 随着科技的发展，各种家用电器不断创新，通信工具不断进步，我们的生活变得极为便捷。然而，科技发展是一把双刃剑，它虽然给我们的生活带来了便利，但也存在一些弊端。请你用简洁的语言谈谈科技发展的弊端。（写出两点即可） 三、古诗文积累与阅读（共24分） （一）（每空1分，共9分） 12. 古诗词默写 （1）________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） （2）粉骨碎身浑不怕，________。（于谦《石灰吟》） （3）少壮不努力，________。（汉乐府《长歌行》） （4）《江上渔者》中反映渔民劳作艰辛的诗句：________，________。 （5）《春夜喜雨》中描写春雨“细密、轻盈”特点，比喻像春雨润物一样默默奉献的人或事的句子：________，________。 （6）《游园不值》中用拟人手法，借景抒情，饱含哲理脍炙人口的名句：________，________。 （二）古诗词阅读（共5分） 完成下面小题 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 13. 这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（ ） A. 竹林里 B. 深山里 C. 破岩中 14. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？ 15. 结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？ （三）文言文阅读（共10分） 阅读《学弈》完成下面小题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16. 解释下列句中加点的词。 使弈秋诲二人弈 诲：______ 非然也 然：______ 17. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）惟弈秋之为听。 （2）为是其智弗若与。 18. 另一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？ 19. 本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？ 四、现代文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读《地球之水天外来？》，完成下面小题。 地球之水天外来？ ①地球之水哪里来？ ②对于这个问题，科学家仍一直在探索。一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。这由今天的火山活动可以得到证实。从地下分离出水的规模现在还很大。一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。此外，地球的重力比较大，它能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。 ③最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。 ④科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2-3厘米。天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。 （选自《环球科学》，有删改） 20. 本文主要说明的内容是（ ） A. 地球有生命存在 B. 水是生命的源泉 C. 地球有大量的水 D. 地球上水的来源 21. 第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（ ） A. 地球 B. 海洋 C. 火山 D. 冰球 22. 第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（ ） A. 举例子 B. 列数字 C. 作比较 D. 打比方 23. 地球上的水是从哪里来的？ 24. “天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。 （二）（共12分） 阅读《只要信心不被打碎》，完成下面小题。 只要信心不被打碎 ①那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。 ②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。 ③不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。 ④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。” ⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！” ⑥老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。 ⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。 ⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。 ⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。 ⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。 25. 本文记叙的顺序________________ 26. 事情的起因是_______________________________ 经过是：______________________________________ 结果是：______________________________________ 27. 第①段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用？ 28. 老人“大步走，眉没皱，抡铁棍，打瓦罐”的原因是什么，请用课文原句回答。 29. 第⑧段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含义是什么，请你想象“我”此时的心理活动。 五、写作与表达（50分） 下面两道作文题，请任选一题作文。 30. 请将《______是最美的行囊》题目补充完整，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，写出真情实感。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 31. 阅读下面的文字，按要求作文。 每一分；每一秒我们都在改变。也许；你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；有时一个平凡的人、一句平常的话、一件普通的事，或者一个伟大的人、一句深刻的话，或一件重大的事往往改变你的思想、你的性格、乃至你的命运。当然也许是大自然中的某些景或物，触动了你的内心，引起你的思考，改变了你的人生观和价值观。 请你以《改变》为题，写一篇文章。 要求：①主题鲜明，写出真情实感。②字迹工整，书写规范，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $