3.6 运动和能量 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦运动和能量，以足球射门顶起球网为例导入，通过滑梯情境过渡到搭建斜面、小球撞击木块实验，引导学生从生活现象到科学探究，理解运动物体具有能量及能量大小与运动状态的关系。 其亮点在于通过搭建斜面、实验记录木块滑行距离等探究活动，结合数据推理论证能量大小与坡度关系，研讨环节引导学生基于手的痛感、木块滑行距离等证据总结结论，培养探究实践和科学思维能力。学生通过动手实验理解能量概念，教师可借助结构化活动提升教学效率。

6.运 动 和 能 量 单击此处编辑母版标题样式 教科版三年级上册 足球运动员大力射门，运动的足球把球网顶了起来。 聚焦 说明足球具有能量 如果在滑梯顶端放一个小球，它会怎样运动下来呢？ 想一想，小朋友在滑梯上是怎样运动下来的？ 探索 如何利用这些材料搭建一个简易的斜面？ 小组进行交流和讨论。 搭建斜面 依据搭建步骤，完成斜面的搭建。 搭建斜面的方法： 1.把光滑的木板作为斜面。 2.几个长方体小木块堆叠在一起，垫高木板的一端，作为斜面的支架。 3.根据小木块的数量来调节斜面的坡度。 加一块长木板，让滚下来的小球在木板上运动。 搭建斜面 从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手挡住小球，手的感觉有什么不同？ 斜面坡度越大，小球打击手的力量越大。 小球撞击木块实验 实验步骤: (1)在木块的起始位置摆放小旗或做记号标记，从斜面 上释放小球撞击水平面上的木块。 (2)用小旗或做记号标记木块被撞击后的位置。 小球撞击木块实验 实验步骤: (3)测量、记录木块被撞击后滑行的距离。 (4)换用不同坡度的斜面重复上述实验。 斜面坡度越大，小球撞击木块后，木块滑行的距离越远，说明小球具有的能量越大。 研讨 我们有哪些证据说明运动的小球有能量? 运动的小球击中我们的手时，手会有轻微痛感;运动的小球击中小木块时，小木块会滑行一段距离。 小球从不同坡度的斜面滚下,撞击木块的速度一样吗? 不一样。小球从坡度大的斜面滚下时速度更大，小木块被撞击后滑行得更远。 其他运动的物体有能量吗?我们的证据是什么? 有。运动的锤子能把核桃砸开，运动的球能把瓶子击倒。 在原来斜面的基础上，通逐渐垫高斜面的一端，并按照之前的方法，来依次观察不同物体的运动情况，并及时记录实验结果。 在日常生活中，有许多现象可以说明运动的物体具有能量。 运动员跳远 雨点落地 子弹击穿苹果 拓展 在原来斜面的基础上，通逐渐垫高斜面的一端，并按照之前的方法，来依次观察不同物体的运动情况，并及时记录实验结果。 汽车受撞击变形 台风吹倒树木 水流推动水车 课后作业 完成对应课时练习 $$