1.3 植物的生殖与发育（一）课件-2024-2025学年浙教版科学七年级下册

该初中科学课件聚焦植物生殖与发育，核心知识点为花的结构、类型及功能。课堂导入通过展示梨花、梅花等千姿百态的花，结合“羽衣甘蓝紫色部分是否为花”的问题，从被子植物开花结果现象过渡到花的解剖观察，构建“现象-观察-归纳”的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，任务一提供镊子、刀片等器材指导学生按顺序解剖观察并记录，任务三引导基于花蕊有无、叶脉等证据辨析“叶子花”，强化结构与功能的科学观念。学生通过动手与证据分析提升能力，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

植物的生殖与发育（第一课时） 被子植物生长发育成熟后，会开花结果，形成种子。 苹果开花结果 2 自然界中，各种植物的花千姿百态 紫色的部分是花吗？ 寻找证据支持自己的观点 百合 山茶 酢浆草 桃花 朱顶红 雏菊 蟹爪兰 梨花 梅花 月季 矮牵牛 郁金香 蝴蝶兰 洋桔梗 羽衣甘蓝 任务一：解剖和观察花 认识花的基本结构，学习解剖和观察花结构的方法 目标 1.花朵(如桃花、梅花、樱花、水仙花、百合花等) 器材 1.观察要按照一定的顺序 选取新鲜、结构完整、成熟且大小适中的花 注意刀片等工具使用安全 注意 2.镊子、刀片、解剖针、白纸、放大镜 从整体到局部 从外到内 ①观察和辨认花的结构 ②解剖并观察花的结构 ③观察雄蕊和雌蕊 任务一：解剖和观察花 1.观察要按照一定的顺序 注意 2.做好记录 达尔文的手稿 花名 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊                   任务一：解剖和观察花 观看演示过程，完成解剖和观察。 任务二：归纳花的结构和功能 思考： （1）比较不同植物的花，它们在结构上有哪些异同点？ （2）花的这些结构，有怎样的功能？ 花名 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 洋桔梗 5  16 6 1 桃花 6 6 24 1  百合 无 6 6 1 郁金香 无 6 4 1 任务二：归纳花的结构和功能 结构 花柄：连接植物的茎 花柄、花托 功能 支持、输导 花托：花柄顶端膨大部分 着生花的各部分 任务二：归纳花的结构和功能 花萼：有退化的，形状不同 花被：花萼、花瓣 功能 保护花蕊、吸引昆虫 花瓣：形态、颜色等不同 任务二：归纳花的结构和功能 花粉 花药 花丝 雄蕊的结构 不同植物的花粉数量、大小、形态等各不相同 思考：花药为何膨大？花粉易掉落？ 任务二：归纳花的结构和功能 柱头 花柱 子房 子房中含有胚珠 胚珠中含有卵细胞 雌蕊的结构 不同植物子房内的胚珠数量、大小、形态等各不相同 思考： 雌蕊的柱头常分泌黏液，这对植物的生殖有何意义？ 任务二：归纳花的结构和功能 花柄 花托 花萼 花药 花丝 柱头 花柱 子房 雌蕊 雄蕊 花瓣 花的基本结构 思考： 花中最重要的结构是什么？为什么？ 所有植物的花都具备以上结构吗？ 里面有花粉 里面有胚珠 任务二：归纳花的结构和功能 只有雌蕊或只有雄蕊 两性花 单性花 同时具有雌蕊和雄蕊 （南瓜、黄瓜） （百合、桃花） 证据 雄花 雌花 任务三：辨析植物的“花” 没有雌蕊或雄蕊，红色结构中有明显的叶脉 花朵面积小，颜色鲜艳的叶（苞片），同时可以保留很长时间，吸引昆虫。 叶子“花”：颜色繁多、“花”期较长，受到人们的喜爱和广泛引种 证据 任务三：辨析植物的“花” 绣球 荚蒾属的琼花  栽培 变种  你能解释这种结构如何帮助其繁衍？ 人工培育：只有外围不育花，缺少可育花，供观赏。 结构 适应 功能 证据 课堂小结 Lavf58.46.101 $$