第6课 从小爱科学 第一课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

小学道德与法治教学设计聚焦“争做未来科学家”，从科技便利切入，联系科学家探索努力，以“科学家童年故事”为支架，引导学生探究勤学好问、勇于探索的品质，构建“童年品质—未来科学家”认知脉络。 该资料以李四光、法布尔童年故事及仓鼠储食探究案例为载体，通过观看视频、问题驱动，突出道德素养培育（热爱科学、勤学好问）与健全人格塑造（独立思考、创新意识），为教师提供具象化活动设计，助学生养成科学品质，激发探索担当。

统编版《道德与法治》三年级上册 教学设计 第二单元 学科学 爱科学 第6课 争做未来科学家 第一课时 【核心素养目标】 · 政治认同：感悟科学家童年的爱国探索精神，厚植为祖国科研奋斗信念。​ · 道德素养：学习科学家童年勤学好问品质，培养热爱科学、勇于探索的品德。​ · 健全人格：从科学家童年经历塑造坚韧乐观心态，激发独立思考与创新意识。​ · 责任意识：明确传承科学精神使命，树立努力学习、争当未来科学家的担当。 【教学重点】 · 学习科学家童年勤学好问品质，培养热爱科学、勇于探索的品德 【教学难点】 · 从科学家童年经历塑造坚韧乐观心态，激发独立思考与创新意识。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，科技的发展给我们的生活带来便利，科学技术的发展离不开科学家们的努力和探索。他们勇攀高峰、敢为人先、为建设祖国无私奉献。科学家也是从小孩子成长起来的，他们从小就有热爱科学的精神。今天我们一起来看看吧！下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】科学家李四光的故事 · 看一看：观看视频，了解科学家李四光的故事。 · 李四光是我国著名的地质学家 · 地质学家李四光小时候在家门口发现了一个巨大的石头。这使他百思不得其解。周围都是平原，这么大的石头，从哪里来的呢？ · 在学完地质学后， 李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。 · 想一想：这个故事体现了李四光的什么品质？ 提示：李四光童年时对一个看似简单的现象：门口的大石头，产生了深深的好奇，进而在以后的日子里，进行了锲而不舍的探究，终于成就了一个震惊世界的全新的论断。 这个故事体现了李四光有好奇心、善于提问，勤于动脑，数十年持之以恒、执著求索的可贵品质。 · 温馨提示：科学家是我们尊敬和崇拜的人 科学家取得了伟大的成就，是我们尊敬和崇拜的人。科学家也是从小孩子成长起来的。 【活动二】科学家法布尔的童年 · 看一看：观看视频《法布尔的故事》，想一想这个故事给我们什么启发？ 法布尔的故事启发我们：要从小培养我们的好奇心，养成善于观察、善于发现的好习惯,培养自己热爱自然、热爱生活、热爱科学的兴趣. · 温馨提示：通过探究李四光和法布尔两位科学家的“童年秘密”，我们发现他们具有这样的品质：持之以恒、对知识的渴望、有好奇心…… 我们要向这些科学家学习，要有学好科学的信心，勇当小科学家，争做未来小科学家。 【活动三】争做未来小科学家 · 阅读角：仓鼠的嘴巴能储存食物吗 仓鼠的嘴巴里可以藏下很多食物，主要是因为它们拥有一个特殊的储食袋。这个储食袋被称为颊囊，位于仓鼠的腮部。仓鼠的颊囊非常灵活，可以拉伸和扩张，容纳较大量的食物。当仓鼠吃东西时，它们会将食物咬碎，然后用前爪将食物推进颊囊。一旦颊囊里装满了食物，仓鼠会运用舌头将食物塞进喉咙，暂时存储起来，收集足够的食物后再回到巢穴中继续储存食物。 · 提问：你发现了这个同学有哪些成为科学家的特点和品质呢？ · 这位同学具备敏锐的观察力，能及时发现仓鼠进食异常； · 拥有强烈的好奇心和探索欲，主动通过实验验证猜测； · 面对疑惑积极思考，不轻易放过问题； · 还善于借助网络查阅资料，求知若渴，体现出勇于实践、严谨探索的科学精神，具备成为科学家的潜力 。 · 设问：你是否与想立志成为科学家呢？ · 我特别想成为科学家！每次看到科学家们发明出神奇的东西，让我们的生活变得更方便，我就特别崇拜。 · 科学家都有不怕困难、爱探索的精神，我要学习他们。 · 我要像他们一样，认真学好科学知识，积极参加科技活动，用科学解决生活里的小问题。 · 我相信，只要努力，我一定能成为科学家，为祖国贡献力量！​ 【课堂练习】 1. 科学家取得了伟大的（成就），是我们（尊敬）和（崇拜）的人。科学家也是从小孩子（成长）起来的。 2. 通过探究李四光和法布尔两位科学家的“童年秘密”，我们发现他们具有这样的品质：（持之以恒）、对知识的渴望、有好奇心…… 3. 我们要向这些科学家学习，要有学好科学的（信心），勇当小科学家，争做（未来小科学家）。 【结束语】 同学们，今天，我们走进了李四光和法布尔的童年，看到他们从小就充满好奇、勤学好问。原来伟大成就始于点滴积累，科学家并非遥不可及。希望同学们以他们为榜样，保持对世界的好奇，勇敢探索，努力学习，未来一定能成为优秀的小科学家！​ 【本课小结】 第6课争做未来科学家 第一课时 1.科学家李四光的故事 2.科学家法布尔的童年 3.争做未来小科学家 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$