第6课 从小爱科学同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

创新力。 第6课从小爱科学 一、1.冰川运动 2.昆虫学家 3.好奇心探索 4.阅读科普图书细心观察事物 5.颊囊 6.科学知识科学方法 二、1.C2.A3.B4.B5.C6.B 三、1.X2.V3.X4./5.X 6.X7.X8.V 四、1.不对。因为科学家并非天生的，如李 四光通过考察和研究大石头，发现了冰 川痕迹；法布尔通过长期观察，成为昆虫 学家。这说明成功源于好奇心和坚持， 普通人通过努力也会有所发现。 2.示例：①保持好奇心。②养成动手、动 脑的习惯。③坚持不懈。 五、1.示例：①参加科技活动，如聆听科普讲 座。②用科学知识解决生活中的问题， 如用醋除水垢、用湿毛巾去除静电。 2.①消除距离感：说明科学家也曾是普 通的孩子，激发学生的信心。②树立榜 样：通过讲述科学家的童年事迹，让学生 具备好奇心、坚持等品质。 第三单元在集体中成长 第7课走近我们的老师 一、1.引路人成长 2.日程看不到 3.工程师传承者 4.爱责任 5.认真 6.尊重 二、1.B2.A3.B4.C5.B6.A 三、1.X2.X3.V4.V5.X 6.√7.X8.√9.X10.V 四、示例：①隐性工作时间长：日程表中未体 现深夜备课等。②情感投人：处理班级 事务、学生矛盾等需要付出额外的精力。 五、不对。因为老师的辛苦还藏在一些我们 看不到的地方，如备课、处理学生问题、 研究教学方法等，工作量远超课堂上的 时间。 六、1.示例：卡片内容可以写感谢老师雨天 撑伞、辅导作业等具体事例；也可以引用 “老师是我们的引路人”，表达对老师陪 伴我们成长的感恩。 2.示例：课堂上认真听讲，减轻老师管理 45第6课 从小爱科学 目标导航 CC So 科普读物 观察植物 做科学实验 月夯实基础 一、填空题。 1.李四光发现，他之前玩耍时发现的那块巨石是由远古时期 带到这里的。 2.法布尔是法国著名的 3.科学家共同的品质包括热爱学习、有强烈的 、富有 精神。 4.打好科学文化知识基础的方法有 等。 5.仓鼠用 储存食物。 6.我们要学会利用 和 解决生活中的问题。 二、选择题。 1.下列哪种行为最不像童年时期科学家的行为？（ ) A.用放大镜观察蚂蚁 B.在实验室操作显微镜 C.在游乐场坐过山车 2.下列物品可能属于童年时期李四光的是( )。 A.沾满泥土的地质锤 B.堆叠的漫画书 C.崭新的电子游戏机 3.烧水壶里结满水垢，小明建议妈妈用( )清除，因为其酸性可分解矿旷物质。 A.冰块 B.白醋 C.肥皂水 4.小芳的毛衣常产生静电，她可以用( )的方法快速去除静电。 A吹风机吹热风 B.湿毛巾擦拭 C.太阳下暴晒 5.油锅突然起火，正确的做法是( )。 A.浇水灭火 B.用风扇吹灭 C.用锅盖压灭 6.学校科技节鼓励同学们做个小小科学家。以下行为恰当的一项是( )。 A.照抄科普书上的答案来参赛 17 B.用废旧材料制作净水装置 C.请父母代做机器人模型 三、判断题。 1.科学家天生就聪明，不需要后天努力。 2.科学家法布尔喜欢研究昆虫。 ( 3.观察仓鼠的储食习惯不属于科学探究。 ( ) 4.科学知识能帮助我们解决生活中的一些问题。 ( ) 5.科学探究必须使用复杂的仪器。 ( ) 6.冬天窗户上的冰花是自然现象，与科学无关。 ( ) 7.“从小爱科学”指长大后再学习科学知识。 ) 8.科学家的精神包括敢于质疑、勇于探索等。 ) ?能力提升 四、辨析题。 小林说：“科学家都是天才，我们普通人再努力也没有用。” 1.你认为这个观点对吗？为什么？ 2.我们可以从科学家的童年中学到什么？ 五、情境题。 班级开展“科学家的精神”主题班会，同学们讨论如何“从小爱科学”。 1.请列举两项日常爱科学的具体行动。 2.为什么教材中要讲述李四光和法布尔两位科学家的童年故事？ 18