第4课 科技力量大 第二课时（课件）-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 第4课 科技力量大 第二单元 学科学 爱科学 第 二 课 时 《 目 录 》 2 新知学习 4 课堂小结 1 新课导入 3 课堂练习 核心素养目标 政治认同：感悟科技强国价值，树立报国志向，增强对国家科技发展的认同。​ 道德素养：学习科学家品质，培养勇于探索、敢于突破的创新道德风尚。​ 健全人格：借科技探究塑造理性思维，培育独立思考、敢于质疑的健康人格。​ 责任意识：明确科技学习责任，主动担当推动国家科技进步的时代使命。​ 新课导入 同学们，科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科技不仅改变了人们的生活，还以改变了人们的想法。科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。我们要培养科学精神，从小爱科学、学科学、争做未来科学家。 科技改变想法 1 科技不仅改变了人们的生活，还改变了人们的想法。 在科技不发达的时代，人们常常无法理解很多自然现象。 活动园 神话穿越 “爱科学” 小组穿越到《西游记》世界， 准备考一考孙悟空。 你知道雷声和闪电是怎么来的吗？ 孙悟空说，是雷公和电母发出来的 活动园 神话穿越 不对，雷声和闪电是云与云相撞的结果。 孙悟空说：“我才不相信呢！” 你要是不信，可以和我们去科技馆参观。 科技改变想法 1 雷声和闪电是云与云相撞的结果 科技让人们对自然世界有了科学的认识 科技让人们对自然世界有了科学的认识，现在看来，这些认识已经成为常识了。但在科技不发达的过去，要想改变人们的想法，相当不易。 阅读角 16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。 想一想，为什么当时的人们不接受哥白尼的观点？ 由于当时科技知识还不普及，他的观点没有得到人们的广泛重视和认可。 科技改变想法 1 科技可以改变人们的观念，推动社会的发展。 随着天文和航天科技的深入发展，科学知识的日益普及，现在我们都知道地球是围绕太阳运行的。 科技改变想法 1 故事一：以前，人们总觉得植物生长全靠土壤滋养。袁隆平爷爷研究杂交水稻时发现，土壤主要起固定作用，植物所需养分很多来自阳光、水和空气中的二氧化碳。这一发现改变了大家对植物生长的看法，让农业种植不再只依赖肥沃土壤，推动了无土栽培等新技术的发展 。 寻找科技改变人们想法的故事 想一想，在这个故事中，科学知识改变了人们哪些根深蒂固的想法。 科技改变想法 1 后来，我国东汉时期的张衡，通过长期对天象的观测和研究，发明了浑天仪。浑天仪显示出天地像个鸡蛋，地球就像蛋黄在其中，证实了地球是球形。这个发现打破了人们对天地形状的固有认知，让大家对宇宙架构有了新理解 。 寻找科技改变人们想法的故事 故事二：古代，人们觉得天圆地方，大地是平的。 科技立则民族立，科技强则国家强。 科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现。 目前，我国的科学技术，特别是高新技术发展迅速，不少领域已经达到先进水平。 科 技 提 升 国 力 2 我国的科技发展成就 科技提升国力 2 我国的科技发展成就 科技提升国力 2 科技提升国力 2 我为北斗卫星导航系统代言 北斗卫星导航系统全面建成后意味着我国拥有了自主的军事和民用卫星基础设施。目前，全球已有100多个国家和地区使用我国的北斗卫星导航系统。 北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航定位系统，人们平常使用的一些导航软件就靠它来运行。 “爱科学”小组继续探究科技在提升国力方面的重要作用， 发现科技对国力的提升体现在多个方面。 农业方面 …… 国防方面 …… 经济方面 …… 人工智能方面 …… 科技提升国力 2 农业方面 …… 爸爸告诉我，科技发展还改变了我国的农业，提高了粮食产量。 科技提升国力 2 科技提高了粮食产量。 科技提升了我们的国防实力。 国防方面 …… 我国造船技术和舰载机技术的发展很快，我们已经拥有了3艘航空母舰了。 科技提升国力 2 科技提升了我们的经济水平 截至2023年，中国载人航天工程中的航天育种一项，就带来了3600亿元的经济效益。 经济方面 …… 科技提升国力 2 科技提升了我们人工智能的实力 我们国家高度重视人工智能的发展。 人工智能方面 …… 科技提升国力 2 结合你的生活或者查找资料，说一说科技还增强了我国哪方面的实力。 科技提升国力 2 科技增强了我国多方面实力 航天领域，“神舟” 飞船载着航天员往返太空，展现探索宇宙的强大能力； 交通方面，高铁快速安全，缩短城市距离； 通信上，5G 技术让信息秒传，让生活更便捷。这些都体现了我国科技实力的强大。​ 科技提升国力体现在经济、社会发展方方面面。 今天，我们要努力做到科技自立自强， 建设科技强国。 科 技 提 升 国 力 2 课 堂 练 习 1、科技不仅改变了人们的生活，还以改变了人们的（ ）。 2、科技让人们对自然世界有了（ ）认识 3、科技立则（ ），科技强则（ ）。科技发展水平是一个国家（ ）的重要体现。 4、科技提升国力体现在（ ）、社会发展方方面面。今天，我们要努力做到科技（ ），建设科技强国。 想法 科学的 民族立 国家强 综合国力 经济 自立自强 课 堂 小 结 第4课 科技力量大 第二课时 1.科技改变想法 2.科技提升国力 结 束 语 同学们，今天我们见证了科技如何改变世界、提升国力，也领略了科学家们的探索精神。希望大家带着这份热情，保持好奇与思考，从小爱科学、学科学，未来用智慧和行动，为国家科技发展注入新的力量！ 统编版道德与法治（2025年秋）三年级上册 好好学习，天天向上！ Lavf58.13.102 vid:v03004550000bm8nfhc7u4t916jlda3g Lavf58.45.100 HDScreenRecorder $$雷鸣与闪电。这个是啊，突然间哪来的雨？好像是雷阵雨。下雨的时候应该吃葱饼该多好吃。什么？炸死我吗？喂喂。这不就是打雷声吗？是吗？是打雷声吗？第一次看见打雷闪电吗？这么大惊小怪。的姐姐，哎呀呀可是姐姐雷鸣和闪电是怎么形成的？什么因为下雨了，所以打雷和打闪呗。哪有这样的。姐姐原来你不知道，我还是向小可哥哥问问。真是的，小可哥哥为什么会打雷闪电呢？雷声闪电稍等一下。连小可哥哥也有不知道的。不一样，当然了，所以才要读书学习，哪有一开始就什么都懂的人。是吗？听见，别瞧不起人。知道了，点击画面的云看看吧。是在叫我，我是积雨云。积雨云长得跟他一样。我体内有空气和水珠，以及冰翼正在剧烈的运动着。如果他们相互碰撞的话，一下子产生火花，那火花就是闪电。那么雷声是什么？在叫我吗？空气中流动着的电荷，再加上打闪电的话，空气的温度会突然上升，引起爆炸的声音，形成了雷声。那正是我，这就叫做雷声。怎么样？是不是很壮观呢？雷声那也比不过我的速度，为什么我是光光比声音快得多，一秒可以绕地球转7000块. 哈哈哈哈。那么雷鸣。我是声音一秒只能达到340米，所以我总是排第二名。没关系，雷鸣的声音更加恐怖。真的吗？什么？尝尝我的厉害。 地球围着太阳转是生活中的基本常识，但是这个说法在几百年前确实让人难以接受。日心说的观点让天文学得到了飞速的发展。这个视频就让我们了解一下提出这个观点的现代天文学之父哥白尼。很多人以为哥白尼因为提出日心说而被烧死，其实被烧死的不是他，而是后来他的日心说捍卫者布鲁诺。1473年，尼古拉哥白尼出生在波兰一个富裕的家庭中，从小受到了良好的教育。十岁时，他的父亲去世，他被寄养在身为大主教的舅舅家中，18岁时到波兰的克拉科夫大学读医学，期间对天文学产生了兴趣，通过简单的天文观测设备观察性，后来又到意大利攻读法律、医学和神学。在意大利的时候，哥白尼完全融入了天文学家的圈子，研读了大量希腊天文学家的理论学说。后来在教会的资金支持下，哥白尼完成了意大利的留学生活，作为一名医生和教师回到了波兰，在工作的间隙研究了天文学，1513年，哥白尼建立了自己的天文学观测台，直到40岁的时候，哥白尼提出了著名的日心说。这个说法虽然现在看起来很简单，但是却与人们当时的认知背道而驰，难以让人接受。哥白尼更是进一步提出了行星围绕着太阳转一圈的时间取决于它们和太阳之间的距离等理论。但是哥白尼的日心说也有时代的局限性，比如他认为太阳是整个宇宙的中心，一切行星都围绕着太阳运动，但这些并不妨碍日心说的历史工具。哥白尼把他的学说整理成册，写成了天体运行论一书。由于书中的日心说挑战了当时的天文学主流说法和教会的权威，担心会因此遭受到教会的迫害。这本书直到哥白尼70岁的时候，他才决定出版。哥白尼逝世后，教会禁止天体运行论的出版发行，宗教改革的马丁路德甚至还批评过这本书，一直到300年后，书中的内容才重见天日。日心说绝对是个伟大的想法。在哥白尼之前，人们普遍相信的是地心说。其实地心说和日心说在古希腊时期就有争论，后来地心说逐渐占据了上风。希腊时期，亚里士多德就在他的著作中描述过地心说的观点。后来天文学家托勒密更适应精准的数学语言描述了地心说。从亚里士多德到哥白尼这一千多年时间里，地心说一直是天文学界的主流。相对于日心说而言，地心说不仅复杂，而且运动轨迹难以捉摸，很难计算各个行星之间的距离，而日心说能完美的解决这些问题，虽然地心说并不准确，但是也能勉强的预测行星之间的运动轨迹，在当时是具有一定的价值的。哥白尼的日心说推翻了统治长达一千多年的托勒密体系，地心说从根本上否定了基督教关于上帝创造一切地是静止不动的谬误，科学的阐述了天体运行的现象，为人类认知宇宙的奥秘揭开了新的一页，不仅改变了人类对自然和自身的看法，更是深刻的改变了人们的哲学观和思维方式，为科学的发展奠定了重要的基础。