第二单元 空气和氧气 过关训练-【教与学·学导练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学同步课件（人教版2024）

化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 第二单元过关训练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列物质属于纯净物的是 ( ) A. 澄清的海水 B. 人体呼出的气体 C. 黑色的二氧化锰 D. 无色透明的食盐水 C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 2. 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气各成分的说法正确的是( ) A． 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B． 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C． 空气质量报告中所列的空气质量指数级别越大，空气质量越好 D． 稀有气体通电能发光，属于化学性质 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 3. 下列实验现象的描述正确的是( ) A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧四星四射 C. 木炭在空气中剧烈燃烧发出白光 D. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 4. “绿水青山就是金山银山”。我们要让祖国的天更蓝，山更绿，水更清。空气质量指数( AQI )是定量评价空气质量状况的重要指标，下列不计入空气质量评价的物质是( ) A. PM2.5 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 臭氧 C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 随着社会的发展，大气问题也日趋严峻，温室效应、酸雨、臭氧层被破坏等全球性问题给我们的生存环境带来了不良影响。我国酸雨的主要类型为硫酸型酸雨，其主要形成过程可以简单概括如下：含硫物质燃烧产生二氧化硫，二氧化硫在空气中经过一系列转化形成硫酸。回答5～7题。 5． 下列有关空气成分说法不正确的是( ) A． 空气是由多种物质组成的混合物 B． 通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定 C． 工业上常利用液氮与液氧的密度不同，分离液态空气获得氧气 D． 空气中氮气约占总体积的78%，稀有气体约占总体积的0.94% C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 6． 下列空气成分的用途利用了其化学性质的是( ) A． 稀有气体用于霓虹灯 B． 干冰用于人工增雨 C． 液氮用于冷冻治疗 D． 氧气用于抢救病人 7． 下列说法正确的是( ) A． 禁止使用含碳物质作燃料，减少二氧化碳的排放 B． 酸雨形成过程没有发生化学变化 C． 煤炭经过脱硫处理后再燃烧，可减少二氧化硫的排放 D． 为了防止酸雨的形成，我们可以将工业废气高空排放 D C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 8. 中国和加拿大科学家研制出的一种新型复合纳米催化剂，室温下可将一氧化碳转化为无污染气体，为清洁空气中的污染物提供了一种廉价、有效的方法。下列关于复合纳米催化剂的说法错误的是( ) A. 改变一氧化碳的反应速率 B. 反应前后化学性质发生改变 C. 反应前后质量不变 D. 可减少污染物一氧化碳的排放 B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 9. 下列反应，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是( ) A. 碳酸氢钠 碳酸钠+二氧化碳+水 B. 铁+氧气 四氧化三铁 C. 锌+硫酸 +氢气 D. 过氧化氢 水+氧气 C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作正确的是( ) 11. “退耕还林”的实施，有助于减少空气中哪种成分的含量( ) A． 氧气 B． 氮气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体 D C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 过氧化氢易溶于水，其水溶液俗称双氧水，对金属有一定腐蚀性。通常情况下，过氧化氢会缓慢分解成水和氧气，光照条件或二氧化锰等物质会加快其分解速率。在实验室中，常用过氧化氢溶液中加二氧化锰催化剂的方法来制取氧气。回答12～14题。 12. 下列容器中，最适合盛放过氧化氢的是( ) A． 棕色广口瓶 B． 无色细口瓶 C． 棕色细口瓶 D． 金属容器 C 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 13. 下列有关催化剂的叙述正确的是( ) A． 加入二氧化锰不能使过氧化氢分解出来的氧气总量增加 B． 二氧化锰是所有反应的催化剂 C． 催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂 D． 要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生 A 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 14. 实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的共同点是( ) A. 都使用二氧化锰作催化剂 B. 反应都需要加热 C. 都有两种生成物 D. 都是分解反应 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 15. 用如图S2-1装置可验证空气中氧气的含量。下列现象能表明氧气含量的是 ( ) A． 左侧管中产生大量白烟 B． U形管右侧液面升高 C． 红磷燃烧一段时间后熄灭 D． U形管左侧水面约上升一个刻度 D 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 二、非选择题:本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有重要作用。 (1)从分类角度：洁净的空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)从含量角度：空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数最大的气体是___________。 (3)从环保角度：空气中的二氧化碳含量过高会引起的环境问题是___________________________。 混合物 氮气 温室效应(合理即可) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (4)从应用角度：利用空气制取氮气和液氧的流程如图S2-2所示。 ①氮气的沸点是-196 ℃，氧气的沸点是-183 ℃，在蒸发的过程中，___________(填“氮气”或“氧气”)先被蒸发出来； 氮气 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ②下列选项中，属于氧气的用途是_________________(多选，填字母)，这些用途都利用了氧气的___________(填“物理”或“化学”)性质。 A. 气体肥料 B. 医疗急救 C. 气割气焊 D. 食品防腐 BC（2分） 化学 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 17. 【科普阅读】 烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。 根据上文，回答问题。 （1）黑火药属于___________（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来_____________________________（写一点）。 混合物 制作烟花爆竹（合理即可） 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （2）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用___________________（填试剂名称）来检验。 （3）硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成__________________________的气体，该反应的文字表达式为____________________________。 （4）许多城市禁止燃放烟花爆竹的原因是_____________（多选，填字母）。 A. 会产生有毒气体 B. 会产生噪音 C. 会产生粉尘 D. 易引发火灾 澄清石灰水 有刺激性气味 硫＋氧气二氧化硫 ABCD(2分） 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 18. 【基础实验与跨学科实践】 (1)实验室制取氧气。 ①图S2-3中的仪器a的名称是___________，若用高锰酸钾制取氧气，应选用图S2-3中的装置___________作发生装置； ②装置A中试管口略向下倾斜的原因是________________________ ________________________________________； 酒精灯 A 防止冷凝水倒流回 试管底部，引起试管炸裂(2分) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ③用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是 ________________________________________________________； ④若用排水法收集氧气，集满后对集气瓶进行的操作顺序是___________(填字母)。 A. 取出集气瓶 B. 在水中盖上玻璃片 C. 将集气瓶正放在实验台上 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 BAC 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ①如图S2-4是“检测站”测到的某地某日的空气质量情况，该日空气质量指数级别为___________，其首要污染物是___________；②若想通过该“检测站”获得天气的其他情况，“检测站”需增加_______________________________(写一种)等气象传感器。 优 臭氧 温度(合理即可) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 19. 【科学探究】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。小明同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】猜想Ⅰ：氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ：氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ：氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【进行实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图S2-5所示的实验。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （1）填写下表。 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 溶液中有大量气泡产生，带火星的木条___________ 氧化铜的质量为___________ 溶液中有大量气泡产生，带火星的木条___________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 复燃 0.2 g 复燃 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 （2）步骤___________（填序号）的目的是证明氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （3）步骤⑦的目的是验证氧化铜的___________不变。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_ ________________________________________。 （5）过氧化氢溶液完全分解后得到的液体是___________（填“纯净物”或“混合物”）。 ①②③ 化学性质 过氧化氢水+氧气 纯净物 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 【继续探究】（6）小明设计了如图S2-6所示装置对比氧化铜与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据如下表。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ①上述实验中“待测数据”是指生成25 mL气体需要的___________； ②若a___________（填“＞”“＝”或“＜”）b,则可得出的结论是二氧化锰催化效果比氧化铜好。 时间 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20 mL 氧化铜0.5 g a Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.5 g b ＞ 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 20. 空气是一种非常宝贵的资源。 (1)每年春节，全国各地燃放烟花庆祝，因此烟花燃放对环境的影响也备受关注，下列物质中被计入空气质量评价的主要污染物为_________________________(多选,填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤臭氧 (2)PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5 μm的颗粒物。使用下列交通工具会增加PM2.5的是___________(填字母)。 A. 共享单车 B. 柴油拖拉机 C. 地铁 D. 电动汽车 ②③④⑤(2分) B 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)某同学做完测定空气中氧气含量的实验后，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%。于是改进了课本的装置，利用如图S2-7所示的装置重新测定。 ①改进后该装置的优点是__________________________________。 ②实验过程中出现的现象是___________________________________ ______________________________________________________________。 环保且实验结果更精确(2分) 红磷燃烧，产生大量白烟，放 出热量，水进入集气瓶大约至1处(2分) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 ③若广口瓶内空气体积为250 mL，量筒内加入100 mL的水。燃烧结束并充分冷却后，打开弹簧夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为48 mL。则计算出空气中氧气的体积分数为___________。 ④反应结束并冷却后，广口瓶内剩余的气体中含量最多的是___________ ,相比于反应前,其体积分数___________ (填“增大”“减小”或“不变”)。 20.8% 氮气 增大 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 21. 化学十分重视实验和理性思维，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质，运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论。如图S2-8所示的是探究氧气化学性质的实验。 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (1)细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为_______________________________________________,图③的瓶中盛少量水的作用是____________________________________ ____________________________________________。 (2)木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是________________________________________,木炭在图⑤中燃烧与在图④中燃烧剧烈程度___________(填“不同”或“相同”)。图⑥的实验目的是_______________________________。 铁＋氧气 四氧化三铁 防止燃烧过程中形成的高温物质 溅落炸裂集气瓶(2分) 木炭＋氧气 二氧化碳 不同 检验燃烧产物是二氧化碳 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 (3)根据上述细铁丝和木炭在氧气中燃烧的实验，可归纳出物质燃烧的剧烈程度与_______________________有关。 氧气的浓度(2分) 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版 $$