Unit3 Home and Places语法填空专项训练-2025-2026学年北师大版七年级上册英语

答案解析 1. Furniture 解析：“furniture”是不可数名词，无复数形式，此处表示“家具”，直接用原形。 1. Equipment 解析：“equipment”为不可数名词，意为“设备、器材”，没有复数变化，故填原形。 1. living解析：“living room”是固定搭配，意为“客厅”，需用“live”的动名词形式“living”作定语。 1. bathroom解析：“take a shower”（洗澡）的场所是“浴室”，“bath”对应的名词“bathroom”才表示“浴室”，故填“bathroom”。 1. bed解析：“bed”此处表示“床”，为可数名词，根据前面的“My”和后面的“is”可知用单数形式。 1. bookcase解析：“bookcase”意为“书架”，是可数名词，根据前面的“the”可知此处指特定的书架，用单数原形。 1. washing解析：“washing machine”是固定短语，意为“洗衣机”，用“wash”的动名词“washing”作定语修饰“machine”。 1. fridge解析：“fridge”表示“冰箱”，是可数名词，前面有“a new”修饰，故用单数原形。 1. cooker解析：“cooker”意为“炊具（如炉灶）”，“on the cooker”表示“在炉灶上”，符合“妈妈做饭”的语境，用单数原形。 1. sofa解析：“sofa”是“沙发”的意思，可数名词，前面有“the”，此处指特定的沙发，用单数原形。 1. flat解析：“flat”表示“公寓”，可数名词，前面有“a small”修饰，故填单数原形。 1. dining解析：“dining room”是固定搭配，意为“餐厅”，需用“dine”的动名词“dining”作定语。 1. gym解析：“gym”是“体育馆”的缩写，全称为“gymnasium”，此处为常用表达，用单数原形，“in the gym”表示“在体育馆里”。 1. suggestions解析：“suggest”是动词，意为“建议”，此处需要名词“suggestion”，且前面有“some”（一些）修饰，“suggestion”为可数名词，故填复数形式“suggestions”。 1. experiments解析：“experiment”是可数名词，意为“实验”，前面有“many”（许多）修饰，需用复数形式“experiments”。 1. skills解析：“skill”表示“技能”，是可数名词，前面有“a lot of”（许多）修饰，故填复数“skills”。 1. special解析：此处需要形容词修饰名词“ideas”，“special”本身就是形容词，意为“特别的”，故填原形。 1. weekdays解析：“on weekdays”是固定搭配，意为“在工作日（周一至周五）”，表示多个工作日，用复数“weekdays”。 1. Tuesday解析：“Tuesday”表示“星期二”，是专有名词，首字母大写，前面有“every”（每个）修饰，用单数原形。 1. tennis解析：“play tennis”是固定短语，球类运动前不加冠词，“tennis”（网球）用原形。 1. excuse解析：“excuse”此处表示“借口、理由”，是可数名词，前面有“an”修饰，故填单数原形。 1. carry解析：“be + adj. + enough to do sth.”是固定结构，意为“足够……去做某事”，“to”后接动词原形，故填“carry”。 1. outside解析：“outside”可作副词，意为“在外面”，“play outside”表示“在外面玩”，符合语境，用原形。 1. reading解析：“enjoy doing sth.”是固定搭配，意为“喜欢做某事”，“read”的动名词形式是“reading”。 1. blog解析：“blog”表示“博客”，是可数名词，前面有“a”修饰，故填单数原形。 1. blog解析：“on my blog”表示“在我的博客上”，“blog”为可数名词，此处指“我的博客”，用单数原形。 1. to get解析：“how to do sth.”是固定结构，意为“如何做某事”，作“know”的宾语，故填“to get”。 1. day解析：“every day”表示“每天”，“day”是可数名词，前面有“every”修饰，用单数原形。 1. buildings解析：“build”是动词，此处需要名词“building”（建筑物），前面有“many”修饰，故填复数“buildings”。 1. teachers'解析：“teachers' office”表示“教师办公室”，此处需用名词所有格，“teacher”的复数是“teachers”，其所有格形式为“teachers'”。 1. trees解析：“tree”是可数名词，前面有“some”修饰，故填复数“trees”。 1. children解析：“child”的复数形式是“children”，根据后面的“are”可知主语为复数，故填“children”。 1. libraries解析：“library”的复数形式是“libraries”（以“y”结尾且“y”前是辅音字母，变“y”为“i”加“es”），前面有“two”修饰，故填“libraries”。 1. hobbies解析：“hobby”的复数形式是“hobbies”，前面有“many”修饰，故填“hobbies”。 1. drawing解析：“be good at doing sth.”是固定搭配，意为“擅长做某事”，“at”是介词，后接动名词，“draw”的动名词是“drawing”。 1. watching解析：“like doing sth.”表示“喜欢做某事”（长期习惯），“watch”的动名词是“watching”；也可填“to watch”（like to do sth.表一次性动作），此处“watching”更符合“喜欢看体育节目”的日常习惯语境。 1. swimming解析：“go swimming”是固定短语，意为“去游泳”，用“swim”的动名词形式“swimming”。 1. ourselves解析：“enjoy oneself”是固定搭配，意为“玩得开心”，主语是“We”，对应的反身代词是“ourselves”。 1. parents解析：“parent”表示“父亲或母亲”，根据后面的“are”可知主语是复数，故填“parents”（父母）。 1. keys解析：“key”是可数名词，根据后面的“are”可知主语为复数，故填“keys”。 1. map解析：“map”表示“地图”，可数名词，前面有“a”修饰，故填单数原形。 1. photos解析：“photo”的复数形式是“photos”（直接加“s”），前面有“These”（这些）修饰，故填“photos”。 1. leaves解析：“leaf”的复数形式是“leaves”（变“f”为“v”加“es”），根据后面的“turn”可知主语为复数，故填“leaves”。 1. sheep解析：“sheep”是单复数同形的名词，前面有“many”修饰，故填“sheep”。 1. men解析：“man”的复数形式是“men”，根据后面的“are”可知主语为复数，故填“men”。 1. women解析：“woman”修饰复数名词“teachers”时，自身也要用复数“women”，“women teachers”表示“女教师”。 1. feet解析：“foot”的复数形式是“feet”，前面有“two”修饰，故填“feet”。 1. teeth解析：“tooth”的复数形式是“teeth”，根据后面的“are”可知主语为复数，故填“teeth”。 1. geese解析：“goose”的复数形式是“geese”，前面有“some”修饰，故填“geese”。 1. mice解析：“mouse”（老鼠）的复数形式是“mice”，根据后面的“are”可知主语为复数，故填“mice”。 1. clean解析：“keep + 宾语 + adj.”是固定结构，意为“使某物保持某种状态”，“clean”是形容词，意为“干净的”，故填原形。 1. interesting解析：“sound”是系动词，后接形容词作表语；“interest”的形容词有“interesting”（修饰物，意为“有趣的”）和“interested”（修饰人，意为“感兴趣的”），此处主语“the story”是物，故填“interesting”。 1. important解析：“It's + adj. + to do sth.”是固定句型，意为“做某事是……的”，“importance”是名词，其形容词形式是“important”（重要的），故填“important”。 1. beautiful解析：“look”是系动词，后接形容词作表语；“beauty”是名词，其形容词形式是“beautiful”（美丽的），故填“beautiful”。 1. delicious解析：“taste”是系动词，后接形容词作表语，“delicious”本身就是形容词，意为“美味的”，故填原形。 1. unhappy解析：根据“because he lost his wallet”（因为他丢了钱包）可知，他应该“不开心”；“happy”的反义词是“unhappy”（不开心的），故填“unhappy”。 1. wonderful解析：“sound”是系动词，后接形容词作表语；“wonder”是名词/动词，其形容词形式是“wonderful”（精彩的），故填“wonderful”。 1. surprised解析：“make sb. + adj.”是固定结构，意为“使某人……”；“surprise”的形容词有“surprising”（修饰物）和“surprised”（修饰人），此处宾语“him”是人，故填“surprised”。 1. exciting解析：“is”是系动词，后接形容词作表语；“excite”的形容词有“exciting”（修饰物，意为“令人兴奋的”）和“excited”（修饰人），此处主语“the movie”是物，故填“exciting”。 1. lucky解析：“is”是系动词，后接形容词作表语；“luck”是名词，其形容词形式是“lucky”（幸运的），故填“lucky”。 1. careful解析：“is”是系动词，后接形容词作表语；“care”的形容词有“careful”（仔细的）和“careless”（粗心的），根据“does her homework”（做作业）的语境，应填“careful”（仔细的）。 1. slowly解析：此处需要副词修饰动词“walks”（走路）；“slow”是形容词，其副词形式是“slowly”（慢慢地），故填“slowly”。 1. well解析：此处需要副词修饰动词“speaks”（说）；“good”是形容词，其副词形式是“well”（好地），故填“well”。 1. carefully解析：此处需要副词修饰动词短语“are listening to”（正在听）；“careful”是形容词，其副词形式是“carefully”（仔细地），故填“carefully”。 1. brightly解析：此处需要副词修饰动词“shines”（照耀）；“bright”是形容词，其副词形式是“brightly”（明亮地），故填“brightly”。 1. heavily解析：此处需要副词修饰动词“is raining”（正在下雨）；“heavy”是形容词，其副词形式是“heavily”（大量地），故填“heavily”。 1. faster解析：根据后面的“than”（比）可知，此处需用比较级；“fast”的比较级是“faster”（更快地），故填“faster”。 1. the most beautifully解析：根据“in our class”（在我们班）可知，此处需用最高级；“beautifully”是多音节副词，其最高级形式是“the most beautifully”（最动听地），故填“the most beautifully”。 1. best解析：根据“English, math or Chinese”（英语、数学还是语文）可知，是三者之间的比较，需用最高级；“well”的最高级是“best”（最），故填“best”。 1. wiser解析：“the + 比较级, the + 比较级”是固定句型，意为“越……，越……”；“wise”的比较级是“wiser”（更明智的），故填“wiser”。 1. busier解析：根据后面的“than”可知，此处需用比较级；“busy”的比较级是“busier”（更忙的），故填“busier”。 1. biggest解析：根据“the”和“I have ever seen”（我曾经见过的）可知，此处需用最高级；“big”的最高级是“biggest”（最大的），故填“biggest”。 1. most popular解析：“one of the + 形容词最高级 + 可数名词复数”是固定结构，意为“最……的……之一”；“popular”是多音节形容词，其最高级形式是“most popular”（最受欢迎的），故填“most popular”。 1. farther/further解析：“the + 比较级, the + 比较级”句型，“far”的比较级有“farther”（指距离更远）和“further”（指程度更深），此处“travel”（旅行）侧重距离，填“farther”或“further”均可。 1. more interesting解析：根据后面的“than”可知，此处需用比较级；“interesting”是多音节形容词，其比较级形式是“more interesting”（更有趣的），故填“more interesting”。 1. tallest解析：根据“the”和“of the three boys”（三个男孩中）可知，此处需用最高级；“tall”的最高级是“tallest”（最高的），故填“tallest”。 1. worse解析：根据后面的“than”可知，此处需用比较级；“bad”的比较级是“worse”（更糟的），故填“worse”。 1. most expensive解析：根据“the”和“in the shop”（在商店里）可知，此处需用最高级；“expensive”是多音节形容词，其最高级形式是“most expensive”（最贵的），故填“most expensive”。 1. more解析：“the + 比较级, the + 比较级”句型，“much”的比较级是“more”（更多），故填“more”。 1. thinner; thinner解析：“比较级 + and + 比较级”是固定结构，意为“越来越……”；“thin”的比较级是“thinner”（更瘦的），故填“thinner; thinner”。 1. is解析：“there be”句型遵循“就近原则”，即be动词的单复数由离它最近的名词决定；此处离be动词最近的“a book”是单数，故填“is”。 1. is解析：“water”是不可数名词，“there be”句型中，不可数名词作主语时，be动词用“is”，故填“is”。 1. are解析：根据“now”（现在）可知句子用一般现在时；“many students”是复数，“there be”句型中复数主语对应“are”，故填“are”。 1. will be/is going to be解析：根据“next week”（下周）可知句子用一般将来时；“there be”句型的一般将来时结构是“there will be”或“there is/are going to be”，此处“a sports meeting”是单数，故填“will be”或“is going to be”。 1. have been解析：根据“in the past few years”（在过去的几年里）可知句子用现在完成时；“there be”句型的现在完成时结构是“there have/has been”，“a lot of changes”是复数，故填“have been”。 1. rains解析：“if”引导的条件状语从句，遵循“主将从现”原则（主句用一般将来时，从句用一般现在时）；从句主语“it”是第三人称单数，“rain”的第三人称单数形式是“rains”，故填“rains”。 1. arrives解析：“as soon as”（一……就……）引导的时间状语从句，遵循“主将从现”原则；从句主语“he”是第三人称单数，“arrive”的第三人称单数形式是“arrives”，故填“arrives”。 1. got解析：根据后面的“my mother was cooking dinner”（我妈妈正在做饭）可知，“我到家”是过去的瞬间动作，用一般过去时；“get”的过去式是“got”，故填“got”。 1. was reading解析：“while”引导的时间状语从句，强调主从句动作同时进行，主句“my sister was watching TV”用过去进行时，从句也用过去进行时；主语“I”对应“was”，“read”的现在分词是“reading”，故填“was reading”。 1. went解析：根据“yesterday”（昨天）可知句子用一般过去时；“go”的过去式是“went”，故填“went”。 1. visited解析：根据“last weekend”（上周末）可知句子用一般过去时；“visit”的过去式是“visited”，故填“visited”。 1. were playing解析：根据“at this time yesterday”（昨天这个时候）可知句子用过去进行时；主语“They”是复数，对应“were”，“play”的现在分词是“playing”，故填“were playing”。 1. have studied解析：根据“for three years”（三年了）可知句子用现在完成时，强调动作从过去持续到现在；主语“We”对应“have”，“study”的过去分词是“studied”，故填“have studied”。 1. has lived解析：根据“since he was born”（自从他出生以来）可知句子用现在完成时；主语“He”是第三人称单数，对应“has”，“live”的过去分词是“lived”，故填“has lived”。 1. have seen解析：根据“already”（已经）可知句子用现在完成时；主语“I”对应“have”，“see”的过去分词是“seen”，故填“have seen”。 1. hasn't finished解析：根据“yet”（还没）可知句子用现在完成时，且是否定句；主语“She”是第三人称单数，对应“has”，否定形式是“hasn't”，“finish”的过去分词是“finished”，故填“hasn't finished”。 1. will leave/are going to leave解析：根据“tomorrow”（明天）可知句子用一般将来时；“leave”的一般将来时形式可表示为“will leave”或“are going to leave”，故填“will leave”或“are going to leave”。 1. will have/are going to have解析：根据“next Sunday”（下周日）可知句子用一般将来时；“have a party”（举办派对）的一般将来时形式是“will have a party”或“are going to have a party”，故填“will have”或“are going to have”。 1. are flying解析：根据“Look!”（看！）可知句子用现在进行时；主语“The children”是复数，对应“are”，“fly”的现在分词是“flying”，故填“are flying”。 1. is singing解析：根据“Listen!”（听！）可知句子用现在进行时；主语“Someone”（某人）视为单数，对应“is”，“sing”的现在分词是“singing”，故填“is singing”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北师大版七年级上册Unit3 Home and Places语法填空专项训练 用括号内单词的正确形式填空。 1. There is a lot of new ______ (furniture) in my new flat. 1. The school has the best teaching ______ (equipment). 1. We spend most of our time in the ______ (live) room. 1. I take a shower in the ______ (bath) every day. 1. My ______ (bed) is big and comfortable. 1. There are many books on the ______ (bookcase). 1. The ______ (wash) machine helps my mom a lot. 1. I need to buy a new ______ (fridge) because the old one doesn't work well. 1. My mother is cooking dinner on the ______ (cooker). 1. We often sit on the ______ (sofa) and watch TV. 1. They live in a small ______ (flat) in the city center. 1. We have meals in the ______ (dine) room. 1. The students are having a P.E. class in the ______ (gym). 1. The head teacher is very kind to us, and she always gives us some ______ (suggest) on study. 1. We do many interesting ______ (experiment) in the science lab. 1. Learning English well needs a lot of ______ (skill). 1. She has some ______ (special) ideas about how to decorate her room. 1. I usually go to school on ______ (weekday). 1. We have a P.E. class every ______ (Tuesday). 1. I like playing ______ (tennis) with my friends after school. 1. Can you give me an ______ (excuse) for being late again? 1. He is strong enough to ______ (carry) the heavy box. 1. During the break, students like to play ______ (outside). 1. I enjoy ______ (read) books in my free time. 1. She writes a ______ (blog) about her daily life. 1. I often post some photos of my family on my ______ (blog). 1. Do you know how ______ (get) to the nearest library? 1. We should clean our classroom every ______ (day). 1. There are many tall ______ (build) in our city. 1. The ______ (teacher) office is on the second floor. 1. There are some ______ (tree) in front of our house. 1. The ______ (child) are playing games in the playground. 1. There are two ______ (library) in our school. 1. I have many ______ (hobby), such as singing, dancing and painting. 1. She is good at ______ (draw) pictures. 1. My father likes ______ (watch) sports on TV. 1. They often go ______ (swim) in summer. 1. We enjoy ______ (we) at the party. 1. My ______ (parent) are both teachers. 1. The ______ (key) to the doors are on the table. 1. There is a ______ (map) of China on the wall. 1. These ______ (photo) were taken during my trip. 1. The ______ (leaf) on the trees turn yellow in autumn. 1. There are many ______ (sheep) on the farm. 1. The ______ (man) over there are my uncles. 1. The ______ (woman) teachers in our school are very kind. 1. I have two ______ (foot), and I can walk. 1. The ______ (tooth) of the little girl are very white. 1. There are some ______ (goose) in the river. 1. The ______ (mouse) are afraid of the cat. 1. We should keep our classroom ______ (clean). 1. The story sounds very ______ (interest). 1. It's ______ (importance) to learn English well. 1. The flowers look very ______ (beauty). 1. The food tastes ______ (delicious). 1. He feels ______ (happy) because he lost his wallet. 1. The music sounds ______ (wonder). 1. The news made him ______ (surprise). 1. The movie is so ______ (excite) that we all like it. 1. The boy is ______ (luck) to get the last ticket. 1. My sister is ______ (care) when she does her homework. 1. The old man walks very ______ (slow). 1. She speaks English ______ (good). 1. They are listening to the teacher ______ (careful). 1. The sun shines ______ (bright). 1. It's raining ______ (heavy) outside. 1. He runs ______ (fast) than his brother. 1. She sings ______ (beautifully) in our class. 1. Which subject do you like ______ (well), English, math or Chinese? 1. The more you read, the ______ (wise) you will be. 1. My father is ______ (busy) than my mother. 1. This is the ______ (big) apple I have ever seen. 1. She is one of the ______ (popular) students in our school. 1. The ______ (far) you travel, the more you will learn. 1. This book is ______ (interesting) than that one. 1. He is the ______ (tall) of the three boys. 1. The weather today is even ______ (bad) than yesterday. 1. This is the ______ (expensive) dress in the shop. 1. The ______ (much) you practice, the better you will do. 1. She is getting ______ (thin) and ______ (thin). 1. There ______ (be) a book and two pens on the desk. 1. There ______ (be) some water in the bottle. 1. There ______ (be) many students in the classroom now. 1. There ______ (be) a sports meeting in our school next week. 1. There ______ (be) a lot of changes in our city in the past few years. 1. If it ______ (rain) tomorrow, we will stay at home. 1. He will call you as soon as he ______ (arrive) in Beijing. 1. When I ______ (get) home, my mother was cooking dinner. 1. While I ______ (read) a book, my sister was watching TV. 1. I ______ (go) to the park yesterday. 1. She ______ (visit) her grandparents last weekend. 1. They ______ (play) basketball at this time yesterday. 1. We ______ (study) English for three years. 1. He ______ (live) in this city since he was born. 1. I ______ (see) the film already. 1. She ______ (not finish) her homework yet. 1. They ______ (leave) for Shanghai tomorrow. 1. We ______ (have) a party next Sunday. 1. Look! The children ______ (fly) kites in the park. 1. Listen! Someone ______ (sing) in the classroom. 学科网（北京）股份有限公司 $$