【优选】人教新课标历史九年级上册7.20《人类迈入“电气时代”》（导学案）3

第20课《人类迈入“电气时代”》 学习目标：     1．使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。  　 2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 　　3．通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 学习过程： 1、 创设情境 激情导入 播报一则新闻：1931年10月18日，美国新泽西州的一位医生向记者沉痛公布：“灯熄灭了！”10月21日，美国全国上下熄灯数分钟，以此悼念一位“照亮世界的科学家”。然后提问：他是谁？人们为什么以这种方式悼念他？从而引导学生说出第二次工业革命的重大发明电灯，由此导入新课---《人类迈入电气时代》。 2、 学案引导 自主学习 1．时间： 19世纪70年代 开始的标志： 电力和内燃机的广泛使用 2．第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 美国 和 德国 3．主要发明：（1）被誉为“发明大王”的是 美 国科学家 爱迪生 其主要发明 电灯泡 （2）世界上最早制成飞机的是 美 国 莱特兄弟 （3）德国人 卡尔.本茨 等人设计出内燃机，在1885年试制用 内燃机作动力 的三轮汽车成功。 4．最早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是 德国人卡尔.本茨 三、聚焦主题 合作探究 探究一 知识点一： “电气时代”的到来 （1）电力作为新能源在什么时候进入生产领域？ 答：19世纪70年代 （2）电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点? 答：使用更加方便和广泛，较大的改善了人们的生活，并且有利于环境保护。 （3）你家有哪些家用电器？它们有什么作用？如果没有电，我们的生活将会怎样？ 答：有电视机、电冰箱等。许多家用电器打