【优选】人教新课标历史九年级上册3.7《东西方文化交流的使者》（导学案）

第7课 《东西方文化交流的使者》 学习目标： 1.了解古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路 2.能够说出阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系[来源:Z&xx&k.Com] 3.叙述马可·波罗在元朝的生活与工作的经历 4. 通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。 一、创设情境 激情导入 　导入新课： 组织学生阅读第41页“导入框”、42页《14世纪前后欧亚主要商路》和45页“自由阅读卡”， 教师提问：《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？ 学生：“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。） 教师引导学生对照42页《14世纪前后欧亚主要商路》图，动手圈点和标注： A．陆地商路的主要路线：大都→敦煌→喀什→君士坦丁堡→威尼斯→罗马 B．海上商路的主要路线：大都→杭州→广州→摩鹿加群岛→卡利库特→巴格达→麦加→安条克→威尼斯→热那亚 C．这些欧亚主要商路的历史作用：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 教师讲授：位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。本课主要叙述了阿拉伯人发展和传播阿拉伯数字，以及意大利人马可·波罗对东西方文化的交流与传播所做的贡献。现在我们就来学习这些内容。 1、 学案引导 自主学习[来源:学*科*网] 阅读教材,解决下面的问题。 1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 亚欧 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 罗盘针 、 造纸术 、 火药 、 火器 ，印度的 糖 、 稻米 、 棉花