2026年中考语文一轮复习：词语的感情、语体色彩

2026年中考语文一轮复习：词语的感情、语体色彩 1．下列内容表述正确的一项是（　　） A．“损人利己”和“大小粗细”的感情色彩相同。 B．“扇下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下”，句中两个加点的“画”字词性相同。 C．“诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述？还是作者的虚构？”这句话的标点符号运用有误。 D．“听到爸爸的脚步声，弟弟马上从屋里飞了出来。”这个句子使用了拟人的修辞方法。 2．下列划线词语在句中感情色彩的变化，与例句中划线词语完全相同的一项是（　　） 例句：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 A．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜…… 3．下面句中划线词含有褒义色彩的一项：（　　） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了。 B．他们正在空织布机上忙碌地工作着。 C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。 4．下列选项中的成语，都含有贬义的是(　　) A．杞人忧天 朝三暮四 破釜沉舟 B．不耻下问 守株待兔 完璧归赵 C．明察秋毫 掩耳盗铃 画蛇添足 D．寡廉鲜耻 拔苗助长 刻舟求剑 E．雪中送炭 夜郎自大 班门弄斧 5．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。 B．面对持刀的歹徒，我们的民警战士没有丝毫的怯懦。 C．鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，跃然纸上。 D．为了能够哗众取宠，获得班级提名，也一直默默地为班级做事。 6． 下列句中加点词语含贬义的一项是（　　） A．它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。 B．雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 7．下列说法不正确的一项是（　　） A．汉字的书写讲究笔画和笔顺，如“曹”字的第三画应该是横折，“医”字的第三画应该是横。 B．汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。 C．古代诗文中，“桑梓”代指家乡，“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。 D．“当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！”（句中“号角”“行囊”“支撑”“远方”都是名词。） 8．下列划线词属于贬词褒用的一项是（　　） A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 9．阅读下面的文字，回答问题。 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 下列表述有误的一项是（　　） A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。 B．“底部”和“臂弯”是名词。 C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。 D．“迈”“踩”“扑”是动词。 10．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。 B．鉴于拿燃烧瓶、扔汽油弹等对抗性表达方式有诸多弊端，老百姓开始相信依法维护自己的权利要好得多。 C．为了地铁能够早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 D．杭州大进巷有五眼古井，素有“钱塘第一井”之称，老杭州几乎无人不晓。在杭州人口口相传的故事里，著名的张小泉剪刀、朱养心膏药都因这几口井而相得益彰。 11．下列句子感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 C．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 12．下列对语文知识的表述，不正确的一项是（　　） A．“雨能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。”这句话用了排比的修辞。 B．“小小的种子是如此柔弱却又如此坚韧”加点的词语都是形容词。 C．“纯真”“慈爱”“奋不顾身"“拈轻怕重"都是褒义词。 D．“令爱”“贵干”“高见”“惠顾”“大驾”都是古代常用的敬辞。 13．结合语境分析，下面加点词语感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 B．不少的人对工作不负责任，推诿扯皮，应付了事。 C．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 14．下列说法无误的一项是（　　） A．《论语》是儒家经典著作之一，共20篇，以语录体和对话体为主，由孔子编写，记录了孔子及其弟子的言行。 B．词有单义词和多义词。虽然多义词有诸多意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义。 C．“伟大、聪明、纯真、发动”是褒义词。 D．朱自清，现代散文家、诗人、学者；主要作品有诗集《雪朝》、散文集《背影》和小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 15．下列词语的感情色彩属于同一类的一项是（　　） A．乌合之众 神通广大 奋不顾身 B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍 C．万象更新 纸上谈兵 无济于事 D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈 16．下列词的感情色彩发生了变化的一项是（） A．它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。 B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴……实在标致极了。 C．父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。 D．我猜想一定有什么不寻常的事情要发生。 17．阅读下列选段，指出分析不正确的一项（　　）。 不幸的是，我的太太在管教雁鹅上面花的心血，大半都被我的父亲毁掉。这位老先生特别喜欢雁鹅，尤其倾心公鹅勇敢的骑士风度，他几乎每天都要把它们请到书房旁边、四周都用玻璃围起来的走廊上吃茶，无论怎么对他解说都没用。而且那时他的视力已经很差了，一定要等到他的脚上踩满了鹅粪，他才会悟到这些客人做的好事。 （节选自劳伦兹《所罗门王的指环》） A．这段话运用了拟人的修辞手法。 B．文中“喜欢”和“倾心”是近义词。 C．文中“勇敢”的反义词是“胆怯”。 D．从感情色彩看，“好事”在文中是褒义词。 18．下列各项说法有误的一项是：（　　） A．“高尚”“乐观”“奉献”都是充满赞美、喜爱、肯定的褒义词，“愚蠢”、“丑陋”“无耻”都是充满贬抑、厌恶、否定的贬义词。 B．“激动”“悠闲”“强壮”“碧绿”都是表性质的形容词，前面都可以用表程度的词来修饰。 C．“人类”和“人”这组同义词存在集体和个体的不同；“散步”和“溜达”存在着语体风格的差异，前面书面色彩较浓，后面口语色彩较浓。 D．“虚心使人进步，骄傲使人落后”这个句子中包含了两组反义词，构成鲜明的对比，使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。 19．阅读下面的文字，找出表述有误的一项（　　） 所谓成长力，是指一个人持续成长的动机和能量。具有成长力的人从不沉溺于过去，而是展望未来，他们既不会因为过去的成绩而沾沾自喜，也不会因为过去的失败而止步不前。成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱，明确前进方向，勇于行动，善于行动。 A．“成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱”中“始终”“保持”“热忱”的词性分别为副词、名词、动词。 B．语段中的“沾沾自喜”是贬义词，其近义词为“趾高气扬”。 C．“明确前进方向，勇于行动，善于行动”中“明确”不能用数量词修饰。 D．语段中画线句子属于并列关系复句。 20．下列说法不正确的一项是（　　） A．从词语感情色彩来看，“奋不顾身”“大公无私”“挖掘”“伟大”都是褒义词，“贪生怕死”“见利忘义”“丑陋”“愚蠢”都是贬义词。 B．“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天”这句中划线的字是一个表示判断的动词。 C．“她觉得在这天地间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”运用了心理描写的方法。 D．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提起他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用了夸张的修辞手法。 21．下面各题中，正确的一项是（　　） A．礼物 批评 勇敢 乐观 沉湎 感情色彩完全相同 。 B．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 是个转折关系的单句。 C．陨落 消失 愿意 勾当都是动词。 D．报刊书籍（并列短语 ） 爱国情怀（偏正短语）团结同学（动宾短语）写得清楚（后补短语） 22．下列各项判断与分析中，有错误的一项是（　　） A．“世界”“愿望”“责任”都是名词。 B．“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”是褒义词，“鼎盛”是中性词。 C．“在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具”“小明演讲态度自然，一点也不怯场”这两句中的“自然”意思不同。 D．“顽强”与“坚强”是同义词，“怯懦”与“懦弱”也是同义词。 23．下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（　　） A．他在学习上有股不求甚解的劲头，有不懂的问题一定要弄清楚才肯罢休。 B．舞台上的女孩子们花枝招展，充满青春的活力。 C．同学们在了解了烈士们的英雄故事之后，对革命先烈的敬畏之情油然而生。 D．听他这么一说，小李恍然大悟，终于明白了事情的原委。 24．下列说法中，有错误的一项是（　　） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”这句话中的“自然”是理所当然的意思。 B．从感情色彩来看，“慈爱”“纯真”是褒义词；“愚蠢”“自私”是贬义词；“参观”“结果”是中性词。 C．“白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”这句话运用了议论的表达方式。 D．“而立”指三十岁，“耳顺”指五十岁，“不惑”指四十岁，“耄整”指八九十岁。 25．划线词语的感情色彩发生变化的一项是（　　） A．大熊猫是世界上最负盛名的动物。 B．别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。 C．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱，就送我上车。 D．有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝。 26．下列加点词语的感情色彩发生变化的一项是 (　　) A．到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 B．我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 C．父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 D．我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 27．下列句子中加粗词语运用不恰当的一项是（　　） A．我们的军队增了兵，并确定了他们溃退的日期，再留给联合国六个月的时间去控制局势。 B．当你泄气时，当你失落时，你要相信付出会得到回报。 C．北京时间3日晚，德国队以摧枯拉朽之势4比0狂胜阿根廷队，昂首挺进世界杯半决赛。 D．经过数月的苦练，这支少年篮球队的气势锐不可当，他们对于这次比赛志在必得。 28．下列划线成语使用不正确的一项是（　　） A．在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。 B．广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在天伦之乐的喜悦中。 C．交响音乐会上，大家正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。 D．他引经据典侃侃而谈，对方辩友的论辩顿时显得黯然失色。 29．下列句子中划线词语使用无误的一项是（　　） A．“洪荒女孩”在里约奥运会之后死灰复燃，再夺亚洲游泳锦标赛女子50米仰泳冠军。 B．改革开放走过四十年坎坷之路，所取得的瞩目成绩不是一蹴而就的。 C．自从跟他在车站分道扬镳后，我就再没他的消息了，实在可惜。 D．我们年轻的班主任老师虽然工作繁重，但看起来精神矍铄。 30．下列句中加下划线词的感情色彩没有变化的一项是（　　） A．他做了一件很不聪明的事，十分自责。 B．“你太好了，世上所有的人你最聪明。”小燕愤愤地说。 C．历史会最终惩罚那些聪明一世，为世人所不耻的罪人。 D．“你真聪明”刘洋高兴称赞着李明的好的计策，又不无赞许的说到。 31．下列句子说法不正确的一项是（　　） A．不折不挠 精益求精 丰功伟绩 勇往直前 （这四个词语的感情色彩是相同的） B．立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头。（此句运用了拟人的手法。） C．①她的话温暖了我的心。②奶奶沐浴在温暖的阳光里。(这两个“温暖”词性一致。) D．令堂，是尊称对方的母亲，是敬辞；舍弟，是谦称自己的弟弟，是谦辞。 32．下列表述有误的一项是（　　） A．“道德”“趣味”“暮色”“凌乱”都是名词。 B．“热忱——热情”“请求——恳求”是两组近义词。 C．“自欺欺人”“爱慕虚荣”“贪生怕死”都是贬义词。 D．“书是知识的宝库，更是我们的良师益友”运用了比喻的修辞手法。 33．划线词语没有含贬义色彩的一项是（　　） A．商店和饭馆的门无精打采地敞着。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 C．坐车的仿佛死在了车上，一声不出…… D．我现在想想，那时真是太聪明了！ 34．从感情色彩去看，下面词语属于同一类的是（　　） A．乌合之众 神通广大 死得其所 B．拔得头筹 专心致志 锲而不含 C．聊以自慰 纸上谈兵 无济于事 D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈 35．阅读下面的文字，回答问题。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 下列表述有误的一项是（　　） A．从感情色彩看，“好好儿活”为贬义词。 B．“黄色的”白色的”是形容词。 C．“秋风”“母亲”是名词。 D．从感情色彩看，“高洁”“淡雅”是褒义词。 36．下列句子中加下划线的成语使用不当的一项是（　　） A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B．突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情。 D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 37．下面加线词语感情色彩发生变化的一项是（） A．鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。 B．一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。 C．花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 D．我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语感情色彩、词性、标点符号和修辞手法的掌握。 A．有误，“损人利己”是贬义词，“大小粗细”是中性词，二者感情色彩不同； B．有误，句中的第一个“画”是名词，第二个“画”是动词； C．正确； D．有误，这个句子是赋予“弟弟”以“飞”的动作，运用的是拟物（比拟）的修辞手法。 故答案为：C 【点评】本题考查词语感情色彩、词性、标点符号和修辞手法的掌握。根据平时对各知识点的学习积累，结合选项内容去分析、判断，找出错误之处，判断哪一项正确。 2．【答案】A 【解析】【分析】本题是对褒贬色彩的考查。要求学生结合语境用心体会。本题中的A项和例句一样都是表赞美的褒义色彩，而其它三项都是表批判的贬义色彩。故答案为：A。 【点评】词语感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。感情色彩主观性很强，要结合语境用心体会 ，没有一个词固定的就是褒义，也没有一个词就是固定的贬义，都要结合语境来具体分析。 3．【答案】C 【解析】【分析】A．反语，原是褒义词，在此为贬义词；B．反语，原是褒义词，在此为贬义词；C．原为贬义词，在此为褒义词；D．是贬义词，未发生变化； 故答案为：C 【点评】此题考查结合语境对词语的感情色彩的把握能力。 4．【答案】D 【解析】【分析】 A.“杞人忧天”（贬义，指不必要的忧虑）、“朝三暮四”（贬义，指反复无常），但 “破釜沉舟”（褒义，指决心做事不留退路）含褒义，不符合 “都含贬义”。 B.“守株待兔”（贬义，指墨守成规），但 “不耻下问”（褒义，指虚心求教）、“完璧归赵”（褒义，指物归原主）含褒义，排除。 C.“掩耳盗铃”（贬义，指自欺欺人）、“画蛇添足”（贬义，指多余举动），但 “明察秋毫”（褒义，指观察细致）含褒义，排除。 D.“寡廉鲜耻”（贬义，指不知廉耻）、“拔苗助长”（贬义，指急于求成）、“刻舟求剑”（贬义，指固执不知变通），三个成语均为贬义，符合要求。 E.“夜郎自大”（贬义，指狂妄无知）、“班门弄斧”（贬义，指在行家面前卖弄），但 “雪中送炭”（褒义，指及时帮助）含褒义，排除。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．【答案】D 【解析】【分析】A.、惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。这里指到黄昏的人们的情绪，使用正确，无误； B、怯懦：胆小，软弱怕事。这里指民警战士面对持刀的歹徒毫不畏惧，使用正确，无误； C、跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。这里指鲁迅笔下的人物刻画得真实生动，使用正确，无误； D、哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。贬义词，这里指他默默为班级做好事，使用错误，有误。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。 6．【答案】D 【解析】【分析】A.“享受”是物质或精神上的满足，不含贬义。 B.“愤怒”是一种情绪，是中性词。 C.“高傲”意思是“自以为了不起”，但在这里表现了海燕蔑视恶劣环境的大无畏精神和英雄气概，是褒义词。 D.“恶狠狠”写出了象征沙俄反动统治的狂风的凶狠和残暴，是贬义词。 故答案为：D 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断，或从感情色彩方面辨析，做题时灵活思考。 7．【答案】D 【解析】【分析】 A.正确； B.正确； C.正确； D.不正确，“支撑”是动词； 故答案为：D。 【点评】本题考查文学文化常识。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。涵盖面比较广，平时学习时要注重积累，加强记忆。 8．【答案】B 【解析】【分析】“高傲”本义是自以为了不起，看不起别人，极其骄傲。此处形容海燕非常自信，表达其意气风发，藐视恶劣环境的英勇气概。B符合题意。 故答案为：B 【点评】本题考查考生对词语的运用能力。解答此题要求考生注意对词语含义的理解和积累，注意结合具体的语境进行分析理解。 9．【答案】A 【解析】【分析】A：从感情色彩看，“骄傲”为褒义词。BCD无误。 故答案为：A 【点评】本道题考查现代汉语词性。解答本题需要学生了解相关的现代汉语词性，并注意个别词语的特殊用法，结合具体语境进行分析。 10．【答案】B 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.沉湎：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。不符合语境；B.鉴于这里的鉴是借鉴，可以作为警戒或引为教训的事。使用正确；C.处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。使用错误；D.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。不符合句意。故选B。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 11．【答案】A 【解析】【分析】A．“奇迹”仍是原来的感情色彩，没有发生变化； B．“丰功伟绩”是伟大的功绩。这里褒义词贬用； C．“文明”和“野蛮”都是反语； D．“赞誉”为反语，褒义词贬用。 故答案为：A 【点评】本道题考查体会句子的感情色彩。解答本题的关键在于句子中的关键词语，根据词语的本义来辨析句子的感情色彩变化。 12．【答案】C 【解析】【分析】 ABD.说法正确； C.有误， “拈轻怕重”是贬义词，不是褒义词。 故答案为：C. 【点评】 解答此类问题，我们首先要了解常见的几种修辞手法的特点，掌握几种基本的语法知识，然后能结合句子进行判断。 13．【答案】A 【解析】【分析】A．“美不胜收”美好的东西太多，一时间看不过来。褒义词； B．“推诿扯皮”指推卸责任，毫无必要地争论。贬义词； C．“自私自利”只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。贬义词； D．“不可救药”比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。贬义词； 故答案为：A 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 14．【答案】B 【解析】【分析】A项中《论语》并不是由孔子本人编写； C项中“发动”是中性词； D项中《骆驼祥子》《四世同堂》是老舍的作品。 故答案为：B 【点评】复习时可根据自己的实际情况，以重点和薄弱为中心，将相关知识内容予以迁移、扩展，比如识记学过的文章的作者、出处，中国古代重要作家、作品，还有各国重要的作家、作品，可以其主要作品为中心，将其生平、主要创作风格等一并识记。至于文化常识要在平时的学习中注意积累。 15．【答案】B 【解析】【分析】 A.“乌合之众”是贬义词，“神通广大、奋不顾身”是褒义词； B.都是褒义词； C.“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词，“无济于事”是中性词； D.“滔滔不绝、口若悬河”是褒义词，“夸夸其谈”是贬义词； 故答案为：B 【点评】本题考查词语感情色彩。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 16．【答案】B 【解析】【分析】B“标致”为反语。 【点评】考查词语的感情色彩。 17．【答案】D 【解析】【分析】从词语的感情色彩可以分褒义词、贬义词和中性词，好事在这里指的是雁鹅在地上拉粪,是贬义词，故选D. 故答案为：D 【点评】本题考查的是语法知识、修辞手法的理解和辨析的能力。考生要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 18．【答案】B 【解析】【分析】B项说法有误。”碧绿” 是状态形容词，表示事物的状态或情状不能受否定副词“不"和程度副词"很"等的修饰。其它这类的形容词有:雪白、金黄、笔直、通红、糊里糊涂、乱哄哄等。 故答案为： B 【点评】本题考查语法知识，注意词语的感情色彩的区分、词性的辨析以及句子的理解。 19．【答案】A 【解析】【分析】A. “始终”“保持”“热忱”的词性分别为副词、动词、名词。 故答案为：A 【点评】本题考查语法知识的把握，注意词性的把握，近义词与贬义词的把握，复句关系的辨析。 20．【答案】A 【解析】【分析】对基础知识的综合考查。从词语的感情色彩来说，“挖掘”是中性词，不是褒义词。A的表述有误。 故答案为：A。 【点评】指导学生辨别词语感情色彩的策略包括：一是通过反义词和近义词，比较词语感情色彩；二是紧扣课文情节联想同类词，区分词语感情色彩。 21．【答案】D 【解析】【分析】A项礼物、沉湎是中性词，批评是贬义词，勇敢、乐观是褒义词。 B项是表示递进关系的复句。C项勾当是名词。故选D。 22．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B“鼎盛”是褒义词。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析词性及理解词义。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。 23．【答案】A 【解析】【分析】 A.使用有误，不求甚解：指只求懂得个大概，不求深刻了解。 该成语和句意不符。 BCD.使用正确。 其他成语的意思： 花枝招展： 形容打扮得十分艳丽。 油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 故答案为：A。 【点评】 本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 24．【答案】D 【解析】【分析】D “耳顺”指六十岁。 故答案为：D 【点评】本题考查年龄称谓识及辨析表达方式、词语的感情色彩等。古代年龄的别称：婴孩：统称一岁以下婴儿；孩提：二三岁；垂髫：三岁至七八岁；豆寇：女子十三四岁；弱冠：指二十岁男子；而立：指三十岁；不惑：指四十岁；知天命：指五十岁；花甲：指六十岁；古稀：指七十岁；耄耋：指八九十岁；期颐：指一百岁。具有一一对应关系。 25．【答案】C 【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。 C“聪明”是褒义词。先为褒义贬用，心理描写，表达了对当时自己未能理解父爱的自责和追悔。其它项感情色彩没有发生变化。 故答案为：C 【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 26．【答案】B 【解析】【分析】A.“狼藉” 在这里是形容院子里杂乱的样子，是中性词，在该语境中感情色彩没有发生变化。 B.“聪明过分” 原本 “聪明” 是褒义词，但在这里作者用来自责当年对父亲的不理解，带有自我嘲讽的意味，感情色彩由褒义变为贬义。 C.“熟识” 是中性词，用来描述茶房与父亲的关系状态，感情色彩未变。 D.“肥胖” 只是对父亲外形的客观描述，是中性词，感情色彩没有发生变化。 故答案为：B 【点评】本题考查词语的感情色彩。词语的感情色彩分褒义词、贬义词和中性词。解答时结合语境做出判断即可。 27．【答案】A 【解析】【分析】A.“溃退”使用不当：“溃退”指（军队）被打垮而后退，是被动、失败的撤退状态，含有贬义。句中“我们的军队增了兵，并确定了他们溃退的日期”存在逻辑矛盾——“我们的军队”主动“确定溃退日期”不符合“溃退”的被动含义，此处应改为“撤退”等中性词； B.“泄气”使用恰当：“泄气”指失去信心和干劲，符合“失落时要相信付出有回报”的语境，表达情绪低落时的状态，搭配合理； C.“摧枯拉朽”使用恰当：“摧枯拉朽”形容力量强大，轻易摧毁腐朽势力，句中德国队4比0狂胜阿根廷队，体现出压倒性优势，符合语境； D.“锐不可当”使用恰当：“锐不可当”指气势旺盛，不可阻挡，句中少年篮球队“数月苦练”“志在必得”，体现出强大的气势和决心，符合语境； 故答案为：A。 【点评】本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 28．【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 B项使用不正确，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐，用在此处与语境不符。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此类试题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 29．【答案】B 【解析】【分析】本题考查对成语的理解、辨析能力。 A项，死灰复燃：比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来，属于贬义词，用在此句不恰当。 B项，一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合句子需要。 C项，分道扬镳：比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，与后面的“实在可惜”不一致。 D项，精神矍铄：形容老年人，不能形容年轻老师。 故答案为：B 【点评】词语使用不当，就会使整个句子有语病。 A项，划线词语可以换成褒义词或中性词。如：东山再起。 B项，划线词语可以换成“轻而易举”。 C项，划线词语可以换成“忍痛惜别”。 D项，划线词语可以换成“精力充沛”。 30．【答案】D 【解析】【分析】“聪明“本来是褒义词。在BC三项中“聪明”变成了贬义词，在这里，感情色彩发生了变化。用此词来进行批评或讽刺。 A选项感情色彩也没有发生变化，它的否定在于“聪明”前的否定词“不”，而不是词本身，所以这里的“聪明还是褒义词”只不过加上否定词整体变成贬义。 而D项仍然是褒义词。 故答案为：D。 【点评】此题考查褒义词和贬义词，重点在对句子的感情色彩进行辨析。 31．【答案】C 【解析】【分析】C项说法错误，根据句子意思理解，第一个“温暖”是动词，第二个“温暖”是形容词。 故答案为：C 【点评】词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性是给词归类的结果，是以个别的词作为对象的。汉语中有些词语因为所在语境不同，词性会发生变化，要根据语境来判断。 32．【答案】A 【解析】【分析】A“凌乱”是形容词。BCD正确。 故答案为：A 【点评】本题考查辨析词性、修辞手法及理解词语感情色彩的能力。解题的关键是辨析词性，词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。 33．【答案】B 【解析】【分析】本题考查词语的感情色彩。B项中“狡猾”本为贬义词，在这里是贬义褒用。A、C、均为贬义词，D“聪明”为褒义贬用。 ​故答案为B 【点评】有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。 34．【答案】B 【解析】【分析】A.“乌合之众”是贬义词，其余褒义词； B.全属褒义； C.“纸上谈兵”贬义，其余是中性词； D.“夸夸其谈”是贬义词，其余是中性词。 故答案为：B。 【点评】本题考查学生对词语感情色彩的判断能力。词语的感情色彩，主要分为褒义、中性、贬义三类，要根据自己的语感和平时的积累进行分析作答。 35．【答案】A 【解析】【分析】 A．“好好儿活”为中性词； BCD．正确。 故答案为：A。 【点评】 本题考查的是词语的感情色彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种： 1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。 2、贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。 3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。正确理解词语的感情色彩，可以帮助我们在说话、写文章的时候正确表达自己的立场、态度和感情；也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情。但在一些特定的语言环境下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的方法，此时使用褒义词表达的是贬义，而使用贬义词却可能表达的是褒义。 36．【答案】C 【解析】【分析】本题考查成语运用的辨析，要结合具体语境判断成语运用是否有误。C项“狂妄自大”形容人十分骄傲自满。 狂妄:极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。自大:十分骄傲。含贬义，用在此处不当。 故答案为：C 【点评】识记积累成语，要结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 37．【答案】C 【解析】【分析】“巴结”本义是讨好、奉承的意思，是贬义词，这里贬义词褒用，突出阿标叔热情好客的特点。 【点评】本题考查用词的表达效果。贬义词褒用有助于表达特定语境中的赞美、喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$