小小礼物传心意（教学设计）-2025-2026学年岭美版（2024）美术二年级上册

岭南版小学二年级美术上册 第 5 课《小小礼物传心意》教学设计 教学内容 小小礼物传心意 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：体会手工礼品所承载的情感与艺术之美，区分各种材料、形态礼品的美学差异。 2. 艺术创作：巧妙地采用剪切、粘贴等技巧，制作至少一件表达感激之情的小礼品。 3. 文化理解：理解礼物传递情感的文化意义，懂得感恩是一种文化传承 。4. 创意实践：发挥创意，将普通材料（作业、彩纸等 ）改造成独特感恩礼物，尝试小组合作优化作品 教学重点 学会剪裁、粘贴等手工技巧，制作出富有创意且能表达感激之情的精致小礼品 教学难点 打破传统思维，赋予礼物独特的造型和材料选择，以更富创意的方式深植感恩之情 教学辅具 彩色纸张、裁纸刀、粘合剂、一次性餐具、用过的作业本、多媒体教学软件 教法 演示法、情境教学法、小组合作法 学法 自主探究法、实践操作法、合作交流法 教学内容过程方法 一、课程导入（5 分钟） 情境创设 ——“礼物快递站” 上课铃响，教师扮演快递员，抱着“心意包裹”走进教室，宣布：“同学们，今天我们要成为‘心意设计师’，制作能传递感谢的小礼物！” 邀请2-3名同学分享难忘的礼物故事，如妈妈织的围巾，引导学生理解礼物背后的情感。 提问：“如果感谢老师，礼物可以藏哪些小心思？感谢朋友，又该如何设计？”激发学生思考，引出课题（板书：小小礼物传心意） 二、课程新授（20 分钟） 教师展示精美感恩小礼物图片，如花朵卡片、彩纸爱心手链、旧作业装饰画等，并说明它们代表感谢之意。引导学生观察并讨论礼物的材料和色彩搭配，让学生发现材料和色彩的巧妙运用，感知手工礼物的美。 提问学生对礼物的感受，鼓励表达，理解礼物传递情感的作用，达成文化理解与审美感知。 活动一：做一做：请你做一张感恩的小卡片。 1.画出花朵的外形轮廓，然后沿着轮廓线仔细地剪出花朵的形状。接着，同样地，画出叶子的形状并剪出来。 2.将剪好的花朵和叶子分别贴在一次性筷子的合适位置上，这样就制作出了一朵可爱的小花装饰品。 3.接下来，剪出一个翻盖小卡片，并在卡片上进行添画，可以是简单的图案或者文字，让卡片更加个性化和有趣。 4.将这个精心制作的翻盖小卡片贴在之前做好的花朵装饰品上，这样不仅增加了装饰品的实用性和互动性，也让整个作品更加完整和美观。 最后，可以将完成的作品放置在显眼的地方，作为装饰品增添生活的色彩，或者作为礼物送给朋友和家人，分享你的手工制作乐趣。 活动二：变一变：把作业改一改，变成创意小礼物。 教师举起一张旧作业纸，说：“这些写过的作业纸别扔，咱们变魔法！看，剪成小纸条编手链，画上图案贴成装饰画…… 谁有更妙的主意？快和小组同学说一说！” 组织小组讨论 1 分钟，邀请小组代表分享，如 “折成小纸鹤串成风铃” ，教师及时肯定 “太有创意啦，咱们一起给这些想法鼓鼓掌” ，激发创意实践思维。 3、 展示与评价（10 分钟） 在教室后方或空地摆放桌子作为展览区。完成后，学生展示作品并介绍其意义和心意。 同学自评与互评：学生上台介绍作品和创作情感。互评时，同学提出正面评价和建议，教师指导如何进行建设性评价，培养审美和交流能力。 教师总结评价：教师肯定每个作品的创意和用心之处，并提出改进建议，总结亮点和提升空间，以增强学习效果。 4、 拓展延伸（3 分钟） “除了今天的材料，生活里还有好多‘宝藏’能做礼物！比如喝完的饮料瓶，剪成小花瓶；旧布料缝成小沙包…… 回家后，给家人做个新礼物，继续传递心意，好不好？” 启发同学在生活中发现创意材料，延续课堂创作热情。 “除了做礼物，还有哪些方式能感谢别人呀？” 引导同学想到 “帮老师擦黑板”“给好朋友分享故事” 等行动，让感恩不止于礼物，深化 “用实际行动传递感恩”的认知。 课程总结（2 分钟） 教师引导学生回顾本节课的收获，提问：“今天我们学习了什么？你最想把礼物送给谁？”鼓励学生分享感受。接着，教师总结：“通过巧手制作，我们不仅学会了用礼物表达心意，还懂得了感恩的重要性。记住，无论是一份小礼物还是一个暖心的举动，都能让爱与感谢传递得更远。”最后，布置课后任务：“回家后，请大家用今天学到的方法，为家人制作一份特别的礼物，并写下自己的心情，下次课我们一起分享。” 板书设计 小小礼物传心意 一、材料准备：彩纸、剪刀、胶水、旧作业…… 二、制作步骤： 1. 画/剪（花朵、卡片形状 ） 2. 贴/改（粘在筷子、变手链等 ） 3. 藏心意（写感谢话、画图案 ） 三、创意小贴士：巧用旧物、大胆想象 课后反思 本次教学通过 “礼物快递站” 情境导入，成功激发同学兴趣，课堂互动积极。但在创意引导环节，部分小组思路较窄，需下次教学提供更多创意案例拓宽思维；作品评价时，个别同学表达不自信，后续要多给予鼓励，强化同学审美表达与情感传递能力，让感恩教育与美术创作更好融合。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$