2.4不同的天气（教学设计）-2025-2026学年科学二年级上册教科版

2.4《不同的天气》教学设计 【教材简析】 本课是本单元的第四节课，本课对应课程标准 1～2 年级学习内容“ 10.1 天气和气候 ”的第一点“知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象 ”和第二点“描述天气变化对动植物和人类生活的影响 ”。本课是继上一课认识空气后，继续对地球家园展开具体认识，学习不同的天气。本课主要是比较不同天气现象的特点，并描述不同天气对动植物和人类的影响。 本课内容分为四个板块。在聚焦板块，教材通过情境图片，引出聚焦问题“天气会有哪些变化？不同的天气又有什么特点呢？ ”来引导学生思考。探索板块包含三个探索活动：第一个活动是“ 区分不同的天气 ”，通过图片引导学生描述不同天气的特点；第二个活动是“说一说天气的影响 ”，通过前面描述的天气特点，引发学生交流天气对动植物和人类的影响；第三个活动是记录今天的天气，学会用图画和文字的方式记录天气的特点。在研讨板块，通过研讨的三个问题，引导学生说一说天气的特点，比较天气对人类和动物的影响是否一样，以及思考不同天气对植物是否有利。在拓展板块，通过收集雷雨天的注意事项，引导学生关注极端天气。 【学生分析】 二年级的学生对于生活中常见的阴、晴、雨、雪、风等天气现象有一定的生活经验，能够对天气进行简单区分，但是对于天气对人类生活、动植物影响的认知比较零散和跳跃，缺乏一定的梳理、比较。本课中，教师需要有条理地梳理天气对人类生活、动植物的影响，并建立天气与动植物、人类的联系。 【教学目标】 科学观念目标 1.知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 2.认识到天气会影响人类生活和动植物。 科学思维目标 1.能观察并比较阴、晴、雨、雪、风等天气的特点。 2.描述天气对动植物、人类的影响，能比较、分析、归纳天气对动物和人类 的影响的区别。 探究实践目标 1.观察和收集各种天气的信息，描述天气对动植物、人类的影响。 2.用图画和文字的方式，记录天气的特点。 态度责任目标 1.通过记录天气特点，养成细致观察的好习惯。 2.通过描述天气变化对人类及动植物的影响，体会天气与动植物、人类的联系。 【教学重难点】 重点：区分和描述阴、晴、雨、雪、风天气现象的特点。 难点：描述天气变化对动植物、人类生活的影响。 【教学准备】 学生：学生记录单、“各种不同天气 ”图卡。 教师：各种不同天气的图片和视频、多媒体教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦 1.导入：（课件出示图片）你们观察到图片上是什么天气吗？ 2.提问：天气有哪些变化？不同天气又有哪些特点呢？ 3.引出任务：今天我们将了解不同的天气以及不同天气的特点。 设计意图：通过图片和问题，快速吸引学生的注意力，启发学生思考天气特点，调动已有生活经验，为后续学习作铺垫。 二、探索 1.区分不同天气。 学生观察课件上的图片，说一说图片中是哪种天气。 提问：你们还知道哪些天气呢？ 追问：你们怎样区分不同的天气？ 教师小结：常见的天气现象有阴、晴、雨、雪、风等，不同的天气有各自的特点。 2.说一说天气的影响。 提问：下雨天对我们人类有什么影响？对动植物又有什么影响呢？ 分小组说一说，其他天气对我们的生活和动植物有什么影响？ 小组内交流，分享汇报。 教师总结：各种各样的天气与动植物、人类的生活息息相关，有有利的影响，也有不利的影响。 3.记录天气特点。 提问：今天是什么天气？你能描述今天天气的特点并记录下来吗？ 教师讲解：注意需要记录具体的时间、地点，天气的特点要描述清楚，并将你观察到的现象画下来。 学生室外观察并记录，班级内分享交流。 教师选取代表作品进行点评。 设计意图：通过多种活动，让学生主动参与，深入了解天气知识，培养观察、表达和思考能力。 三、研讨 1.提问：你喜欢哪种天气？说一说你的理由。 学生汇报，教师引导学生说出喜欢的天气的具体特点。 2.提问：雨、雪、风等天气对我们的影响和对动物的影响一样吗？ 学生根据生活经验汇报，发现天气有好有坏，对于不同生物的影响不同。 3.提问：不同天气对植物都是有利的吗？说一说你的想法。 学生汇报：发现有一些天气对于植物而言是不利的。 设计意图：通过问题讨论，促进学生思考，培养辩证思维，深化对天气影响的理解。 四、拓展 查阅资料，了解雷雨天应该注意什么。 设计意图：引导学生关注极端天气，培养自主学习和安全意识。 【相关练习】 1.以下哪种现象不属于晴天的特点？ ( ) A.阳光明媚 B.乌云密布 C.温度较高 D.能见度好 答案：B 解析：晴天通常阳光明媚、温度较高、能见度好，乌云密布是即将下雨或阴天的特征。因此本题选 B。 2.下雨天对人类生活影响较大，以下说法错误的是（ ）。 A.可以在室外晾晒衣物 B.出行需要带雨具 C.道路容易积水 D.空气变得湿润 答案：A 解析：下雨天空气湿润，道路易积水，出行需带雨具，不适合晾晒衣物。因此本题选 A。 3.下列哪种天气对植物生长具有促进作用？ ( ) A.暴雨 B.干旱 C.微风 D.狂风 答案：C 解析：微风可以帮助植物传播花粉、种子，促进空气流通，利于光合作用；暴雨可能冲毁植物，干旱导致缺水，狂风易折断植物。因此本题选 C。 4.关于不同天气对动物的影响，说法正确的是（ ）。 A.所有动物在雨天都喜欢躲起来 B.雪天对所有动物都不利 C.晴天有利于鸟类觅食 D.刮风天，动物都无法活动 答案：C 解析：不是所有动物在雨天都躲起来，比如雨天青蛙更活跃；雪天对一些冬眠的动物影响小，且部分动物能在雪天觅食；晴天视野好，利于鸟类觅食；风天部分动物仍可活动。因此本题选 C。 5.雷雨天时，下列做法正确的是（ ）。 A.在大树下避雨 B.拨打手机 C.远离高压电线 D.进行户外运动 答案：C 解析：雷雨天在大树下避雨、拨打手机、户外运动都易遭雷击，远离高压电线可避免触电危险。因此本题选 C。 【板书设计】 【相关表单】 课堂学习评价单 评价维度 评价内容 能做到的打“ √ ” 我会听 安静倾听，积极开动脑筋 我会说 能用科学的语言描述不同天气的特点 我会做 会用图画和文字记录不同天气 学科网（北京）股份有限公司 $$