1.1 生物体的结构层次（四）课件-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

生物体的结构层次（第四课时） 回顾旧知 营养器官 叶 茎 根 生殖器官 花 种子 果实 2 眼 大肠 小肠 胃 耳 心脏 血管 睾丸 卵巢 3 感觉器官 消化器官 眼 耳 大肠 小肠 胃 4 心脏 血管 循环器官 生殖器官 睾丸 卵巢 5 由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能够完成一项或多项生理活动。 系统： 男性生殖系统 女性生殖系统 6 7 附睾 睾丸 输精管 前列腺 精囊 尿道 阴茎 卵巢 输卵管 阴道 子宫颈 子宫 （产生精子、分泌雄性激素) （产生卵细胞、分泌雌性激素) （受精的场所) （胚胎发育的场所) （贮存精子) 8 除了生殖系统外，人体还有运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。 呼吸系统 循环系统 内分泌系统 泌尿系统 运动系统 神经系统 消化系统 9 10 大家一起来运动： 同学们在一分钟内持续原地高抬腿，比比谁做的多？ 11 谈谈运动后的感受： 肌肉酸疼？呼吸急促？心跳加速？身体发热？ 思考讨论：一分钟运动后身体为什么会有这些变化？人体的哪些系统参与这一生理活动？ 呼吸系统 循环系统 内分泌系统 运动系统 神经系统 12 各个系统既分工协作又密切配合，使人体成为一个协调统一的整体。 泌尿系统 运动系统 呼吸系统 循环系统 内分泌系统 神经系统 消化系统 生殖系统 13 答：人体结构层次: 细胞 组织 器官 系统 人体； 思考讨论：人体与植物体的结构层次有什么异同？ 植物体的结构： 细胞 组织 器官 植物体。 14 巩固练习： 如图中，A～E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）A细胞形成B的过程表示细胞 　     　，其结果是使细胞数目增多。B通过　     　形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （2）C和D在结构层次上分别属于          和              ，E是人体          系统的部分器官。（3）当你在跑步时，肌肉紧绷、心跳加速、呼吸急促，这主要是在神经系统和内分泌系统的共同调节下，使得运动系统、循环系统和　     　系统加速运转所致。可见人体内各个系统是相互联系的，形成了一个整体。 分裂 细胞分化 组织 器官 消化 呼吸 15 课外拓展： 绘制科普手抄报——列举人体八大系统中的主要器官的结构、功能以及共同特征。 科普手抄报评价量表 评价等级（A/B/C） 自评 他评 总评 完整性 各系统的主要器官绘制清晰完整 科学性 主要器官的结构、功能描述 科学正确 美观性 画面干净整洁，美观大方 创意性 设计新颖，具有创新 16 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$