1.1　生物体的结构层次（2）同步练习- 2025-2026学年科学浙教版七年级下册

第1章　生物的结构与生殖 第1节　生物体的结构层次(2) 分值：64分 选择题每小题3分，共30分；填空题每空2分。 1.橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于(　 　) A.输导组织、营养组织、结缔组织 B.上皮组织、输导组织、营养组织 C.保护组织、输导组织、营养组织 D.保护组织、营养组织、结缔组织 2.植物是我们的食物来源之一，下列植物中的可食用部位属于根的是(　 　) A.青菜 B.番薯 C.玉米 D.土豆 3.藕可以做菜，我们食用的藕是荷的(　 　) A.根，属于营养器官 B.根，属于生殖器官 C.茎，属于营养器官 D.茎，属于生殖器官 4.无患子是一种城市绿化树，《本草衍义》记载其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于(　 　) 第4题图 A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 5.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是(　 　) A.番茄的果皮主要由机械组织构成 B.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D.番茄植株与石榴的花属于同一结构层次 6.丝瓜络(如图所示)具有清热化痰的功效。它在丝瓜生长时运输水分和营养物质，当丝瓜果皮变黄后，搓去外皮及果肉，再除去种子后晒干就可入药用。丝瓜络属于丝瓜的(　 　) 第6题图 A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织 7.在屠呦呦手中，一株小草改变世界，青蒿由此走向世界。下列关于青蒿结构层次的叙述正确的是(　 　) A.细胞→组织→器官→系统→植物体 B.细胞→组织→器官→植物体 C.受精卵→器官→组织→系统→动物体 D.受精卵→器官→组织→植物体 8.下列关于生物体结构或功能的描述，错误的是(　 　) 第8题图 A.图甲中③是植物进行光合作用的场所 B.图乙为菜豆种子，其遗传物质主要存在于图甲中的④ C.图丙属于植物的营养组织 D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙 9.(12分)读图，回答下列问题。 第9题图 (1)对植物起到保护作用的是[a] 。  (2)在叶脉处有[b] ，它们能输送由根吸收来的 、无机盐以及由叶制造的 。  (3)[e] 主要分布在根尖、芽等部位，其中的细胞在不断地 。  10.(4分)草本植物酸浆的果实外面包裹着由花萼发育而成的革质结构，它是市场上常见的水果——“菇茑”。如图所示为其从开花到结果过程中发生的变化。请回答下列问题。 第10题图 (1)研究人员利用显微镜观察，发现花萼的外表皮有保卫细胞围成的气孔；花萼的横切面两层表皮细胞之间有排列疏松的细胞群，其细胞内具有叶绿体，同时在横切面内还观察到输导组织。根据以上特点分析，花萼最接近于植物体结构层次中的 。  (2)从花蕾期开始，花萼中的细胞数量没有再增加。因此，花萼迅速膨大、顶端合拢的现象是细胞 的结果。  11.如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，正确的是(　 　) 第11题图 A.①是叶脉，属于保护组织，对叶起保护作用 B.②是上表皮，属于上皮组织，具有保护作用 C.③是叶肉，属于营养组织，其细胞能进行光合作用 D.④是下表皮，属于机械组织，对叶片起着支撑作用 12.如图所示①~④分别代表植物的个体、器官、组织和细胞，下列说法中正确的是(　 　) 第12题图 A.植物①的发育起点是④，④只经过分裂形成③ B.②仅由营养组织、输导组织和分生组织组成 C.如果④是洋葱鳞片叶内表皮细胞，那么在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等 D.图示①~④按结构层次由小到大的排列顺序为④→③→②→① 13.(10分)我国杂交水稻之父袁隆平说：“海水稻如果种植到一亿亩，可多养活8000万人口。”海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，请回答下列问题： 第13题图 (1)海水稻结构和功能的基本单位是 ；其在分类上属于种子植物中的 植物。  (2)若A表示细胞，则过程①为细胞的 (选填“生长” “分裂”或“分化”)。B中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群叫作 。  (3)若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 。  14.(8分)绍兴诸暨王村的柿子林是秋季采摘柿子的好去处，但是小科发现许多采摘下来的柿子还没熟透，口味涩，需要放置一段时间后柿子的口味才会转甜。怎么能让柿子快速脱涩呢？有人说将柿子放在盐水中易脱涩，于是小科设计实验进行验证，选取品种、大小、色泽相似的20个生柿子均分成甲、乙两组，置于相同且适宜的温度下，处理方法和结果如表所示。 组别 甲组 乙组 处理方法 　　　  将柿子浸泡在盐水中 实验结果 第1天 口味非常涩 口味涩 第3天 口味涩 口味较涩 第5天 口味较涩 口味微甜 第7天 口味微涩 口味甜 (1)补全表格： 。  (2)实验过程中“置于相同且适宜的温度下”，这样操作的目的是 。  (3)该实验的结论是 。  (4)脱涩后的柿子粉糯甘甜，其营养物质主要储存在下列 (填字母)组织的细胞中。  A B C　 D　 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章　生物的结构与生殖 第1节　生物体的结构层次(2) 分值：64分 选择题每小题3分，共30分；填空题每空2分。 1.橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于(　C　) A.输导组织、营养组织、结缔组织 B.上皮组织、输导组织、营养组织 C.保护组织、输导组织、营养组织 D.保护组织、营养组织、结缔组织 2.植物是我们的食物来源之一，下列植物中的可食用部位属于根的是(　B　) A.青菜 B.番薯 C.玉米 D.土豆 3.藕可以做菜，我们食用的藕是荷的(　C　) A.根，属于营养器官 B.根，属于生殖器官 C.茎，属于营养器官 D.茎，属于生殖器官 4.无患子是一种城市绿化树，《本草衍义》记载其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患子的果实在生物体结构层次上属于(　C　) 第4题图 A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 5.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是(　B　) A.番茄的果皮主要由机械组织构成 B.番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 C.番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D.番茄植株与石榴的花属于同一结构层次 6.丝瓜络(如图所示)具有清热化痰的功效。它在丝瓜生长时运输水分和营养物质，当丝瓜果皮变黄后，搓去外皮及果肉，再除去种子后晒干就可入药用。丝瓜络属于丝瓜的(　A　) 第6题图 A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织 7.在屠呦呦手中，一株小草改变世界，青蒿由此走向世界。下列关于青蒿结构层次的叙述正确的是(　B　) A.细胞→组织→器官→系统→植物体 B.细胞→组织→器官→植物体 C.受精卵→器官→组织→系统→动物体 D.受精卵→器官→组织→植物体 8.下列关于生物体结构或功能的描述，错误的是(　C　) 第8题图 A.图甲中③是植物进行光合作用的场所 B.图乙为菜豆种子，其遗传物质主要存在于图甲中的④ C.图丙属于植物的营养组织 D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为甲→丙→乙 9.(12分)读图，回答下列问题。 第9题图 (1)对植物起到保护作用的是[a]　保护组织　。  (2)在叶脉处有[b]　输导组织　，它们能输送由根吸收来的　水分　、无机盐以及由叶制造的　营养物质(或有机物)　。  (3)[e]　分生组织　主要分布在根尖、芽等部位，其中的细胞在不断地　分裂(或增殖)　。  10.(4分)草本植物酸浆的果实外面包裹着由花萼发育而成的革质结构，它是市场上常见的水果——“菇茑”。如图所示为其从开花到结果过程中发生的变化。请回答下列问题。 第10题图 (1)研究人员利用显微镜观察，发现花萼的外表皮有保卫细胞围成的气孔；花萼的横切面两层表皮细胞之间有排列疏松的细胞群，其细胞内具有叶绿体，同时在横切面内还观察到输导组织。根据以上特点分析，花萼最接近于植物体结构层次中的　器官　。  (2)从花蕾期开始，花萼中的细胞数量没有再增加。因此，花萼迅速膨大、顶端合拢的现象是细胞　生长和分化　的结果。  11.如图所示，下列关于植物叶片各部分结构和功能的叙述，正确的是(　C　) 第11题图 A.①是叶脉，属于保护组织，对叶起保护作用 B.②是上表皮，属于上皮组织，具有保护作用 C.③是叶肉，属于营养组织，其细胞能进行光合作用 D.④是下表皮，属于机械组织，对叶片起着支撑作用 12.如图所示①~④分别代表植物的个体、器官、组织和细胞，下列说法中正确的是(　D　) 第12题图 A.植物①的发育起点是④，④只经过分裂形成③ B.②仅由营养组织、输导组织和分生组织组成 C.如果④是洋葱鳞片叶内表皮细胞，那么在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等 D.图示①~④按结构层次由小到大的排列顺序为④→③→②→① 13.(10分)我国杂交水稻之父袁隆平说：“海水稻如果种植到一亿亩，可多养活8000万人口。”海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，请回答下列问题： 第13题图 (1)海水稻结构和功能的基本单位是　细胞　；其在分类上属于种子植物中的　被子　植物。  (2)若A表示细胞，则过程①为细胞的　分化　(选填“生长” “分裂”或“分化”)。B中细胞呈管状，具有运输功能的细胞群叫作　输导组织　。  (3)若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于　器官　。  14.(8分)绍兴诸暨王村的柿子林是秋季采摘柿子的好去处，但是小科发现许多采摘下来的柿子还没熟透，口味涩，需要放置一段时间后柿子的口味才会转甜。怎么能让柿子快速脱涩呢？有人说将柿子放在盐水中易脱涩，于是小科设计实验进行验证，选取品种、大小、色泽相似的20个生柿子均分成甲、乙两组，置于相同且适宜的温度下，处理方法和结果如表所示。 组别 甲组 乙组 处理方法 　　　  将柿子浸泡在盐水中 实验结果 第1天 口味非常涩 口味涩 第3天 口味涩 口味较涩 第5天 口味较涩 口味微甜 第7天 口味微涩 口味甜 (1)补全表格：　不作处理　。  (2)实验过程中“置于相同且适宜的温度下”，这样操作的目的是　控制单一变量　。  (3)该实验的结论是　柿子放在盐水中比不作处理更易脱涩　。  (4)脱涩后的柿子粉糯甘甜，其营养物质主要储存在下列　B　(填字母)组织的细胞中。  A B C　 D　 学科网（北京）股份有限公司 $