精品解析：河北省沧州市南皮县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年第二学期期末教学质量监测 八年级语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第一部分（1～2题 13分） 1. 小冀制作了一个朗读《壶口瀑布》片段的小视频，请你帮他修改配音和字幕中存在的问题。 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰聘着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 （1）语段中，小冀有三个加点字不确定读音。请你帮他注音。 ①霎时__________ ②漩涡__________ ③寒噤__________ （2）小冀在做字幕时候有两个字写错了，请帮他找出来并改正。 ①__________改为__________ ②__________改为__________ 阅读下面文字，完成下面小题。 八年级将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 2. 请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。 《说文解字》：和，相应也，从口禾声。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形见右上图。“龢”这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知，“和”的本义为： 。 3. 孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 总结发言： 第二部分（3～19题 57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，我们从中可以发掘丰富的情感、思想。通过《诗经·关雎》中的“窈窕淑女，___________________”，我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___________________，___________________”，我们读出了离别时的宽慰与达观；通过杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___________________，___________________”，我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤诚。 （2）《北冥有鱼》中“怒而飞，___________________”庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形。 （二）古代诗歌阅读（6分） 5. 阅读下面诗歌，回答小题。 道不完的“静”，在写诗填词方面，很多唐宋名家都是写“静”的高手。“静”在不同的诗人词人笔下展现不同的境界，同时也是在为不同的诗词主旨服务。小语和小文对三首写“静”的诗歌展开了讨论。请在横线上填写恰当的内容。 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 卜算子·黄州定慧院寓居作 [宋]苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤 何事居穷道不穷， 乱时还与静时同。 家山虽在干戈地， 弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上， 野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功。 小语：古人好厉害，你看，这三首诗都有写到“静”的诗词句，展现“静”的不同状态，我尤其喜欢第一首，常建的诗，他在尾联运用了（1）___________________的写作手法，以此表现诗人追求内心宁静空灵的精神状态和对禅意世界的向往。 小文：我也想到了苏轼的《卜算子》的上阕通过缺月、稀疏梧桐、滴漏渐断、孤鸿缥缈等意象，是展现自己（2）_______________的心境。 小语：是啊，杜荀鹤《题弟侄书堂》颈联细致的描写（3）______________________的场景，诗人借此想表达（4）_______________________。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 论马（节选） 岳飞 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 值复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 ①鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。②褫（chǐ）：解，脱。③甫：副词，刚，才。 6. 解释下列加着重号的词语。 （1）故常奇之 奇：______________ （2）比行百余里 比：______________ 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 虚词一般没有实际意义，但有些虚词在具体的文章中．可以充当句子成分，起指代、修饰和限制的作用，便有了一定的实际意义。如“安求其能千里也”的“其”。 B. 虚词在句子中起语法作用，能够使复句中各分句之间的关系凸显出来，例如“千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”表现了前后句之间的承接关系。 C. 虚词能够表达神情和语气，例如“耳”用在句尾，可表示感叹；“焉”用在句首，可表示疑问，用在句尾，可表示肯定等。 8. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“受大而不苟取”指良马的饮食多却不随便食用，“而”是连词，表示转折，朗读时应强调“不苟取”。 （2）“力裕而不求逞”的意思：力量充沛却不逞能。这里的“而”是转折连词，朗读时应强调“不求逞”。 （3）“致远之材也”中“……也”是判断句式，应用肯定、欣赏语气朗读。 9. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）从句意来看，文章开门见山，指出评判好马的标准，即不是看它的力气，而是看它的品德。 （2）结合上下文来看，文章第一段详细写了作者拥有的两匹马的优秀品性：不贪食和不逞能。 （3）从作者的情感态度分析，“致远之材也”中“材”是“才能”的意思，体现了作者对良马所拥有的才能的赞赏。 10. 本文与《马说》都谈马，因此小语和小文对比阅读了两文，展开以下讨论，请你将对话补充完整。 小语：我发现两文都运用了托物寓意的写法。看起来说的是马，其实讨论的是（1）__________________。《马说》一文先从正面提出问题，本文则是运用对比手法展开议论。 小文：本文将良马与劣马做了对比，强调了良马饮食有要求但不随便获取，力量充足但不随意逞能，有远大志向的特点。 小语：两文的写法虽有相似，但阐述的观点有所不同：（2）_______________________ 二、现代文阅读 （一）（共7分） 阅读下面文字，完成下面小题。 猫为什么喜欢钻箱子 ①养过猫的人一定有这样的发现，那就是任何箱子，无论大小宽窄，只要把它放在地上、椅子上或书柜上，猫都会迅速地钻进去，占有它。 ②我们该如何解释空箱子对于猫咪的吸引力呢？科学家们还没有完全弄清楚这个问题。值得庆幸的是，行为生物学家和兽医们给出了一些有趣的解释。 ③首先，箱子这类密闭空间能给猫咪带来舒适和安全的感觉，荷兰乌得勒支大学的兽医克劳迪娅·温克研究了流浪动物收容所中猫的心理状况，她把那些猫分成两组，给其中一组提供了箱子，另外一组则没有。她发现两组猫咪的心理压力水平出现了显著差异——有箱子的猫能够更快地适应新环境，更早地消除紧张，且更喜欢与人类交流。这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力。 ④当然，这不是全部的答案。一些爱钻箱子的猫看上去并没有什么心理压力，比如网红小猫Maru。所以有人认为，逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一。 ⑤科学家们认为，猫咪并不擅长解决冲突，它们似乎没有发展出如其他群居动物那样解决冲突的能力，因此它们可能会通过躲着对方或减少活动来避免激烈的遭遇战。 ⑥当一只猫更倾向于逃避问题，而不是去解决问题的时候，它就会找一个箱子。因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方。 ⑦细心的观察者发现，猫不仅喜欢箱子，还会出现在许多古怪的地方。有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里。所以，也许更简单的第三种解释也很靠谱——它们只是觉得冷，想找个暖和的地方。 ⑧根据2006年的一份研究报告，家猫体感最佳的温度是30-36摄氏度，在这一温度范围内，猫不用产生多余的热量来保持体温，也不用消耗能量来散热。这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。因此，相比于人类，猫更喜欢炎热的天气，如果在夏天看到猫咪趴在柏油路中间晒太阳，无须大惊小怪。 ⑨这也就能解释为什么许多猫喜欢蜷在狭小的空间内了。纸板通常是很好的保温材料，狭小的空间使猫不得不蜷成一团，也有助于它们保存热量。 ⑩所以，猫钻进箱子里既能减压，又能躲避冲突和危险，还可以保暖，真是舒适又惬意。 （选自《课外阅读》2024年第3期） 11. 猫为什么喜欢钻箱子呢？阅读文章不难发现，对猫而言，钻进空箱子不仅能（1）_________，而且能（2）______________，还能（3）_________。 12. 选文使用了多种说明方法，请从文中找出一个例子，说说其作用。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上战栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 13. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。 A__________________ B__________________ 14. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。 15. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。 作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A________________之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B________________之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。 16. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 17. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。 三、整本书阅述 18. 探寻一座城市的脉络，往往都是从图书馆开始的。请你和小鲁同学一起完成城市书房阅读体验空间的读书打卡。 【片段一】 保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻就冒出了火星。接着他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木材，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了年纪的女工阿妮西娅，望着他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没法子，才打发来做工的。” ——《钢铁是怎么炼成的》第一部第一章 【片段二】 盼望已久的木材已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。 那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但是无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。 ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第二章 【片段三】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’ ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第三章 【片段四】 “说得好。我也赞成干一年，反对混五年。不过，我们常常会任意挥霍精力，这等于犯罪。现在我才明白，这样做与其说是英勇，还不如说是任性和不负责任。直到现在我才开始懂得，我没有权利这样糟蹋自己的身体。原来这根本不是什么英雄行为。要是我不那么热衷于斯巴达式的蛮干，也许还可以再多坚持几年。一句话，‘左倾’幼稚病是造成我目前状况的一个主要危险。” ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第八章 （1）【分析鉴赏】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（ ） A. 片段一中“脱下”“套在”“鼓起”等一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形，突出了保尔工作的轻松与愉悦。 B. 片段二中“一连五天他都强打精神”，体现保尔在生病状态下仍然坚持工作的顽强精神。 C. 片段三这一段话是保尔对生命价值的认识，展现了一个高尚的灵魂，激励着一代又一代的人们为理想而进行不懈的奋斗。 D. 片段四是保尔在双目失明之后，对过往糟蹋自己身体行为的一次反省。 （2）【思考探究】有语云：“时势造英雄。”《钢铁是怎样炼成》一书中的保尔就是一个令人敬佩的时代英雄，请你结合整本书，说一说你认为保尔能够成为一名像钢铁般坚强的无产阶级革命战士的原因。 （3）【交流心得】好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，产生推介和指导阅读的效果。请你仿照示例，从下列备选作品中选择一部，写写自己的读书心得。 《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ ——小鲁的读书心得 备选作品： a.《经典常谈》 b.《钢铁是怎样炼成的》 第三部分（20题 50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘，有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上…… 请以“放学路上”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第二学期期末教学质量监测 八年级语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第一部分（1～2题 13分） 1. 小冀制作了一个朗读《壶口瀑布》片段的小视频，请你帮他修改配音和字幕中存在的问题。 我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰聘着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 （1）语段中，小冀有三个加点字不确定读音。请你帮他注音。 ①霎时__________ ②漩涡__________ ③寒噤__________ （2）小冀在做字幕的时候有两个字写错了，请帮他找出来并改正。 ①__________改为__________ ②__________改为__________ 【答案】（1） ①. shà ②. xuán ③. jìn （2） ①. 聘 ②. 骋 ③. 竞 ④. 竟 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 霎时（shà shí）：极短的时间。 漩涡（xuán wō）：水流遇低洼处形成的螺旋形水涡。 寒噤（hán jìn）：因寒冷或害怕而身体颤动。 【小问2详解】 本题考查字形。 驰聘——驰骋，意为：骑马奔跑。 竞——竟，意为：居然，竟然，有出乎意料的意思。 阅读下面的文字，完成下面小题。 八年级将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 2. 请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。 《说文解字》：和，相应也，从口禾声。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形见右上图。“龢”这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知，“和”的本义为： 。 3. 孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 总结发言： 【答案】2. 不同声音、言论互相响应，协调合拍。 3. 示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。 【解析】 【2题详解】 本题考查理解字义。 结合对“和”字字源的解说可知，从“龢”的构字看，编钟与排箫合奏，虽音色各异，却能和谐共鸣；而“口”象征人的言语表达。两者结合，体现“和”是多样性的统一——无论是音乐的多声部配合，还是人群中的不同意见，最终达成融洽的状态。因此，“和”并非简单的相同，而是在差异中寻求平衡与呼应。据此推知，“和”的本义为：不同声音或言论的协调合拍，互相响应（平衡呼应）。据此概括作答。 【3题详解】 本题考查语言的表达与运用。题目要求在理解“和而不同”内涵的基础上，结合辩论赛情境，为主持人撰写总结发言。 作为主持人，总结发言需做到：客观中立，不偏袒任何一方，肯定双方的合理之处；逻辑清晰，先概括正反方论点，再指出二者的联系。总结时，要有称呼；对双方的观点都持肯定态度，突出“和而不同”在修身养性和社会交往中的作用。 示例：今天的辩论让我们看到，“和而不同”既是修身的智慧——以平和之心坚守自我，也是交往的准则——以尊重之道包容差异。二者并非对立，而是内外相济：个人修养是社会和谐的基础，社会互动又反哺心性成长。愿我们既修“和”之境界，亦践“不同”之精神，让这一古老智慧在当代焕发新生。谢谢大家！ 第二部分（3～19题 57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 4. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，我们从中可以发掘丰富的情感、思想。通过《诗经·关雎》中的“窈窕淑女，___________________”，我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过王勃《送杜少府之任蜀州》中的“___________________，___________________”，我们读出了离别时的宽慰与达观；通过杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___________________，___________________”，我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤诚。 （2）《北冥有鱼》中“怒而飞，___________________”庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形。 【答案】 ①. 寤寐求之 ②. 海内存知己 ③. 天涯若比邻 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 其翼若垂天之云 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤、寐、己、涯、厦、庇、俱、翼、垂”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（6分） 5. 阅读下面诗歌，回答小题。 道不完“静”，在写诗填词方面，很多唐宋名家都是写“静”的高手。“静”在不同的诗人词人笔下展现不同的境界，同时也是在为不同的诗词主旨服务。小语和小文对三首写“静”的诗歌展开了讨论。请在横线上填写恰当的内容。 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 卜算子·黄州定慧院寓居作 [宋]苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 题弟侄书堂 [唐]杜荀鹤 何事居穷道不穷， 乱时还与静时同。 家山虽在干戈地， 弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上， 野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事， 莫向光阴惰寸功。 小语：古人好厉害，你看，这三首诗都有写到“静”的诗词句，展现“静”的不同状态，我尤其喜欢第一首，常建的诗，他在尾联运用了（1）___________________的写作手法，以此表现诗人追求内心宁静空灵的精神状态和对禅意世界的向往。 小文：我也想到了苏轼的《卜算子》的上阕通过缺月、稀疏梧桐、滴漏渐断、孤鸿缥缈等意象，是展现自己（2）_______________的心境。 小语：是啊，杜荀鹤《题弟侄书堂》颈联细致的描写（3）______________________的场景，诗人借此想表达（4）_______________________。 【答案】 ①. 以声衬静（或者以动衬静） ②. 孤独寂寞（孤寂凄凉） ③. 窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池的幽静美好 ④. 对弟侄的劝勉，劝弟侄莫荒废时光、学业（或劝勉弟侄积极进取，抓住光阴努力用功读书） 【解析】 【详解】（1）本题考查诗歌的写作手法。解答时要理解句意，结合诗句理解写作手法。 第一空，“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。此句写出了此时周围的环境异常安静，只能听见敲钟的声音，这是以动衬静。以钟磬音来衬托环境的宁静，更显禅院的宁静空灵，契合诗人追求内心宁静、向往禅意的情感。 （2）本题考查古诗的赏析。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 第二空，从这首诗的上阕“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”来看，“缺月”是月亮残缺不全，在古典诗词里，残月往往传递出孤寂、凄凉之感；“疏桐”是稀疏的梧桐，“疏”字体现梧桐树枝叶稀疏，在夜色中显得孤寂冷清，和诗人的孤独心境相呼应；“漏断”的“漏”是古代计时的漏壶，“漏断”指漏壶里的水渐渐滴尽，夜晚已深，周围寂静无声。深夜的静谧，强化了环境的冷清，也衬托出诗人在这样的环境中，孤独愈发明显，无人相伴，无人理解 ；而“孤鸿”则是落单的大雁，孤雁本身就是孤独的象征，在“缥缈孤鸿影”中，孤鸿身影若有若无、飘忽不定，恰似诗人在世间孤独漂泊，满心的孤寂与怅惘无人诉说。苏轼写这首词时，正被贬谪到黄州，处于人生的低谷期，政治上遭遇挫折，内心满是孤独失意。这些意象组合在一起，把他被贬后，在寂静深夜里孤独幽居、无人理解的心境细腻又深刻地展现出来。这首词的下阕采用象征（或托物寓意）手法，表面描写的意象是孤鸿，实则写自己。“无人省”“不肯栖”“沙洲冷”集中表现了诗人高洁自许、不愿随波逐流的人生态度，“寂寞”一词也点题，展现自己孤独寂寞的心境。 （3）本题考查学生对重点句子的理解。要抓住诗句中的意象来分析解答。 第三空，颈联这两句诗的意思是：窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了山野间的泉水那样的叮咚声。上一联写人，这一联写到书堂之景：在弟侄的书堂中，窗外翠竹轻晃，影子随着竹枝摆动，在案几上投下摇曳的光影；与此同时，远处山野间的泉水，潺潺流淌，那清脆的声音，悠悠地传进室内，落进砚台的水池里。整个画面既有竹子影子晃动的动态美，又有泉水声营造的听觉意境，视觉与听觉相结合，勾勒出书堂环境的清幽雅致，也侧面体现弟侄读书时周围环境的宁静，以及浸润在书香、自然中的氛围。 （4）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 第四空，颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”描绘出竹影摇曳、泉声入耳的清幽读书环境。在这样的环境里，弟侄能安心读书，侧面体现他不受外界干扰、专注修学的状态。且竹子在中国文化里常象征高洁、有节操，泉水象征清澈、纯净，二者营造的氛围，也暗合弟侄在学问、品德上的追求。诗人借环境之美，衬托出弟侄人格与向学精神之美，字里行间都是对弟侄的欣赏。除此之外，作者也由此转入尾联对弟侄的劝勉，劝其莫荒废时光、学业。 （三）（共15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 论马（节选） 岳飞 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 值复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫③百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 ①鬣（liè）：马、狮子等颈上的长毛。②褫（chǐ）：解，脱。③甫：副词，刚，才。 6. 解释下列加着重号的词语。 （1）故常奇之 奇：______________ （2）比行百余里 比：______________ 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 虚词一般没有实际意义，但有些虚词在具体的文章中．可以充当句子成分，起指代、修饰和限制的作用，便有了一定的实际意义。如“安求其能千里也”的“其”。 B. 虚词在句子中起语法作用，能够使复句中各分句之间的关系凸显出来，例如“千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”表现了前后句之间的承接关系。 C. 虚词能够表达神情和语气，例如“耳”用在句尾，可表示感叹；“焉”用在句首，可表示疑问，用在句尾，可表示肯定等。 8. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“受大而不苟取”指良马的饮食多却不随便食用，“而”是连词，表示转折，朗读时应强调“不苟取”。 （2）“力裕而不求逞”的意思：力量充沛却不逞能。这里的“而”是转折连词，朗读时应强调“不求逞”。 （3）“致远之材也”中“……也”是判断句式，应用肯定、欣赏的语气朗读。 9. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）从句意来看，文章开门见山，指出评判好马的标准，即不是看它的力气，而是看它的品德。 （2）结合上下文来看，文章第一段详细写了作者拥有的两匹马的优秀品性：不贪食和不逞能。 （3）从作者的情感态度分析，“致远之材也”中“材”是“才能”的意思，体现了作者对良马所拥有的才能的赞赏。 10. 本文与《马说》都谈马，因此小语和小文对比阅读了两文，展开以下讨论，请你将对话补充完整。 小语：我发现两文都运用了托物寓意的写法。看起来说的是马，其实讨论的是（1）__________________。《马说》一文先从正面提出问题，本文则是运用对比手法展开议论。 小文：本文将良马与劣马做了对比，强调了良马饮食有要求但不随便获取，力量充足但不随意逞能，有远大志向的特点。 小语：两文的写法虽有相似，但阐述的观点有所不同：（2）_______________________ 【答案】6. ①. 对……感到好奇 ②. 等到 7. B 8. （1）√ （2）√ （3）√ 9. （1）√ （2）√ （3）× 10. ①. 人才问题。 ②. 《马说》强调伯乐对人才的重要性，即人才需要被发现和赏识；本文强调人才应具备高尚的品德和正确的处世态度，要有远大志向且不贪图享受、不逞能。 【解析】 【导语】这篇文言文以马喻人，通过对比良马与劣马的品性差异，展现了岳飞独特的识人用人之道。文章结构精巧，先立论后例证，语言简练有力。良马“受大而不苟取，力裕而不求逞”的特质，暗喻君子应有的德行修养；劣马的“寡取易盈，好逞易穷”，则讽刺了浮躁浅薄之辈。托物言志的手法与《马说》异曲同工，但更强调内在品德的培养。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：过去经常认为它们是奇特的。奇：对……感到好奇。 ②句意：等到跑了一百多里后。比：等到。 【7题详解】 本题考查对文章理解和分析。 B.“千里马常有，而伯乐不常有”句意：千里马经常有，但是伯乐不经常有。所以“而”表示转折关系，不是承接关系； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 （1）受大而不苟取：（良马）食量很大却不随便获取（食物）。“受大”指良马饮食量大，“不苟取”指不随便吃不符合要求的食物，“而”在此处表转折，突出良马对食物有选择的特点，朗读时强调“不苟取”能体现这种转折和良马的品性，说法正确。 （2）力裕而不求逞：力量充沛却不（轻易）逞能。“力裕”说明良马力量充足，“不求逞”指不轻易表现自己的能力，“而”表转折，强调良马虽有力量却不张扬的特质，朗读时突出“不求逞”符合语境，说法正确。 （3）致远之材也：（这是）能走远路的良材啊。“……也”是文言文典型的判断句式，在此处表达岳飞对前文所描述的良马的肯定和赞赏，朗读时用肯定、欣赏的语气符合句子情感，说法正确。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）文章开篇“骥不称其力，称其德也”直接点明主旨，意思是“好马不是称赞它的力气，而是称赞它的品德”。这句话开门见山，明确提出评判好马的标准是“德”而非“力”，与说法一致，故正确。 （2）第一段描述良马“日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受”，体现的是“受大而不苟取”（食量虽大却不随便进食，对食物有高标准），体现它“不贪食”；“力裕而不求逞”（力量充沛却不轻易逞能，擅长长途跋涉）体现的是“不逞能”，故正确。 （3）“致远之材也”中“材”是“材料、资质”的意思，指能走远路的良马资质，而非“才能”。这句话通过判断句式，表达了作者对良马“受大不苟取、力裕不求逞”品性的肯定与欣赏，核心是赞赏其品性带来的资质，而非单纯的“才能”，故错误。 【10题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 （1）根据《论马》“受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”、“寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也”可知，作者通过对马的品性和能力的议论，实则是在借马喻人，探讨人才应具备的特质；而《马说》中“世有伯乐，然后有千里马”“千里马常有，而伯乐不常有”等内容，也是围绕人才的发现与赏识展开，因此两文看似说马，实则讨论的是人才问题。 （2）根据《马说》“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，没有伯乐，千里马就难以被发现，可见其强调伯乐对人才的重要性，即人才需要被发现和赏识。 根据《论马》第①段“此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”可知，良马虽食量大却对食物有要求、力量充沛却不逞能，是能行远路的良材；这里借良马的品性强调人才应具备类似的品德与态度；根据第②段“寡取易盈，好逞易穷”可知，劣马吃得少容易满足，喜欢逞能容易力尽。 通过良马与劣马的对比，进一步突出人才需有远大志向，不贪图轻易获得的东西，不轻易逞能。据此可以概括：本文强调人才应具备高尚的品德和正确的处世态度，要有远大志向且不贪图享受、不逞能。 【点睛】参考译文： 良马不是凭借它的力气受称赞，而是凭借它的品德受称赞。我曾经有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。（它们）每天能吃几斗草料和豆子，喝一斛泉水，然而如果不是精美的草料和洁净的泉水，它们宁愿饿死也不接受。披上战甲奔跑，开始的时候好像不怎么快。等到跑了一百多里后，才扬起颈上的长毛长声嘶鸣，奋力奔跑显示出骏马的英姿，从中午到傍晚，还能跑二百里。卸下鞍甲后既不喘息，也不流汗，就好像没有事的样子。这样的马，吃得多却不随便取用（食物），力气充足却不逞一时之能，是能够跑远路的良材啊。 正赶上收复襄阳，平定杨幺（的时候），（我的这两匹马）不幸相继死去了。如今我所骑的马却不是这样。每天所吃的不过几升，而且喂它草料时不挑选粟米，（让它）喝水时不选择泉水。缰绳还没拉稳，就跳跃起来急速奔跑，刚跑了一百里，就力气用尽流汗喘气，几乎要累死的样子。这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能容易力尽，是才能低下的劣马啊。 二、现代文阅读 （一）（共7分） 阅读下面文字，完成下面小题 猫为什么喜欢钻箱子 ①养过猫的人一定有这样的发现，那就是任何箱子，无论大小宽窄，只要把它放在地上、椅子上或书柜上，猫都会迅速地钻进去，占有它。 ②我们该如何解释空箱子对于猫咪的吸引力呢？科学家们还没有完全弄清楚这个问题。值得庆幸的是，行为生物学家和兽医们给出了一些有趣的解释。 ③首先，箱子这类密闭空间能给猫咪带来舒适和安全的感觉，荷兰乌得勒支大学的兽医克劳迪娅·温克研究了流浪动物收容所中猫的心理状况，她把那些猫分成两组，给其中一组提供了箱子，另外一组则没有。她发现两组猫咪的心理压力水平出现了显著差异——有箱子的猫能够更快地适应新环境，更早地消除紧张，且更喜欢与人类交流。这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力。 ④当然，这不是全部的答案。一些爱钻箱子的猫看上去并没有什么心理压力，比如网红小猫Maru。所以有人认为，逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一。 ⑤科学家们认为，猫咪并不擅长解决冲突，它们似乎没有发展出如其他群居动物那样解决冲突的能力，因此它们可能会通过躲着对方或减少活动来避免激烈的遭遇战。 ⑥当一只猫更倾向于逃避问题，而不是去解决问题的时候，它就会找一个箱子。因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方。 ⑦细心的观察者发现，猫不仅喜欢箱子，还会出现在许多古怪的地方。有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里。所以，也许更简单的第三种解释也很靠谱——它们只是觉得冷，想找个暖和的地方。 ⑧根据2006年的一份研究报告，家猫体感最佳的温度是30-36摄氏度，在这一温度范围内，猫不用产生多余的热量来保持体温，也不用消耗能量来散热。这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右。因此，相比于人类，猫更喜欢炎热的天气，如果在夏天看到猫咪趴在柏油路中间晒太阳，无须大惊小怪。 ⑨这也就能解释为什么许多猫喜欢蜷在狭小的空间内了。纸板通常是很好的保温材料，狭小的空间使猫不得不蜷成一团，也有助于它们保存热量。 ⑩所以，猫钻进箱子里既能减压，又能躲避冲突和危险，还可以保暖，真是舒适又惬意。 （选自《课外阅读》2024年第3期） 11. 猫为什么喜欢钻箱子呢？阅读文章不难发现，对猫而言，钻进空箱子不仅能（1）_________，而且能（2）______________，还能（3）_________。 12. 选文使用了多种说明方法，请从文中找出一个例子，说说其作用。 【答案】11. ①. 减压 ②. 躲避危险和冲突 ③. 保暖 12. 示例一：“有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里”这个句子运用了举例子的说明方法，列举猫还可能蜷缩或躲藏的其他地方，生动、具体地说明了猫钻箱子也许是因为觉得冷，想找个暖和地方。 示例二：“这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右”这个句子运用了列数字和作比较的说明方法，把猫和人类的最佳体感温度进行比较，并用具体数字来呈现比较结果，准确、严谨、客观地说明了猫相比于人更喜欢高温的特点。 【解析】 【导语】这篇说明文以“猫钻箱子”为切入点，通过科学实验、行为观察和温度研究三个维度，生动解析了猫科动物的行为特点。文章结构清晰，采用“现象-解释”的递进式说明，既有实验数据支撑（如乌得勒支大学研究），又融入生活观察（网红猫Maru案例），最后用温度研究收束全篇。语言兼具科学性和趣味性，将专业术语（如“心理压力水平”）与生活化表达（“无须大惊小怪”）自然融合，使科普知识通俗易懂。 【11题详解】 本题考查内容的概括。 （1）根据第③段“这个实验证明，箱子能够帮助猫减轻心理压力”可知，钻进空箱子能帮助猫减轻心理压力。故填：减压。 （2）根据第④段“逃避冲突可能也是猫喜欢箱子的原因之一”，第⑥段“因为箱子意味着安全，是一个焦虑、敌意都会统统消失的地方”可知，钻进空箱子能让猫逃避冲突、远离危险。故填：躲避危险和冲突。 （3）根据第⑦段“它们只是觉得冷，想找个暖和的地方”，第⑨段“纸板通常是很好的保温材料，狭小的空间使猫不得不蜷成一团，也有助于它们保存热量”可知，钻进空箱子能帮助猫保暖。故填：保暖。 【12题详解】 本题考查说明方法及作用。本文运用了多种说明方法，例如： 举例子：根据第⑦段“有些会蜷在洗手池里，有些则喜欢躲在鞋子、碗、购物袋、空蛋盒或者其他狭小的空间里”可知，该句运用举例子的说明方法，列举了猫除箱子外常停留的多种具体狭小空间，更好说明了“猫喜欢钻狭小空间（含箱子）可能是因为怕冷、想保暖”，将抽象的原因转化为直观实例，让说明更生动、有说服力。 列数字：根据第⑧段“家猫体感最佳温度是30-36摄氏度”“这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右”可知，该句列举了“30-36摄氏度”“10摄氏度左右”等具体数字，运用了列数字的说明方法，量化呈现家猫的最佳体感温度及与人类体感温度的差异。 作比较：根据第⑧段“这一温度范围刚好比人类的最佳体感温度高出10摄氏度左右”可知，该句将“家猫的最佳体感温度”与“人类的最佳体感温度”对比，运用了作比较的说明方法。此作比较以人类熟悉的体感温度为参照，帮助读者快速理解“猫比人类更偏好高温”的特点，让抽象的温度差异更易理解，提升说明清晰度。本题为开放性试题，任选一个说明方法进行分析即可，答案不唯一。 示例：“荷兰乌得勒支大学的兽医克劳迪娅·温克研究了流浪动物收容所中猫的心理状况，她把那些猫分成两组，给其中一组提供了箱子，另外一组则没有。她发现两组猫咪的心理压力水平出现了显著差异——有箱子的猫能够更快地适应新环境，更早地消除紧张，且更喜欢与人类交流”这个句子运用了举例子的说明方法，列举克劳迪娅·温克对流浪猫进行分组实验的具体过程与结果，更好地说明了箱子能够帮助猫减轻心理压力。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上战栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 13. 请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物，概括其特征，并根据提示将下图补充完整。 A__________________ B__________________ 14. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。 15. 请根据选文内容，将下面的读后感补充完整。 作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A________________之情；第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B________________之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。 16. 游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”，选文第⑥段使用了哪种写法？请简要分析。 17. 请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的理解。 【答案】13. ①. 山路艰险（山路崎岖、驿道艰险） ②. 村夜沉寂（星夜沉寂） 14. 运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动形象地写出了江水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。 15. ①. 敬佩 ②. 怀念 16. 使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步至观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、峡谷阴影笼罩的景象。 17. 示例：作者两进虎跳峡，在艰险的山路上探行，在无路的山崖上攀爬，锻炼了体能和毅力；同时，山的巍峨、水的奔涌、夜的静谧……陶冶了他的心性。我也有类似的体验，例如去徒步时，跋山涉水遇见美景，既强健了体魄，又净化了心灵。 【解析】 【导语】《两进虎跳峡》以两次游览为线索，生动展现虎跳峡的雄奇。文字间，既有对山水险峻、壮美景色的细腻描摹，也融入马帮精神与对野性虎跳峡的眷恋，兼具自然之美与人文思考，读来让人心生震撼与向往。 【13题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。根据题干思维导图提示确定答题段落，抓住关键语句提炼概括。 A由所至“上峡”和所见“雪山高耸”“江水震响”找到对应的答题段落是第③段，根据第③段“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险”分析，作者在上峡所看到的景物还有：山路；其特征是：艰险。由“雪山高耸”“江水震响”等分析，所见是由一个四字短语构成，即，景物+特征。由此分析，A处可填：山路艰险。 B由所至“下峡”和所见“雪山磅礴”“峡谷森严”找到对应的答题段落是第⑧段，根据第⑧段“山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间……星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧”可知，作者在下峡所看到的景物还有：山村的夜晚，其特征是：空寂，静谧。由此分析，B处可填：村夜空寂或星夜静谧。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 本题要求从修辞角度赏析，“挤进”“勃然大怒”这些词语，将江水拟人化，赋予江水人的动作与情绪，运用了拟人的修辞手法，“挤进”生动地写出了江水从宽阔江面进入狭窄峡谷时的急促、汹涌的状态；“勃然大怒”“发出震耳欲聋的轰鸣声”则形象地表现出江水因空间变窄而产生的巨大力量和发出的巨大声响，展现出虎跳峡江水的磅礴气势，也传达出作者面对如此壮观江水时内心的震撼。 【15题详解】 本题考查对文章内容情感的理解。 结合第⑤段“中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡”分析，作者在描写中峡时遇到了马帮，文中提到“路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景”，这里的“路途艰险”强调了环境的恶劣，峡谷底礁石遍布，险滩相连，在这样艰难的环境下，马帮依然“奋力前行”。这种不畏艰难、勇往直前的精神是值得赞扬和敬佩的，所以作者在这里表达了对马帮的赞美（敬佩）之情，A处应填“赞美（敬佩）”。 第⑨段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，注意“仿佛”一词，说明这是作者想象中的画面。根据第⑨段“上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡”分析，上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道和公路，这意味着马帮这种传统的在峡谷中运输的形式可能已经逐渐消失，作者在回忆和想象中出现马帮的画面，是对过去马帮在峡谷中活动那种独特景象的怀念，所以这里表达了作者对马帮的怀念（追怀）之情，B处应填“怀念（追怀）”。 【16题详解】 本题考查写作手法的理解。 首先明确概念，“移步换景”是指随着脚步的移动，不断变换观察的地点，从而描写不同位置的景色；“定点换景”是指观察点固定不变，通过变换观察的角度来描写不同方位的景色。第⑥段作者先写“抵达停车场，我不禁惊叹：‘好个哈巴雪山！’仔细俯仰一番……”，此时作者在停车场这个位置观察哈巴雪山。接着“而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”，这里作者从停车场移步到了观峡台，观察位置发生了变化，看到了玉龙、哈巴两山对峙的景象。最后“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影……”，作者又从观峡台移步到渡口的路上，观察位置再次改变，看到了不同的景色。从以上分析可知，作者在第⑥段中随着自己脚步的移动，不断变换观察地点来描写不同位置的景色，所以使用了移步换景的写法。 【17题详解】 本题考查重点句子的理解。 表层含义：作者两次进入虎跳峡，经历了诸多艰难险阻。比如在第⑦段提到“上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋漓地攀登了近1个小时”，这种艰难的攀爬等经历锻炼了作者的体魄。 深层含义：第④段中“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出震耳欲聋的轰鸣声……我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激”，江水的汹涌澎湃展现出强大的力量，使作者内心感到震撼；第⑧段“这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关”，夜晚的静谧又让人内心宁静。这些不同的景致陶冶了作者的心性，使作者的心魄得到锻炼，变得更加坚强。结合自身生活体验阐述，以登山为例，在登山过程中，身体需要克服路途的陡峭、漫长等困难，这锻炼了体能，如同作者在虎跳峡攀爬锻炼体魄。而当登上山顶，看到壮丽的景色，内心会被大自然的雄伟所震撼，烦恼和压力消散，心境变得开阔，就像作者在虎跳峡被那里的景色陶冶心魄一样。 三、整本书阅述 18. 探寻一座城市的脉络，往往都是从图书馆开始的。请你和小鲁同学一起完成城市书房阅读体验空间的读书打卡。 【片段一】 保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻就冒出了火星。接着他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木材，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了年纪的女工阿妮西娅，望着他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没法子，才打发来做工的。” ——《钢铁是怎么炼成的》第一部第一章 【片段二】 盼望已久的木材已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。 那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但是无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。 他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。 ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第二章 【片段三】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’ ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第三章 【片段四】 “说得好。我也赞成干一年，反对混五年。不过，我们常常会任意挥霍精力，这等于犯罪。现在我才明白，这样做与其说是英勇，还不如说是任性和不负责任。直到现在我才开始懂得，我没有权利这样糟蹋自己的身体。原来这根本不是什么英雄行为。要是我不那么热衷于斯巴达式的蛮干，也许还可以再多坚持几年。一句话，‘左倾’幼稚病是造成我目前状况的一个主要危险。” ——《钢铁是怎么炼成的》第二部第八章 （1）【分析鉴赏】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（ ） A. 片段一中“脱下”“套在”“鼓起”等一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形，突出了保尔工作的轻松与愉悦。 B. 片段二中“一连五天他都强打精神”，体现保尔在生病状态下仍然坚持工作的顽强精神。 C. 片段三这一段话是保尔对生命价值的认识，展现了一个高尚的灵魂，激励着一代又一代的人们为理想而进行不懈的奋斗。 D. 片段四是保尔在双目失明之后，对过往糟蹋自己身体行为的一次反省。 （2）【思考探究】有语云：“时势造英雄。”《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔就是一个令人敬佩的时代英雄，请你结合整本书，说一说你认为保尔能够成为一名像钢铁般坚强的无产阶级革命战士的原因。 （3）【交流心得】好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，产生推介和指导阅读的效果。请你仿照示例，从下列备选作品中选择一部，写写自己的读书心得。 《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ ——小鲁的读书心得 备选作品： a.《经典常谈》 b.《钢铁是怎样炼成的》 【答案】（1）A （2）示例：从保尔自身来说，保尔出身贫苦铁路工人家庭，自身有着为理想而现身的精神。从他人影响来说，正是因为朱赫来的教育引导让他在困难面前变得更加英勇，成为了一名真正的革命战士。从社会角度来说，当时爆发了十月革命，保尔在保卫苏维埃政权的国内战争中历练了自己，在经济建设的潮流当中得以成长。 （3）示例一：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。 示例二：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，发挥我的潜能。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》像是我的良师，向我讲述了一个出生于工人家庭中的少年在几十年的学习和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事。它是教人怎样成为像钢铁一样坚毅顽强的存在的，它教会我如何将自己百炼成钢。 【解析】 【小问1详解】 本题考查辨析信息。 A．联系片段一“直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去”“这孩子不一般，干起活来像发疯似的”可知，“脱下”“套在”“鼓起”等动作，展现的是保尔干活时的勤劳、卖力，突出的是工作的辛苦，并非“轻松与愉悦”，故选A。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象 保尔能够成为像钢铁般坚强的无产阶级革命战士，源于多方面因素。 从自身看，他出身贫苦铁路工人家庭，年少时就饱尝生活艰辛，这让他对底层人民的苦难有深刻认知，也铸就了他坚韧的性格底色。他怀揣着为理想献身的精神，如在筑路时，即便面临伤寒病的威胁、身体极度虚弱，仍坚持“一连五天强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”，用顽强的意志对抗病痛与困难，为实现理想全力以赴。 从他人影响来讲，朱赫来是关键引路人。朱赫来不仅教保尔拳击，传授革命知识，更以自身的革命信念和勇敢无畏感染保尔。当保尔在生活和思想上遇到困惑时，朱赫来给予方向指引，让保尔在面对敌人、困难时，能坚定革命立场，变得更加英勇，逐步成长为真正的革命战士。 从社会环境看，十月革命爆发后，社会局势动荡变革，为保尔提供了投身革命的时代舞台。在保卫苏维埃政权的国内战争中，保尔奔赴前线，经历枪林弹雨，在战斗中磨炼意志、增长本领；后续经济建设时期，他又积极参与筑路等工作，在艰苦的劳动与建设中，将个人力量融入到为国家、为人民的奋斗中，不断成长蜕变，最终成为钢铁般的无产阶级革命战士。 【小问3详解】 本题考查名著阅读启示。 《经典常谈》作为朱自清先生为普及经典文化创作的作品，以通俗笔触梳理古籍脉络，让晦涩经典变得亲切可感，帮助读者理解《诗经》情韵、诸子智慧等。写心得时，可紧扣其对经典文化的“解码”价值，以及对读者传承文化的启发。《钢铁是怎样炼成的》围绕保尔·柯察金的成长，展现其钢铁般意志与为理想献身的革命精神，对当下青少年面对困难、追求理想有强烈激励作用。写心得可聚焦保尔的精神力量，结合现实谈共鸣与指引。 示例一：《经典常谈》似一位温和的文化向导，静静引领我们漫步经典长廊。朱自清先生用深入浅出的文字，把古籍经典的起源、价值一一讲透，让原本觉得遥不可及的经典，瞬间成为融入民族血液的文化基因。读它时，仿佛能听见古老智慧的轻声诉说，唤起我们对经典的热爱。身为文化传承的接力者，我们该借这本书叩响经典之门，汲取养分，让传统文化在新时代继续焕发光彩，让古老的精神源泉，持续浇灌我们成长的土壤。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》就像一团永不熄灭的火炬，将保尔·柯察金的奋斗之火，传递到我们心里。看着保尔在苦难中一次次站起，以钢铁意志碾碎磨难，用生命践行“为人类解放而斗争”的誓言，那种震撼直击心灵。身处和平年代，我们也会遇到挫折与迷茫，可每当想起保尔在伤病中仍坚持写作、在困境里依旧奔赴理想的模样，就像握住了一把披荆斩棘的利刃。愿我们都能以保尔为榜样，把对理想的执着，化作逐梦路上的动力，不管遇到多少风雨，都能像钢铁般坚定，不负青春里每一次勇敢的奔赴。 第三部分（20题 50分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 最熟悉的莫过是日日走过的路，最渴望的常常是他乡陌生的路，最难忘的永远是苦苦奋斗的人生路…… 日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘，有时候，我们一生的光荣都已经蕴藏在这条路上…… 请以“放学路上”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】范文： 放学路上 我背着书包，迈着轻快的步伐，踏着灿烂的阳光，开心地走在放学路上，朝家的方向前进。 突然，一阵车轮声引起了我的注意，我循声望去：一个驼背的老大娘推着一辆雪糕车，缓慢地朝我这边走来。这是一位瘦弱的老大娘，衣着十分破烂，上面破了几个洞，用不同颜色的布打了好几个补丁，衬着她那满是皱纹的脸更是苍老，凌乱的头发里藏着不少银丝。夕阳把她瘦小的身体拉得长长的。 这位老大娘抬起头笑着说：“小妹妹，可不可以帮我拉一下……那个车？”我毫不犹豫地说：“没问题。”然后我就帮大娘推起车来。 我心里暗想：大娘已经年迈了，而且还驼背，她为什么要拉雪糕车呢？推着推着，我再也按耐不住内心的好奇问到：“大娘，您为什么要拉这车呢？” 大娘听了，突然停下脚步，望了一眼天空。夕阳照在她苍老的脸上，她的目光里流露出无奈和自卑。她又继续推着车走，轻轻地叹了口气：“小时候没机会去上学，长大以后没能找到好的工作，所以家里生活一直都过得穷困。” 就在此时，车突然推不动了，老大娘拼命往前拉，可是雪糕车还是纹丝不动。我低头一看，原来是有个石头顶住了车轮，我马上上前把顶着车轮的石头拿开，车又继续向前了。 我接着问：“大娘，你的孩子呢？” 大娘自豪地告诉我：“我有一闺女，还在上高中，成绩非常优秀，她的目标是考上清华大学。她说，等她毕业以后找份好工作，到那个时候就不让我和大爷工作，让我俩好好享福。大娘不想孩子像自己一样，没上学，没文化，结果什么都不懂，只能干这苦力活。所以啊，为了孩子，再苦也值了。” 我被大娘的话震惊了，原来大娘做的一切都是为了孩子的梦想。 这时，西边的晚霞散发着橙红色的光彩，映衬得周边的景物充满了童话般的色彩。美景之下，我丝毫感受不到“夕阳无限好”，更多的感触是：到天底下到底有多少这样的老大娘，为了孩子能上好的大学，拼命赚钱。 夕阳的余晖照在大娘瘦弱的身体上，大娘的背影渐渐远去了。希望她的女儿能实现自己的目标！ 【解析】 【详解】考查全命题作文。这篇题的题目“放学路上”，结合提示语打开思路，上学的路是我们最熟悉的路，日日走过，最熟悉不过。每当我们上学或是放学都走在这条路上，这条路上充满了我们上学、放学时的美好回忆：有上学、放学时的嬉戏打闹；有路边看蚂蚁搬家的惊喜和况迷；在放学路上玩扑克而忘记回家；在上学路上所看到的人、事、景及给自己带来深刻的感悟等等。根据题干要求写一篇以记叙为主的文章。写作这篇作文时，选择放学路上最值得思念，最难忘，给你带来深刻感触的人事叙述。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，写出真情实感。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，可以使用以小见大的写法，从路上日常小事的记叙中凸显大的主旨，给人以启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$