1.3 计量较重物体（教案）-2025-2026学年三年级数学上册冀教版（2024）

【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】北师大版数学一年级上册教学设计 【任务型备课】冀教版数学三年级上册教学设计 1.3 计量较重物体 【教学内容】 小学冀教版三年级上册教材第6～7页。 【教学目标】 1.结合具体生活情境，认识质量单位“吨”，体会吨在生活中的应用。 2.知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。 3.通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程，进一步发展量感。 【教学重点】 认识质量单位“吨”，体会吨在生活中的应用。知道1吨=1000千克，能进行简单的单位换算。 【教学难点】 经历吨的质量观念的形成过程，进一步发展量感。 【教学过程】 第一部分 情境与问题 1.现实生活中，称量较重物体的质量一般用电子地磅，通常用吨作单位，吨用字母 t 表示。 一头非洲野牛的体重可达1吨。这辆汽车载重不能超过6吨。 2.导言：这节课学习《计量较重物体》。 第二部分 探究与发现 （一）学习计量较重物体 1. 教师提问：（1）推算一下：100袋大米重多少千克？ 学生交流讨论说一说。 交流后明确：1袋大米重10千克，10袋大米重100千克，100袋大米重1000千克。1000千克叫作1吨。1吨=1000千克或1 t =1000 kg 2.（2）从第一组同学开始，依次报自己的体重，大家做加法。算一算多少人的体重之和大约是1吨。 学生交流讨论说一说。 交流后明确：这20个人的体重之和是500千克，那么40个人的体重之和大约是1000千克，也就是1吨。 3.克、千克、吨之间的进率 交流后明确： 常用的质量单位有克、千克、吨，它们之间的进率都是1000。 （2） 对比归纳说法。 你知道日常生活中，我们经常见到一些特殊的标志。表示的意义吗？ 学生交流讨论，说说自己的想法。 学生汇报：“20 t”表示该桥的最大承重量为20吨，也就是说所有要通过的车辆及货物的总质量不能超过20 t。 “60 t”表示该集装箱的最大承载能力为60吨。也就是该集装箱最多能装60吨货物。 第3部分 巩固与提升 1. 教材第7页想想做做第1题。 2. 教材第7页想想做做第2题。 3. 教材第7页想想做做第3题。 第四部分 总结与评价 1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？ 2.学习评价 3.课后作业：完成分成作业对应练习。 【板书设计】 1.3 计量较重物体 1吨=1000千克 1 t=1000 kg 称量较重物体的质量，通常用吨作单位。 学科网（北京）股份有限公司 $$