第十五章 电流和电路 达标测试 习题课件-2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册
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普通
摘要：
本初中物理课件是《电流和电路》单元复习资料，涵盖电路连接、电流测量、串并联电路规律及摩擦起电本质等核心内容，通过选择、填空、实验探究题构建“概念理解-技能应用-规律探究”的知识网络，夯实物质观念、运动和相互作用观念等物理观念。
其亮点在于以科学探究为主线，设计串联/并联电路电流规律探究实验（含步骤、数据记录与结论分析）及电路设计题，培养模型建构、科学推理等科学思维，分层设置基础题（如电路识别）与综合题（如故障分析），助力学生个性化巩固，教师可精准把握学情，提升复习效率。
内容正文：
第十五章《电流和电路》达标测试
1
一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选
项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在下图所示的四个电路中，与实物图对应的是（ C ）
C
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2. 如图，用绝缘线分别悬吊甲、乙两个轻质小球，用摩擦起电的方式分别让
甲、乙带电，再用带电棒丙分别靠近甲、乙，下列能说明甲、乙在摩擦起电
过程中都失去电子的现象是（ B ）
B
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3. 下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻并联的是（ C ）
C
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4. 某杯子使用表中某款温控开关，在水温低于45 ℃时，指示灯不发光，水
温高于45 ℃时，指示灯发光。下列电路图中符合用电安全且能实现该杯子的
指示灯功能的是（ C ）
条件 温控开关K1 温控开关K2
温度高于45 ℃ 保持闭合 保持断开
温度低于45 ℃ 保持断开 保持闭合
A B C D
C
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5. 如图所示，电源两端的电压不变，闭合开关后L1和L2均发光。下列说法中
错误的是（ D ）
A. L1和L2并联
B. 电流表A2测量的是通过L2的电流
C. 电流表A1的示数大于电流表A2的示数
D. 若L2烧坏了，电流表A1的示数变为0 A
D
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6. 为了测量通过灯泡L1的电流，电流表接在如图所示电路中的位置（ D ）
A. 只能在A处 B. 只能在B处
C. 只能在C处 D. A、B、C三处都可以
D
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7. 小禧想要设计一个电路实现以下功能：断开开关S1时，无论闭合开关S2还
是开关S3，灯和风扇都不工作；闭合开关S1、S2时，只有灯工作；闭合开关
S1、S3时，只有风扇工作。符合上述要求的电路是（ C ）
A B C D
C
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8. 如图为一块玻璃下面放置部分轻质塑料小球，玻璃与丝绸摩擦后带上正
电，导致部分塑料球会跳起来粘住玻璃，下列说法错误的是（ C ）
A. 塑料球可能是带负电的
B. 丝绸摩擦玻璃时，玻璃失去了电子
C. 塑料球粘在玻璃上说明分子间有引力
D. 塑料球被吸引可能是带电体吸引轻小物体
第8题图
C
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9. 如图所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线探究其
故障：当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；当把导线并接在
灯L2两端时发现两灯都不亮，由此可知（ B ）
A. 灯L1短路
B. 灯L1断路
C. 灯L2短路
D. 灯L2断路
第9题图
B
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10. 如图是校园智慧门禁系统，采用“人脸识别”与“刷卡识别”两种通行
方式，“人脸识别”匹配成功（S1开关闭合）或“刷卡识别”匹配成功（S2
开关闭合）后，电动机均能工作，闸门打开。夜晚光线较暗时，人靠近闸机
（光控开关S3自动闭合），摄像头开启补光灯。符合上述情况的电路是
（ D ）
D
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二、非选择题：本大题共8小题，共60分。
11. （4分）小灯泡的结构如图甲所示。
（1）图甲部件属于绝缘体的是 （填序号）。按图乙中的 图连
接能让完好的灯泡点亮。
（2）按图乙中的 图连接，电路处于短路状态，时间过长会烧毁
（选填“电池”或“灯泡”）。
3、6
C
A
电
池
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12. （4分）如图1所示，轻质棒M放在绝缘支架上，与丝绸摩擦后带上正电
的绝缘棒L靠近M的A端时，A端被L吸引，则：
（1）若M本身带电，则M带 （选填“正”或“负”）电。
（2）与丝绸摩擦时，L （选填“得到”或“失去”）电子，丝绸
带 电荷。
（3）如图2，粒子a、b、c是以下几种粒子中的某一种：原子、原子核、电
子、质子、中子，其中粒子a由粒子b、c构成，各粒子的带电情况如表1，则
摩擦起电的本质是粒子 （选填“a”“b”或“c”）的转移。
负
失去
负
c
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13. （4分）请在图中用笔画线代替导线把电路补充完整。要求：两灯并联，
电流表测L1的电流，开关S同时控制两盏灯泡。在右图虚线框内画出对应电
路图，并用箭头标出电流方向。
如图所示
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14. （4分）如图所示，某同学要连接由L1和L2组成的并联电路。若开关S要
同时控制两盏灯，应将导线的M端接到图中 点；若开关S只控制L1，则
导线的M端应该接到图中的 点。（均选填“A”或“B”）
A
B
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15. （10分）如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1与A2，两只一样的
小灯泡L1与L2、两个开关S1与S2、导线若干条。请你设计一个满足以下要求
的电路。（先画出你设计的电路图，然后连接实物图）
（1）两只小灯泡L1与L2是并联连接。
（2）只闭合S1时，只有L1灯亮，只闭合S2时，
只有L2灯亮。
（3）电流表A1的读数大于电流表A2的读数。
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如图所示
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16. （8分）如图电路中，灯 一直亮，不受开关控制。用“✕”去掉一
根导线，再用笔画线补上一根导线，使灯L1和L2并联，开关同时控制灯L1和
L2，电流表测干路电流，并画出对应的电路图。
如图所示
L1
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17. （16分）探究串联电路中电流的规律。
【实验目的】探究串联电路中电流的规律。
【实验器材】两节干电池、电流表、两个小灯泡、导线、开关。
【实验步骤】小红选用两个小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一
个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。
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（1）连接电路时开关应该 。
（2）实验中应选取规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡进行
实验。
断开
不同
（3）测量时，闭合开关，发现电流表指针偏转情况如图乙所示，发生此故
障的原因是 。
电流表的正负接线柱接反了
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【实验表格】
实验序号 在各位置的电流
IA/A IB/A IC/A
1 0.3 0.3
2 0.4 0.4 0.4
3 0.2 0.2 0.2
0.3
（4）小红排除故障后，重新闭合开关进行实验，当将电流表接在C点时，指
针位置如图丙所示，请将C点的电流填在表格空白处。
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【实验结论】
（5）上表是小红在实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：
；串联电路中，电流的关系为 （写
关系式即可）。
（6）本实验要进行多次实验的主要目的是 （选填“寻找
普遍规律”或“减小实验误差”）。
串
联电路中的电流处处相等
IA＝IB＝IC
寻找普遍规律
【交流与评估】
（7）为防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进
行 ，以便正确选择电流表量程。
试触
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18. （10分）小明探究并联电路中电流的规律。
【实验目的】探究并联电路中电流的规律。
【实验器材】两节干电池、电流表、两个小灯泡、导线、开关。
【实验步骤】
（1）连接好电路，检查电路是否正确，发现电流表的指针如图乙所示，原
因是 。
（2）将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并记录电流的大小，
根据图丁将电流表的读数填入表格。
电流表使用前未调零
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【实验表格】
IC/A IB/A IA/A
测量值 I/A 0.52 0.3
【实验结论】
（3）分析表中的数据，可以得出结论：
；初步得出IC、IB、IA三者之间的关系为 （写表达
式）。
0.22
并联电路中干路电流等于各支路
电流之和
IC＝IA＋IB
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【评估与交流】
（4）为了进一步验证结论，接下来的操作方法是 （填正确答案的序
号）。
A. 改变电流表的量程或换电流表再测几次
B. 整理器材，结束实验
C. 换用规格不同的小灯泡，再测出几组电流值
D. 分析数据，得出结论
C
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参考答案
1. C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.D 7.C 8.C 9.B 10.D
11. （1）3、6 C （2）A 电池
12. （1）负 （2）失去 负 （3）c
13. 如图所示
14. A B
15. 如图所示
16. L1 如图所示
17. （1）断开 （2）不同 （3）电流表的正负接线柱接反了 （4）0.3
（5）串联电路中的电流处处相等 IA＝IB＝IC
（6）寻找普遍规律 （7）试触
18. （1）电流表使用前未调零 （2）0.22
（3）并联电路中干路电流等于各支路电流之和 IC＝IA＋IB
（4）C
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