期中专项能力提升：实验题 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

2026-2027年人教版九年级上期中物理实验题专项能力提升练习题 1．在“比较不同物质吸收热量的情况”的实验中，实验装置如图所示： (1)本实验所用到的测量工具有温度计、秒表和___________。实验中利用相同的电加热器加热___________相等的a、b两种液体，使用电加热器给两种液体加热的过程，也是电能不断转化为___________的过程；两电加热器的规格相同，这样做的目的是能通过___________来比较两种液体吸收热量的多少。 (2)根据实验测得的数据分别描绘出了a、b两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，分析图像可知，吸收相同热量，___________液体升温更高，说明该液体的吸热能力___________。 (3)若这两种液体分别为水和食用油，根据丙图图像中数据能够判断___________液体为水，并且根据图像可以计算出食用油的比热容为___________。（已知水的比热容） 2．小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他们组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见下表： 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃烧相同质量后水温/℃ 煤油 25 44 菜籽油 25 34 (1)为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择两套完全相同的装置，并控制煤油和菜籽油的质量相等，以及两杯水的质量相等。但对于两杯水的初温他们的看法却不同。请将下列他们的想法补充完整： ①小辉认为实验中是直接用________（选填“加热时间”或“温度计示数的变化”）来比较煤油和菜籽油放出热量的多少。所以，实验中两杯水的初温可以不同； ②小明认为如果两杯水的初温不同，那么水与周围环境的温差不相同，于是两杯水的散热就不相同，就有可能会出现燃料燃烧传递给水的热量相同时，而水吸收的热量________（选填“相同”或“不同”）的情况。所以，实验时必须控制水的初温相同； ③你认为________（选填“小明”或“小辉”）的想法更合理； (2)通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是________________； (3)小明同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录数据利用热量公式计算出了水吸收的热量，然后利用这个热量计算出两种油的热值，发现计算结果与资料中给出的热值是________（选填“相同”、“偏大”或“偏小”）的。理由是________________（只写出一条即可）； (4)丙组实验中煤油燃烧10min，与菜籽油燃烧15分钟消耗燃料质量相同，烧杯内水的温度随时间变化的图像如图丙所示，不计热损失，则菜籽油与煤油的热值之比为________________。 3．如图所示，小安准备了甲、乙、丙三个相同的装置，来探究不同物质的吸热能力和不同燃料的放热能力，其中液体质量、燃料质量均相等。 (1)探究不同物质的吸热能力： ①不同物质吸热的多少是通过___________（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的；0-10 min液体a增加的内能___________液体b增加的内能。（选填“大于”、“小于”、“等于”） ②小安根据测得的实验数据，画出了a、b两种液体的温度随时间变化的图像（如图丁所示），由图像可判断液体___________的吸热能力强。若液体a的比热容是，液体b的比热容是，则___________。 (2)探究不同燃料的放热能力时： ①选择___________（选填“甲、乙”、“甲、丙”、“乙、丙”）两图进行实验，实验时不同燃料的放热的多少是通过___________（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的； ②若图甲烧杯中为的水，若酒精完全燃烧后放出的热量被水吸收，温度计示数升高了，则可以计算出酒精的热值为___________，这种方法测量的热值与标准值相比___________（选填“偏大”、“偏小”、“一样”），理由：___________。[，不计热量散失] 组别 1 2 3 4 /A 0.12 0.16 0.14 0.16 /A 0.12 0.20 0.14 0.18 /A 0.22 0.34 0.26 0.32 4．小刚、小华进行“探究并联电路电流特点”实验。 (1)小刚同学连接了如图甲电路，如果闭合开关，电路处于________（选填“通路”、“断路”或“短路”）状态；请你对图甲只移动一根导线进行改正；改动前，应先________，再将图甲中导线e或________的一端移动到C接线柱上； (2)小华同学想通过图乙所示的电路来比较并联电路中和中的电流的大小关系，他的方案是：只闭合，测出中的电流；只闭合，测出的电流，比较和的大小； 请你评估：小华的方案________（选填“可行”或“不可行”），理由是________________________________； (3)发现各自的问题后，两位同学决定采用图丙所示电路进行实验，两位同学换用不同规格的灯泡，依次测量了B、D、E三点的电流，并将数据记录在下边表格中。请完善下面对于测量数据的相关分析： ①进行多次实验，是为了________________（选填“减小实验误差”或“得出普遍结论”）； ②总是略大于可能的原因是________（选填“电流表未调零”或“处更接近电源负极”）引起的。 (4)小华发现在图乙电路图的基础上，只要改变一个电路元件的位置，就可以测量各支路的电流大小。请陈述你需要把哪个电路元件改到电路的哪个位置上？________________________________________。 5．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于________状态； (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，、仍然都不亮，按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又都不亮，则故障可能是________； A．灯丝断了B．灯丝断了C．短路D．与灯座接触不良 (3)在闭合开关的时候，细心的小慧观察到比亮些。她认为这是因为比更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断小慧的想法是否正确的做法是________； (4)实验结束后，断开开关，为了防止导线搭接造成短路现象，先拆除________两端的导线，再拆除其他导线，并整理好； (5)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上） 甲：________________________，乙：________________________。 6．实验小组用如图甲所示的电路探究串联电路的电压关系。 实验次序 两端电压/V 两端电压/V 1 1.2 2 1.4 1.6 3 1.1 1.9 (1)检查电路时，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是________。 (2)正确连接电路后，闭合开关S，电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端的电压为________V。 (3)测出两端的电压后，应断开开关，拆下电压表，将它改接在B、C之间，测量两端的电压。但某同学认为这样操作太麻烦，只需将与A接点相连的导线改接到C接点即可。老师指出该同学的办法是错误的，原因是________________________________。 (4)分析表中实验数据，可得到串联电路的电压特点是：________（用表中字母表示）。 7．在探究“并联电路的电压特点”实验中，小方使用了两个相同的灯泡； (1)如图1是小方已经完成的实物图如图2所示的电路中，将电压表并联在a、b两点时，闭合开关，电压表的示数如图2所示，电压表的示数为 ________V； (2)依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小方发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等；此结论 ________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是：____________________； (3)小方改进实验之后，经过多次测量得到了如表实验数据，其中明显错误的数据是 __________；出现这种错误的原因是 ____________________； 实验次数 ab之间的电压Uab/V cd之间的电压Ucd/V ef之间的电压Uef/V 1 2.9 2.9 2.9 2 2.9 2.9 2.9 3 2.9 2.9 14.5 (4)排除错误的数据并且改正之后，分析表格可知，并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系是：________________。（写表达式） 8．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表所示，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。为了验证上述猜想，他们设计了如图甲所示的实验电路： 编号 材料 长度/m 横截面积/ A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5 0.5 (1)在M、N之间分别接不同的导体。通过观察______来比较导体电阻的大小更精准，此过程用到的研究方法是__________________； (2)为了验证上述猜想③，应该选用编号______两根电阻丝进行实验； (3)一个同学探究猜想②时将电阻丝D接入电路。读出电流表示数。然后再将电阻丝D对折后接入电路中，发现电流表示数变大。据此。他得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小，他的这种实验方法是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是：__________________； (4)小红所在兴趣小组想继续探究“用滑动变阻器改变电流”的实验，如图乙所示，请你帮忙连接好实物图，要求：电压表测小灯泡两端电压。滑动变阻器的滑片向A端移动时，灯泡变亮； (5)在闭合开关前，滑片P应移到______（选填“A”或“B”）端，目的是__________________。 9．某物理学习小组在“探究电流与电压的关系”实验中，所用电源电压为，定值电阻的阻值为，滑动变阻器的规格为“20Ω  1A”。 实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 电压 0.5 1 1.2 2 电流 0.1 0.2 0.24 0.4 (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接完整。要求：滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，导线不交叉。 (2)闭合开关前，检查电路时，发现电流表的指针如图乙所示，接下来正确的操作是______；闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，电流表、电压表均无示数，在检查电源和导线、开关均正常的前提下，原因可能是______（写出一种即可）。 (3)小组展示的实验数据如表所示，老师发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第______次实验数据。 (4)分析表格中有效实验数据，初步得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。 (5)该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，这样做的目的是______。 10．小明为探究“电流与电阻的关系”，设计了图甲所示的电路，电源由3节干电池串联组成（每节干电池的电压恒为1.5V），实验中使用的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器的规格为“10Ω，1A”。 (1)图甲的电路中，有一根导线的一端接错了，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线； (2)小明先用5Ω的电阻进行实验，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障可能是定值电阻R______； (3)排除故障后，实验时，将5Ω的电阻换为10Ω的电阻，闭合开关后，需将滑片P向______（选填“A”或“B”）端移动；同时眼睛要注视______； A．电压表的示数    B．电流表的示数    C．滑动变阻器的滑片 (4)分析乙图图像，可得出定值电阻两端的电压为______V； (5)在评估交流时，老师指出图乙中的五个点对应的数据有一组是编造的，理由是测量该组数据需要滑动变阻器接入电路的阻值为______Ω。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 天平 质量 内能 加热时间的长短 (2) a 弱 (3) b 2．(1) 温度计示数的变化 不同 小明 (2)煤油 (3) 偏小 燃料燃烧放出的热量没有全部被水吸收 (4)5：16 3．(1) 加热时间 等于 (2) 甲、乙 温度计示数 / 偏小 有热量损失、燃烧不完全等 4．(1) 短路 断开开关 b (2) 不可行 其中一次测量会导致电流表正负接线柱接反 (3) 得出普遍结论 电流表未调零 (4)将电流表改接到干路上 5．(1)断开 (2)D (3)断开开关，将两灯的位置互换后闭合开关，观察比较两灯的亮度 (4)电源 (5) 电流表正负接线柱接反了 电流表选择的量程太大了 6．(1)对电压表进行调零 (2)1.8 (3)会导致电压表的正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正确测量电压 (4) 7．(1)2.9 (2) 不科学 换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论 (3) 14.5V 电压表用的小量程，误用大量程读数 (4) 8．(1) 电流表示数 转换法 (2)A、D (3) 错误 没有控制导体的长度不变 (4) (5) B 保护电路 9．(1) (2) 对电流表调零 滑动变阻器断路 (3)1 (4)正比 (5)得出普遍规律 10．(1) (2)断路 (3) B A (4)3 (5)12.5 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $