第二单元重点02：综合性学习活动《君子自强不息》（解析版＋原卷版） 2025-2026学年统编版语文九年级上册

02 综合性学习活动《君子自强不息》 1．班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 【答案】(1)示例：举办一场榜样故事会 (2)示例：本周四下午14：30到学校演播厅。 (3)示例：构图要素：会徽由多彩的线条构成的绽放图案、“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样、“2025”字样等组成。寓意：多彩的线条构成的绽放图案，象征着活力与激情，寓意着运动会充满活力和激情；同时也代表着粤港澳大湾区的多元融合与蓬勃发展。“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样突出了举办地是中国广东、香港、澳门，体现了区域特色和团结协作。“2025”字样表明了运动会的举办时间。整体会徽传达出运动会将是一场充满活力、激情，融合多元文化，促进区域交流与发展的体育盛会。 【详解】（1）本题考查活动设计。 “自强不息”，所有活动形式的设计都需紧密围绕这一主题展开，旨在通过不同活动形式，让学生深入理解、感受并践行“自强不息”的精神。每个活动环节都有明确的目的，且活动形式需与目的相契合，以达到通过该活动实现相应目的的效果。“探究内涵”环节，通过举办知识竞赛，让学生学习“自强不息”相关的名言、格言，以深入探究其内涵。“发扬精神”环节，借助开展演讲比赛，引导同学们将“自强不息”精神落实到行动中，践行并加以发扬。 补充“寻找榜样”环节空缺的活动形式。这一活动形式要能达成“分享有关‘自强不息’的人物事迹”的目的。为丰富活动内容，活动形式应尽量避免与已有的知识竞赛和演讲比赛重复，可从交流分享、展示呈现等不同角度思考新颖的形式。 示例：举行“自强不息”人物事迹分享会 （2）本题考查情景对话。 小文需要向刘老师清晰说明演讲比赛的时间和地点，这是此次对话中的关键信息传达任务。已知时间为本周四下午14：30，地点是学校演播厅。小文在表述时需准确整合这些信息，以简洁明了的方式告知刘老师。需要注意的是，在日常交流中，有时人们可能会说“周四下午 2：30”，但在正式邀请且面对老师的场景下，用24小时制表述更为规范和正式。故填写：本周四下午14：30到学校演播厅。 （3）本题考查图文转换。 这是2025年中国·广东|香港|澳门相关活动的标志。标志以绚丽多彩的放射状线条构成，色彩丰富，包括橙色、绿色、粉色等，给人活力四射的感觉。下方文字为中国·广东、香港、澳门，2025年，“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”。 写出十五运会会徽的构图要素及寓意。需要仔细观察会徽图片，提取其中的构成元素，并结合十五运会的相关背景信息来解读其寓意。从会徽图片中分别找出图形、文字等方面的构成元素。图形方面关注其形状、色彩等特征；文字方面留意其内容、位置等。结合十五运会的主题口号、举办地（粤港澳大湾区）以及相关精神等背景信息，对每个构图要素的寓意进行分析，同时考虑整体构图所传达的意义。 示例：构图要素：会徽主体是形似绽放烟花的多彩线条图案，下方有“中国·广东|香港|澳门 2025”的中英文字样。 寓意：形似烟花绽放的多彩线条图案，一方面象征着运动会举办时热闹、欢庆的氛围，寓意着赛事的精彩与热烈；另一方面，多彩线条如同汇聚的力量，代表着粤港澳大湾区不同区域的人们汇聚在一起，体现了大湾区的开放与包容。“中国·广东|香港|澳门 2025”的文字，明确了运动会举办的国家、地区和时间，凸显了粤港澳三地联合举办的特点，彰显了大湾区在国家发展战略中的重要地位，也表达了三地携手共进、共同举办体育盛会的决心，预示着此次全运会将促进粤港澳地区体育事业的共同发展以及区域间的深度融合。 班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 2．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 3．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 4．【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【答案】2． 示例一：自强标语我来拟 示例二：自强歌曲我来唱  示例三：自强故事我来讲（围绕主题，句式一致即可。） 3．示例一：我选①诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选②此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。 4．示例一：司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》； 示例二：越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国。 示例三：范仲淹断齑画粥，然心怀天下，先忧后乐，政惠苍生，功照汗青 示例四：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，随遇而安，笔耕不辍，流芳百世。 （事例能证明观点，意近即可。） 【解析】2．本题考查活动形式的设计。围绕“自强不息”这一主题设计活动，多角度加深对“自强不息”精神的理解和传承，合理即可。 结合给出的两项活动“自强名言我来读”“自强人物我来找”可得出要设计的活动用“自强+（名词）我来+（动词）”的形式描述。 示例：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵。 3．本题考查诗句的理解。 ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代诗人李白的《行路难·其一》。在这首诗中，李白表达了尽管人生道路上充满了艰难险阻，但他坚信总有一天能够乘风破浪，扬起希望的风帆，穿越茫茫大海，达到理想的彼岸。“长风破浪”象征着克服重重困难的决心与勇气，“直挂云帆济沧海”则表现了向着目标勇往直前、毫不退缩的态度。这句话反映了即使面对困境和挑战，也要保持乐观积极的心态，相信未来充满希望，并为之不懈努力。它强调的是在追求梦想的过程中，要具备坚定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艰难险阻、勇往直前、自强不息的决心。 ②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来源于战国时期楚国诗人屈原的《离骚》。诗中表达了作者对于真理和理想追求的执着态度——前方的道路漫长而遥远，但无论多么艰难曲折，他都将不断探索前进。“路漫漫其修远兮”描绘了追求理想的路程是漫长且布满荆棘的，“吾将上下而求索”则展现了对理想的无限向往和持续探索的决心。这句话体现了一种永不停歇、终身学习的态度，表明真正的强者不会因为道路崎岖就放弃前行的脚步，而是会坚持不懈地寻求解决问题的方法，直至实现自己的目标。它倡导人们要有持之以恒的努力精神，在任何情况下都不轻言放弃，始终向着既定方向前进的自强精神。 示例一：我选①。此句表达了诗人面对逆境时不失信念，坚信终能乘风破浪、扬帆远航的精神。它体现了自强不息在于坚持梦想，勇于克服困难，向着目标勇往直前的决心。 示例二：我选②。这句话抒发了对理想不懈追求的态度，即使道路漫长艰难，也绝不放弃探索。这反映了自强不息的内涵是持续努力，不断追寻，无论多大的挑战都不言弃。 4．本题考查论据补充。根据个人的阅读积累，选择古代一个能够体现自强不息精神的人物，仿照示例，写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 由“欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》”可知，补充的论据首先点明人物姓名，然后主要运用四字成语，以简洁的语言描述人物的主要事迹和成就。 示例：祖逖闻鸡起舞，勤学苦练，立志报国，成为一代名将。 5．班级正在举行“自强不息”主题活动，读下面一则人物简介，完成采访任务。 今年高考，家住高邮城区的王才强取得556分，以超本科线92分的成绩被南京晓庄学院地理师范专业录取。可王才强却开心不起来，因为大学的学费还没有着落，为了减轻父母分担，高考结束后，他就开始帮父亲送水挣学费了。 王才强的父母都患有精神疾病，每天需要服用药物控制病情。他的妈妈不能工作，爸爸的身体不好，又没有手艺，全家四口人就靠爸爸送水获得的微薄收入维持着。 出生在这个特殊的家庭并没有让王才强气馁，反而激发他要通过知识改变命运，因此学习越发刻苦。在填报志愿时，他全部选择了师范专业。他说，在自己的学习道路上，邻居、同学、老师以及社会各界的爱心人士一直给予他帮忙。将来，他要成为一名教师，去帮助和他一样的困境儿童，鼓足勇气直面困难。 (1)你是九年级一班的一名小记者，采访小组想对王才强同学进行采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？ (2)出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？拟写两个采访问题。 采访前准备工作： 采访问题：① ② 【答案】(1)王才强同学，你好，我是××学校九年级(1)班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强不息的可贵事迹，我们班小记者团打算跟你来一次采访，你看你什么时候，在什么地方采访，比较方便呢?（可以面对面采访，也可以电话采访） (2) 示例：了解采访对象的基本情况；确定采访提纲；再次联系采访对象沟通采访内容，共同商定采访时间和地点；告诉一同前往采访的同学注意安全。 示例：①王才强同学，你在一路向前的过程中遇到过哪些困难? ②你又是如何克服这些困难的呢? ③你是我们中学生学习的榜样，你能为我们的成长提一些建议吗? 【详解】（1）本题考查语言表达。 首先，要明确打电话的目的，即联系王才强同学进行采访活动；其次，要注意礼貌用语，自我介绍并说明来意；最后，简要介绍活动主题，并询问对方是否方便接受采访及安排时间。 示例：王才强同学，你好！我是××学校九年级一班的小记者，我们正在举行“自强不息”主题活动，想对你进行一次采访。你的事迹非常励志，我们很希望你能参与我们的活动，分享你的经历。请问你方便接受我们的采访吗？我们可以找个你方便的时间进行。 （2）本题考查活动设计。 第一问：在出发采访前，我们需要做好充分的准备工作。首先，要详细了解王被采访人的个人经历和事迹，包括他的家庭背景、高考成绩、志愿选择以及他面对困难时的态度等，以便在采访中能够深入交流。其次，要确定采访的主题和问题，围绕“自强不息”的主题，设计一些有针对性的问题，引导人物分享他的心路历程和感悟。最后，要准备好采访所需的设备，如录音笔、笔记本等，确保采访过程顺利进行。 示例：详细了解王才强的个人经历和事迹；确定采访主题和问题；准备好采访设备，如录音笔、笔记本等。 第二问：首先，要仔细阅读人物简介，了解王才强的基本情况和主要事迹。其次，根据“自强不息”的主题，设计两个与主题相关且能引导王才强分享其经历和感受的问题。问题应具体、明确，能够引发深入交流。 示例： 问题一：王才强同学，你在面对家庭困境时，是如何保持自强不息的精神，努力学习的呢？ 问题二：你未来想成为一名教师，去帮助困境儿童，这个决定是受到什么启发或影响呢？ 班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参加。 【主持稿】 ①矫健的苍鹰扇动着双翅，翱翔在高空，无畏的目光点亮我们前行。②它自信，得到诗人的怄歌；它自强，受到英雄的敬仰。③苍鹰尚且如此，满腔热血的我们又该如何主宰人生呢？④新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……⑤同学们，新的一年，让我们用勇气去追逐，用行动去实现，用坚持去克服，用正确的价值观去引导。⑥让我们的青春在砥砺前行中锭放光彩，让我们的人生在追逐梦想中熠熠生辉。 6．小语不知道主持稿中的“翱”的读音，他使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，他应先查 部，再查 画。 7．下面是《现代汉语词典》（第7版）中“砥砺”的三个义项，请你帮小语选出文段中“砥砺”的正确义项（   ） A．磨刀石 B．磨炼 C．勉励 8．小语和小文还讨论了下列问题： （1）小语认为加点字可以这样读：矫健( ) 熠熠生辉( ) （2）小文发现文中有两个错别字，他这样修改： （3）小语认为第①句是病句，建议这样修改： 9．小语想拟几副对联布置会场，下列哪个选项不合适？请说出理由。 A.拼搏应有凌云志 奋斗常存报国心 B．胸怀壮志展宏图 风雨兼程铸辉煌 C．苦读寒窗看谁人蟾宫折桂 博览群书有我辈九天摘星 10．小文为活动制作了宣传海报（见左图），海报上可以配右边这首小诗吗？说说你的观点。 风雨摧毁了树与墙间的那张网蜘蛛没有走远 一丝一丝 织出一个爬满露珠的新家 【答案】6． 羽 10 7．B 8． jiǎo yì “怄”改为“讴”   “锭”改为“绽” “无畏的目光点亮我们前行”改为“无畏的目光点亮我们前行的道路” 9．B项不可以作为对联，因为“胸怀壮志”“风雨兼程”对仗不工整，且上联最后一个字应以仄声收束。（意近即可） 10．示例一：我认为合适。诗虽然短小，却包含了丰富的内涵，蜘蛛无惧风雨，勇敢地在逆境中追求自己的梦想，凸显了自强不息的主题，这和活动主题、画面主题都是一致的。小诗的排列形式也很有特点，放在海报上会有较好的视觉效果，能吸引人。 示例二：我认为不合适。画面和诗歌的主题尽管相同，但画面的主元素是“奔跑的人”，诗歌的主意象是“蜘蛛”，把二者放到一起，画面显得不和谐了。 【解析】6．本题考查字典、词典的使用。 “翱”读音是áo，部首是“羽”，笔画十六画，笔顺是：撇、竖、横折、横、横、横、撇、捺、横、竖、横折钩、点、提、横折钩、点、提。部首查字法应查“羽”部，去除了“羽”后，“翱”这个字还剩十画，即再查十画。 7．本题考查理解词语意思。 结合“让我们的青春在砥砺前行中锭放光彩”可知：此段话中的“砥砺”指的是经历磨炼，克服困难的意思。 故选B。 8．（1）本题考查字音。 矫健，jiǎo jiàn，强壮有力，英勇威武，身手敏捷。常用来形容人的身姿、步伐或体态等，表示其动作敏捷、有力且协调。 熠熠生辉，yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子，常用来形容一些事物或人散发出迷人的光彩，令人目眩神迷，也常用来形容某些艺术作品或文物等具有极高的艺术价值和审美魅力。 （2）本题考查字形。 怄歌——讴歌。讴歌 ōu gē：歌颂；用歌唱、言辞等赞美。 锭放——绽放。绽放 zhàn fàng：（花朵）开放。 （3）本题考查病句修改。 “无畏的目光点亮我们前行”缺少宾语，应在“前行”后添加“的道路”。 9．本题考查对联。 对联作为一种传统的文学形式，要求上下联字数相等、结构相同、意义相关、平仄相合、仄起平收等。在符合这些基本规则的前提下，我们还要看对联的内容是否与“君子自强不息”的主题相契合，是否能够激励青年奋发向前。 B.“胸怀壮志”是动宾结构，“风雨兼程”是主谓结构，对仗不工整，且上联最后一个字“图”是第二声，是平声，不符合仄起平收的规律。 10．本题考查图文结合。 图文能不能相配，要看图和文有没有关联点。图片展示的是一个向着太阳奔跑的人的形象，凸显了自强不息的主题。小诗《风雨》描绘了蜘蛛在风雨摧毁家园后，不放弃希望，重新织网的故事，体现了坚韧和自强不息的精神。从图片内容来看，小诗和图片没有关联点，从表现主题来看，两者关联紧密。所以能和不能两种观点，赞成哪一种都可以，关键是要清楚地阐述理由。 示例一：我觉得它是合适的。原因在于，这首诗篇幅虽短，却蕴含着深刻丰富的内涵。蜘蛛在风雨中毫不畏惧，勇敢坚定地追寻自己的梦想，这一形象鲜明地凸显出了自强不息的主题。而这一主题与活动主题以及画面主题高度一致，完全契合。另外，小诗独特的排列形式极具特色，一旦放置在海报上，必然会产生很好的视觉效果。 示例二：我认为它不合适。虽然画面主题和诗歌主题是相同的，然而画面中最为主要的元素是“奔跑的人”，而诗歌里的核心意象却是“蜘蛛”。如此一来，将二者组合在一起时，就会让画面看起来十分不协调，缺乏和谐感。 开展活动可以让语文学习更有意思，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 11．小雨收集的书法作品“自强不息”形体方正、笔画平直，它的字体是 。 12．下面是小雯整理的关于“强”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“强”字的成语。 “强”的本义 “强”的引申义 含“强”字的成语 “强”本义是米虫，后来借指“彊”，指弓强劲有力。 健壮有力 （1） 迫使，硬要 （2） 固执 倔头强脑 13．新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将“厚德载物”和“自强不息”二字还原到对联A、B处。 上联：创千秋伟业君子以A                 下联：育一流英才学人当B 【答案】11．楷书 12．（1）身强力壮（年富力强）；（2）强人所难（强词夺理） 13． 厚德载物 自强不息 【解析】11．本题考查汉字书法字体鉴赏。 五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。此外，书法字体还包括行楷和行草。行楷是兼行书和楷书的特点，行草是兼行书和草书的特点。 观察该书法作品，其字体形体方正、笔画平直，因此为楷书。 12．本题考查成语积累。 （1）结合“强”的引申义“健壮有力”可知，“身强力壮”这个成语符合。“身强”和“力壮”都表达了身体强壮有力的意思，其中“强”体现了身体健壮、有力量的状态 ，符合“健壮有力”这一释义。“年富力强”同样适用，“年富”表示年纪正轻，精力充沛，“力强”则突出了身体健壮有力，“强”在这个成语里也体现了引申义中健壮有力的含义，形容人正处在年轻且身体好、力气大的阶段。据此可得：身强力壮（年富力强）。 （2）“强人所难”中，“强”就是迫使、硬要的意思，“强人所难”指勉强别人做不愿做或做不了的事 ，贴切地体现了“强” 的“迫使，硬要”这一引申义。“强词夺理”也符合，“强词”意思是硬要找理由、强辩，“强”在这里同样是硬要、迫使的意思，通过强行争辩，无理说成有理，也很好地对应了“迫使，硬要”的含义。据此可得：强人所难（强词夺理）。 13．本题考查对联。 对联讲究仄起平收，即上联的最后一个字通常为仄声字，下联的最后一个字通常为平声字。“物”字是仄声，“息”字是平声，从平仄规则初步判断，“厚德载物”适合放在上联，“自强不息”放在下联。 内容方面，“创千秋伟业”强调开创伟大事业，需要有深厚的品德根基作为承载，就像大地承载万物一样，凭借高尚的品德和宽广的胸怀，才能让事业长久发展。“厚德载物”体现的是一种品德修养和包容万物的胸怀，与“创千秋伟业” 相呼应，放在 A 处上联，从意义上更为契合，表明开创伟大事业的人需要有高尚的品德。 “育一流英才”重点在于培养优秀人才，而培养人才需要不断进取、积极向上的精神。“自强不息” 表达的是一种不断努力、永不放弃、积极进取的精神，与“育一流英才”相对应，放在 B 处下联，突出了培养人才过程中需要这种坚持不懈、自我奋进的精神。 综上，A 处应填“厚德载物”，B 处应填“自强不息”。 14．“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请以下完成任务。 (1)各班班委会准备承办“君子当自强”黑板报，请完善方案。 板报标语 ① （20字内） 板报素材 “卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ② (2)学校拟采访正在外地演出的2023年“感动中国年度人物”萧凯恩。校广播站的同学列出了以下采访提纲，请结合其背景资料帮他完善。 【萧凯恩背景资料】 3个月大时因眼癌摘除眼球。学钢琴遭质疑却不放弃，靠摸盲文乐谱和听录音学会。唱歌也靠背诵旋律、反复练习歌词。她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁获超70个音乐奖项。虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工。 采访提纲 采访时间 12月14日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.了解萧凯恩的成长经历。 2.挖掘其自强不息的可贵品质。 3.激发当代中学生自强不息的精神。 采访方式 ① 采访问题 1.你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你平常有什么兴趣爱好？ A．提纲中“采访方式”部分有缺失，请在①处补充相关内容。 B．“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 【答案】(1) 示例：自强改变命运，努力成就未来。 示例：“凿壁偷光”的匡衡，在墙壁上凿洞借光，刻苦读书。 (2)A.视频（电话） B.与本次采访目的关系不大的问题是：“请问你平常有什么兴趣爱好？” 修改意见：在参与公益活动时，您觉得自己的经历对那些受助者产生了怎样的影响？ 【详解】（1）本题考查板报标语及素材。 第一问：板报标语：明确围绕“君子自强不息”，标语要突出君子应具备的自强精神，可以运用对偶、比喻等修辞手法，语言需简洁凝练，在有限字数内准确传达自强的主旨。 示例一：君子自当强，青春绽荣光 示例二：自强君子志，奋进正当时 第二问：板报素材：所举素材要与“君子当自强”高度契合，体现出人物在面对困境或追求目标时自强不息的精神。像“卧薪尝胆”的勾践事例一样，是广为人知、具有代表性的典型事例，能有力地支撑板报主题。 示例一：“悬梁刺股”的孙敬，用绳子绑住头发吊在房梁，困倦时刺痛大腿，勤奋苦读。 示例二：“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻居烛光读书，终成一代学问家。 （2）本题考查采访词。 A.根据题干中的“学校拟采访正在外地演出的2023年感动中国年度人物萧凯恩”可知，不能采用实地面对面的采访方式，可采用远程视频连线，电话采访，微信语音采访等方式。故填写：视频（电话）。 B.本次采访目的一是了解萧凯恩的成长经历；二是挖掘其自强不息的可贵品质；三是激发当代中学生自强不息的精神。 现有采访问题：“你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？”，萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，学钢琴靠摸盲文乐谱和听录音，唱歌靠背诵旋律、反复练习歌词 。这个问题围绕她学习音乐的艰难过程，能体现她成长经历中的困境以及她克服困难、自强不息的精神，与采访目的紧密相关。 “你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？”，她20岁获超70个音乐奖项，这个问题可以引导她讲述获奖背后付出的努力，进一步挖掘她身上自强不息的品质，也契合采访目的。    “请问你平常有什么兴趣爱好？”，这个问题过于宽泛，与了解她的成长经历以及挖掘自强不息品质关联不大，对激发当代中学生自强不息精神也没有直接作用。 根据“虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工”可知，围绕萧凯恩背景资料中体现自强不息且有价值的内容设计问题。她虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工，这是她自强精神的延伸和升华，可从这方面提问。 示例：与本次采访目的关系不大的问题是：“请问你平常有什么兴趣爱好？” 修改为：在参加义演和去贫困山区做义工时，有没有哪件事让你深刻体会到自己努力的意义？ 15．“自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 杨良培，忠州街道麟凤村人，自幼患小儿麻痹症，却未向命运低头。经营着电器修理店的他，工作时虽然身体疼痛难忍，但都坚持干活，直到将客户送来的电器修好为止。有时遇到客户急用，他便第一时间骑着三轮车，将修好的电器送至客户家。长年累月的高负荷劳动，杨良培患上了严重的腰椎间盘突出，经常折磨得他整夜难以入眠，尽管如此他依旧生活乐观，兢兢业业经营着自己的店铺。 (1)杨良培的事迹让小忠深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小忠完成以下采访提纲。 “忠州好人”杨良培采访提纲 时间地点 下午3点，九年级1班教室 采访对象 杨良培 采访目的 ① 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：② 问题二：③ (2)小忠在采访结束之后，想用一句诗或名言警句来表达他的敬佩之情，请你帮他推荐一句并说明理由。 【答案】(1) 了解杨良培自强不息的精神和成长的心路历程、奋斗之路。 在成长和创业的过程中，您遇到了哪些挑战，是如何克服的？是什么支持着你在困境中顽强奋斗的？ 自强不息是一种积极向上的态度和精神，您在面对困难时是如何保持积极的态度的？对于那些正在努力奋斗但又感到迷茫的人，您有什么建议吗？ (2)示例：推荐“天行健，君子以自强不息”。这句话体现了杨良培不悲观、不自弃、不颓废，顽强地与疾病作斗争，以乐观的心态面对生活的精神，非常符合他的事迹。 【详解】（1）本题考查采访问题设计。 （1）结合活动主题“君子自强不息”，基于杨良培的事迹，目的应围绕挖掘他的自强不息等精神品质，以及这些品质对他人和社会的激励作用展开。可以从了解他面对困境的心态、如何在逆境中坚持并取得成绩，以及希望他的故事能给大家带来怎样的启示等方向考虑。 示例：了解杨良培在面对身体残疾和工作困难时，如何凭借自强不息的精神克服困境，以及他的事迹对身边人和社会的激励意义。 （2）（3）采访问题要围绕“君子自强不息”、杨良培的经历展开。 可以从杨良培的经历出发，询问那些能够展现他自强不息精神的具体事件细节。比如了解他学习电器修理技术的过程，因为身体不便，在学习过程中必然遭遇诸多难题，这一过程最能体现他克服困难的精神。 可以探寻支撑他在困境中始终保持积极乐观、努力工作的内在动力。例如他患病后仍坚持工作，乐观面对生活，了解背后的原因，有助于让听众更深刻理解他的精神世界。 可以考虑询问他希望自己的经历能给身边的人带来怎样的启发，以及他觉得自己的行为对社会弘扬自强不息精神有什么作用，这样可以从更广泛的角度展现他事迹的价值。 示例：杨叔叔，学习电器修理技术可不是一件容易的事，您在学习过程中因为身体原因，肯定遇到了比常人更多的困难，能给我们讲讲您印象最深刻的一次困难，以及您是怎么克服它的吗？这么多年来，您一直被疾病困扰，身体承受着巨大的痛苦，却始终保持着乐观积极的生活态度，是什么让您一直这么坚强呢？ （2）本题考查推荐语。 契合主题：所选诗句或名言警句要紧密贴合“自强不息”这一主题，能准确体现出面对困境不屈不挠、努力奋进的精神，与杨良培的事迹相呼应。 情感真挚：表达出对杨良培这种精神的高度赞扬和敬佩，从语言的感染力和情感深度上能引发共鸣。 易于理解：诗句或名言警句的含义清晰明了，让读者能快速理解其与杨良培事迹的关联，以及所传达的敬佩之情。 示例：推荐“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 理由：这句诗出自郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。就像杨良培自幼患小儿麻痹症，又患上严重的腰椎间盘突出，在生活中遭遇了无数的困难，可他却从未向命运低头，一直坚持经营电器修理店，努力工作，这种坚韧不拔的精神与诗句中竹子面对风雨依然坚强的形象完美契合，充分表达了对他在困境中不屈不挠、顽强抗争的敬佩。 16．九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 【答案】(1)①自强不息就是要在磨难面前有坚忍不拔的意志，②要在挫折磨炼中增长自己的才干。 (2)C (3)新时代的中学生应当主动探索知识，认真对待学业，不断提高学习能力。无论学习、生活、做事，都要有坚韧不拔的精神。要有创新精神，勇于挑战难题，积极参加各种科技创新活动，培养自己的创新能力和实践能力。 【详解】（1）本题考查材料探究。 “天行健，君子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，这体现了一种积极向上、永不停歇的精神状态，要求人们始终保持进取之心，不满足于现状，不断追求进步和发展。要具备坚韧不拔的意志： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，说明自古以来能够成就伟大事业的人，不仅要有超越常人的才华，更要有坚定不移、顽强不屈的意志。在面对困难和挑战时，不轻易放弃，能够坚持不懈地努力，朝着目标奋勇前行。要在磨难中提升自我： “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” 表明，上天要把重任降临在某人身上，必定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累等，通过这些磨难来使他的性情坚忍，增加他所不具备的能力。这意味着自强不息需要人们勇于面对生活中的各种磨难和挫折，把它们视为成长和提升自己的机会，在困境中磨练自己，不断增强自身的能力和素质。 （2）本题考查补充论据。 A.俞鸿儒50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，体现了他在科研道路上坚持不懈、自强不息的精神，为国家的航空航天事业做出了巨大贡献，能证明“君子以自强不息”的观点； B.张连钢在肺癌术后康复期仍毅然挑起重担，带领团队在国外垄断、技术封锁的情况下，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”成为“推门人”，展现了他面对困难不屈不挠、自强不息的奋斗精神，符合“君子以自强不息”的主题； C.陈祥榕的事迹主要体现的是爱国情怀和保家卫国的英勇无畏精神，重点在于为了祖国的领土完整和尊严，不惜牺牲自己的生命来捍卫国家，没有突出个人面对困境或挑战时自我奋进、不断提升和突破自我等“自强不息”的内涵； D.郑钦文通过无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念，最终在巴黎奥运会网球女单比赛中夺冠，创造历史，很好地诠释了在追求梦想的道路上自强不息的精神品质，能证明“君子以自强不息”这一观点； 故选C。 （3）本题考查表达观点。 材料二习近平总书记对新时代中国青年自信自强的描述，为中学生在人工智能领域的发展指明方向。在这个领域，创新是关键，中学生要自信地提出自己的想法，勇于突破现有框架。如同郑钦文凭借拼搏和信念在网球领域成功一样，中学生在人工智能方面也需具备勇于突破、不断创新的精神。鉴于人工智能发展迅速，可尝试改进现有应用，如优化图像识别程序，提升自身能力，展现新时代青年的自信自强风采。 材料三教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》，体现了国家对培养具备人工智能素养青少年的重视。这要求中学生积极响应，在学习人工智能时，遇到如复杂算法推导和模型搭建等难题，要有坚韧不拔的毅力，积极通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。同时，参与学校的人工智能社团等相关项目时，要培养团队合作精神，分工协作，发挥各自优势，共同推进项目，为满足未来社会对人工智能人才的需求做好准备。 综上所述，新时代中学生应充分汲取材料中的精神力量，全方位践行自强不息精神，在人工智能领域不断前行。 17．综合性学习。 学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)在此次活动中，你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (2)徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校给同学们作一场报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一： 问题二： 【答案】(1)C (2)示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？你是如何面对这些挑战并坚持下来的？ 【详解】（1）本题考查论据理解。 A.霍金在青年时期遭遇重大疾病，却凭借自身努力坚持在科学领域取得杰出成就，体现了青年霍金的自强不息。由此可知，该论据符合 “青年当自强不息” 的主题； B.这句话表达了青年人面对漫长道路应不断追求探索的态度，体现了自强不息的精神，符合主题； C.这句话强调了人在面对各种诱惑和困境时应坚守自我，不被外界左右，不符合主题； D.这句话主要强调的是青年对于国家兴衰的重要性和作用，体现出青年自身“自强不息”的行为和精神； 故选C。 （2）本题考查拟写采访词， 作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解徐枫灿自强不息的精神，所以问题要围绕她在追求飞行梦想过程中，体现这种精神的相关经历、想法等方面展开；已知她克服了飞行训练中的重重困难，可从困难细节、克服困难的方法、困难对她的影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例1：在飞行训练那些艰难的时刻，有没有哪一瞬间您几乎要放弃了，但最终又凭借什么信念重新振作起来继续坚持？ 示例2：您觉得在追求飞行梦想的过程中，自强不息的精神对您个人的成长和心态产生了怎样的影响？ 为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上”的自强不息精神，班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【任务一：感悟精神】 18．阅读下面的材料，说说自强的人具有什么样的品质。 材料一： 任正非认为，华为之所以能成功，有五点：①坚持只对准通信领域冲锋；②花大价钱学习管理；③华为文化就是“傻”，不向钱看齐；④保护知识产品，提高一线人员待遇；⑤专注、扎实、创新。最后表示企业发展要注重创新突破，而非外延式发展。 材料二： 新冠疫苗的研发人陈薇，朋友评价她：“不是在实验室，就是在去实验室的路上。只要她一钻进实验室，啥时候出来都不知道。”陈薇却说：“既然国家把你放在这个位置了，也带出这个团队了，你这个旗帜不能倒，你这个精神不能退！”我们军人来自于人民，我们承担更多的困难和危险，人民会受到更少病痛的折磨，过上更健康的生活！ 材料三： 2月12日，28岁的东北小伙蒋文强误入武汉，误打误撞，成为抗疫志愿者，主要负责医院的清洁工作，清理医院的生活垃圾，还有拖地，卫生消毒，一天工作12小时，开始与病毒对抗。朱广权评论他是：“解决了吃住，找到了出路，又对社会有所帮助，只是每天都特别忙碌。” 【任务二：传递自强】 19．请结合语境，在横线处补写一个句子，使之与前后句构成排比。 自强是贫瘠山坡上屹立的松柏，风吹雨打摧不毁它的身姿； ， ； 自强是乌云环抱中突围的太阳，阴霾寒冷遮不住它的光芒； 自强是一道亮丽的风景，是一种四两拨千斤的拼搏精神，有顶天立地的豪迈与胸襟。 【答案】18．（1）坚持不懈，注重创新突破。 （2）脚踏实地，勤奋工作，有责任感。 （3）尽自己的能力为社会做贡献。 19． 自强是冬天里傲霜斗雪的梅花， 寒风摧不毁它的卓越风姿。 【解析】18．本题考查提炼信息。 根据材料一中“任正非认为，华为之所以能成功，有五点：①坚持只对准通信领域冲锋；……⑤专注、扎实、创新。最后表示企业发展要注重创新突破，而非外延式发展”可知，自强的人具有坚持不懈，注重创新突破的品质。 根据材料二中“朋友评价她：‘不是在实验室，就是在去实验室的路上。只要她一钻进实验室，啥时候出来都不知道。’陈薇却说：‘既然国家把你放在这个位置了，也带出这个团队了，你这个旗帜不能倒，你这个精神不能退！’”可知，自强的人具有脚踏实地，勤奋工作，有责任感的品质。 根据材料三中“28岁的东北小伙蒋文强误入武汉，误打误撞，成为抗疫志愿者，主要负责医院的清洁工作……一天工作12小时，开始与病毒对抗”可知，自强的人具有尽自己的能力为社会做贡献的品质。 19．本题考查仿写。 分析语境与例句格式：语境围绕“自强”展开，通过比喻的方式来阐述自强的特质，每个句子都将自强比作一种在困境中不屈的事物，且句式为“自强是……，……不……它的……”，前后半句分别描述事物所处困境以及该事物不屈的表现。 示例：自强是惊涛骇浪里坚守的礁石，汹涌波涛撼不动它的根基。 班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与活动，完成下列要求。 20．小语同学担任“君子自强不息”演讲比赛的主持人，请你帮她设计一则开场白。（100字左右） 21．我国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，这些诗文名句体现不同的精神风骨。请将下列精神风骨与诗文名句相对应。 A．不屈不挠                    B．乐观自信                C．持之以恒 诗文名句 绳锯木断， 水滴石穿。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 精神风骨 22．活动结束后，文文同学想用一副对联来激励同学们发扬自强不息的精神，请你帮她判断下面哪个是上联、哪个是下联？并说明理由。 断齑画粥铸就辉煌            闻鸡起舞磨砺意志 上联：             下联： 理由： 【答案】20．示例：亲爱的同学们，大家好！“天行健，君子以自强不息。”在人生的道路上，我们会遇到诸多挑战，但只要秉持自强不息的精神，就能勇往直前。今天，让我们一同在“君子自强不息”的活动中，感受这份坚韧的力量，绽放属于我们的光彩！ 21．C  A  B 22． 上联：闻鸡起舞磨砺意志 下联：断齑画粥铸就辉煌 理由：对联要求仄起平收，“志”为仄声，“煌”为平声。所以“闻鸡起舞磨砺意志”是上联，“断齑画粥铸就辉煌”是下联。 【解析】20．本题考查拟写开场白。开场白需紧扣“君子自强不息”主题，可先阐述这一精神的重要性，再表达对活动开展的期待。同时注意语言要有感染力，字数控制在100字左右。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强，是直面困境的勇气，是进取不止的动力。从古至今，无数仁人志士用行动诠释着这一精神。今天，就让我们齐聚这场演讲比赛，聆听青春的自强之声，汲取奋进的力量！ 21．本题考查文学常识。 一空，“绳锯木断，水滴石穿”意思：用绳当锯子，也能把木头锯断，水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。强调的是只要有毅力，持续地做一件事情，就能够成功，体现的是持之以恒的精神，应与C对应。 二空，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”描绘的是竹子经过无数次的磨难和打击仍然坚韧挺拔，不管是来自东西南北哪个方向的风都不能让它屈服。体现的是面对各种艰难险阻都不屈服的精神，与A相对应； 三空，“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达的是诗人对自己才能的高度自信，相信自己一定有发挥才能的地方，即使钱财散尽也能够再得到。体现的是一种乐观自信的精神状态，与B相对应。 22．本题考查对联。 首先明确对联的基本规则，对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。然后分析两个句子的最后一个字， “断齑画粥铸就辉煌”最后一个字是“煌”，读音为“huáng”，属于平声；“闻鸡起舞磨砺意志”的最后一个字是“志”，读音为 “zhì”，属于仄声。 “断齑画粥”对“闻鸡起舞”，二者均为自强不息的典故；“铸就辉煌”对“磨砺意志”，二者均为动宾短语。 因此上联：闻鸡起舞磨砺意志 下联：断齑画粥铸就辉煌 班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习。请阅读下列材料并完成相应题目。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难抖，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 23．请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng( )活一世        ②gū( )负 24．请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 25．假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长晓华的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 【答案】23． 枉 辜 24．示例：中国创造有力量 25．示例：黄博士您好！我是九年级一班班长晓华，我们班想邀请您在X月X日到我九年级一班教室做“自强不息”主题演讲， 请问您有时间吗？ 【解析】23．本题考查根据拼音写汉字。 ①枉活一世（wǎng huó yī shì）：意思是白白地活了一辈子。 ②辜负（gū fù）：意思是违背了别人的好意、希望，没有达到别人的期望，让别人的付出、期待等落空。 24．本题考查拟写标题。 作答时，首先通读文段内容，明确文段主旨。文段开篇点明“这一年的步伐，我们走得很有力量”，接着列举了一系列这一年中国在科技创新、制造业等领域取得的重大成果，像C919大飞机商飞、国产大型邮轮试航、神舟系列太空探索、“奋斗者”号深潜，以及国货、新能源产品等方面的新突破，最后总结强调中国凭借自强不息精神实现日新月异的创造。 然后，根据主旨提炼关键信息。本文的核心要点在于展现中国这一年的蓬勃发展态势以及取得的卓越成就，因此可以从突出成就、彰显奋进力量等角度出发，例如“中国创造有力量”或“中国：奋进与成就”或“中国年度新跨越”或“中国：一年奋进路”。 25．本题考查语言表达能力。首先，要表明自己的身份，让黄国平博士清楚邀请人是谁，这里作为九年级一班班长晓华，开篇就要自报家门，例如“您好，黄国平博士，我是九年级一班的班长晓华”。然后，直接阐述邀请目的，点明具体的时间、地点，希望他来学校做“自强不息”主题演讲，强调这个主题与同学们成长阶段的契合度，以及对同学们的激励作用，如“我们想诚挚地邀请您在X月X日到我九年级一班教室来做一场关于‘自强不息’的演讲”。最后，用礼貌、诚恳的语气收尾，可询问黄博士时间是否方便，或表达对黄博士到来的期待等。 例如：您好，黄国平博士！我是九年级一班的班长晓华。我代表全班同学，诚挚地邀请您在X月X日到我九年级一班教室做一场“自强不息”主题演讲。您的指导一定能像明灯一样，照亮我们拼搏的道路。我们真诚地期待您的到来！ 26．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 (1)说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 (2)如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 (3)为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 【答案】(1)示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。 (2)示例1：袁爷爷，是什么支撑您坚持一生研究水稻的？ 示例2：袁爷爷，您在研究水稻育种技术上遇到过哪些困难？您是怎么解决的？ (3)示例：苏秦引锥刺股（匡衡凿壁偷光；孙康映雪读书；勾践卧薪尝胆；祖逖闻鸡起舞） 【详解】（1）本题考查对材料的理解和分析能力。 从资料一“为了秉承父命，光耀门庭”可知陈平少有大志，志存高远；从“少时家贫，闭门读书”可知，陈平不畏艰难，奋发向上；从“面对一再羞辱，隐忍不发”可知，陈平忍辱负重；从“又不计前嫌，阻兄休嫂”可知，陈平心胸宽广；从“辅佐刘邦，成就了一番霸业”可知，陈平积极进取，努力奋斗，终于成就伟业。这些都是自强不息精神的体现。 （2）本考查拟写采访问题。 要求围绕“自强不息”拟写对袁隆平爷爷的采访问题。 可从袁爷爷数十年如一日潜心研究水稻育种的信念、遇到的困难等方面进行采访提问，合理即可。 示例：袁爷爷，您在取得了如此巨大的成就后，依然坚持每天深入田间地头，探索水稻育种的新途径，这份执着源于何种信念，是怎样的力量支撑着您不断前行？ （3）本题考查文学文化常识。 明确活动的主题是“自强不息”，需要寻找那些能够体现个人在逆境中坚持不懈、努力奋斗，最终实现目标或成就的人物和故事。注意，仿照示例“范仲淹断齑画粥”结构为“人物+事迹（四字成语）”。 如，勾践卧薪尝胆：春秋时期，越王勾践被吴王夫差打败后，不甘失败，他忍辱负重，回到越国后，在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘国仇家恨。他卧薪尝胆，励精图治，经过十年的艰苦奋斗，终于使越国强大起来，最终打败了吴国。 如，匡衡凿壁偷光：西汉时期，匡衡家境贫寒，但他却非常热爱学习。为了能在晚上读书，他利用邻居家透出的微弱灯光，在墙上凿了一个小洞，借光读书。这种勤奋好学的精神感动了邻居，邻居便送他一些书籍和蜡烛。匡衡后来成为了一位学识渊博的学者，并官至丞相。他的故事告诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有求知的欲望和勤奋的精神，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 九年级（1）班要举行“自强不息”主题演讲比赛，同学们纷纷在做准备。 27．在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不能体现自强不息精神的典故和名言诗句有 ①庄周梦蝶            ②高山流水            ③宋濂抄书 ④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索        ⑤春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 A．①③④ B．②③④ C．①②⑤ D．③④⑤ 28．小杨拟将下列材料中的人物事迹充实到演讲稿《人生当自强》中，请仿照示例概括论据。 陆鸿，感动中国2022年度人物。因幼时高烧导致小脑神经受损，身体残疾，中专毕业后到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。现如今，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 示例：车胤囊萤映雪，努力学习，终成博学之士。 【答案】27．C 28．示例：陆鸿身残志坚，顽强拼搏，成为扶贫典范。（意对即可） 【解析】27．本题考查文学文化常识。 ①庄周梦蝶：这一典故出自《庄子・齐物论》，讲述庄子梦中幻化为蝴蝶，醒来后对现实和虚幻产生思考，它主要表达的是对哲学问题的探索，侧重于对物我关系的思辨，并未体现自强不息、奋发向上的精神。 ②高山流水：该典故说的是伯牙善弹琴，钟子期善听琴，二人互为知音，后子期离世，伯牙破琴绝弦，它着重展现的是知音难觅的感慨以及真挚深厚的友情，与自强不息主题不相关。 ③宋濂抄书：宋濂家境贫寒但热爱学习，因无力买书只能借书抄录，即便天大寒、砚冰坚，手指不可屈伸，仍不辍抄书，这种在艰苦条件下坚持求学、奋发努力的行为，充分彰显了自强不息的精神。 ④“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”：出自屈原《离骚》，诗人在追求真理、实现理想的道路上，明知漫长艰难，却依然坚定执着，不断探寻，体现出百折不挠、自强不息的进取态度。 ⑤“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”：此句描绘的是诗人孟郊科举高中后的畅快得意之情，重点在于抒发一时的喜悦，没有涉及面对困境、拼搏奋进的自强不息内涵。 综上，不能体现自强不息精神的是①②⑤； 故选C。 28．本题考查内容概括。 根据所给示例，概括所给材料内容。结合“示例：车胤囊萤映雪，努力学习，终成博学之士”可知，概括句式：人名+四字词语概括人物行为，四字词语概括人物精神，动词+四字词语概括人物成就。 结合材料可知，人物是陆鸿，结合“因幼时高烧导致小脑神经受损，身体残疾，中专毕业后到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产”可知，陆鸿是一位小脑神经受损的残疾人，同时其父亲去世，生活困顿，但是他并没有自暴自弃，而是努力生活，依靠着自己的顽强拼搏，做出了一番业绩。所以可以用“身残志坚、自主创业”等词语来概括他的行为，用“顽强拼搏、自强拼搏、自立自强”等词语概括其精神。结合“他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。现如今，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地”可知，他不仅过好了自己的生活，而且还帮助其他残疾人，可以用“成为扶贫创业楷模”“扶贫创业基地带头人”等来概括。 示例：陆鸿自主创业，自强不息，终成创业楷模。 九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 29．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 30．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。 （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项( )。 A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 31．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 【答案】29．①示例：任重道远，求索不止   ②示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤火虫发出的光下刻苦读书，夜以继日   ③示例：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草堆上舔舐苦胆，艰苦奋斗 30． 删去“使”，将“振聋发聩”改为“震耳欲聋” A 31． 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。   示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 【解析】29．本题考查活动设计。 ①注意板报标语符合活动主题“君子自强不息”，简洁有力。示例：自强不息，勇往直前。 ②③选材首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即：自强不息的相关成语+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，忧国忧民；“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻家烛光，勤奋学习。 30．本题考查病句和句子排序。 （1）“当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌”缺少主语，去掉“使”；“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容中国人民志愿军唱着的战歌声音很大，没有唤醒谁的意思，“振聋发聩”运用不当，改为“震耳欲聋”，“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （2）①句提出“中华民族伟大复兴的进程不可阻挡”这一总体观点，并指出进程虽不可阻挡但道路艰难，为总起句，应放在句首。③句中的“愈进愈难而又非进不可”承接①句中的“道阻且长”也是对时代特点的说明，进一步阐述复兴进程中的艰难与挑战，应放在①句之后。②句“更”字紧随第③句，提出应对挑战的方法，即依靠全体人民的力量，是对③句提出问题的回应，应放在③句之后。④句以“敢教日月换新颜”的气魄作为行动号召，表达披荆斩棘、走向胜利的决心，是对全文的总结与升华，应放在最后。因此，整个句子的排序为：①③②④。 故选A。 31．本题考查图文转换。 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 32．【读励志新闻】请给下面的新闻拟写一个标题。（不超过25字） 8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌。 据悉，本届省残运会，深圳市共派出由137位运动员和56位工作人员组成的代表队参赛。除此前已结束的项目之外，深圳代表队还将参加游泳、羽毛球、足球等10个小项，唐楷峰、萧彦红、何忆义等深圳市体育名将也将悉数登场。 33．【访优秀人物】你将以校报记者的身份采访刘伟，请拟写两个采访问题。 【答案】32．示例一：刘伟摘得广东省第九届残运会残奥项目首枚金牌 示例二：刘伟摘得广东省第九届残运会自行车比赛项目首金 33．示例：①您是如何克服在生活中、训练时遇到的困难的？ ②面对艰难的处境，请问是什么支持您坚定地走下来的？ 【解析】32．本题考查拟写新闻标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。 结合本则新闻的导语“8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌”可知，本则新闻的主要内容是刘伟摘得广东省第九届残运会自行车比赛项目首金（刘伟摘得广东省第九届残运会残奥项目首枚金牌），据此拟写标题。 33．本题考查采访词。首先，需要明确采访的背景是广东省第九届残疾人运动会自行车项目比赛，特别是刘伟获得金牌的事件。其次，主题围绕“自强不息”，这提示我们在设计问题时，要考虑到刘伟如何在逆境中坚持不懈、努力奋斗的精神。刘伟作为残疾人运动员，在自行车项目中获得了金牌，这显示出他的坚韧不拔和出色的竞技水平。我们还需要考虑到他可能面临的挑战、付出的努力以及他个人的成长历程。 示例：能请您和大家分享一下您夺得首金的感受吗？在您的运动生涯中，您遇到的最大的困难是什么？您是如何克服的？在这次残运会上，最让您感动的事有哪些？ 34．学校团委将举办“自强不息”主题演讲比赛，请你参与活动。 【活动宣传】 (1)活动海报上需要呈现这次活动的主题名称，请你向主办方推荐一种字体，并说明理由。 我推荐 ，理由是： 。 【活动策划】 (2)请帮助主办方完善演讲比赛评分标准，补充三项。 ①观点鲜明，内容突出，层次分明。 ②吐字清晰，发音准确，音量合适。 ③ ④ ⑤ 【活动感悟】 (3)在观看演讲比赛时，所有观众都受益匪浅。请你结合学习生活，谈谈对“自强不息”的认识。 【答案】(1) 示例：我选隶书 理由是隶书形体扁平工整，古朴厚重，象征着自强不息精神的深厚和悠久。  我选行书，理由是行书笔画流畅，行云流水，具有强烈的节奏感，带给人一种敢于开拓的激昂自信的气势。 (2) ①声音清晰，声调抑扬顿挫，情绪饱满，富有表现力。 ②根据演讲内容与情感表达的需要，适当运用手势，增强演讲效果。 ③姿态放松，体态自然，落落大方。④平视前方，用眼神适时与听众交流。⑤准备的PPT画面、配乐能够与演讲内容相匹配。⑥能够处理临场突发情况。 (3)示例：自强不息是一种持续的行动，是一种永不停歇的进取精神。无论何时何地，我们都要积极地去发掘自己的潜能，学习新知识，不断挑战自我，克服困难，不断向前，在践行自强不息的人生信念中迈向辉煌的人生巅峰。 【详解】（1）本题考查书法字体鉴赏和语言表达。开放性试题，答案不唯一。 图一是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 图二是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 选隶书：隶书字形扁平而富有张力，线条古朴而厚重，这种字体不仅传达了自强不息精神的深厚底蕴和历史传承，还通过其独特的字形结构，展现出一种不屈不挠、坚韧不拔的品格。隶书每一笔每一划都透露出沉稳与坚定，与“自强不息”所倡导的持之以恒、不断进取的精神内核高度契合。 选行书：行书笔画流畅自然，如同行云流水，展现出一种灵动而又不失力量的美感。这种字体不仅体现了自强不息精神中的灵动与变通，更通过其笔势的连贯与节奏的明快，传递出一种敢于挑战、勇于开拓的激昂自信。行书所蕴含的动态美，能够激发观众对于“自强不息”精神的共鸣，鼓励大家以更加积极的心态去面对生活中的挑战与机遇。 （2）本题考查信息提炼和补写。可以从演讲内容的深度与广度、演讲者的表现技巧以及现场效果等方面进行补充。要确保评分标准覆盖演讲的各个方面，包括内容质量、语言表达、身体语言、时间掌控等。每项标准都应尽可能具体明确，以便于评委在打分时有明确的参考依据。评分标准应具有可操作性，评委能够根据实际情况进行客观公正的评分。开放性试题，答案不唯一。 示例： ③逻辑严谨，论证有力。 ④表情自然，肢体语言得当。 ⑤现场互动良好，观众反应积极。 （3）本题考查语言表达能力。首先，解释“自强不息”的含义，即自觉地努力向上，永不松懈，不断地自我提升和完善。强调其蕴含的不畏艰难、勇于挑战、积极进取的精神特质。分析自强不息如何促进个人知识的积累、能力的提升，以及自信心的增强。探讨这种精神如何带来学习成绩的提高，甚至改变命运的机会。讨论自强不息的学习态度如何感染他人，形成积极向上的学习氛围。总结自强不息不仅是一种学习方法，更是一种人生态度，是对自身价值和能力的不断追求。鼓励大家在学习和生活中践行自强不息的精神，以实际行动来实现个人价值和目标。开放性试题，答案不唯一。 示例：“自强不息”这一成语，蕴含着深厚的文化底蕴和积极向上的精神力量。它不仅仅是一种口号，更是一种行动指南，一种生活态度。“自强不息”意味着自觉地努力向上，永不松懈。“自强不息”是一种宝贵的精神财富，它激励着我在学习生活中不断前行、不断进步。我相信，只要我们能够坚持这种精神，就一定能够在未来的道路上取得更加辉煌的成就。 35．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【明确内涵】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。   ②胜人者有力，自胜者强。 选择： 释义： (2)【活动剪影】小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。 【链接材料】 陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。 问题一： 问题二： 【答案】(1) 小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。 (2) 示例1：几十年了，您矢志不渝学习研究，动力是什么呢？ 示例2：人们常说寒门难出贵子，您是如何看待这个问题的？ 【详解】（1）本题考查对名言内容的理解。先翻译文言句子，再体会其含义。 ①句注意关键的词语：君子，有学士有道德的人。求：要求。小人：没有高尚道德的人。本句的句意就是有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。这则名言告诉我们要勤奋努力，遇到要靠自己解决。 ②句注意关键的词语：胜，战胜，超越。力：力量。强：强大。这句话的意思为：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。 示例1：小明同学，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是说，有道德修养的人，遇到困难挫折的时候，一定是要靠自己去克服它。而道德修养低的人，遇到困难挫折的时候，只能依靠别人才能解决问题。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。 示例2：小明同学，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：超越别人，自己就有了力量；战胜了自己，就会变得更加强大。这则名言告诉我们要自强不息。 （2）本题考查设计提问的问题。 作答此题，要扣住实践活动的主题，及链接材料中介绍的人物的事迹提出问题，本次活动的主题为“自强不息”，而链接材料中，叙述了陆启铿身有残疾，却能克服自身遇到的困难，自强不息取得成功的事迹。故可从努力的动力源泉，怎么能坚持勤奋努力的学习等方面，采访陆启铿。 示例：您当初能够努力奋斗的动力是什么呢？请问您又是怎么克服遇到的种种困难的呢？ 36．班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．爱上层楼，为赋新词强说愁。 (2)【活动二：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 (3)【活动三：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神或对你有何启示。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 【答案】(1)D (2)示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在身患癌症的情况下依然坚持写作？（或：马老先生您好！请问您曾经面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来的？/请问您的信仰是什么？ ） (3)示例：这个故事告诉我们：君子自强，即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，应有一颗宽容善良的心；君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩。 【详解】（1）本题考名人名言的理解。 A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。体现了自强不息，坚定顽强的精神； B.“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。强调了自我战胜、自我超越，体现了自强不息的精神； C.“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意思是前方的道路漫长而遥远，但我将不遗余力地去追求和探索‌。‌表现了诗人勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念，体现了自强不息的精神； D.“爱上层楼，为赋新词强说愁”的意思是登高望远，为写新的诗词勉强的说着忧愁，着重表达的年轻人在成长过程中，由于阅历尚浅，对生活中的忧愁和苦难缺乏深刻的理解，却为了创作新词或迎合某种情感氛围，而勉强去描绘和表达愁，而非“自强不息”的精神。 故选D。 （2）本题考查问题设计。 本题可首先对马识途先生表达敬意和问候，为采访营造亲切友好的氛围。然后可以询问马老在面对两次癌症时，是如何凭借坚定的信念和自强不息的精神去对抗病魔、保持积极心态的。还可以请教马老在作为地下党为国出生入死的经历中，自强不息的精神是如何支撑他克服重重困难、坚守使命的。还可以请马老分享一下在长达84年的党员生涯中，他所理解的“自强不息”在党员身上的具体体现和重要意义。最后可请教马老对我们年轻一代在新时代践行“自强不息”精神有哪些建议和期望，以及他认为怎样才能将这种精神更好地传承和发扬下去。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在恶劣的环境下，为党为国出生入死的呢？ （3）本题考查阅读启示。 在这个故事中，“少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发”，这表明陈平在极为艰难的家庭环境和人际矛盾中，坚守读书的初心，努力追求自己的目标，没有因外界的恶意而放弃。其次，“随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂”，体现出他在遭受极大委屈时的克制和宽容，展现出了善良的品质和宽广的胸怀。最后，“终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业”，这是他长期刻苦学习积累的成果，正是因为他持之以恒地努力，才有了后来的成就。整个故事说明了君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩，据此回答即可，答案不唯一。 示例：这个故事告诉我们君子应自强，面对他人的刁难和羞辱能够隐忍克制，磨炼心性；君子自强，在历经波折后依然能坚守亲情道义，不忘根本；君子自强，凭借坚定的信念和不懈的努力终能成就大业。 37．学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。 (1)假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。 活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。 活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。 活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。 活动四：③ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息” (2)在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路； 自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/ ，/ ，/ 。 (3)“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。 【答案】(1) ①天行健，君子以自强不息。/士不可以不弘毅，任重而道远。/不怨天，不尤人。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。…… 一次采访明自强/一场访问见自强 (2) 示例一：需厚积薄发， 如水之包容， 汇聚成海。示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。 (3)①司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》（或司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》） ②李白受铁杵磨针的启发，一改以前的顽劣，发奋读书，终为一代“诗仙”。 ③范仲淹三次被贬，仍自强不息，以天下为己任，写下了著名的《岳阳楼记》。（或范仲淹少有大志，以天下为己任，断齑画粥，发奋苦读，终成一代大家。） ④祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 【详解】（1）①本题考查名言名句的积累。本题任写一句主题为“自强”的名人名言即可，答案不唯一。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②本题考查活动设计。根据“采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力”可知，活动四是有关访问的。结合已有的活动可知，所写的活动句式应为“一+量词+活动+动词+自强”。 据此回答即可，答案不唯一。 示例：一场访问显自强。 （2）本题考查句子仿写。 首先明确主题为“自强不息”，然后按照已有的句式结构续写。句式为“自强不息，/需+相关品质，/如+喻体+之+喻体特性，/对喻体特性与自强关联的描述”。本题为开放性试题，答案不唯一。 自强不息，/需坚韧不拔，/如松之挺立，/傲对霜雪。 （3）本题考查文化常识。这道题是为演讲稿寻找中国历史上体现“君子自强不息”的人物素材，关键在于了解众多历史人物的经历，从中筛选出符合主题的典型人物及其事迹。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：匡衡家境贫寒，夜晚无钱点灯，便凿壁偷光借邻舍烛光读书，克服艰难条件，自强不息，终成一代学问家。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02 综合性学习活动《君子自强不息》 1．班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 2．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读         活动二：自强人物我来找 活动三：         活动四： 3．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 4．【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 5．班级正在举行“自强不息”主题活动，读下面一则人物简介，完成采访任务。 今年高考，家住高邮城区的王才强取得556分，以超本科线92分的成绩被南京晓庄学院地理师范专业录取。可王才强却开心不起来，因为大学的学费还没有着落，为了减轻父母分担，高考结束后，他就开始帮父亲送水挣学费了。 王才强的父母都患有精神疾病，每天需要服用药物控制病情。他的妈妈不能工作，爸爸的身体不好，又没有手艺，全家四口人就靠爸爸送水获得的微薄收入维持着。 出生在这个特殊的家庭并没有让王才强气馁，反而激发他要通过知识改变命运，因此学习越发刻苦。在填报志愿时，他全部选择了师范专业。他说，在自己的学习道路上，邻居、同学、老师以及社会各界的爱心人士一直给予他帮忙。将来，他要成为一名教师，去帮助和他一样的困境儿童，鼓足勇气直面困难。 (1)你是九年级一班的一名小记者，采访小组想对王才强同学进行采访，假设安排你事先给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？ (2)出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些准备工作？拟写两个采访问题。 采访前准备工作： 采访问题：① ② 【主持稿】 ①矫健的苍鹰扇动着双翅，翱翔在高空，无畏的目光点亮我们前行。②它自信，得到诗人的怄歌；它自强，受到英雄的敬仰。③苍鹰尚且如此，满腔热血的我们又该如何主宰人生呢？④新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领域创新的领跑者……⑤同学们，新的一年，让我们用勇气去追逐，用行动去实现，用坚持去克服，用正确的价值观去引导。⑥让我们的青春在砥砺前行中锭放光彩，让我们的人生在追逐梦想中熠熠生辉。 6．小语不知道主持稿中的“翱”的读音，他使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，他应先查 部，再查 画。 7．下面是《现代汉语词典》（第7版）中“砥砺”的三个义项，请你帮小语选出文段中“砥砺”的正确义项（   ） A．磨刀石 B．磨炼 C．勉励 8．小语和小文还讨论了下列问题： （1）小语认为加点字可以这样读：矫健( ) 熠熠生辉( ) （2）小文发现文中有两个错别字，他这样修改： （3）小语认为第①句是病句，建议这样修改： 9．小语想拟几副对联布置会场，下列哪个选项不合适？请说出理由。 A.拼搏应有凌云志 奋斗常存报国心 B．胸怀壮志展宏图 风雨兼程铸辉煌 C．苦读寒窗看谁人蟾宫折桂 博览群书有我辈九天摘星 10．小文为活动制作了宣传海报（见左图），海报上可以配右边这首小诗吗？说说你的观点。 风雨摧毁了树与墙间的那张网蜘蛛没有走远 一丝一丝 织出一个爬满露珠的新家 开展活动可以让语文学习更有意思，小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 11．小雨收集的书法作品“自强不息”形体方正、笔画平直，它的字体是 。 12．下面是小雯整理的关于“强”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“强”字的成语。 “强”的本义 “强”的引申义 含“强”字的成语 “强”本义是米虫，后来借指“彊”，指弓强劲有力。 健壮有力 （1） 迫使，硬要 （2） 固执 倔头强脑 13．新年到来之际，小雨为学校创作了一副对联，请将“厚德载物”和“自强不息”二字还原到对联A、B处。 上联：创千秋伟业君子以A                 下联：育一流英才学人当B 14．“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请以下完成任务。 (1)各班班委会准备承办“君子当自强”黑板报，请完善方案。 板报标语 ① （20字内） 板报素材 “卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ② (2)学校拟采访正在外地演出的2023年“感动中国年度人物”萧凯恩。校广播站的同学列出了以下采访提纲，请结合其背景资料帮他完善。 【萧凯恩背景资料】 3个月大时因眼癌摘除眼球。学钢琴遭质疑却不放弃，靠摸盲文乐谱和听录音学会。唱歌也靠背诵旋律、反复练习歌词。她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁获超70个音乐奖项。虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工。 采访提纲 采访时间 12月14日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.了解萧凯恩的成长经历。 2.挖掘其自强不息的可贵品质。 3.激发当代中学生自强不息的精神。 采访方式 ① 采访问题 1.你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你平常有什么兴趣爱好？ A．提纲中“采访方式”部分有缺失，请在①处补充相关内容。 B．“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 15．“自强不息”是中华民族的传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 杨良培，忠州街道麟凤村人，自幼患小儿麻痹症，却未向命运低头。经营着电器修理店的他，工作时虽然身体疼痛难忍，但都坚持干活，直到将客户送来的电器修好为止。有时遇到客户急用，他便第一时间骑着三轮车，将修好的电器送至客户家。长年累月的高负荷劳动，杨良培患上了严重的腰椎间盘突出，经常折磨得他整夜难以入眠，尽管如此他依旧生活乐观，兢兢业业经营着自己的店铺。 (1)杨良培的事迹让小忠深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小忠完成以下采访提纲。 “忠州好人”杨良培采访提纲 时间地点 下午3点，九年级1班教室 采访对象 杨良培 采访目的 ① 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：② 问题二：③ (2)小忠在采访结束之后，想用一句诗或名言警句来表达他的敬佩之情，请你帮他推荐一句并说明理由。 16．九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 17．综合性学习。 学校开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)在此次活动中，你们小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (2)徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校给同学们作一场报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一： 问题二： 为激励广大学生发扬“刻苦学习，拼搏向上”的自强不息精神，班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 【任务一：感悟精神】 18．阅读下面的材料，说说自强的人具有什么样的品质。 材料一： 任正非认为，华为之所以能成功，有五点：①坚持只对准通信领域冲锋；②花大价钱学习管理；③华为文化就是“傻”，不向钱看齐；④保护知识产品，提高一线人员待遇；⑤专注、扎实、创新。最后表示企业发展要注重创新突破，而非外延式发展。 材料二： 新冠疫苗的研发人陈薇，朋友评价她：“不是在实验室，就是在去实验室的路上。只要她一钻进实验室，啥时候出来都不知道。”陈薇却说：“既然国家把你放在这个位置了，也带出这个团队了，你这个旗帜不能倒，你这个精神不能退！”我们军人来自于人民，我们承担更多的困难和危险，人民会受到更少病痛的折磨，过上更健康的生活！ 材料三： 2月12日，28岁的东北小伙蒋文强误入武汉，误打误撞，成为抗疫志愿者，主要负责医院的清洁工作，清理医院的生活垃圾，还有拖地，卫生消毒，一天工作12小时，开始与病毒对抗。朱广权评论他是：“解决了吃住，找到了出路，又对社会有所帮助，只是每天都特别忙碌。” 【任务二：传递自强】 19．请结合语境，在横线处补写一个句子，使之与前后句构成排比。 自强是贫瘠山坡上屹立的松柏，风吹雨打摧不毁它的身姿； ， ； 自强是乌云环抱中突围的太阳，阴霾寒冷遮不住它的光芒； 自强是一道亮丽的风景，是一种四两拨千斤的拼搏精神，有顶天立地的豪迈与胸襟。 班级准备举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与活动，完成下列要求。 20．小语同学担任“君子自强不息”演讲比赛的主持人，请你帮她设计一则开场白。（100字左右） 21．我国古诗文中有不少体现自强不息精神和风骨的作品，同学们课外搜集了一些诗文名句，这些诗文名句体现不同的精神风骨。请将下列精神风骨与诗文名句相对应。 A．不屈不挠                    B．乐观自信                C．持之以恒 诗文名句 绳锯木断， 水滴石穿。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 精神风骨 22．活动结束后，文文同学想用一副对联来激励同学们发扬自强不息的精神，请你帮她判断下面哪个是上联、哪个是下联？并说明理由。 断齑画粥铸就辉煌            闻鸡起舞磨砺意志 上联：             下联： 理由： 班级围绕“自强不息”这一中华传统美德开展综合性学习。请阅读下列材料并完成相应题目。 【甲】 这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜。国货潮牌广受欢迎，国产新手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 选自《每日一习话》 【乙】 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。 …… 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不①wǎng活一世。世事难抖，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过百半，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不②gū负这一生吃过的苦。如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。 选自黄国平《致谢》 注：黄国平，1987年生于四川省南充市仪陇县炬光乡，通过自己的不懈努力，2017年毕业于中国科学院自动化所，获博士学位。此文节选自其博士论文的致谢部分。 23．请根据【乙】文中的拼音书写汉字。 ①wǎng( )活一世        ②gū( )负 24．请为【甲】文拟写标题。（不超过8个字） 25．假如黄国平博士将来学校，请你以九年级一班班长晓华的身份，邀请他做“自强不息”主题演讲。写出你想对他说的话。 26．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 资料一 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 资料二 杂交水稻之父“袁隆平” 人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。 功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。 (1)说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。 (2)如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。 (3)为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事。请仿照题干中加点句的结构，再写一个相关的人物和故事。 九年级（1）班要举行“自强不息”主题演讲比赛，同学们纷纷在做准备。 27．在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不能体现自强不息精神的典故和名言诗句有 ①庄周梦蝶            ②高山流水            ③宋濂抄书 ④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索        ⑤春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 A．①③④ B．②③④ C．①②⑤ D．③④⑤ 28．小杨拟将下列材料中的人物事迹充实到演讲稿《人生当自强》中，请仿照示例概括论据。 陆鸿，感动中国2022年度人物。因幼时高烧导致小脑神经受损，身体残疾，中专毕业后到处找不到工作。父亲病重逝世、家庭的困顿，使得他下定决心自主创业。经历了无数底层职业的摸爬滚打，他靠着自强拼搏，将生意从开照相馆、做电子相册加工，逐渐拓展到纸质影集生产。又从6人的家庭小作坊，发展到目前拥有35位员工的实体相册加工厂。他不但用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，还为21位残疾人提供了就业岗位。现如今，陆鸿的工厂已经成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 示例：车胤囊萤映雪，努力学习，终成博学之士。 九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 29．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 30．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。 （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项( )。 A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 31．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 阅读下面的文字，完成下面小题。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。”学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 32．【读励志新闻】请给下面的新闻拟写一个标题。（不超过25字） 8月5日，广东省第九届残疾人运动会自行车（公路）项目比赛在清远开赛，来自深圳市的刘伟以19分57秒的成绩摘得男子H4级15公里个人计时赛金牌。这是本届残运会自行车比赛项目诞生的首枚金牌，也是本届省残运会残奥项目首枚金牌。 据悉，本届省残运会，深圳市共派出由137位运动员和56位工作人员组成的代表队参赛。除此前已结束的项目之外，深圳代表队还将参加游泳、羽毛球、足球等10个小项，唐楷峰、萧彦红、何忆义等深圳市体育名将也将悉数登场。 33．【访优秀人物】你将以校报记者的身份采访刘伟，请拟写两个采访问题。 34．学校团委将举办“自强不息”主题演讲比赛，请你参与活动。 【活动宣传】 (1)活动海报上需要呈现这次活动的主题名称，请你向主办方推荐一种字体，并说明理由。 我推荐 ，理由是： 。 【活动策划】 (2)请帮助主办方完善演讲比赛评分标准，补充三项。 ①观点鲜明，内容突出，层次分明。 ②吐字清晰，发音准确，音量合适。 ③ ④ ⑤ 【活动感悟】 (3)在观看演讲比赛时，所有观众都受益匪浅。请你结合学习生活，谈谈对“自强不息”的认识。 35．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【明确内涵】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。   ②胜人者有力，自胜者强。 选择： 释义： (2)【活动剪影】小明担任了校报记者，需要对下面材料中的人物陆启铿进行采访。请帮他围绕“自强不息”的精神，设计两个采访问题。 【链接材料】 陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后，“陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做出了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。 问题一： 问题二： 36．班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 (1)【活动一：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．胜人者有力，自胜者强。 C．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 D．爱上层楼，为赋新词强说愁。 (2)【活动二：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。 (3)【活动三：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神或对你有何启示。 陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 37．学校举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你按要求完成任务。 (1)假如你是活动的策划者，请你完善下面的活动策划表。 活动一：一句名言颂自强 朗诵中华经典名言：① 。 活动二：一首诗歌显自强 创作诗歌：创作一首小诗表达自己对于自强不息的理解。 活动三：一个故事讲自强 概述小说《孤独之旅》情节：杜小康历经暴风雨洗礼，走过孤独之旅，变得成熟坚强。 活动四：③ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力。 活动五：一次演讲论自强 班级演讲：“君子自强不息” (2)在“一首诗歌显自强”活动，学校为了激发同学的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/ 需志存高远，/ 如光之耀眼， /照亮前路； 自强不息，/ 需奋斗向前，/ 如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/ ，/ ，/ 。 (3)“一次演讲论自强”活动中，9年级2班举办以“君子自强不息”为主题的演讲，请你写出一位中国历史上的人物及他的故事作为演讲稿的素材。 学科网（北京）股份有限公司 $$