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2024版七年级上册(部编版)
一凡历史名师工作室
“同学们,欢迎来到‘历史AI探索中心’!今天,我们将借助最先进的AI技术,开启一场穿越时空的探秘之旅,目标:解开中国历史上最早的三个王朝——夏、商、西周兴衰更替的密码!你们准备好了吗?”
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第4课
夏商西周王朝的更替
情境目标
一、夏朝的建立与家天下
二、商朝的统治
三、西周的兴衰
学习目录
壹:了解世袭制代替禅让制,家天下局面形成。了解夏朝国家机器的设置,认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。(史料实证、唯物史观)
贰:知道商汤灭夏、夏的建立与统治、牧野之战等史实。知道夏商周的更替,西周分封制的基本概况及作用。(时空观念、历史解释)
叁:通过对比夏商西周建国和亡国的史实认识国家兴衰与民心向背的关系。
(家国情怀)
夏朝的建立与家天下
壹
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
图一:大禹治水像
图二:戴冠冕的夏禹
根据图一,图二,
思考大禹的身份和地位发生了什么变化?
部落联盟首领
夏朝的国王
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
阅读课本p22页,完成夏朝的相关知识卡片?
(1)建立时间:
(2)建立人物:
(3)都城:
(4)地位:
(5)末代国君:
约公元前2070年
禹
阳城(今河南登封)
桀
中国历史上第一个奴隶制王朝
夏朝的权利更替方式与之前有何不同?
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
什么是世袭制?世袭制是怎样确立的?
世袭制,指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关紧世代继承。
尧
贤德
舜
贤德
禹
贤德
血缘
启
禅让制
世袭制
伯益
公天下
家天下
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。
今大道既隐,天下为家,各亲其亲,…是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料中“天下为公”和“天下为家”各指什么制度?“家”指的是什么?
材料研读
禅让制
世袭制
指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
夏朝的统治措施?
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
依据材料结合课本说一说夏朝的统治措施?
夏有乱政,而作禹刑 ——《左传·昭公六年》
有扈氏不服,启伐之……乃召六卿(官吏)申之。……遂灭有扈氏,天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台(牢狱),已而释之。 ——《史记·夏本纪》
制定刑法
建立军队
设置监狱
禹继位后,征伐作乱的三苗,稳定统治。他还“合诸侯于涂山,执玉帛者万国”,以提高自己的威望。相传禹铸九鼎,象征九州,加强王权和国家统一。
禹征三苗、铸九鼎
相关史事
夏朝已经有比较成熟的国家形态
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
阅读课文,你能用哪些考古发现来佐证夏朝的存在呢?
考古发现
结论/信息
二里头遗址
1号宫殿复原图
随葬绿松石龙的大墓
绿松石铜牌
青铜爵
二里头遗址还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器,镶嵌绿松石的龙形器,他们都是王室使用的高贵礼器。
二里头遗址发掘出大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊,还有平民生活区和墓葬群,它们的规格和豪华程度差别很大。
反映了夏朝时期的
阶级分化和等级界限
反映了夏朝时期的文明发展水平
情境探究一:夏朝的建立与家天下
早期国家和文明的起
观察漫画,阅读史料,简述夏朝后期的统治状况?
“时日(桀)曷丧?予及汝皆亡。”
夏桀把人当坐骑
夏桀,又名癸,商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全,赤手可以把铁钩拉直,但荒淫无度,暴虐无道。在位52年(前1818—前1766),国亡,被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
夏朝前后经历了400多年,统治后期,各种很矛盾激化,国势走向衰微。末代君主夏桀穷奢极欲,残暴无道,民怨沸腾,夏朝陷入全面统治危机。
翻译:太阳(夏桀把自己称为太阳)什么时候才灭亡啊,我们愿意和你同归于尽!
商朝的统治
贰
早期国家和文明的起
看视频了解商朝的概况?
情境探究二:商朝的统治
早期国家和文明的起
阅读课本p23页,完成商朝的相关知识卡片?
(1)建立时间:
(2)建立人物:
(3)都城:
(4)末代国君:
约公元前1600年
汤
亳——殷(盘庚迁殷)
商纣王
商朝的巩固统治的措施有哪些?
盘庚迁殷
受战乱、环境变化等因素的影响,商朝曾多次迁都,到商王盘庚时迁都到殷。
情境探究二:商朝的统治
早期国家和文明的起
阅读课本归纳商朝的巩固统治的措施有哪些?
任用贤才,发展农业,手工业和商业,使商朝很快走向强盛。
商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,此后保持了相对的稳定。
对外 商朝长期对外征战,控制的范围不断拓展。
商朝后期如何加强统治?
设置监狱,制定酷刑,加强对奴隶和平民的控制。
“纣乃重刑辟,有炮烙之法……“以酒为池,悬肉为林”。
——《史记·殷本纪》
商朝灭亡?
暴 政
西周的兴衰
叁
早期国家和文明的起
周的首领周文王重视发展生产,任用贤人吕尚、周公等人,国力开始强大起来,周文王死后,周武王姬发继位,开始准备讨伐商。
商朝晚期,分布于陕西渭水流域周部落,以农业立国,不断拓展疆土,发展迅速。
周武王姬发,周文王次子,西周王朝开国君主。
因其兄伯邑考被商纣王所杀,故得以继位。
他继承父亲遗志,建立了西周王朝,表现出卓越的军事、政治才能,成为了中国历史上的一代明君。死后谥号“武”,史称周武王。
情境探究三:西周的兴衰
早期国家和文明的起
阅读P25-26,梳理西周相关内容?
利簋(ɡuǐ)及铭文拓片
利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间,有重要的史料价值。
时间
建立者
都城
发起
中心
战役
约公元前1046年
周武王
镐京(今陕西西安)
陕西渭水流域周原一带
牧野之战
情境探究三:西周的兴衰
早期国家和文明的起
阅读教材,补全分封制的基本信息?
宗亲、功臣
稳定周初的政治形势
血缘关系远近和功劳大小
目的
依据
对象
权利
管理土地和人民的权利,建立诸侯国;可以在封地内进行再分封。
义务
需向周王进献贡赋,其军队也要服从周王调遣。
周天子
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
情境探究三:西周的兴衰
早期国家和文明的起
阅读材料结合教材,说说分封制的作用?
材料一:西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二:天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里。
——《礼记 •王制》
作用
①巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。
②分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
情境探究三:西周的兴衰
早期国家和文明的起
阅读教材,梳理西周灭亡的过程?
周厉王
“国人暴动”
周幽王
“烽火戏诸侯”
周平王
东迁洛阳
公元前841年,周厉王与民争利,爆发“国人暴动”,周厉王逃亡。
到周幽王时,朝政更趋腐败,内外矛盾激化。
公元前771年,周朝西部的犬戎攻陷镐京,西周灭亡。
合作探究
01.
从以下图片中,我们可以总结出夏、商、西周最终走向灭亡的原因有哪些?给我们哪些启示?
商纣王的炮烙之刑
夏桀把人当坐骑
周厉王引起“国人暴动”
周幽王烽火戏诸侯
启示:得民心者得天下,统治者要勤于政事,重视生产,爱护百姓,政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举,广纳谏言。
原因:夏、商、西周灭亡都是因为出现了暴君,他们的残暴统治激起了人民的反抗。
习题演练
1.“大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。”其中,“天下为家”所指的制度是( )
A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.科举制
2.下面是中国古代朝代更替示意图(部分)。发生在①朝代的历史事件是( )
A. 大禹治水 B.盘庚迁殷 C.“国人暴动” D.平王东迁
3.人们常将山东称作齐鲁大地,将河北称作燕赵大地,这源于西周实行的( )
A. 分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
B
B
A
习题演练
4.关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是( )
A.推行分封制,地方势力膨胀 B.推行世袭制,皇帝能力低下
C.王朝末期统治残暴或朝政腐败 D.没有处理好与犬戎部族的关系
5.西周末年,昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧,诸侯率兵前往护卫周王是遵守了( )
A.封建制的法规 B.禅让制的规则
C.世袭制的传统 D.分封制的义务
6.通过分封制度,“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”,使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知,分封制( )
A.强化了诸侯权力 B.扩大了统治范围
C.加速了西周灭亡 D.确立了君主专制
C
D
B
板书设计
夏商西周王朝的更替
夏朝
夏朝建立
桀的残暴统治
禹;公元前2070年
标志着中国早期国家的产生
商朝
商朝建立:汤、公元前1600年
盘庚迁殷:约公元前1300年
纣的残暴统治
西周
西周建立
公元前1046年,
武王伐纣(牧野之战)
分封制
目的: 内容:
影响: 实质:
西周的灭亡
课后习题
【材料研读(P25)】
汤武革命,顺乎天而应乎人
——《周易·革》
对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝,这则材料持什么立场与态度?
“汤武革命,顺乎天而应乎人”的意思是商汤和周武王的革命符合天意,顺应民心,因此材料对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举持赞同(或支持)态度。
【想一想(P25)】
为什么西周要实行分封制?
西周疆域广大,兵力不足以统治东方各族;为稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围,西周实行了分封制。
课后习题
【课后活动(P27)】
请在下面对应的横线上填写示意图中人物相应的身份。
THANKS!
谢谢观看
七年级历史 上册·统编版2024
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