17 刘胡兰 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

刘胡兰 17 照片里的姐姐叫刘胡兰。她梳着整齐的头发，眼睛亮亮的，特别勇敢。听说她面对坏人一点都不害怕，还保护了大家。你们想知道这位勇敢姐姐的故事吗？今天我们就一起认识她，听听她的英雄事迹。 刘胡兰，女，汉族，山西省吕梁市文水县云周西村人。革命先烈，优秀共产党员。她牺牲时，年仅15岁。 了解人物 3 初读课文 认真听老师范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。 刘胡兰 反动派 由于 被捕 拉到 血淋淋 挺起 杀害 烈士 鲜血 光荣 我会认： 5 liú lán 我会认 pài bèi xuè lā 兵 bīng 挺 tǐng shā liè 生字我会写 cūn 　　木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右半部分的“寸”的点注意与木字旁的点互相避让。 ɡuān 　　第一笔点和第二笔撇都斜向中间，第三笔短横，第四笔长横，撇捺要舒展。 1.再读课文，把字音读正确，把句子读流畅。 2.思考：读过文章你都知道了什么？感受到什么呢？ 自读课文 14 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后_________的事。 刘胡兰 光荣牺牲 15 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 你从第一段中了解了哪些信息？ 时间 天气 地点 主要人物 这些信息有什么作用？ 时间 天气 地点 主要人物 增强了事件的真实性 渲染了阴冷悲凉的气氛 点明刘胡兰身份是共产党员 思考 “由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。” 这句话揭示了刘胡兰被捕的原因——“叛徒的出卖”，突出了革命斗争的复杂与残酷。一个“由于”说明这不是偶然，而是内部出现了问题。“年轻的共产党员”形成鲜明对比：年龄小却身份崇高，反衬出她意志的坚定。这句话语言简洁，却蕴含巨大信息量，既交代了事件，也激发了人们对叛徒的憎恨和对英雄的敬佩。 天阴沉沉的 天黑压压的 麦田绿油油的 太阳金灿灿的 同学笑眯眯的 交代了故事发生的具体时间、地点和背景。1947年1月12日，国民党反动派在叛徒出卖下包围村庄，年轻的共产党员刘胡兰被捕，被关在庙里。阴沉的天气渲染了紧张、压抑的氛围，预示着一场严峻的考验即将来临。这段文字为后文描写刘胡兰英勇不屈、壮烈牺牲的情节做了铺垫。 问题：为什么课文开头要写“天阴沉沉的”？这和刘胡兰后来的遭遇有什么关系？ 回答：因为“天阴沉沉的”不仅是天气描写，更是为了营造一种压抑、危险的氛围，预示着即将发生的悲剧。就像乌云压顶一样，敌人包围村庄，革命者面临生死考验。这种环境描写烘托了刘胡兰被捕的严峻形势，也象征着当时黑暗的社会现实。但正是在这样的“阴沉”中，刘胡兰像一道光，用她的勇敢和坚定照亮了人们的心。 自由读课文2～3自然段，边读边想： 1.敌人使用了哪些手段来对付刘胡兰？ 2.刘胡兰是怎样和敌人作斗争的？ 3.请你用不同的符号或线条分别画出敌人和刘胡兰的不同表现。 敌人想收买刘胡兰，对她说:“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一份地。”刘胡兰大声回答:“我不知道!” ▲ ▲ ● ● 敌人：用金钱诱惑刘胡兰出卖革命同志 刘胡兰：（大声）我不知道 敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 威胁——威吓 愤怒——气愤 刘胡兰不动摇。 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 比 一 比 敌人先用“供出”诱骗，再用“给地”利诱，最后用“打死”威胁，手段不断升级。但刘胡兰始终坚贞不屈，从“就我一个”到“打死也不说”，语言一次比一次坚定。最后用“钢铁铸成”作比，突出她意志的坚强。这段通过对话层层推进，生动展现了刘胡兰大无畏的革命精神。 问题：敌人用了哪些手段对付刘胡兰？她为什么能始终坚持“不说”？ 敌人用了三种手段：先是欺骗，说“有人供出你”；再是利诱，许诺“给你一份地”；最后是威胁，叫嚣“不说就打死你”。但刘胡兰始终“不说”，因为她是一名坚定的共产党员，有着崇高的革命信仰。她知道保护同志就是保护革命力量，宁可牺牲自己，也绝不出卖组织。她的坚强来自对党的忠诚和对人民的爱。 朗读指导： 朗读时要根据角色变化语气。敌人的话要读得阴险、凶狠，“供出”“给你一份地”“打死你”重读，表现其狡诈与残暴。刘胡兰的回答要读得坚定、有力：“就我一个！”短促有力；“给我一个金人，我也不说！”语气轻蔑，突出“金人”与“也不说”的对比；“打死也不说！”要读得斩钉截铁，一字一顿。最后“钢铁铸成似的”读得庄重、敬仰，“一点儿也不动摇”慢而有力，表达崇敬之情。 勇敢无畏 不怕牺牲 找出描写刘胡兰动作的词语，说说你感受到了什么。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。 动作 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 牺牲：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。 去世：指的是人死去。 邱少云同志壮烈_______了。 学运用 小明的祖母______了。 牺牲 去世 通过这个“才”字，你想说什么？ 刘胡兰牺牲的时候太小了，很惋惜，很心痛。 敌人太残暴了。 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 描写了刘胡兰英勇就义的最后时刻，是课文《刘胡兰》最悲壮、最震撼的部分。敌人当众杀害六位革命群众，企图用血腥手段吓倒刘胡兰，但她毫不畏惧，挺身而出，高喊“怕死不是共产党员”，毅然走向铡刀，壮烈牺牲。年仅十五岁的她用生命捍卫了信仰，展现了视死如归的英雄气概。这段文字情感浓烈，场面悲壮，深刻诠释了革命烈士的崇高精神。 再次有感情地朗读课文，说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？ 1. 抓住刘胡兰的语言，感受她的顽强不屈。 2. 联系每句话的提示语，练习朗读，切实感受刘胡 兰的英勇无畏。 3. 把握刘胡兰的动作，体会她视死如归的心情。 毛泽东主席听到这个消息，亲笔写了挽词：“生的伟大，死的光荣 。” 毛泽东主席亲笔题写挽词“生的伟大，死的光荣”，是对刘胡兰短暂而光辉一生的崇高致敬。这八个字不仅是对刘胡兰个人的褒奖，更是对千千万万革命烈士的肯定。它使刘胡兰的精神得到升华，激励后人铭记历史、珍惜和平、继承遗志，为理想奋斗。 朗读指导 朗读时语气要庄重、崇敬。“毛泽东主席听到这个消息”语速平稳，表达历史的厚重感；“亲笔写了挽词”语气深情，“亲笔”重读，体现领袖的重视与真情；“‘生的伟大，死的光荣。’”要一字一顿，铿锵有力，读出八个字的分量与力量。最后一句可稍作停顿，让这八个字在听众心中久久回响，表达对英雄的无限敬仰。 “怕死不当共产党! ”面对死亡，她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。 刘胡兰 敌人 收买 威胁 殴打 用铡刀威胁 刘胡兰 坚贞不屈 视死如归 我不说 打死也不说 一点儿也不动摇 挺、迎、踏、走 结构梳理 38 一、下列字形有误的一组是（ ）。 A.刘胡兰 B.犯动派 C.民兵 D.关闭 B 课堂演练 二、给下列多音字选择正确的读音。 xiě xuè xiě xuè 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 年轻的 愤怒地 打得 回答 鲜血直流 共产党员 41 听完刘胡兰姐姐的故事，我心里特别佩服她。她那么小，却有大大的勇气，为了大家不怕困难。以后我也要像她一样，遇到难题不退缩，做个勇敢又有担当的小朋友，永远记得这位了不起的英雄姐姐。​ 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后________的事。赞扬了刘胡兰坚持信仰、不怕牺牲、对党忠诚的崇高品质。 刘胡兰 光荣牺牲 坚持信仰、不怕 牺牲、对党忠诚 课文小结 巩固拓展，布置作业 1、写一段对刘胡兰说的话，抒发对她的敬 佩之情。 2、课下搜索其他英雄人物及事迹与大家分 享，并谈谈感受。   $$