2.4 我们怎么知道（教学课件）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

4.我们怎么知道 人教鄂教版2024一年级上册第二单元第四课 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识眼、耳、鼻、舌、手的作用，能描述物体的颜色、 形状等特征。 科学思维：能根据观察现象简单推理，如闻味猜物。 探究实践：用多种感官观察、实验，记录现象。 态度责任：激发探究欲，养成观察思考习惯，有安全意识。 小朋友们，如果我们身处这样的庭院中，能感知到什么？分别用什么感知？ 01 情境·问题 人们常用袋子装东西。不打开袋子，小朋友们，大家一起来猜猜看里面都有什么吧！ 01 情境·问题 活动一：用听、闻、摸的方法，辨别袋子里有什么。 02 探究·实践 小朋友们，动用大家聪明的小脑筋，试着用一些方法来猜猜里面都有什么吧！ 活动一：用听、闻、摸的方法，辨别袋子里有什么。 02 探究·实践 要提醒小朋友们一下哦，不要打开袋子看，咱们先来猜一猜吧！ 活动一：用听、闻、摸的方法，辨别袋子里有什么。 02 探究·实践 小朋友们，大家是不是都想到了很不错的猜谜方法呀。 活动二：打开袋子看一看，我们的判断对吗? 现在请每一位小朋友打开自己面前的袋子，和之前自己的猜测结果对照一下，看自己的猜测是不是正确的。 02 探究·实践 小朋友们，大家现在尝一尝面前的两袋同样是白色的东西，大家有尝出什么不一样的味道吗？ 活动三：尝一尝：它们是什么？ 02 探究·实践 小朋友们，得注意一下哦，不了解的物质千万千万不要随便尝和闻它们的味道！ 活动三：尝一尝：它们是什么？ 02 探究·实践 02 探究·实践 活动四：议一议：在上面的活动中我们用到了哪些感觉器官？分别观察到了什么？ 小朋友们，来说一说在上面活动中，分别用到了哪些感觉器官，都观察到了什么吧。 02 探究·实践 活动四：议一议：在上面的活动中我们用到了哪些感觉器官？分别观察到了什么？ 小朋友们，来说一说在上面活动中，分别用到了哪些感觉器官，都观察到了什么吧。 02 探究·实践 活动四：议一议：在上面的活动中我们用到了哪些感觉器官？分别观察到了什么？ 小朋友们，通过上面的观察与讨论，相信大家都得出了结论，请大家把自己观察到的结果填在记录表里面吧！ 眼可以看到物体的哪些特征？把他们描述出来。 快来描述描述大家的眼睛都可以看到物体的哪些特征吧！ 03 拓展·迁移 眼可以看到物体的哪些特征？把他们描述出来。 快来描述描述大家的眼睛都可以看到物体的哪些特征吧！ 03 拓展·迁移 说一说：耳朵能听到什么？ 小朋友们，咱们的耳朵都可以听到什么呀，有人想举手回答嘛？ 03 拓展·迁移 闻一闻，尝一尝。说说我们的发现。 小朋友们，像图片那样闻一闻，尝一尝，说说大家的发现吧！ 03 拓展·迁移 触摸不同物体的表面。说一说我们的感觉。 小朋友们，来摸一摸不同的物品吧！是不是不同的东西触感不一样呀。 03 拓展·迁移 我们的感觉器官小总结。 03 拓展·迁移 眼睛可以看到物体的大小，形状。 耳朵可以听到不同的声音。 鼻子能闻到不同的味道。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1. 不了解的物质（不能）随便尝或闻。 2. 耳能听到物体发出的（声音）。 3. 用鼻子闻到橘子味，可以判断袋子里可能有（橘子）。 04 巩固·练习 二、选择 1. 不打开袋子，我们可以用什么方法辨别袋子里的东西？（A）A.听、闻、摸 B.看、尝、摸 C.听、尝、闻 2. 眼可以看到物体的什么特征？（B） A.味道 B.形状 C.软硬 3. 触摸树皮，我们会感觉树皮是怎样的？（C） A.柔软的 B.光滑的 C.粗糙的 04 巩固·练习 三、判断 1. 我们可以用尝的方法辨别所有不打开的袋子里的东西。（×） 2. 大象看起来比小象大。（√） 3. 触摸毛巾，会感觉毛巾是粗糙的。（×） 04 巩固·练习 UTC 2025-08-22 02:29:32 Lavf58.76.100 $$