2025年上海秋季高考作文“专”“转”“传”导写-备战2026年高考语文之近三年作文真题深度解析与写作指导（上海专用）

2025年上海秋季高考作文写作指导+范文解析

【真题回放】

有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。

由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

 

【权威解读】（上海市教育考试院）

观照现实生活 拓展思维空间——专家点评2025年上海高考语文写作题

考试结束后，上海市教育考试院邀请有关专家对作文题目进行了评析。专家一致认为，作文题稳中有变，延续了上海卷注重思辨的风格，以平实的语言提示思维路径，引导考生展开思考。

作文题从当下文化现象切入，观照现实，具有时代性。考生可运用“整本书阅读与研讨”“科学与文化论著研习”等任务群的学习积累，基于对专业性、学术性文章的初步认识，进行多角度写作。（《乡土中国》《中国建筑的特征》《自然选择的证明》等均为各领域的专业文章。）

专家认为，考生可以联系社会生活，对“专”“转”“传”的概念展开丰富联想和多元思辨。“专”既可紧扣材料特指专业文章，也可指向不同领域的专业成果；“转”包含了传播的途径与态度，既可指新媒体平台的“转发”，也可指向人类文明进程中经由面授口传、文字载体等实现的通俗化传播，甚至指向特定专业知识和理念在日常生活中的普及与应用。“传”意味着“专”的理想结果，既可指传世文章，也可指向经由时间检验、绵延传承的智慧结晶。

作文题构筑了丰富的思维空间。设问“由‘专’到‘传’，必定要经过‘转’吗？”引导考生展开追问。“专”一定要获得广泛的传播或在具体的社会生活实践中转化，才能彰显其价值吗？考生可以特定领域为例，论证“专”的传世意义和经典价值未必一定要借“转”来实现；也可以优秀科普文章等为例，强调广泛的传播与转化可以激发“专”的生命力，扩大“专”的影响力。还可以追问怎样的“转”才能促进由“专”到“传”。尤其在数字化传播时代，每个人不仅是“专”的受众，也是“转”乃至“传”的参与者，考生可就此分析当下的文化传播现象，传承与理解文化。

（点明了此题写作的不同角度，不能简单地回答需要或者不需要，而是要在思辨中理清三者之间的关系。）

面对不同形式的“转”，考生还可以思考“传世”的标准，辨识真正的传世佳品。所谓“读者又不免期待可传世的文章”，意味着只有“向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”，引导考生确立正确的价值观。

专家认为，作文题内涵丰富，具有开放性。既可入乎其内，紧扣材料进行探讨，又可出乎其外，联系社会生活的方方面面展开论述。写作空间较大，考生能发挥思维的灵活性和独创性，展现自己的真实水平。

 

【写作指导】

1、整体把握题目的构成

题目分为两个部分，写作要回答的核心问题是“由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？”，而在核心问题之前的文字部分，主要是用来引出核心问题并解释核心问题中的相关

概念。因此，写作时要围绕核心问题展开，如果肯定回答，需要论述的是转的价值和意义，如果否定回答，需要论述的是转的非必要性。当然，所谓思辨，就是不能简单地得出肯定和否定的回答，而是在对利弊全面思考，在对各种情况充分考虑之后，再得出判断。但无论如何回答，本质都是思考三个概念之间的关系问题，而不是抛开二者，只谈一者，因此，倘若大篇幅论述如何才能产生传世文章，人们为什么期待传世文章，专业文章怎么样才能变成通俗文章等问题，都有离题之嫌。

 

2、读出题目的言外之意

   很多时候，题目在抛出问题时常常已经隐含了问题的答案。“由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？”中“必定”二字非常关键，如果去掉，则变成“由“专”到“传”，要经过“转”吗？”比较两者的意味，不难发现，加上“必定”这样一个绝对化的限定词，答案就是否定的，也就是不一定，从“专”到“传”可以经过“转”，也可以不经过“转”。

   “面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章”，这句话固然反映出了人们对传世文章的期待，但背后也告诉了我们，在大量的“转”文当中，其实并没有传世文章，也就是说传世文章，并不是考“转”而产生的，“转”并不是专业文章成为传世文章的必要步骤，正因为大量的转文中不存在传世文章，因此，人们也就对传世文章更加期待。

 

3、学会分类思考问题

面对专业文章，转发文章，传世文章三者之间的关系问题，至少存在以下四种情况：

①有些“专”通过“转”，成了“传”

    所谓专业文章，是有一定的专业门槛和专业术语的文章，这样的文章外行人一般很难深刻理解，而将这样的文章“转”成大众能够理解的文章，可以打破专业壁垒，让专业文章传播开来，为更多的受众接纳，引发大多数人的共鸣，有助于文章一代又一代地流传。

②有些“专”即使“转”了，也成不了“传”

并非所有的“专业文章”只要“转”了，就能够“传”。而真正能够传世的“专业文章”主要是它提供了泽被后学的学术资源或策略指导：有的是该专业的拓荒者，能开风气之先；有的是该专业的集大成者，其创见能引领后学。文章能“传世”，最基本的特质是它超越了时代，有“前不见古人，后不见来者”的独步之感。因此，如果专业文章本身并不具备这样的条件，那么无论是否“转”，都不可能“传。”

即使专业文章具备了这样的条件，但如果“转”的作者水平有限，导致转文不能够传递其真正价值与意义，那么也可能导致不“传”。

③有些“专”没有“转”，导致没有成为“传”

    纵观历史，确实有很多优秀的文章，因为种种原因，导致后世没有人“转”，从而湮没在了历史长河中，比如秦始皇的焚书坑儒，导致大量优秀典籍的毁灭。而这个意义上的“转”，不是指“转化”，而是指“转发”给他人，给后世，是指“流传”。

④有些“专”没有“转”，却成了“传”

这种情况下的“转”是指“转化”成通俗的文章，为大众所理解和接受。

原因之一可能在于这类“专业文章”本身就通俗易懂，并不需要二次转化，比如《乡土中国》和《中国建筑的特征》，虽然是社会学和建筑学的学术性著作，但是文章并不晦涩，反而非常生动易懂。

原因之二在于是否为大众所普遍了解和接受，并不是评判传世文章的标准。比如牛顿的著作《自然哲学的数学原理》，康德的著作《纯理性批判》等专业书籍，能够读懂的人少只甚少，但并不妨碍它们成为数学界和哲学界的扛鼎之作，世代流传。

【范文解析】

审慎对待“转”，用心寻找“传”（54分）

从古代的《史记》再到近代的《资本论》，世间出现过许多传世的文章。专业文章转为传世佳作，一定要经过转吗？这个话题引人深思。

不可否认，传确实需要转，这是传的一个可靠的途径。（“转”是“传”的可靠途径吗？）对文章的转发可看作对其正向反馈，因为转发可以让文章更具曝光度，进而被更多的人所认识。这一过程可以促进一篇质量合格的文章迅速成为被人们所知的通俗文章，但是转并非是铸就传世文章的唯一途径。倘若专被相关领域的权威人士认可，便可产生名人效应，本身就可以成为金字招牌，成为佳作之后反作用与流传度上亦或者直接转变成为可传世的文章。（论述“转”所能产生的效果。）

同时，信息认知的偏差会使本来无名的专业文章一跃成为传世文章。孟德尔的豌豆杂交实验与自由组合定律在当时默默无闻，孟德尔本身也穷困潦倒，可在他死后，人们科学水平进步之后，想要研究人类遗传学定律时，他的文章被重新挖掘，探究成为了传世经典。由此可见一篇文章能在当时成为佳作，有时代的局限性从中作梗，专业成为传世的前提是受广泛认可，其必然包含这个时代的科技水平，人文理论、社会制度等方面的制约，或写一篇专业的文章未能传世的原因，就是因为不被当事所理解。

或许一篇广为认可的文章在后世看来是谬误不堪，因为真正的传需要受到时间的检验，进一步说仍有许多因素在专业成为传世佳作的道路上从中作梗。其对于人群的普适度，文章本身质量思维超越性都可能成为专业文章是否能被传世的瓶颈，并非所有转的文章都是好文章，也并非所有传的文章，都是通过专的认可。

（这两段的论述文章是否能够传世与时代局限性和时间有关，但与是否需要“转”并无直接联系，游离在核心论题之外。）

揆诸当下，在高度信息化的时代，人们每天被无数的信息冲刷，出现一种错误的现象，跟风，有许多广为人知的佳作，不过是资本的炒作。为了达到某种目的罢了，倘若人们在其中人云亦云，便会丧失主观判断力，无法真正的传。真正的传，历久弥新，受到时间的检验，无需转的帮助，便可自成一派，唯有真正沉下来，在无数砖你的文章中仔细搜寻，才可寻到传世佳作。（反观当下，认识到了当下大量炒作的“转”文的真相。）

 

转？还是不转？（58分）

有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。有学者认为专业文章要变成被转发的通俗文章，必定要经过“转”。对此，我不敢苟同。

诚然，专业文章可以变成被转发的通俗文章，在经过“转”这一过程的“改造”后，复杂难懂的专业文章变得通俗易懂，获得更多受众和群体。这样专业文章中有内涵和价值的精华部分就会被读者吸收消化，让真正的好文章让大家发现，得以获得广泛传播的机会。这样，经过“转”这一媒介，更多的人体验到了专业文章的真正价值，让这些文章得以传世。（解释了“转”对于专业文章成为传世文章的积极作用之一。）

“转”这一过程更是读者与专业文章作者心灵相通的一次绝好的机会。专业文章往往有时因语言文字枯燥乏味，很难走进读者内心中去。“转”使这些凌乱难懂的知识变得通俗，让读者更易读懂。经过“转”，许多读者对专业文章有了自己的兴趣和期待，让他们明白物各有所价值。而人们的期待终将化为使专业文章化为传世文章的动力和源泉，让专业文章最终带着一代代人驾上知识的船只。（解释了“转”对于专业文章成为传世文章的积极作用之二。）

然而，我认为“转”并非是专业文章成为传世文章的必要条件。